Evidencia de aprendizaje u2

Retomando el proyecto de la U1

Hernández Olivares angélica María

Licenciatura: Desarrollo Comunitario

Profesora: María Eugenia Avilés Quezada

Materia: Análisis Cualitativo

Grupo: AC-1601-B1-005

Matricula: Es1421012960
Angélica María Hernández Olivares

RECICLADO Y SEPARACIÓN DE BASURA

INTRODUCCION

En mi comunidad jardines del Tepeyac perteneciente al Municipio de Ecatepec de

Morelos uno de los graves problemas al que nos enfrentamos los habitantes es el
de la basura.

Las formas de vida características de nuestro tiempo, dan lugar a la producción y

acumulación de basura. Gran cantidad de productos de uso diario, llega a
nuestros hogares, escuelas o lugares de trabajo. Existe una gran variedad de
estos productos entre los cuales podemos encontrar latas, empaques, envolturas,

El comercio, las escuelas y otras instituciones tiran diariamente enormes

cantidades de papel. La proporción de los diferentes materiales varía pero en
nuestros días siempre predominan el papel y los plásticos.

El concepto de basura son todos los desechos mezclados que producimos como
consecuencia del consumismo.

Los desechos reciben los nombres de orgánicos e inorgánicos los cuales se

depositan separados llamándolos basura.

Debemos modificar nuestro estilo de vida, estableciendo conductas de ahorro, de

reutilización volviendo al equilibrio de la tierra pero esto es posible si nos
comprometemos con tareas simples en cada una de nuestras actividades y a lo
largo de nuestras actividades.

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Justificación
Reciclado y separación de basura por los alumnos de 5 y 6 año de la Primaria
Fernando montes de Oca, ubicada en la colonia jardines del Tepeyac Ecatepec
Estado de México durante el ciclo escolar 2016 – 2017

En esta institución desde el 2013 se puso en marcha el proyecto de reciclaje de

basura. Este proyecto se dio debido a que en la comunidad la gente no tiene el
hábito de reciclar y separar la basura, llevando con ello al problema que se vive
actualmente, pues debido a que no hay camiones recolectores de basura por parte
del municipio, algunas personas prefieren tirar la basura en la calle, porque los
camiones recolectores que pasan cobran muy caro.

En esta institución se promueven los valores de cuidar el medio ambiente

OBJETIVO GENERAL:

Hacer que los padres de familia y los estudiantes de los grados 5 y 6º de la de la

primaria Fernando Montes de Oca ubicada en calle Geranio sin número entre
laureles y olivos en la colonia Jardines del Tepeyac Ecatepec Estado de México,
participen responsablemente en el programa ambiental escolar sobre manejo
adecuado del reciclaje y separación de la basura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Adaptar un espacio dentro de la escuela para la recolección y separación de la

basura y de esta manera empezar a reciclar.

Dar información a los padres de familia y los estudiantes de los grados 5 y 6° del
primario Fernando Montes de Oca ubicada en calle Geranio sin número entre
laureles y olivos en la colonia Jardines del Tepeyac Ecatepec Estado de México.
Sobre la importancia de aprender a reciclar.

A través de pláticas, carteles pegados en la escuela con el fin de orientar la

creación de conciencia ambiental en los estudiantes.

Así mismo, con la venta de dicha recolección se puedan hacer mejoras en la

escuela aminorando el gasto que esto genera para los padres de familia.

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El reciclaje es un factor de suma importancia para el cuidado del medio ambiente.

Se trata de un proceso en la cual partes o elementos de un artículo que llegaron al
final de su vida útil pueden ser usados nuevamente.

TIPO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

El tipo de investigación en cual me baso para fundamentar el proyecto antes

mencionado es la investigación acción.

Ya que dicho proyecto se basa en la investigación acción la cual se suele

conceptualizar como un «proyecto de acción» formada por “estrategias de acción
vinculadas a las necesidades del investigador.

El proceso de la investigación-acción fue ideado primero por Lewin(1946) y luego

desarrollado por Kolb (1984), Carr y Kemmis (1988) y otros autores. A modo de
síntesis, la investigación-acción es una espiral de ciclos de investigación y acción
constituidos por las siguientes fases:

La investigación acción en el proyecto de reciclado y separación de basura

primero planifica la idea principal, la cual está encaminada a resolver el problema
de la basura

.Actúa.- en el problema, está por encima de la investigación. El fenómeno en el

que se realiza la acción es lo primordial, incluso antes que la propia investigación
de la misma

Observa.- tiene la función de controlar y registrar los hechos observados. La

información obtenida permite registrar evidencias o pruebas para comprender
mejor la práctica profesional.

Reflexiona.- La reflexión tiene como primer propósito interpretar los significados

de la realidad que se tuvo bajo observación, lo cual se hace mediante la
abstracción y con el propósito de teorizar sobre la acción realizada.

Todo esto lo podemos ver reflejado en el proyecto de reciclando la basura ya que

la investigación acción se basa en mejorar y en este proyecto uno de los objetivos
es el de concientizar a los alumnos y padres de familia que reciclando pueden
contribuir a mejorar el medio ambiente y a su vez generar recursos económicos
con los cuales pueden hacer mejoras en la escuela.

