2019

Es la bandera de la Patria mía…

Maria Laura Roldan

Ciencias Sociales. 1ª
INTRODUCCION:

Las efemérides forman parte de una herencia compartida, siendo los adultos de quienes los niños dependen, los
que tienen a su cargo la transmisión.

Las banderas son insignias representativas de los grupos sociales, su reconocimiento como símbolo propio denota
identidad. La bandera argentina, junto con el escudo, la escarapela y el himno, es uno de los símbolos destacados
de la nacionalidad. Esta secuencia tiene como propósito acercar a los niños al conocimiento y reconocimiento
de nuestro símbolo patrio, su historia, valoración y propósito de identidad como también revalorar la figura de su
creador, el General Manuel Belgrano quien fue protagonista de la construcción de nuestra identidad nacional, no
sólo como creador de nuestra insignia patria, sino también como intelectual y precursor de grandes gestas militares
junto al pueblo, que abrieron camino hacia nuestra Independencia. La creación de la Bandera Nacional fue uno de
sus legados, que merece ser destacado como un acto heroico de aquellos hombres y mujeres que lucharon por
lograr la unidad en torno a valores e ideales comunes que sentarían las bases para la construcción de la Patria.

PROPÒSITOS:

 Promover y estimular la imaginación y la creatividad

 Contribuir a la formación ciudadana
 Promover la integración de conmemoraciones y acontecimientos importantes para la escuela o comunidad
en los saberes curriculares
 Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores: la Libertad y la lucha
por los ideales.
 Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia

OBJETIVOS:

 Trabajar con categorías referidas a lo cercano y lo lejano, lo conocido y lo desconocido

 Reflexionar y analizar la información producida desde diversas fuentes de producción
 Trabajar y profundizar las temáticas que refieren a acontecimientos importantes para la escuela y la
sociedad
 Clase 1

El símbolo constituye una marca, un distintivo, un signo, una contraseña. En los diferentes estados los símbolos
nacionales tradujeron el vínculo emocional de un grupo de hombres identificados como “nosotros” y que se
diferencian de “los otros”.

Proponemos una charla con los chicos a partir de la pregunta: ¿Qué es un símbolo? Reunir las opiniones más
significativas para llegar a un concepto global. Mostrar símbolos patrios (banderas, escudos) de provincias y de otras
naciones.

Promover que los chicos recuerden dónde han visto la Bandera nacional y sus colores; hacer una lista de lugares y
personas que puedan portar nuestra insignia: instituciones, aviones, barcos, canchas, remeras, pintura en las caras,
etc. Si no recuerdan, los ayudamos mostrando una serie de imágenes.

Después, cada chico elaborará una ilustración, donde aparezca la Bandera nacional, ubicada en un lugar a su
elección. Se reunirán todos los dibujos para formar un mural.
 Clase 2

En ésta clase retomaremos lo realizado en la clase anterior y conversaremos a partir de la pregunta ¿Por qué
saludamos a la bandera todos los días a la entrada y salida de la escuela? ¿Por qué tenemos una bandera?...

Leeremos el relato “LOS CHICOS Y LA BANDERA” en “La bandera de todos” del plan nacional de lectura.i2

