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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 4 - Reconocer las diferentes herramientas y estrategias
que existen.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Tecnológica.
curso
Código del curso 212030
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de


☒ ☒ 2
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 puntos (18%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes 16 de julio
viernes 26 de julio de 2019.
de 2019.
Competencia a desarrollar:

 El estudiante aplica diversas herramientas para gestionar


exitosamente la tecnología en el marco organizacional.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Estrategia empresarial y herramientas tecnológicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4: Capacidad de reconocer las diferentes herramientas y
estrategias.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante deberá:

 Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la Unidad


3
(Consultar especialmente el capítulo 3 del libro de Escorsa y
Valls y el Capítulo 9 del libro de Hidalgo, León y Pavón).
 Ingresar al foro paso 4 del entorno de aprendizaje colaborativo
y participar, interactuar y aportar constantemente en él sobre
las temáticas que se desarrollan en la Unidad 3.
 Escoger una organización que no realice vigilancia tecnológica
ni herramientas de creatividad (puede ser la misma
organización del paso 3).
 Realizar un ejercicio de vigilancia tecnológica para dicha
empresa -Búsqueda de artículos científicos, tesis doctorales o
literatura gris, y patentes, sobre tecnologías que podrían
impactarle-. (Consultar especialmente el capítulo 3 del libro de
Escorsa y Valls y el Capítulo 9 del libro de Hidalgo, León y
Pavón). Consultar el Anexo D, el cual tiene los formatos guía
para dicho ejercicio.
 Realizar un ejercicio de vigilancia comercial de algunos de los
productos ofertados por la empresa en estudio. (Búsqueda en
internet de productos sustitutos (ver características, precios,
ventajas, desventajas); recomendable buscar competencia
nacional e internacional (ver alibaba, e-Bay, amazon, entre
otras fuentes). Asimismo, se sugiere incluir fotos de productos
o servicios. Consultar el Anexo D, el cual tiene los formatos
guía para dicho ejercicio.
 Colocar en el foro su informe, incluida la revisión de literatura.
El Grupo Colaborativo deberá:

1. Elaborar un breve análisis de todos los informes (es decir,


que cada estudiante -en el Entorno Colaborativo- debe
hacer un análisis del trabajo que cada uno de sus
compañeros socializó, tal y como se evidencia en la
siguiente tabla).

Caso Fortalezas Debilidades Sugerencias


1
2
3
4
Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo cada
por el estudiante presenta un archivo Word (Arial 12,
estudiant interlineado 1.5, con normas APA) con su informe de
e vigilancia tecnológica y comercial en la organización
seleccionada. El documento deberá contener los
siguientes apartados o numerales:

Portada.
Tabla de Contenido (usando la herramienta de
Word).
1. Introducción.
2. Objetivos.
3. Ejercicio de Vigilancia Tecnológica (ver Anexo D).
4. Ejercicio de Vigilancia Comercial (ver Anexo D).
5. Conclusiones y recomendaciones.
6. Referencias (usando la herramienta de Word y las
Normas de citación APA).
Finalmente, cada estudiante deberá realizar su
informe respectivo y compartirlo en el foro
colaborativo y subirlo al Entorno de Seguimiento y
Evaluación.

Colaborativos:

El líder del equipo deberá consignar -en el Entorno de


Aprendizaje Colaborativo- el informe final que contenga
los siguientes apartados:

1. Portada con los nombres de los integrantes del


equipo.
2. Introducción.
3. Las cinco tablas de análisis (con las fortalezas,
debilidades y sugerencias), de todos los
integrantes del equipo.
4. Conclusiones y recomendaciones generales.

NOTA: Los estudiantes que socialicen sus informes


individuales completos -los últimos tres días del cierre
de la actividad-, no podrán ser incluidos en dicho
informe y tendrán la calificación de cero en la parte
colaborativa.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación Revisar y realizar solo las actividades


de correspondientes a la fase que se plantea en cada
actividades momento de la estrategia de aprendizaje, para esto
para el se debe consultar la agenda y las actividades
desarrollo relacionadas en esta guía.
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
del trabajo como colaborativa.
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno


Roles a
de los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Roles y Las funciones y responsabilidades asignadas a cada
responsabili rol son:
dades para Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
la interior del equipo que se estén asumiéndolas
producción responsabilidades individuales de grupo, que se estén
de subiendo oportunamente los aportes individuales,
entregables mantener el interés por la actividad y por último
por los animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
estudiantes Hace la entrega al final como lo indica la guía.

Comunicador: responsable de la comunicación entre


el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se
tengan en cuenta sus criterios.
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al tutor. También se encarga de Organizar el
documento y entregarlo al líder para que haga la
entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las


herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el


cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado


en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Aplicación El estudiante El estudiante
El estudiante
de aplica no aplica
aplica
herramienta adecuadamente adecuadament
parcialmente las
s de las e las
herramientas de
vigilancia herramientas de herramientas
vigilancia
tecnológica vigilancia de vigilancia
tecnológica y 60
y comercial tecnológica y tecnológica y
comercial en el
en el comercial en el comercial en el
contexto
contexto contexto contexto
organizacional.
organizacio organizacional. organizacional.
nal. (Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante El estudiante
participó en la participó en la
elaboración del elaboración del
informe del informe del
trabajo trabajo El estudiante
Participació colaborativo, colaborativo, sin no participó en
n en la cumpliendo con embargo, sus la elaboración
elaboración todas la aportes no son del informe del
20
del informe normatividad e muy profundos trabajo
del trabajo indicaciones de y no generan un colaborativo.
colaborativo la guía, y diálogo
además sus enriquecedor
planteamientos entre los
son acertados. participantes.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe El informe
presentado por presentado por
el grupo si el grupo no
contiene todos contiene todos
los puntos los puntos
solicitados y solicitados y/o
todos, o la la mayoría de El grupo no
mayoría, están ellos no están presentó
Estructura
bien bien informe. 10
del informe
desarrollados; desarrollados;
asimismo, las asimismo, las
referencias referencias

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