Taller Uso y Manejo

OBJETIVOS
OBJETIVOS:
• Conocer los componentes y metodología del proyecto.
• Enrolarnos en la plataforma del Aula Virtual
• Conocer el uso y manejo de los recursos en el Aula Virtual.
• Aprender a ingresar y trabajar las lecturas y reportes en
Plataforma de Lectópolis
 ¿Qué son los géneros discursivos?

La noción de género discursivo se emplea para

denominar a formas discursivas que se han fijado por
el uso y que se reproducen con una relativa
estabilidad, es decir, que cuentan con rasgos
propios, identificables y que los distinguen de
otras formas, pues satisfacen una necesidad
comunicativa en un contexto específico.
Fundamentos de
PISA:

Habilidades

Simce:
Recuperación de la información

Se usa cuando al buscar un dato

preciso, un número en un
directorio; el significado de una
palabra, una lista de materiales,
entre otras.
Esta labor requiere de estrategias de
búsqueda activa en las que, más
que comprender o analizar, el objetivo
es localizar un dato explícito en la
lectura.
 Interpretación del texto
Interpretar consiste en comprender
apropiadamente el sentido de un texto.
Implica relacionar sus distintas partes
para hacer inferencias a partir de la
información explícita.

Representar el contenido por medio de

organizadores gráficos, secuenciar una
serie de hechos o acciones, desprender
causas y consecuencias
 Reflexión y valoración
Del contenido
La reflexión y valoración del contenido de
un texto implica su comprensión e
interpretación, para que luego el lector
se forme una opinión o un juicio
fundamentado
Reflexionar sobre las características
del mensaje, el propósito del emisor,
su efectividad comunicativa, entre
otras.
 Reflexión y valoración
De la Forma
En este caso el lector juzga y evalúa el texto en virtud de su forma o silueta.
Reflexiona sobre la manera en que se
organizan las ideas o párrafos, el uso de
recursos textuales como subtítulos, la
incorporación de imágenes y recursos
gráficos, entre otros.
 MODELO DIDÁCTICO DE

Lectópolis está compuesto por lecciones (10-12), y cada una desarrolla

el modelamiento de un género discursivo o textual.

Presentación
del género Primera Lectura Estrategias de Segunda Lectura Evaluación
(“Exploremos”) (“Ahora leamos”) comprensión (“Aplica las estrategias”) (“Ponte a prueba”)

Tras 3 o 4 lecciones, una sección para trabajar vocabulario

 Consideraciones finales respecto al proyecto

En general, cada lección podría dividirse en 2 ó 3 clases, buscando dar profundidad a cada
sección dentro de ella, se requerirá entre 50 y 60 horas pedagógicas en el año, dependiendo de
las características y formas de aprendizaje de cada curso.
Presentación del
género Primera Lectura Estrategias de Segunda Lectura Evaluación
(“Exploremos”) (“Ahora leamos”) comprensión (“Aplica las estrategias”) (“Ponte a prueba”)

90 minutos aprox. 90 minutos aprox.

Aproximadamente 5 horas
pedagógicas de clase por
Trabajo de
vocabulario
45 minutos
lección.
USO Y MANEJO DE
PLATAFORMAS
AULA VIRTUAL WWW.SANTILLANA.CL

ENCONTRARÁS:
- 3 Evaluaciones que cubren la totalidad
de los géneros discursivos trabajados
durante el año. (Diagnóstico, proceso y
final). Y sus respectivas tablas de
especificaciones.
- Libro media: Corresponde al libro del
estudiante digitalizado.
- Planificación anual, que contempla un
año escolar de 36 semanas. En donde
se necesita entre 6 a 8 horas
pedagógicas por lección.
- Solucionario de cada lección.
- Modelamiento paso a paso para
trabajar las estrategias de comprensión
lectora, específicas para cada género
discursivo.
PASO A PASO PARA INGRESAR AL AULA VIRTUAL
WWW.SANTILLANA.CL
Luego, pincha en
este ícono
1. Agrega el código que te
entregaron y presiona
validar código

2. Asegúrate de que
aparezca el ticket verde y
luego presiona siguiente
 1. Haz clic sobre el apartado de “selecciona colegio” y
escribe las primeras letras de su nombre. Selecciona tu
colegio de la lista.
 Selecciona la letra correspondiente al curso en que
haces clases en ese nivel. Si haces a más de un curso,
no te preocupes, más adelante te enseñaremos a
agregarlos.
Debes ingresar todos tus datos personales. ES Muy
importante que anotes el correo que más utilizas, ya
que a través de él, puedes recuperar tu contraseña
en caso de olvido. Además, tu correo será tu
nombre de usuario.
 Utiliza una
contraseña que sea
fácil de recordar.
Al presionar “OK”,
te llevará
nuevamente a la
pagina de inicio de
Santillana.
 Esta es tú Aula Virtual en Santillana, para modificar tus datos personales, pero más
importante aún; si necesitas agregar otros códigos – cada nivel de la A-J necesita su propio
código-, o necesitas agregar más cursos a un mismo nivel, B y C por ejemplo, utilizarás la
tuerca al lado de tu nombre.
Agreguemos los códigos que nos faltan.
 Es muy importante que vincules
exactamente el curso (letra) en que
harás clases, ya que para cada uno
de ellos se te entregará un código.

