PRUEBA DE MADUREZ INFERENCIAL – ELE-NARRATIVA GRADE 9TH-

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빈곤 implicancias en el plano de la moral.
Respuesta: B

Es en el ámbito de la ética donde se Pregunta N° 02

debe buscar una explicación de esta El término IMPERATIVO connota
situación graficada, desde la perspectiva A) deseo.
de la vivencia de esta entidad y sus implicancias, avizorando así un
B) capacidad.
imperativo moral. La pobreza es una situación o forma de vida que
C) mesura.
surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los
recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas D) exigencia.
humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las E) sindéresis.
personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la Solución:
asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. También puede ser el Se entiende que IMPERATIVO es un tipo absoluto de deber que
resultado de procesos de segregación social o marginación. connota una exigencia.
Respuesta: D
Aquí está la diferencia entre pobreza y miseria. El hombre miserable
se halla en una situación insoportable, considerado como un don Pregunta N° 03
nadie o algo peor, como un ser nefasto que no debería haber nacido Del análisis del gráfico resulta incompatible sostener que
jamás, siendo que, en su interior, en lo más profundo de sí mismo, A) en el periodo de 2012 al 2016 se redujo la pobreza en más del 5 %.
sabe, sin embargo, que es un hombre. Mientras que el concepto de
B) la mayor diferencia porcentual anual se dio entre los años 2006 y
pobreza es fundamentalmente económico, aunque también tiene
2007.
impactos políticos y sociológicos. En la mayoría de los contextos se la
C) hacia el año 2011 la incidencia de la pobreza llegó al nivel más
considera algo negativo. Una de sus causas puede ser el
comportamiento cultural e individual: los pobres no son actores preocupante.
pasivos. Las personas pobres presentan comportamientos que D) desde el 2006 al 2016, la pobreza en el Perú se redujo en más del
refuerzan, mantienen y reproducen la pobreza. 28 %.
Estas tendencias culturales pueden ser transmitidas de generación en E) en el lapso 2011-2016, más de un millón de peruanos dejaron el
generación. Resulta así que todo es hipocresía: todo esto es parte del nivel de pobreza.
juego de las potencias y de sus servidores, el mundo sigue su camino Solución:
a la deshumanización del hombre, a la estupidización de la sociedad y El gráfico muestra que durante los 10 años a los que se refiere 7304
a la indiferencia de las mayorías. Somos parte del problema, debido a millones de peruanos abandonaron la pobreza.
que se nos hace indiferentes ante el dolor ajeno, seguimos en nuestro Respuesta:
mundo virtual y «nos hacemos los locos» con los graves problemas
tanto internos como externos de nuestras fronteras;
Pregunta N° 04
lamentablemente, esto no se va a solucionar, cada vez habrá más
Al leer el último párrafo del texto, se infiere que el talante del autor
pobreza, corrupción, analfabetismo, ignorancia e insensibilidad. Todo
se inclina por
es parte de un juego macabro, y nosotros somos los peones de ese
juego. A) una mirada pesimista.
B) una actitud contemplativa.
Adaptado y recuperado de: http://peru21.pe/actualidad/inei-264000- C) un proyecto solidario.
peruanos-dejaron-pobreza-2016-2281085 D) un análisis indiferente.
E) un cuestionamiento ambiguo.
Solución:
Pregunta N° 01 Para el autor, la pobreza es un mal que no se podrá erradicar porque
¿Cuál es el tema central del texto? es parte del juego del sistema que impera en el mundo.
A) Los indicadores en porcentajes de la llamada pobreza extrema en Respuesta: A
el Perú
B) La reducción de la pobreza en el Perú y sus implicancias en el plano Pregunta N° 05
moral Se infiere que, desde la perspectiva del autor, si seguimos con la
C) La grave responsabilidad del Gobierno en los planes económicos lógica del actual sistema,
ineficientes A) los problemas económicos se resolverán de manera muy paulatina.
D) Las causas de la pobreza real entendida como una situación de B) una confrontación civil entre ricos y pobres explotará muy pronto.
grave miseria. C) en el Perú la pobreza extrema pronto superará el porcentaje de
E) El avance portentoso en la reducción de la pobreza en los últimos 2006.
años en Perú D) la incidencia de la miseria en el mundo puede llegar a toda la
Solución: población.
