Información Básica: (Para Elaborar Por El Docente)

FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 1 de 23
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Meridianos de Acupuntura PRÁCTICA No.:1
ASIGNATURA: Propedéutica y etiopatogenia de la Medicina tradicional Asiática
TEMA DE LA PRÁCTICA: Canales de los 5 reinos mutantes
LABORATORIO A UTILIZAR: Camillas
TIEMPO: 6 Sesiones (2 horas cada una) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

X
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES. Identifica el recorrido de los meridianos de acupuntura en relación con
la ubicación y palpación anatómica de los resonadores más importantes para usarlos adecuadamente en las
propuestas de intervención, según su perfil profesional.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS: Determina la importancia del recorrido de los canales de acupuntura

en relación con los cinco reinos mutantes y genera hipótesis de investigación sobre su aplicación en casos
clínicos en su perfil profesional.

LABORATORIOS
MARCO TEORICO.

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LABORATORIOS
CONSULTA PREVIA.
Los estudiantes realizarán la consulta en hojas aparte y la entregarán el día que corresponda la práctica.
Sesión 1
1. Teniendo en cuenta el recorrido de los canales Yin y Yang correspondientes al reino Agua, diagrame en un
dibujo anatómico cada uno de los mismos, especificando inicio, terminación, recorrido y número de puntos.
2. Considerando su perfil profesional elija dos patologías que pueda tratar a través del uso de los canales del
reino Agua.
Sesión 2
1. Teniendo en cuenta el recorrido de los canales Yin y Yang correspondientes al reino Madera, diagrame en
un dibujo anatómico cada uno de los mismos, especificando inicio, terminación, recorrido y número de puntos.
reino Madera.
Sesión 3
1. Teniendo en cuenta el recorrido de los canales Yin y Yang correspondientes al reino Fuego, diagrame en
un dibujo anatómico cada uno de los mismos, especificando inicio, terminación, recorrido y número de puntos
reino Fuego.
Sesión 4
1. Teniendo en cuenta el recorrido de los canales Yin y Yang correspondientes al reino Tierra, diagrame en
reino Tierra.
Sesión 5
1. Teniendo en cuenta el recorrido de los canales Yin y Yang correspondientes al reino Metal, diagrame en
reino Metal.

LABORATORIOS
Sesión 6
1. Teniendo en cuenta los recorridos de los canales extraordinarios (Du - Re Mai) diagrame en un dibujo
anatómico cada uno de los mismos especificando inicio, terminación, recorrido y número de puntos.
2. Considerando su perfil profesional elija dos patologías que pueda tratar a través del uso de los canales
extraordinarios.
PALABRAS CLAVE. FISIOLOGIA ENERGETICA
METODOLOGÍA. Se inicia la práctica realizando una introducción por parte del docente, donde se explica la
trayectoria de los canales y la naturaleza de los mismos, se revisan los materiales de la práctica y el grupo de
estudiosos se organizará en parejas para que uno de ellos ubique el canal que corresponda desde el inicio
hasta el final en su compañero que será el paciente. Posteriormente el docente se trasladará por equipos
aclarando las dudas de los estudiosos.
MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
1 Camillas (1x2 estudiantes) 1 Lápiz de ojos, lana, cinta de
enmascarar
Modelo anatómico de canales 1 Pañitos húmedos
1 Sábana
1 atlas de acupuntura por parejas
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

El riesgo de esta práctica se considera Bajo ya que se limitará a la localización de los canales y planteamiento
de intervenciones hipotéticas.
Realizar lavado de manos antes y después de la práctica. Usar guantes para todo procedimiento, desechar
las agujas e instrumentos cortantes en el guardián. Evitar el contacto con piel o áreas de riesgo (ojos,
mucosas) con material contaminado algodón, agujas, guantes.
El posible factor de riesgo que puede ocurrir es bajo, puesto que al manipular varios de los resonadores de
acupuntura, por la manipulación de energía se puede generar mareo, desmayo o malestar general. En este
caso se debe dejar a la persona en reposo o en dado caso llamar al auxiliar de laboratorio que dará el
respectivo informe a enfermería.