LOS CHICOS Y LA BANDERA

SUSQUES ES UNA CIUDAD MUY CHIQUITA, QUE SE ENCUENTRA EN UN LUGAR LLAMADO PUNA DE ATACAMA,
BIEN ARRIBA EN EL MAPA DE LA ARGENTINA. ESTÁ ALLÁ EN LO ALTO, MUY ALTO; TAN ALTO QUE SE PODRÍA
PONER UNA CASA SOBRE OTRA UNA VEZ, OTRA VEZ Y OTRA VEZ, HASTA HACER UNA PILA GIGANTE COMO DE
SEISCIENTAS CASAS.
EN SUSQUES HAY UN JARDÍN DE INFANTES. EL JARDÍN SE LLAMA 27 DE FEBRERO, QUE FUE UNA FECHA MUY
IMPORTANTE. ALLÍ VAN MUCHOS CHICOS Y CHICAS, TODOS CON NOMBRES BONITOS. ENTRE ELLOS ESTÁ
NAIRA, QUE SE RÍE MUCHO Y PREGUNTA TODO. NAIRA QUIERE DECIR EN LENGUA AYMARA: “LA DE LOS OJOS
GRANDES”. Y SÍ, SON GRANDES DE CURIOSIDAD. HOY ELLA VA A LA BANDERA. LA MAESTRA LA AYUDA A
ENGANCHARLA, NAIRA TIRA DE LA CUERDA Y LA BANDERA SUBE, SUBE, SUBE.
DESPUÉS SE QUEDA MIRÁNDOLA Y LE PREGUNTA A LA SEÑORITA:
– ¿POR QUÉ NUESTRO JARDÍN SE LLAMA 27 DE FEBRERO? SEÑO, ¿POR QUÉ TENEMOS UNA BANDERA?

LAURA, LA MAESTRA, LE CUENTA:

–CUANDO LA ARGENTINA NACÍA, VIVIÓ MANUEL. ÉL QUERÍA MUCHO A LAS PERSONAS, LAS PLANTAS Y LOS
ANIMALES DE NUESTRO PAÍS.
¡ME GUSTARÍA TANTO HACER ALGO PARA CUIDARLAS!, PENSABA CONTENTO.
A VECES, CUANDO SABÍA QUE ALGO LES DOLÍA, ÉL SE PONÍA TRISTE TAMBIÉN...
LE GUSTABAN LAS ESCUELAS. COMO EN ESE TIEMPO HABÍA MUY POCAS, AYUDÓ A QUE SE HICIERAN MÁS
PARA QUE SE PUDIERA APRENDER A DIBUJAR, LEER, COSER Y HACER CUENTAS. TAMBIÉN QUERÍA QUE SE
PLANTARAN TANTOS Y TANTOS ÁRBOLES Y SE CUIDARA LA TIERRA, QUE CRECIERAN FÁBRICAS Y NAVEGARAN
BARCOS.
NECESITAMOS ALGO QUE, AL VERLO, NOS HAGA SENTIR UNIDOS, PENSÓ MANUEL… ¡UNA BANDERA!
ENTONCES, BELGRANO (ASÍ ERA SU APELLIDO) LE PIDIÓ A UNA SEÑORA QUE CON TELA CELESTE Y BLANCA, LA
COSIERA. LA BANDERA ESTUVO LISTA Y UN DÍA DE VERANO, AL LADO DEL RÍO, LA ATÓ A UNA SOGA EN UN
PALO MUY ALTO Y LA SUBIÓ AL VIENTO POR PRIMERA VEZ.
NUESTRO JARDÍN SE LLAMA 27 DE FEBRERO PORQUE ESE DÍA ES EL CUMPLEAÑOS DE NUESTRA BANDERA
¿VIERON SUS COLORES? SON TAN DISTINTOS A LOS DE ESTAS MONTAÑAS... ¡Y CÓMO SE MUEVE!, SALTA
COMO EL AGUA
DEL ARROYO SOBRE LAS PIEDRAS. Y NO SE QUEDA QUIETA. ES COMO USTEDES CUANDO JUEGAN EN EL PATIO
UN DÍA DE SOL.

Terminadas la lectura del relato conversaremos sobre lo leído…¿Qué quería saber Naira? ¿Qué le contó su seño
Laura? ¿Por qué el jardín de infantes se llama 27 de febrero? ¿Por qué Manuel Belgrano creó la bandera?

Como le explicó la seño Laura a Naira, Manuel Belgrano fue quien creó la bandera de nuestro país cuando nacía.

Ahora vamos a conocer quién fue Manuel Belgrano.

