Departamento de Educación Municipal de Lota

Escuela Artística Isaías Guevara Soto G- 692

Equipo de Integración

Evaluación Informal área lenguaje 2°básico

Nombre: ………………………………………………..…………………………………………

Fecha:…………………………………………………………………..………………………….

Objetivos de la evaluación: Evaluar los aprendizajes esperados correspondientes

al año escolar cursado. Con el fin de obtener como resultado las fortalezas y
debilidades del estudiante en esta área.
%Comp.lectora: % Gramática: % Tipo de texto: %Producción detexto:

A continuación deberás leer atentamente cada pregunta y responder como se te

solicita.

Comprensión Lectora

Lee la siguiente Fabula

El caballo y el burro
Érase una vez un hombre que tenía un caballo y un burro. Un buen día el hombre
tuvo que llevar un gran cargamento a la ciudad y decidió dividirlo en dos: una parte
la cargaría el caballo y la otra, el burro.
Camino a la ciudad, el burro, cansado de tanto cargar, le pidió ayuda al caballo.
-toma una gentilmente parte de mi carga o no podré continuar- advirtió el burro.
El caballo, haciéndose el sordo, no dijo nada y siguió al trote por su camino.
Más adelante, el burro volvió a pedirle a su amigo que lo ayudara porque ya no
tenía más fuerzas para seguir adelante.
-Tú eres más fuerte y puedes cargar más pesos. Ayúdame para que pueda continuar-
rogó el burro.
Pero, nuevamente el caballo siguió sin detenerse a escuchar. Entonces el burro,
agotado, cayó desmayado en el camino. El hombre, que debía llegar a la hora al
pueblo, obligó al caballo a llevar al cargamento y el burro a cuestas.
-¡Qué mala suerte tengo! –relinchó al caballo- ¡por no haber querido cargar con un
ligero fardo, ahora tengo que cargar con todo, hasta con el burro encima!
Es importante ayudar a quien de verdad lo necesitas, porque si no lo haces, a la
larga, tú también saldrás perjudicado.

Anónimo(2008). En acuña, L. (Adap.).

Colección de fabulas para antes de dormir.

Autoría Prof. Dif.: Carola Jiménez U. - Josselyn Peña B.- Fernanda Peña B.
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Encierra en un círculo la alternativa correcta

1. ¿Por qué el hombre dividió la carga en dos partes?

a) Porque llevaba un gran cargamento.

b) Porque llevaba un pequeño cargamento.
c) Porque así ambos animales llevarían algo.
d) Porque uno de ellos era egoísta.

2. ¿Qué hizo el caballo cuando el burro le pidió ayuda?

a) Si hizo el loco
b) Se hizo el sordo
c) Se hizo el mudo
d) No lo escucho de verdad

3. ¿Qué quiere decir la moraleja del texto anterior?

a) Si ayudas a quien lo necesita, serás recompensado.

b) Serás perjudicado si no ayudas a quien lo necesite.
c) Mientras más ayudes a la gente, mejor persona serás.
d) No ayudes a nadie.

4. Enumera del 1 al 4 las oraciones, según como fueron sucediendo en la fábula.

_____ El caballo cargo más peso de lo que le habían pedido.

_____ El burro pidió ayuda.
_____ Un buen hombre tenía que llevar una carga a la ciudad.
_____ El caballo se hizo el sordo.

Lee el siguiente poema

¿Contamina?

Una hiena rellena Pero un oso muy marchoso

Marcha a Japónbastante atleta,
Y su abuela le dice: cuando sale algún sitio,
Monta en avión.Va en bicicleta.