LABORATORIOS
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
Sesión 1 (2 horas)
1. Se ubican los estudiantes por parejas en las camillas

2. Empiezan hacer la ubicación de los canales de acupuntura
3. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de riñón desde R1 hasta el final R27
4. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de vejiga desde el inicio V1 hasta el final
V67
5. Durante la práctica se verifica que los estudiantes estén ubicando los resonadores con lana, lápiz o
cinta de enmascarar.
6. Se verifica que cada pareja realice adecuadamente todo el recorrido de cada uno de los canales
Sesión 2 (2 horas)

3. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de hígado desde el inicio H1 hasta el
final H14
4. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de vesícula biliar desde el inicio VB1
hasta el final VB44
cinta de enmascarar
6. Se verifica que cada pareja haya realizado adecuadamente todo el recorrido de cada uno de los
canales
Sesión 3 (2 horas)

3. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores de los canales de fuego imperial (corazón e
intestino delgado) desde el inicio hasta el final
4. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores de los canales de fuego ministerial (maestro de
corazón y triple recalentador) desde el inicio hasta el final
cinta de enmascarar
canales
Sesión 4 (2 horas)

3. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de bazo-páncreas desde el inicio B1
hasta el final B21
4. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de estómago desde el inicio E1 hasta el
final E45
cinta de enmascarar
canales

LABORATORIOS
Sesión 5 (2 horas)

3. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de pulmón desde el inicio P1 hasta el
final P11
4. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de intestino grueso desde el inicio IG1
hasta el final IG20
cinta de enmascarar
canales
Sesión 6 (2 horas)

3. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de Renmai desde el inicio RM1 hasta el
final RM24
4. Se guía la ubicación anatómica de los resonadores del canal de Du mai desde el inicio DM1 hasta el
final DM28
cinta de enmascarar
canales
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
•Chuangui, W. (2003). Masaje práctico en los canales y puntos vitales según la medicina tradicional
China. Madrid: Miraguano Ediciones; Ediciones en Lenguas Extranjeras. (Colección Biblioteca UMB)
• González, R. (1996). Medicina tradicional china: Huang di Neijing, el primer canon del Emperador
Amarillo. México: Editorial Grijalbo. (Colección Biblioteca UMB)
• Hecker, H. U. (2007). Acupuntura. México: Editorial Manual Moderno. (colección Biblioteca UMB)
• Instituto De Medicina Tradicional China De Beijing. Sección de estudio y enseñanza de acupuntura
y moxibustión. (2003). Localización de los puntos acupunturales: sección de estudio y enseñanza de
acupuntura y moxibustión del Instituto de la Medicina Tradicional China de Beijing. Mexico: Berbera
Editores. (Colección Biblioteca UMB)
• Li, P. (1999). El gran libro de la medicina china. Manuales prácticos. (Colección Biblioteca UMB)
• Alan Dale, R. Acupuntura: puntos de funciones especiales. (Colección Biblioteca UMB)
• Beinfield, H. (2004). Entre el cielo y la tierra: los cinco elementos de la medicina china 1a. ed. [2a.
reimpresión]. La liebre de marzo. (Colección Biblioteca UMB)
• Marié, E. (2006). Compendio de medicina china: fundamentos, teoría y práctica. Madrid: Editorial
EDAF. (Colección Biblioteca UMB)
• Padilla Corral, J. L. (2008). Tratado de sanación en el arte del soplo. Bogotá: Escuela Neijing.
(Solicite Servicio Interbibliotecario)
• Roa, H. (2005). Homeosiniatría: de la conciencia del tao a la memoria del agua. Bogotá: Impresol.
(Colección Biblioteca UMB)
• LinLian, Yu. (2006). Átlas gráfico de acupuntur: representación de los puntos de acupuntura Editorial
H.F. Ullmann Publishing GmbH (Colección Biblioteca UMB)

LABORATORIOS
• Bereder, A. (2008). Átlas fotográfico de acupuntura. Editorial ÉditionsQuintessence (Colección

Biblioteca UMB)
• Cabal, M. (2008). ABC de la acupuntura: genda-atlas de bolsillo 10a. Editorial Mandala ediciones
(Colección Biblioteca UMB)
• Low, R. (2013) Atlas de acupuntura: un conjunto de diagramas mostrando la exacta localización de
cada punto, rápida referencia para estudiosos y terapeutas. Editorial Sirio (Colección Biblioteca UMB)
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
Grupo o Programa de: Terapias Director de Programa de: Elisa Jefatura de Laboratorios
Alternativas. Landázuri
Fecha: Julio 2019 Fecha: Julio 2019 Fecha:

LABORATORIOS
INFORMEDE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES: ASIGNATURA:


 GRUPO:


 NOTA:


CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las habilidades que desarrollará a través de la
práctica



Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.El estudiante construirá un mapa
conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente

LABORATORIOS
RESULTADOS.
SESIÓN 1 SESIÓN 2
Dónde inicia el canal Dónde inicia el canal
Dónde finaliza el canal Dónde finaliza el canal
Cuántos puntos tiene Cuántos puntos tiene
Puntos relevantes para el tratamiento Puntos relevantes para el tratamiento
SESIÓN 3 SESIÓN 4


LABORATORIOS
SESIÓN 5 SESIÓN 6
CUESTIONARIO.
Sesión 1
1. En la medicina tradicional china se habla de la teoría de los canales y colaterales en los cuales se
encuentran ubicados los puntos o resonadores de acupuntura. Del canal de riñón es correcto decir:
a) Es un canal yin de miembro superior que tiene 27 puntos
b)Es un canal yin de miembro inferior que tiene 27 puntos
c) Es un canal yang de miembro superior que tiene 21 puntos
d)Es un canal yin de miembro inferior que tiene 21 puntos
2. En la medicina tradicional china se habla de la teoría de canales y colaterales en los cuales se encuentran
ubicados los resonadores o puntos de acupuntura. De acuerdo a lo anterior del canal de vejiga es correcto
decir
a) Es un canal yin de miembro superior y tiene 45 puntos
b) Es un canal yang de miembro superior y tiene 45 puntos
c) Es un canal yin de miembro inferior y tiene 67 puntos
d) Es un canal yang de miembro inferior y tiene 67 puntos


LABORATORIOS
Sesión 2
1. Los meridianos son canales energéticos donde circula el Qi, esta red de energía tiene un orden y un
sentido que se debe conocer para aplicar una terapia adecuada con acupuntura. Teniendo en cuenta lo
anterior ¿Cuál es la ubicación anatómica del primer resonador del meridiano de vesícula biliar?
a)A medio cun del ángulo externo del ojo
b) Angulo externo del dedo gordo del pie
c) En el orificio que se forma superior al lagrimal
d) Línea pupilar por debajo del ojo y encima del hueso malar
2. Los meridianos son canales energéticos donde circula el chi, esta red de energía tiene un orden y un
anterior ¿Cuál es la ubicación anatómica del primer resonador del meridiano de Hígado?
b) Angulo ungueal externo del dedo gordo del pie
c) En el orificio que esta superior al lagrimal
d) En el ángulo ungueal radial del dedo índice
Sesión 3
1. En la medicina tradicional china se habla sobre la teoría de canales y colaterales en los cuales se
encuentran ubicados los puntos de acupuntura. Estos se dividen en canales Yin y Yang de miembro
superior e inferior. Del canal de corazón es correcto decir:
a)Inicia en el centro de la axila y termina en el ángulo externo del cuarto dedo de la mano con 9 puntos de
acupuntura
b) Inicia en el ángulo externo del cuarto dedo de la mano y termina en el centro de la axila con 9 puntos de
acupuntura
c) Inicia en el centro de la axila y termina en el ángulo externo del quinto dedo de la mano con 9 puntos de
acupuntura
d) Inicia en el centro de la axila y termina en el ángulo externo del cuarto dedo de la mano con 9 puntos de
acupuntura
2. Dentro de la medicina tradicional china se debe estudiar la trayectoria y la ubicación anatómica de los
resonadores de cada canal energético ya que esto es fundamental para realizar un tratamiento
exitoso. Teniendo en cuenta lo anterior diga, ¿Cuál es el meridiano yang que tiene trayectoria por todo el
miembro superior, inicia en el cuarto dedo de la mano (dedo anular) y finaliza en el extremo externo de la
ceja?

LABORATORIOS
a)Meridiano de Intestino Delgado
b) Meridiano de Intestino Grueso
c) Meridiano de Estomago
d) Meridiano del Triple Recalentador
Sesión 4
anterior ¿Cuál es la ubicación anatómica del primer resonador del meridiano de Estomago?
d) Línea pupilar con borde orbitario inferior
2. Hay cuatro órganos (corazón, pulmón, hígado y bazo) que intervienen en la circulación de la sangre
(Xue); su acción combinada asegura el flujo armónico de la misma. Dentro de la circulación de la sangre
cual es la función que cumple el bazo:
a) Rige la sangre y sus vasos es el responsable del impulso inicial.
b) Contiene la sangre en los vasos, limitando que se extravasen o escapen.
c) Asegura la difusión o distribución de la sangre al conjunto del organismo.
d) Almacena la sangre y la libera a petición.
Sesión 5
anterior ¿Cuál es la ubicación anatómica del primer resonador del meridiano Intestino Grueso?
a) A medio cun del ángulo externo del ojo
d) En el ángulo ungueal radial del dedo índice