UNA VIDA AL SERVICIO DE LA PATRIA

MANUEL BELGRANO HIZO

MUCHÍSIMAS COSAS PARA DEFENDER
Y MEJORAR LA TIERRA DONDE HABÍA
NACIDO. DEDICÓ SU VIDA PARA
SERVIR A LA PATRIA.
EN ELLO TRABAJÓ SIN DESCANSO,
CON MUCHÍSIMO EMPEÑO Y GRAN
ESPÍRITU PATRIÓTICO.

DEFENDIÓ A LOS CAMPESINOS Y SE

PREOCUPÓ PARA QUE SE LES
ENSEÑARA EL ARTE DE CULTIVAR LA
TIERRA.

LE IMPORTABA LA EDUCACIÓN DE LA
JUVENTUD, POR ESO PROPUSO LA
CREACIÓN DE MUCHAS ESCUELAS, Y HASTA
DONÓ DINERO PARA LLEVARLO A CABO.
 AYUDÓ A FUNDAR UN
PERIÓDICO Y TRABAJÓ
COMO PERIODISTA PARA
DIFUNDIR SUS IDEAS
RENOVADORAS.

DURANTE LA SEGUNDA INVASIÓN

INGLESA LUCHÓ VALIENTEMENTE
PARA DEFENDER LA CIUDAD.

PARTICIPÓ EN LOS GLORIOSOS DÍAS DE

MAYO Y FORMÓ PARTE DE NUESTRO
PRIMER GOBIERNO PATRIO, COMO
VOCAL DE LA PRIMERA JUNTA.
 NO LE GUSTABAN LAS ARMAS, LAS BATALLAS,
NI LA GUERRA, PERO ACEPTÓ EL
NOMBRAMIENTO DE JEFE DEL EJÉRCITO
PATRIOTA PARA COMBATIR A LAS TROPAS DEL
REY DE ESPAÑA. Y SE ENTRENÓ PARA LUCHAR
POR LA LIBERTAD DE SU PATRIA.

QUISO QUE SUS SOLDADOS TUVIERAN UN

DISTINTIVO PROPIO, Y PIDIÓ AL GOBIERNO
QUE LES PERMITIERA USAR UNA ESCARAPELA
CELESTA Y BLANCA.

CON GRAN INGENIO Y VALOR SALIÓ

VICTORIOSO EN MUCHAS BATALLAS,
COMO POR EJEMPLO, LAS DE TUCUMÁN
Y SALTA. ALLÍ VENCIÓ POR COMPLETO
AL EJÉRCITO REALISTA, MANTENIENDO
ESE TERRITORIO A SALVO DEL PODER
ESPAÑOL, ENTONCES...¡SE LLENÓ DE
ALEGRÍA!
 COMO GENERAL DEL EJÉRCITO DE LA PATRIA
FUE DERROTADO EN OTRAS BATALLAS. PERO
A PESAR DE SU TRISTEZA,¡NUNCA SE DIÓ
POR VENCIDO!

Y COMO NOS LLEVABA EN SU

CORAZÓN...¡NOS REGALÓ LA BANDERA!

Como tarea tendrán que averiguar cuándo y dónde nació, y quiénes fueron sus padres para agregar a la información

Clase 3

Como dijo la seño Laura, Manuel Belgrano le pidió a una señora que cosiera la bandera con tela celeste y blanca,
aunque algunos dicen que esos colores no fueron los que originalmente eligieron para la bandera.

La tìa Clementina nos cuenta una historia muy interesante que ocurrió cuando Belgrano creó la bandera…vamos a
escuchar la historia.

Leemos “¡La Bandera!...¡Hay que esconder la bandera!”, historia que nos permite trabajar los conceptos de
identidad, símbolo y bandera ya que recupera parte de la historia de la bandera nacional que relata la tía Clementina,
según le contó el ñato Paredes.
La importancia que tienen los relatos como puentes entre el conocimiento erudito y el que tenemos que enseñar a
niños de determinada edad de manera que los vinculan a la historia colectiva.
Como verán, Belgrano creó la bandera pero hubieron muchos conflictos porque algunos no querían que haya una
bandera…pero no se dio por vencido.