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METODOLOGIA

En este proyecto la metodología cualitativa se basa en la investigación la cual nos

va a proporcionar datos descriptivos como por ejemplo:

Las reuniones con los padres de familia y comunidad estudiantil en donde se dejó
claro en que consiste el proyecto

.Proceso del Reciclaje

Con la autorización de la directora del plantel escolar y la meza directiva

Para la Recolección, se da información por medio de asambleas, a los alumnos de

5 y 6 y a los padres de familia de como separar la basura que se genera en la
escuela.

Procesamiento. En diferentes barcinas se separan lo que es cartón, cuadernos,

papel, periódico, agendas, etc. Estos elementos no deben mojarse, ya que el
papel es biodegradable y se daña, por lo cual se tiene que tener un salón para que
no estén a la intemperie.

Se separa Cartones, cuadernos, papel, periódico, agendas, etc. Estos elementos

no deben mojarse, ya que el papel es biodegradable y se daña.

Se separan las botellas de plástico (PET) (HDPC)

Comercialización.- Se buscan empresas recicladoras no contaminantes

¿Por qué reciclar?

El reciclaje en las escuelas es un proyecto en el cual la secretaria de educación

pública debería hacerlo obligatorio para todas las escuelas de esta manera se
obtendrían recursos para mejorar las escuelas y a su vez se ayudaría a conservar
el medio ambiente.

Los costos son insignificantes ya que solo se gastara en la compra de barcinas, lo

cual se recupera inmediatamente a la venta de lo reciclado.

Técnicas

En este proyecto de reciclaje de la basura, los métodos a utilizar son:

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La observación.- en esta técnica el investigador se integra entre los estudiantes y

padres de familia observando el desarrollo del proyecto y a su vez participando

La entrevista grupal.- aquí el investigador interactúa con los estudiantes y padres

de familia, por medio de la comunicación lo cual va a dar motivo para hacer
preguntas con el fin de obtener datos que sirvan para la investigación.

Como en toda entrevista, hay que considerar aspectos acerca de la relación

entrevistador-entrevistado, la formulación de las preguntas, la recolección y
registro de las respuestas y la finalización del contacto entre ambas partes. En el
enfoque cualitativo hay que considerar, además de lo expuesto en la parte
cuantitativa, estrategias diferentes en el desarrollo de la entrevista, que la
diferencias sustancialmente

Asamblea.

Puede cumplir muchas funciones y estar debidamente proyectada. Es uno de los

mejores medios para mantener a la gente informada y confirmar su compromiso
respecto de las actividades de su comunidad u organización.

Justificación

En este proyecto sobre el reciclaje de basura el tipo de investigación más

adecuado es el de investigación –acción, aunque también pude haber utilizado la
investigación participativa, sin embargo me pareció más adecuada la investigación
–acción ya que este tipo de investigación se basa en conceptualizar como un
«proyecto de acción» formada por “estrategias de acción vinculadas a las
necesidades del investigador.

Es un proceso que se caracteriza por su carácter cíclico, que implica un «vaivén» -

espiral dialéctica- entre la acción y la reflexión, de manera que ambos momentos
quedan integrados y se complementan. El proceso es flexible e interactivo en
todas las fases o pasos del ciclo.

Es una forma de conocer como los estudiantes y padres de familia pueden

desarrollar la actividad de reciclar la basura, atreves de la manera en que se
organicen.

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Conclusión

Como propósito principal de este proyecto sobre el reciclaje, en lugar de

verlo como basura se enseña a los alumnos de la escuela Fernando Montes
de Oca y a los padres de familia que con el reciclaje se pueden obtener
ingresos los cuales pueden proporcionar mejorías al medio ambiente.

Y a la vez obtener recursos económicos para diferentes arreglos en la

escuela antes mencionada.

El aprender a reciclar crea conciencia en los niños y si nosotros como

padres de familia enseñamos a nuestros hijos que lo que llamamos basura
puede servir para realizar hasta obras de arte.

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Referencias

Durston John y Miranda Francisca. (2002). Experiencia y Metodología de la

investigación participativa. 2002, de Cpal Eclal Sitio web:
repositorio.cepal.org/bitstream/11362/6023/1/S023191_es.pdf

Los Vidal, M. y Rivera, N. (2007). Investigación-acción. Escuela nacional de

Salud Pública. Recuperado de: http://goo.gl/QVO5It contenidos de la Unidad
2.

Cuero Raul. (2013). Rincon científico pedronelista. 25 junio 2013, de Rincon

científico pedronelista Sitio web: https://liliconciencia.wordpress.com/

MARCIALES C Luz Marina, Pubiano V Gloria; Introducción al trabajo

comunitario. USTA, Bogota1999

Cuadernillo de Educación Ambiental: “Residuos”. Dirección de Políticas

Ambientales. Municipio de Morón

http://es.slideshare.net/lolalara/proyecto-basura-lucila-y-nicol?qid=0eafd939-82b2-
4e26-a1dd-374bdd381dba&v=&b=&from_search=1

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TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCION

JUSTIFICACION

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

TIPO DE INVESTIGACION CUALITATIVA

METODOLOGIA

TECNICAS

CONCLUCIONES

REFERENCIAS

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TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCION

JUSTIFICACION

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

METODOLOGIA

CONCLUCIONES REFERENCIAS

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