LABORATORIOS
2. En la medicina tradicional china se habla de la teoría de los canales y colaterales en los cuales se ubican
los puntos o resonadores de acupuntura. Del canal de pulmón es correcto decir que:
a)Inicia en el centro de la axila y termina en el ángulo ungueal externo del segundo dedo de la mano
b) Inicia en el cuarto espacio intercostal y termina en el ángulo ungueal interno del primer dedo de la mano
c) Inicia en el primer espacio intercostal y termina en ángulo ungueal externo del primer dedo de la mano.
d) Inicia en el segundo espacio intercostal y termina en el ángulo ungueal interno del tercer dedo de la
mano.
Sesión 6
1. Los Meridianos de acupuntura son canales por donde transcurre la energía en una dirección y por una
trayectoria especifica de acuerdo a esto, ¿Cuál es el meridiano que inicia entre el coxis y el ano, finaliza en
el frenillo del labio superior y tiene trayectoria por la espalda?
a) Meridiano de vaso concepción
b) Meridiano vaso gobernador
c) Meridiano de Vesícula Biliar
d) Meridiano de Vejiga
2. El meridiano de vaso concepción tiene una trayectoria por toda la línea media anterior y cuenta con 24
resonadores que tienen gran utilidad para tratar varias patologías; de acuerdo a sus características ¿Es
cierto afirmar del meridiano de vaso concepción?
a) Sirve para eliminar viento externo e Interno
b) Es llamado el mar de los meridianos Yang
c)Inicia entre la región anal y el coxis
d)Inicia entre la región anal y los genitales
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá las
variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

LABORATORIOS
CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del
desarrollo de la práctica de Laboratorio.
APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación de las

competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA
ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere


LABORATORIOS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN. (Criterios a evaluar por cada competencia, se diseña de

acuerdo a la necesidad del programa)
1. Competencia Procedimental
2. Competencia Cognitiva
3. Competencia Socio-afectiva
4. Competencia Comunicativa
5. Competencia Investigativa
RUBRICA DE EVALUACIÓN TERAPIAS ALTERNATIVAS

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NOTA
Estudiante 0 – 1.0 1.0 – 2.0 2.0 – 3.0 3.0 – 4.0 4.0 – 5.0
1.
2.
3.
4.
Habilidad 5.
6.
GRUPAL % 0 – 1.0 1.0 – 2.0 2.0 – 3.0 3.0 – 4.0 4.0 – 5.0 NOTA
Organiza
los
resultados Son
No son Son Son
obtenidos a organizados Son precisos
precisos o organizados organizados,
través de y algunas y ayudan a
no ayudan a y ayudan a precisos y
los cuadros veces ayudan la
la la ayudan a la
en los a la comprensión
comprensión entendimient entendimient
cuales se comprensión del tema
del tema o del tema o del tema
evidencia el del tema
recorrido
Procedime del canal
3
ntal Hace uso 5
(aprender a adecuado %
hacer) de los
conceptos Hace Infiere la
Se limita a la Hace Analiza la
al momento relaciones información
recopilación referencia a información
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aplicarlos información relaciona con
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para con la su perfil
ón solicitada en la práctica práctica
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No Concluye de
conceptos Deduce los
establece Analiza los forma
básicos Deduce los conceptos
los conceptos apropiada los
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desarrolla básicos pero no los
básicos de relaciona de básicos y los
en la no los relaciona de
la práctica ni manera relaciona
práctica de relaciona su manera
Cognitiva los relaciona indicada con adecuadame
canales y lo 2 perfil indicada con
(aprender a con su perfil su perfil nte con su
relaciona 5 profesional su perfil
conocer) profesional profesional perfil
con su % profesional
profesional
perfil
profesional
Describe No describe Deduce los Deduce los Analiza los Interpreta de
los los componentes componentes componentes forma
component componente de su de su de su pertinente los
es de su s de su práctica pero práctica pero práctica y componentes
práctica de práctica ni no los lleva a medianament lleva a cabo de la práctica