El tema que se desarrolla es la situación de la pobreza en el Perú y sus
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E) la reducción definitiva de la
pobreza nunca se logrará en nuestro
país.
Solución:
Podemos elucubrar que, según la
perspectiva del autor, el actual sistema es
incapaz de eliminar la pobreza. Lo dice sin ambages: «Esto no se va a
solucionar».
Respuesta: E
Neurociencia a la carta
Cada cierto tiempo se suscitan cambios en los paradigmas. Un
estudio neurocientífico reafirma uno de los grandes cambios de
paradigma de las últimas décadas. El cerebro, por vivencias y por
situaciones, de las que obtiene algún conocimiento, desarrolla la
capacidad de generar cambios, adaptarse a nuevas situaciones y
adoptar estructuras diversas, incluso más disímiles de las que se
pensaba. La práctica del ajedrez es un ejemplo; se reconocía que los
expertos en ajedrez recurrían a las cortezas central y parietal del
cerebro, donde se considera que se encuentran los recuerdos
consolidados, y los aficionados emplean más el lóbulo temporal
medio, como si cada posición en la partida fuera un hecho nuevo, Sin
embargo, en China, los maestros de ajedrez son capaces de
desactivar casi del todo estas partes del cerebro para concentrar toda
su energía en otras que son realmente importantes cuando se trata
de resolver problemas, activándose una red como efecto de la
plasticidad neural, aun cuando en función de la actividad que
practiquemos con frecuencia, determinadas partes del cerebro se
usarán más que otras, incluso hasta el punto de que mejorarán su
eficacia o incrementarán su tamaño.
Pregunta 06
¿Cuál es el tema del texto?
a) los beneficios de la práctica de ajedrez
b) los cambios que se generan en el cerebro
c) los peligros de la plasticidad neural
d) los beneficios de la energía
e) los problemas que se enfrentan con éxito
Resolución: Pregunta de jerarquía textual.
El tema que explica el texto es el cerebro y los cambios que en él se
originan. Esta pregunta se sustenta mejor en la tercera unidad
informativa.
Respuesta: Los cambios que se originan en el cerebro
Pregunta 07
¿Con qué palabra se puede reemplazar al término PLASTICIDAD?
a) versatilidad
b) indoneidad
c) afectación
d) incitación
e) fluctuación
Resolución: Pregunta de término contextualizado.
Por el contexto en que se presenta el término plasticidad
adquiere el sentido de versatilidad (aun cuando en función de la
actividad que practiquemos con frecuencia, determinadas partes del
cerebro se usarían más que otras).
Respuesta: Versatilidad
Pregunta 08
¿Cuál es el subtema con el que comienza el texto?
a) investigación neurológica
b) cambios de los paradigmas
c) funcionamiento del cerebro
d) importancia de las vivencias
e) el tiempo de los paradigmas
Resolución: Pregunta de jerarquía textual.
El texto tiene como subtema inicial los cambios de los paradigmas, es
decir, en los modelos que explican un determinado conocimiento
científico.
Respuesta: Cambios de los paradigmas
ELIMINE LA ORACIÓN QUE PRESENTA REDUNDACIA, NO GUARDA
RELACIÓN CON EL TEMA O NO ES CONCORDANTE.
Ejercicio Nº09
(I) Ella tiene veintitrés años, él veinticuatro; mas, su afecto se muestra
con asombrosa intensidad.
(II) El afecto desinteresado y personal, es carácter recíproco es, pues,
la amistad.
(III) Una pareja de novios de la época victoriana, en una playa
misteriosa.
(IV) Reliquias nostálgicas de un noviazgo romántico.
(V) Por ejemplo, flores prensadas en los libros, un mechón de
cabellos, un retrato y una carta de amor
a) I b) II c) III d) IV e) V
Solución: Las ideas versan fundamentalmente acerca de
las demostraciones de afecto de una pareja de novios. Esta pareja de
la época victoriana guarda reliquias de su amor como las flores
prensadas en un libro, un mechón de cabellos y una carta de amor.
