UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA

TERAPIA DE JUEGO

TEMA:

UNIDAD 1

PARTICIPANTE:

FRANCHESCA AMADOR BERMUDEZ

MATRÍCULA

15-4040

FACILITADORA:

LAURA TRONCOSO

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
MES JULIO, 2019
 1. Elabora un cuadro descriptivo:

CUADRO DESCRIPTIVO TERAPIA DE JUEGO

Es el uso sistemático de un modelo teórico para establecer un proceso
interpersonal en el que un terapeuta en el que un terapeuta entrenado usa las
Concepto de terapia
propiedades terapéuticas del juego para ayudar a sus clientes a prevenir o
de juego
resolver dificultades psicosociales y alcanzar un crecimiento y un desarrollo
óptimo.

La gran importancia de esta radica en:

Su atractivo para los niños lo cual convierte al juego en una herramienta
terapéutica esencial para detectar algunas patologías que afectan al
comportamiento infantil.
Importancia de la
Que a través del juego, los terapéutas pueden trabajar distintas disfunciones en
terapia de juego
el ámbito físico, cognitivo, social y afectivo del niño.
Además, el juego es también un área de trabajo para que lograr que los niños
mejoren en autonomía y consigan ganar en autoestima.

El juego ha sido empleado en distintos campos del desarrollo humano:

- En la educación, para desarrollar la psicomotricidad, en el aprendizaje de
conceptos y en el entrenamiento de habilidades básicas. Una de las aplicaciones
básicas del juego es la recreación y socialización. Es decir Para promover el
desarrollo personal de los infantes.
- En el área sociocultural, el juego se ha utilizado para “Imitar papeles
deseados”.

- Dentro de la psicología clínica el juego ha tenido dos utilidades básicas, la del

diagnóstico se utilizó especialmente en las Escalas de Desarrollo que se basan
en la observación o realización de juegos de ejercicio que sirven para determinar
Aplicaciones de la el nivel de evolutivo del niño.
terapia de juego - En el área de tratamiento, donde el juego ha tenido su mayor utilización ya
que cada escuela psicológica ha desarrollado su propia técnica para el
tratamiento de niños, el psicoanálisis, la escuela cognitiva-conductual y la
terapia centrada en el cliente, nos proponen técnicas de evaluación y
procedimientos especiales para el trabajo con niños que se describirán más
adelante

- En la atención precoz el juego constituye la base para el tratamiento de

pequeñas deficiencias o retrasos evolutivos.
 - Dependiendo de la orientación del terapeuta y del padecimiento del niño, la
utilización del juego como tratamiento incluye niños maltratados, hospitalizados,
institucionalizados(huérfanos), con deficiencias en el aprendizaje o en el
desarrollo social

El terapeuta establece los límites mínimos y específicos para la terapia de juego:

a) limita la cantidad de tiempo para la sesión,

b) ofrece material de juego para usarse en la expresión creativa, indica que no

es para destruir,

c) prohíbe al niño la conducta agresiva.

Establecimiento de
límite de la terapia de Hay tres pasos específicos, empleados para el establecimiento de un límite:
juego
- Reconocer los sentimientos y deseos del niño.
- Comunicar el límite.
- Intentar alternativas aceptables.
Si el niño persiste en romper un límite, el cuarto paso puede ser remover del
aposento o del lugar el objeto causante del problema por el resto de la sesión.

Establecer el ambiente. El orientador debe tener una variedad de material

creativo para los niños (Ver más abajo: Materiales para la terapia de juego).
Debe ser sensible a cualquier salida creativa que el niño pueda tener.

Señalar con ejemplos. Si un niño se resiste a participar en la sesión de artes

creativas, el orientador puede estimular su involucramiento mediante el
modelaje social. Por ejemplo, si desea que el niño intente una expresión
musical, él mismo puede interpretar o cantar una canción primero.
Etapas de la terapia
de juego Participar sin juicios. El orientador no debe ser evaluativo cuando el niño está
involucrado en una expresión creativa. Si hace juicios acerca de las habilidades
creativas de este, el resultado puede ser que se reprima por temor de no
satisfacer las normas del orientador. Por otra parte, si intenta encontrar
significado psicológico en la expresión creativa mientras está en progreso, el
niño puede crear una buena obra, con lo que evita la autenticidad.

Obtener una comprensión fenomenológica del niño. Después de que se han

terminado las expresiones creativas, pueden emplearse sus creatividades para
desarrollar una comprensión del niño desde su perspectiva.
2. Realiza una línea tiempo o abordando la historia de la terapia de juego (solo lo
referente a terapia de juego, no a la psicología en general).

La terapia del juego fue empleada

en1919, por Hug-Hellmuth.
La psicoterapia infantil fue creada por Freud
para el tratamiento de su paciente Hans.

Ana Freud comenzó a utilizar el juego

en 1928, como forma de atraer a los En 1938, Solomon desarrolló la
niños a la terapia y como medio terapia del juego activa, para
terapéutico. emplearla con niños impulsivos, para
ayudarlos a expresar su ira y temor,

La terapia del juego experimentó un

desarrollo importante a partir de los
trabajos de Carl Rogers y Virginia
Axline.
 3. Haz un cuadro sinóptico o esquema sobre los poderes curativos del juego,
propuestos por Schaefer.

 Autoexpresión
 Acceso al
inconsciente
 Enseñanza directa e
indirecta
 Abreacción
 Inoculación del estrés
 Contracondicionamie
nto del afecto
negativo
 Catarsis.
 Afecto positivo
 Sublimación
 Apego y mejora de la
En el año 1999
Schaefer describió los relación
poderes terapéuticos  Juicio moral
del juego  Empatía
 13 / 14. Poder y
control
 Sentido de sí mismo
 Desarrollo acelerado
 Solución creativa de
problemas
 Fantasía de
compensación
 Prueba de realidad
 Ensayo conductual
 Construcción del
rapport
 Terapia de juego
normativa
 Investigación futura
- Ten presente que los cuadros sinópticos hacen uso de llaves para presentar la
información; por lo que no son iguales a los cuadros descriptivos ni a los mapas
conceptuales.

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?ppg=1&docID=4945889&tm=1542056185
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https://www.hacerfamilia.com/psicologia/noticia-juego-herramienta-terapeutica-ninos-
20151019152608.html

https://es.slideshare.net/Hidriss/aplicaciones-del-juego

https://walterojeda.blogspot.com/2016/08/terapia-de-juego-aspectos-tecnicos.html

https://psicoeduspcial.webnode.mx/products/terapia-de-juego1/