LABORATORIOS
canales en los lleva a la la aplicación e los lleva a en un caso y lleva a cabo

un caso aplicación adecuada a la aplicación clínico en un caso
clínico de su perfil su perfil de adecuada a aplicado a su clínico
aplicado a de estudio estudio su perfil de perfil de aplicado a su
su perfil de estudio estudio perfil de
estudio. estudio
Desarrolla
habilidades
Participa
de trabajo Hace parte Participa en
No hace activamente
en equipo, Parcialmente del trabajo el trabajo
parte del el trabajo
priorizando hace parte propuesto por propuesto por
trabajo propuesto por
la toma de del trabajo el equipo de el equipo de
propuesto el equipo de
decisiones propuesto por acuerdo a manera
por el manera
y la el equipo parámetros responsable
equipo responsable
escucha de básicos y puntual
y puntual
diferentes
Socio propuestas
afectiva 1
(aprender a 5 A veces
ser) % Frecuentem muestra una Muestra una
Cuida, Muestra una
ente actitud actitud Muestra una
respeta y sobresaliente
reprocha el favorable favorable buena actitud
exige actitud frente
trabajo de frente a la frente a la frente a la
respeto a la clase
sus pares y clase y se clase e clase e
frente a la e interactúa
docente, y limita a interactúa interactúa
interacción frecuentemen
justifica sus responder ocasionalmen con sus
con sus te con sus
carencias en por las te con sus pares y
pares y pares y
el trabajo en condiciones pares y docente
docentes docente
grupo básicas del docente
trabajo
Practica el
uso de
lenguaje
escrito Construye el
Construye el Construye de Construye de
como No informe de
informe de buena manera
medio de construye el laboratorio de
laboratorio de manera el sobresaliente
identificació informe de acuerdo a los
manera informe de el informe de
ny laboratorio requerimiento
incompleta laboratorio laboratorio
diferenciaci s mínimos
ón en la
elaboración
de informes
Utiliza
Comunicati lenguaje 1
va técnico 5
(aprender a para %
convivir) referirse a Ocasionalme
No hace uso Hace un Hace un uso
los nte hace uso Hace uso de
de un buen uso del sobresaliente
diferentes de un un lenguaje
lenguaje lenguaje del lenguaje
conceptos lenguaje técnico
técnico técnico técnico
sobre técnico apropiado
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canales de apropiado para la
para la para la para la
acupuntura para la práctica de
práctica de práctica de práctica de
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que poco diversidad. Presenta los están
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te son fiables
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LABORATORIOS
respuesta a contribuyen actualizadas por el y contribuyen información

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situaciones construcción información tema
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evidenciad central relevante
os en la
consulta
previa y en
el informe
de
laboratorio
OBSERVA
CIONES
FECHA DE EVALUACIÓN:
______________________
FECHA DE RETROALIMENTACIÓN: NOTA FINAL
______________
FIRMA DOCENTE A CARGO: _________________________________________

FIRMA DE ESTUDIOSOS: __________________________ ______________________________
_________ __________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________

Información Básica: (Para Elaborar Por El Docente)

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NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Meridianos de Acupuntura PRÁCTICA No.:1

ASIGNATURA: Propedéutica y etiopatogenia de la Medicina tradicional Asiática

TEMA DE LA PRÁCTICA: Canales de los 5 reinos mutantes

LABORATORIO A UTILIZAR: Camillas

TIEMPO: 6 Sesiones (2 horas cada una) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS: Determina la importancia del recorrido de los canales de acupuntura

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1. Se ubican los estudiantes por parejas en las camillas

1. Se ubican los estudiantes por parejas en las camillas

1. Se ubican los estudiantes por parejas en las camillas

1. Se ubican los estudiantes por parejas en las camillas

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• Bereder, A. (2008). Átlas fotográfico de acupuntura. Editorial ÉditionsQuintessence (Colección

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Dónde inicia el canal Dónde inicia el canal

Dónde finaliza el canal Dónde finaliza el canal

Cuántos puntos tiene Cuántos puntos tiene

Puntos relevantes para el tratamiento Puntos relevantes para el tratamiento

Dónde inicia el canal Dónde inicia el canal

Dónde finaliza el canal Dónde finaliza el canal

Cuántos puntos tiene Cuántos puntos tiene

Puntos relevantes para el tratamiento Puntos relevantes para el tratamiento

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Dónde inicia el canal Dónde inicia el canal

Dónde finaliza el canal Dónde finaliza el canal

Cuántos puntos tiene Cuántos puntos tiene