Un lechuzo merluzo Pues el opina

Va a ser piloto, que, al quemar gasolina
Su madre le dice: se contamina.
Usa la moto

Una mona muy mona Gómez Yebra, A. (1998)

Sale de noche,
Y su padre le dice:
Llévate el coche

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5. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

a) 3
b) 5
c) 2
d) 4

6. Lee las adivinanzas y únelas a las imágenes que corresponda.

Gramática

7. Encierra la alternativa correcta. ¿Cuál de las siguientes palabras son

sustantivos propios?

a) Zulema – Sabrina- Chile

b) Casa- perro- Daniela
c) Tomy- árbol- Carola
d) Tora- copa- loto

8. Une con una línea las palabras que riman entre sí.

Coche
Japón

Noche Tapón

Moto
Loto

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9. ¿Cuál es un sustantivo común?

a) Lota
b) Casa
c) Chile
d) España

10. Completa las siguientes oraciones con los signos de ¿? O ¡!

____ Dónde vas a viajar ____

____ Qué bueno es no pelear con los amigos____

____ Prefieres ir a la playa o al campo____

____ mmm, que rico____

11. Completa el siguiente texto con los artículos que correspondan.

El- un- unos-la unas

En _________ pueblo lejano hay ________ animales muy extraños. A ________

hiena le gusta andar en avión y a la mona, en ________ coche.

12. ¿Qué pareja muestra la relación de sinonímia?

a) Ayuda- pedir
b) Azul- blanco
c) Ligero liviano
d) Peso- medida

13. ¿Qué adjetivos calificativos son los más adecuados para la siguiente imagen?

a) Peludo y grande
b) Pelado y gordo
c) Peludo y pequeño
d) Delgado y violento

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14. ¿Cuál es la antónimo de la palabra subrayada en la oración?

a) Claridad
b) Realidad Es importante ayudar a quien de
c) Mentira verdad lo necesita.
d) A lo mejor

15. Completa la siguiente tabla con el diminutivo y aumentativo de cada palabra

Casa

Sol

Semilla

Amigo

Silla

Brazo

16. Clasifica las siguientes palabras marcando con una X donde corresponda.

Palabras Femenino Masculino Singular Plural

Serpiente
Pequeños
Mar
cumbres

17. Ordena los siguiente nombres en orden alfabético.

Andrés- Pedro- Juan- Daniela- Nadia- Héctor- Romina- Vanesa

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

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18. Lee con atención el texto y coloca las comas que faltan.

Tener amigos es muy bueno porque, nos

sentimos acompañados entretenidos
comprendidos y escuchados.
Mis mejores amigos son; Carla Roberto Mariela
y Pablo. Lo que más me gustan de ellos es que
son simpáticos chistosos cariñosos y buenos
para guardar secretos.
¡Qué maravillosos es tener amigos!

Identificación de textos

Lota; 22
diciembre 2014

19. Este texto corresponde a: 20. Sirve para:

a) Un cuento a) comunicarse
b) Un Afiche b) Informarse
c) Una carta c) Dar instrucciones
d) Una noticia d) agradecer

21. Fue escrito en:

a) Vacaciones
b) España
c) Rancagua
d) Lota
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22. Observa el siguiente texto. ¿Qué

tipo de texto es?
a) Una Carta
b) Una Noticias
c) Una Receta
d) Un Afiche

23. Este tipo de texto sirve para:

a) comunicarse con un amigo
b) informarse de una noticia
c) Dar Instrucciones de preparado
d) Dialogar con mi familia

24. Lo que acabas de leer, es:

a) Una Carta
b) Una Receta
c) Un Poema
d) Un Afiche

25. ¿Cuál es la intención del texto?

a) Entregar información
b) Informarse de un suceso
c) Dar Instrucciones
d) Expresar sentimientos

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Producción de Texto

26. En la siguiente actividad, deberás narrar una pequeña historia a partir de la

siguiente

No olvides,
que tu
redacción debe
tener un
inicio,
desarrollo y
final.