…Más adelante te enseñaremos cómo agregar cada uno

de los demás si los tienes…
Estos son tus cursos vinculados, una
vez estés listo/a, presiona guardar.
Si tienes más de un curso por nivel,
¡veamos ahora cómo agregarlos!
1. Asegúrate de estar en
el proyecto correcto 2. Estos son tus niveles, selecciona aquel al que debes
agregar más de un curso. Esto es MUY importante ya que
para cada curso se generará un código entregarás a tus
estudiantes y que deberán ingresar para acceder a la
plataforma con las lecturas en línea.
3. Vincularás cuantos cursos tengas y luego
presionarás en guardar.
¡Listo! ya puedes acceder a los recursos del proyecto Lectópolis

Pincha en este ícono

 ¿Cuáles son y cómo accedo a mis recursos de Lectópolis
2. Evaluaciones diagnóstica (1), de proceso (2) y final (3).
Con sus respectivas tablas de especificaciones.

1. Libro media
del estudiante

3. Acceso a la
plataforma de
lecturas
 ¡Accedamos al libro media y sus recursos!

Este es el índice y te Ahora, presiona

permitirá navegar sobre él y
fácilmente por cada selecciona la
una de las lecciones lección que quieras.
Acceso a recursos:
1. Planificación anual
2. Solucionarios de lecciones
 Incluye las orientaciones
didácticas de la GDD

PASO A PASO PARA

APLICACIÓN DE LAS DISTINTAS
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA
 PLATAFORMA LECTÓPOLIS

- Una lectura para cada género

discursivo por nivel, con
preguntas de selección múltiple
y retroalimentación inmediata
para el estudiante y docente.

- Arroja información respecto

de la eficiencia lectora, y los
resultados de las 3 habilidades
de comprensión lectora, por
estudiante y promedio del curso
 ¿Cómo INGRESO a la plataforma como docente?
Tras haberte enrolado en el aula virtual, te llegará desde Santillana un usuario y contraseña. Junto a
ello, los códigos para tus alumnos en cada nivel que hagas clases.

2. Se abrirá enseguida la
plataforma en una nueva
ventana.

1. Desde el aula virtual

presiona este ícono.
3. En la plataforma presiona sobre
“Usuario registrado”
 USUARIO CONTRASEÑA

daniela.Jimena.p59cl01
daniela.Jimena.p59cl01 57461

Ingresa el usuario y contraseña

entregado por la asistente técnico de
Santillana que atiende tu colegio y
presiona “Conectarme”..
 ¡HAS INGRESADO A LA PLATAFORMA LECTÓPOLIS!

• Estos son tus cursos, presiona sobre

aquel que quieras trabajar.
• Si te fijas, a su lado aparece el código
que deberán ingresar los estudiantes
de ese curso, para conectar contigo y
con las lecturas que vayas asignando.
¡Ahora puedes programar las
lecturas de tus estudiantes, en
“lecturas asignadas”
PASO 1

ARRASTRA ESTA FLECHA

HASTA DEJARLA DEBAJO
DE LA PRIMERA LECTURA
A PROGRAMAR
 PASO 2

Presiona sobre el rango de fechas desde y hasta

Elige las fechas, presiona sobre ellas y luego presiona
el ticket naranjo para guardar. Las fechas programadas
permitirán a tus estudiantes rendir la lectura y su
evaluación sólo durante ese tiempo.
¡LISTO!

Si quieres editar las

fechas, solo
presiona la pestaña
editar.
TUS ESTUDIANTES YA PUEDEN RENDIR SU PRIMERA LECTURA
Para cada lectura está establecido un
tiempo promedio mínimo para el nivel
de los estudiantes, si ellos terminan la
lectura antes de tiempo, sin tomársela
enserio, la plataforma no le permitirá
rendir la evaluación y deberá volver a
la lectura.
Cuando el estudiante finaliza la
lectura, presiona “Terminé” y de
inmediato le reporta cantidad de
palabras por minuto y lo lleva a la
evaluación.
Selecciona la
alternativa
correcta
Luego el
estudiante
presiona la flecha
para ir al
siguiente ítem
¿El alumno puede volver a la
lectura?
¡Sí! Sólo cuando las preguntas
necesiten de la habilidad de
“recuperar información”.
REPORTES DEL ESTUDIANTE AL FINALIZAR
REPORTES PERFIL DOCENTE
PROMEDIO GENERAL DEL CURSO POR CADA ASPECTO
MEDIDO EN TODAS LAS LECTURAS RENDIDAS, PERMITE
ISUALIZAR EL PROGRESO GENERAL DEL CURSO
DURANTE EL AÑO
 Consultoría
Tecnicopedagógica

dmoure@Santillana.com

Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones

Andrés Bello 2299, oficina 1001
Providencia, Santiago - Chile
Fono:(56-2) 2384 3032
www.santillana.cl