Así, nos damos cuanta de que todas las informaciones narran etapas
en la historia de un amor, desde que nace hasta que se consolida. Sin
embargo, la segunda oración se disocia del tema al plantear el
concepto de amistad. Rpta. (b)
Ejercicio Nº10
(I) El virrey Toledo tiene el ingrato privilegio histórico de haber
organizado la mita.
(II) La mita constituyó la mayor forma de explotación del hombre.
(III) Comprendía a los indígenas entre los 18 a 50 años, conocidos
como mitayos.
(IV) Estaban obligados a concurrir a los lugares señalados para prestar
sus servicios personales.
(V) A cambio, percibían un mísero salario.
a) II b) I c) III d) V e) IV
Solución: El tema central que el autor plantea es en qué consiste la
mita. es decir qué es, cuáles son sus características. La mita es, pues,
una forma de explotación a los indígenas, que eran obligados a
prestar servicios a cambio de un mísero salario. Empero, notamos
que la primera oración se desvincula del tema porque si bien se
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refiere al autor dela mita, introduce al ANÁLISIS INFERENCIAL CUENTOS DE
virrey Toledo como organizador de AMOR, DE LOCURA Y ODIO. HORACIO
ella, sin que constituya una
descripción del régimen mismo. Rpta. QUIROGA
(b) Objetivo: Comprender texto narrativo.

I. Selección múltiple: de las cinco opciones de

Ejercicio Nº11 respuesta, solo una es la correcta, o bien, es
(I) El cuento es una narración o relato breve, que suele estar escrito claramente la mejor respuesta. Marca con un círculo
en prosa y de tema ficticio. la letra de la opción escogida.
(II) Como género literario, diferenciado de la novela, requiere de un
ejercicio de síntesis en la expresión. Cuento La gallina degollada.
(III) Durante siglos el cuento no ha tenido una significación clara y
precisa. 13. El problema que aquejaba al matrimonio Mazzini Ferraz
(IV) Reúne la descripción de los hechos, los lugares y los personajes, era:
con un estilo ágil y vibrante. a) Se casaron sin estar enamorados.
(V) La estructura varía, aunque se suele cumplir la regla de oro de la b) Tenían graves problemas económicos.
narrativa clásica: planteamiento, nudo y desenlace. c) Sus hijos padecían una extraña enfermedad.
a) II b) III c) V d) IV e) I d) Tenían una descendencia maldita.
e) Sus progenitores estaban enfermos.
Solución: El contenido textual apunta a ilustrarnos principalmente
sobre qué es el cuento, sus características y su estructura, o sea lo 14. Con el correr de los años, Berta y Mazzini tornaron desde
que implica este género literario. Se dice que es un género conciso, una convivencia de respeto hacia una donde
básicamente narrativo, con planteamiento, nudo y desenlace. Si predominaba: (comprensión: 1 punto)
observamos la información de la tercera oración, veremos que existe a) El amor.
una disociación, al verter una consideración sobre el significado b) La culpa.
impreciso del cuento, idea que se opone al planteamiento de la c) La adulación.
lectura. Rpta. (b) d) La admiración.
e) La violencia.

Ejercicio Nº12
(I) La familia posee una vital importancia respecto de la sociedad, por
su condición.
(II) Es el puente natural entre el individuo y el gran grupo, en lo que a
integración social se refiere.
(III) Las familias son el seno de la preparación para los pequeños
integrantes.
(IV) Son los suministradores de los rudimentos morales que formarán
la conciencia social de los hijos.
(V) Por ello, dentro de sus obligaciones, las familias deben sustentar
con la debida alimentación y vestido apropiado a sus descendientes.
a) V b) IV c) III d) I e) II
Solución: Notamos que, en la lectura, las ideas giran en torno a la
familia y la importancia que tiene para la integración social del
individuo. Ella prepara desde pequeños a los futuros hombres,
formando sus conciencias sociales. En síntesis, todo apunta a hablar
acerca de la trascendencia de la familia como forjadora de seres
adaptables a la comunidad; por ello, eliminamos la oración última,
debido a que relaciona a la familia con ciertas funciones primarias
como la alimentación y el vestido, lo cual es inconexo con la tesis del
autor. Rpta. (a)
15. El relato se titula “La gallina degollada” porque: (análisis: 2
puntos)
a) Los Mazzini Ferraz vivían en el campo y era una forma
de alimentarse.
b) La familia sufría tanto como una gallina degollada.
c) Bertita, la hija menor, era frágil como una gallina.
d) Los hijos del matrimonio mataban gallinas.
e) Bertita murió como una gallina degollada.