Había una vez,

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Entonces
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Finalmente,_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

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Tabla de resultados Lenguaje 2° básico

Comprensión Lectora
N° Resp. Aprendizaje esperado del ítems Respuesta % de los %
corre obtenida ítems. obtenid
cta (C - I) o

1. A Extrae información explícita del texto.

1 5.8 %
2. B Infiere la conducta de los personajes.
2 11.7%
3. B Interpreta de forma correcta la moraleja de
la fábula 3 17.6%
4. 4-2-1-3 Ordena lógicamente la secuencia del
cuento leído. 4 23.5%
5. b Identifica una estrofa.
5 29.4%
6. Plátano Resuelve texto lúdico como las adivinanzas.
Caracol 6 35.2%

Gramática y ortografía

N° Resp. Correcta Aprendizaje Esperado Respuest % de los %

a Ítems. Obtenid
Obtenida o
7. A Identifica las sustantivos propios 4%
1
8. J- Tapón Identifica las palabras que riman 2 7%
entre sí, según última sílaba.
N- Coche Identifica las palabras que riman 3 10%
entre sí, según última sílaba.
M- Loto Identifica las palabras que riman 4 14%
entre sí, según última sílaba.
9. b Identifica los sustantivos comunes. 5 18%

10. ¿? Reconoce la intencionalidad de los 21%

signos de pregunta 6
¡! Reconoce la intencionalidad de los 7 25%
signos de exclamación.
¿? Reconoce la intencionalidad de los 8 29%
signos de pregunta
¡! Reconoce la intencionalidad de los 9 32%
signos de pregunta
11. Un Identifica artículo indefinido, para 10 36%
completar un texto.
Unos Identifica artículo indefinido, para 11 39%

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completar un texto.
La Identifica artículo definido, para 12 43%
completar un texto.
un Identifica artículo definido, para 13 46%
completar un texto.
12. D Identifica la sinonimia de palabras.
14 50%

13. A Identifica los adjetivos calificativos de

personaje, por medio de imagen. 15 54%
14. C Identifica el antónimo de una palabra. 16 57%
15. Casita- Casona Escribe el diminutivo de la palabra 17 61%
Solcito- solazo Escribe el diminutivo de la palabra 18 64%
Semillita- semillota Escribe el diminutivo de la palabra 19 68%
Amiguito- amigaza Escribe el aumentativo de la palabra 20 71%
Escribe el aumentativo de la palabra 21 75%
Sillita- sillón
Bracito- brazote Escribe el aumentativo de la palabra 22 79%
16. F- singular. Relaciona género y número de las 23 82%
palabras dadas
M- plural. Relaciona género y número de las 24 86%
palabras dadas
M- singular. Relaciona género y número de las 25 89%
palabras dadas
F- plural. Relaciona género y número de las 26 91%
palabras dadas
17. Andrés Identifica adecuadamente los 27 96%
Daniela nombres propios ordenados según
Héctor secuencia alfabética.
Juan
Nadia
Pedro
Romina
Vanesa
18. (6 comas) Utiliza las coma, para enumerar 28 100
%

Identificación de textos
19. C Identificación del texto carta 1 11.1%
20. A Reconoce la funcionalidad de la carta 2 22.2%
21. D Identifica estructura de una carta 3 33.3%
22. C Identifica tipos de texto la receta 4 44.4%
23. C Reconoce la funcionalidad de la receta 5 55.5%
24. C Identificación del texto literario la poesía 6 66.6%
25. D Reconoce la intencionalidad que tiene la
poesía.

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Producción de texto y grafía

26. Respeta la estructura del tipo de texto (narración): inicio,
desarrollo, final 1 20%
Utiliza un vocabulario de uso frecuente 2 40%

Construye frases haciendo concordar los verbos con su sujeto 3 60%

Liga adecuadamente las letras en sus escritos. 4 80%
Escribe frases y/u oraciones bien construidas. 5 100%

Valoración Grafía

Grafía Valoración Ortografía Valoración

Linealidad del renglón Letras
Separación de las letras Omisiones de Silabas

Regularidad del tamaño Palabras

Tamaño excesivo Letras

Inclinación de las letras Adiciones de Silabas
Trazos altos/ bajos Palabras
Valoración: Sustituciones
Muy bien: 1 Rotaciones
Bien: 2 Inversiones de letras
Regular: 3
silabas
Mal: 4
Muy mal: 5 Uniones indebidas
Observaciones:

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