Recordando el relato de la seño Laura, vamos a recordar a “la mujer” que ante el pedido de Belgrano, cosió la
bandera.

LA MUJER QUE CONFECCIONÓ LA PRIMERA BANDERA

TODOS LOS 20 DE JUNIO RECORDAMOS A MANUEL BELGRANO, REPETIMOS SU NOMBRE Y CONTAMOS SU

HISTORIA. ES IMPRESCINDIBLE HACERLO PORQUE FUE UN HOMBRE DE IDEAS POTENTES Y UN FUERTE
COMPROMISO CON LA INDEPENDENCIA. PERO TODOS LOS 20 DE JUNIO OLVIDAMOS TAMBIÉN DECIR OTRO
NOMBRE: EL DE MARÍA CATALINA ECHEVARRÍA, LA RESPONSABLE DE CONFECCIONAR AQUEL PRIMER PAÑO
CELESTE Y BLANCO. LA HISTORIA TAMBIÉN LA HACEN LAS MUJERES.

MARÍA CATALINA ERA HIJA DE INMIGRANTES VASCOS. CONOCIÓ A BELGRANO POR MEDIO DE SU HERMANO,
VICENTE ANASTASIO DE ECHEVARRÍA, UN HOMBRE DE ACTIVA PARTICIPACIÓN POLÍTICA EN LA ÉPOCA. EN
1812, LOS ECHEVERRÍA HOSPEDARON A BELGRANO EN SU CASA, EN LA ENTONCES VILLA DEL ROSARIO, DONDE
ESTE HABÍA LLEGADO PARA INAUGURAR UN PEQUEÑO FUERTE PARA CONTENER EL AVANCE DE LOS
REALISTAS.

ANTE LA NECESIDAD DE CONTAR CON UN SÍMBOLO DISTINTIVO PARA SUS TROPAS, BELGRANO LE PIDIÓ A
MARÍA CATALINA QUE CONFECCIONARA LA PRIMERA BANDERA NACIONAL, BLANCA Y CELESTE CON HILOS
DORADOS, CONFORME A LOS COLORES DE LA ESCARAPELA. EL TRABAJO LE DEMANDÓ CINCO DÍAS Y LO
REALIZÓ CON LA COLABORACIÓN DE DOS VECINAS CUYOS NOMBRES, UNA VEZ MÁS, HAN QUEDADO EN EL
OLVIDO.

MARÍA CATALINA ECHEVARRÍA NO SOLO CONFECCIONÓ LA ENSEÑA PATRIA. TAMBIÉN ASISTIÓ A LA

CEREMONIA DE JURA, A ORILLAS DEL PARANÁ, A PESAR DE QUE NO ERA COMÚN QUE LAS MUJERES
PARTICIPARAN EN CEREMONIAS MILITARES. DE ESTA MANERA, INGRESÓ EN LA HISTORIA AUNQUE AÑO TRAS
AÑO INSISTAMOS EN OLVIDAR SU NOMBRE.
 Clase 4

Para hacer un repaso de todo lo que vimos hasta ahora, les proyectaremos los siguientes videos

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=MPGdqN2jE1Q

https://www.youtube.com/watch?v=0STlp6VQqbI

Concluiremos recordando que se celebra el Día de la Bandera el 20 de Enero porque es la fecha en la cual Manuel
Belgrano muere.

Les entregaremos para que peguen en sus cuadernos, el saludo a la bandera que cotidianamente repetimos al
ingresar a la escuela.

EN LAS ALTURAS DEL MÀSTIL,

BLANCA Y CELESTE FLAMEA

LA BANDERA DE MI PATRIA

¡LA MÀS LINDA DE LA HISTORIA!

EN EL CENTRO, UN SOL RADIANTE

DEL COLOR DE LOS TRIGALES

MI ESCUELA ILUMINA

POR LAS MAÑANAS Y LAS TARDES

TIENE EL PERFUME DEL VIENTO

DE LA ALTA CORDILLERA

Y PINCELADAS DE CIELO

¡QUÈ LINDA ES NUESTRA BANDERA!