16. Para Berta, luego del nacimiento de Bertita, sus hijos se
transformaron en: (comprensión: 1 punto)
a) Una molestia.
b) Lo más preciado de su vida.
c) La ayuda que su marido no le daba.
d) Una preocupación que la asumía con amor.
e) El dolor más grande de su vida, pues no sabía cómo
tratarlos.
Cuento: El almohadón de plumas.
17. Jordán y Alicia sufrían como pareja porque: (comprensión:
1 punto)
a) Alicia no amaba a su esposo.
b) Jordán no gozaba de buena salud.
c) Alicia estaba perdiendo día a día su vitalidad.
d) La servidumbre quería matar a Alicia.
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e) Jordán no podía hacer feliz
a Alicia. a) 1-2-3-4
b) 1-3-2-4
18. La acción central del relato c) 2-1-3-4
la constituye: (análisis: 2 d) 2-4-1-3
puntos) e) 1-3-4-2
a) El amor que Jordán siente por su esposa.
b) La enfermedad de Alicia. 24. ¿Cuál de las siguientes temáticas NO es tratada en el
c) El encuentro del parásito en la almohada. cuento leído? (análisis: 2 puntos)
d) La visita insistente de los médicos a casa de Alicia. a) La soledad.
e) El amor que Alicia siente por su esposo. b) La desesperación.
c) La muerte.
19. De acuerdo a los hechos y características de los d) El abandono.
personajes, ¿qué tipo de mundo narrado se presenta en el e) La codicia.
relato? (aplicación: 1 punto)
a) Fantástico. Cuento: La insolación.
b) Maravilloso.
c) Utópico. 25. Los perros de Míster Jones tenían la facultad de:
d) De ciencia ficción. (conocimiento: 1 punto)
e) Cotidiano. a) Presentir las desgracias.
b) Escuchar ruidos antes que los humanos.
20. ¿Cuál de las siguientes situaciones del cuento leído c) Adelantarse al futuro.
constituye el vuelco inesperado para el lector? (análisis: 2 d) Cuidar la parcela de los extraños.
puntos) e) Presentir la llegada de la muerte.
a) La muerte de Alicia.
b) La enfermedad de Alicia. 26. Old y Milk vieron a la Muerte representada en:
c) El encuentro del parásito. (conocimiento: 1 punto)
d) La despreocupación de Jordán. a) Unos halcones.
e) La repentina anemia que padecía Alicia. b) Unos perros.
c) Un trabajador del establo.
Cuento: A la deriva. d) La figura de Míster Jones.
e) Una sombre amorfa.
21. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza de mejor manera
el relato leído? (síntesis: 2 puntos) 27. De acuerdo a las acciones del relato, se puede inferir que
a) Una serpiente muerde a un hombre en una pierna. Míster Jones era un hombre: (comprensión: 1 punto)
b) Un hombre lucha por su vida tras la picadura de una a) Jovial.
serpiente. b) Alegre.
c) Un hombre pide ayuda desesperadamente en un caso c) Trabajador.
difícil. d) Afable.
d) Ni los amigos ni la esposa de un hombre lo ayudan ante la e) Sensible.
muerte.
e) La muerte se acerca sin posibilidad de huir cuando se es 28. Los perros estaban preocupados por la muerte de su amo
picado por una serpiente. ya que luego de esto: (comprensión: 1 punto)
a) Serían sacrificados.
22. De acuerdo a lo leído, estar “a la deriva” significa estar: b) No estarían juntos.
(análisis: 2 puntos) c) Llevarían una vida difícil.
a) Muerto. d) También morirían.
b) Enloquecido. e) No recibirían cariño.
c) Abandonado a la suerte.
d) Nadando en un río. Cuento: El solitario.
e) Solitario ante la vida.
29. Kassim se dedicaba a: (conocimiento: 1 punto)
23. ¿Qué opción presenta las acciones organizadas del relato? a) El cuidado de su esposa.
(comprensión: 1 punto) b) Trabajaba las joyas de la alta sociedad.
1. El hombre es mordido por la serpiente. c) Cuidaba de sus hijos.
2. La mujer le trae caña a su esposo. d) Hacía magníficos perfumes.
3. El hombre ve su pierna hinchada totalmente. e) Viajaba por el mundo.
4. El hombre navega sin rumbo por el Iguazú.
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30. El reclamo que María hacía II. Arriesgada.
a su esposo radicaba en: III. Difícil.
(comprensión: 1 punto)
a) La imposibilidad de Kassim a) Solo I b) II y III c) Solo III d) I y II
de darle un hijo sano. e) I, II y III
b) Las horas y horas de trabajo 36. El final del cuento nos relata que “(Cayé) a los diez
que Kassim dedicaba a su oficio. minutos de bajar a tierra estaba ya borracho con una
c) El mal trato que Kassim daba a María, ignorándola. nueva contrata, y se encaminaba tambaleante a comprar
d) La locura de María que no comprendía a su esposo. extractos”. Considerando la totalidad del cuento, el
e) La imposibilidad de Kassim de dar bienestar económico a su fragmento puede ser interpretado como: (análisis: 2
mujer. puntos)
a) Los hombres están destinados a emborracharse.
31. María, en su comportamiento, se demostraba siempre: b) Cayé, al igual que los hombres de su clase, están destinado
(comprensión: 1 punto) a vivir en dependencia.
a) Solitaria. c) Sólo Cayé puede salvarse de un destino fatal.
b) Apacible. d) Ningún mensú quiere perder su trabajo.
c) Irascible. e) Los mensú estarán destinados a desaparecer, porque ya no
d) Distraída. trabajan para los patrones.
e) Acongojada.
Cuento: Yaguaí.
32. Se puede sostener que la temática principal del cuento es: 37. Una síntesis del texto es: (síntesis: 2 puntos)
(síntesis: 2 puntos) a) Un hombre mata a su perro por un mal entendido.
a) La avaricia de una mujer. b) Un perro vive momentos difíciles que lo conducen a un
b) La incomunicación en el matrimonio. destino fatal.
c) El lujo de la sociedad. c) Dos amigos se ayudan a través de las mascotas.
d) La perseverancia del hombre. d) Una plantación de maíz es salvada por un perro.
e) La muerte de María. e) Un fox terrier se convierte en el mejor perro del lugar
gracias a su don de cazar.

Cuento: Los mensú. 38. Yaguaí se destacaba por: (comprensión: 1 punto)

a) Ser un perro rápido.
33. El Sílex era: (conocimiento: 1 punto) b) Tener un gran olfato.
a) Un barco de turismo. c) Cazar animales pequeños.
b) Una embarcación que llevaba mano de obra. d) Correr a gran velocidad.
c) Un barco de indios. e) Cuidar muy bien a su amo.
d) Un lugar de trabajo.
e) Una casona de empresarios. 39. Cooper presta su perro a un amigo para que éste:
(conocimiento: 1 punto)
34. Podeley y Cayé decidieron arrancar de su lugar de trabajo a) Enseñe al animal a ser obediente.
luego de que: (comprensión: 1 punto) b) Enseñe al animal a cazar grandes presas.
a) Se dieran cuenta de que abusaban de ellos. c) Ayude al hombre a cuidar un terreno.
b) Podeley contrajera una gran fiebre y no le permitieran ir a d) Enseñe al animal a correr grandes distancias.
sanarse a la ciudad. e) Ayude al hombre a sembrar maíz.
c) Unas mujeres le robaran todo lo que tenían.
d) Se levantaran en armas contra sus patrones. 40. Finalmente, Yaguaí: (conocimiento: 1 punto)
e) Cayé se convirtiera en un prófugo. a) Muere atacado por las ratas.
b) Le dispara su propio amo.
35. La vida que los mensú llevaban se caracterizaba por ser: c) Abandona la casa de Cooper para no volver.
(comprensión: 1 punto) d) Se pierde en las plantaciones de maíz.
I. Libertina. e) Es atacado por los perros de la jauría.