Grădinița cu program prelungit ”Căsuța

bucuriei” nr. 11 Brașov

 „Să ne dăm toată silinţa să facem din copil un OM şi

un CARACTER”. (După Liviu Rebreanu)

Sloganul grădinitei:
”Copii fericiți, părinți mulțumiți!”

„Lăsaţi copilul să vadă, să audă, să descopere, să cadă

şi să se ridice şi să se înşele. Nu folosiţi cuvinte când
acţiunea, faptul însuşi sunt posibile.” Pestalozzi
 CUPRINS

1. Introducere
2. Domeniile curriculare
3. Activitățile centrelor de interes
4. Activități opționale
5. Activități extracurriculare
6. Activități extrașcolare
7. Parteneri și parteneriate, concursuri
8. Resurse umane
9. Resurse materiale
 În Grădiniţa Nr. 11 îşi desfăşoară activitatea 9 grupe de copii, pe două
nivele de vârstă , niv.I 3-5 ani şi niv.II 5-7 ani. Lucrăm în spiritul


interculturalităţii pe 2 secţii: română şi maghiară.

O grădiniță în care copiii zâmbesc, cântă și se mișcă;

O grădiniță în care fiecare clasă arată că este o comunitate în miniatură
și fiecare copil știe că aparține unei astfel de comunități (sigla grupei,
stabilită, lucrată cu copiii și afișată);

O grădiniță cu reguli emanate, agreate, asumate, afișate și respectate de
cei care o populează (personal, părinți, copii);

O grădiniță în care părinții sunt bineveniți oricând alături de educatoare
și copii;

O grădiniță în care părinții sunt învățați să se joace cu propriii copii, sunt învăţaţi să
spună/să citească povești copiilor, să-i aprecieze, să-i iubească;

O grădiniță în care toți sunt importanți (adulți și copii) și fiecare are propria valoare;

O grădiniță în care problemele fiecăruia rămân la poartă și unde fiecare pășește ca
egal al celuilalt;

O grădiniță în care jucăriile și materialele de lucru sunt la îndemâna copiilor;

O grădiniță în care culorile, sunetele și mobilierul emană echilibru, respect,
armonie;

O grădiniță în care catedra nu este o barieră între copil și educatoare;

O grădiniță în care totul este etichetat, numai copiii nu, iar ordinea, mirosul de
curățenie te fac să te simți ca acasă;

O grădiniță în care copilul este încurajat să experimenteze, să pună întrebări, să
spună ce simte;

O grădiniță în care copiii știu și sunt încurajați să facă alegeri;

O grădiniță în care educatoarea știe să le vorbească celor mici despre o piatră, chiar
și atunci când nu are o piatră la îndemână.
Domeniul limbă şi comunicare
- acoperă stăpânirea exprimării orale şi scrise, ca şi
abilitatea de a înţelege comunicarea verbală şi scrisă

Domeniul Științe
- include atât abordarea domeniului matematic (Activități
matematice) prin intermediul experienţelor practice cât şi
înţelegerea naturii (Cunoașterea mediului), ca fiind modificabilă
de fiinţele umane cu care se află în interacţiune.

Domeniul estetic și creativ

- acoperă abilităţile de a răspunde emoţional şi
intelectual la experienţe perceptive, sensibilitatea
faţă de diferitele niveluri de manifestare a calităţii,
aprecierea frumosului şi a adecvării la scop sau
utilizare
 Domeniul om și societate

- include omul, modul lui de viaţă, relaţiile cu

alţi oameni, relaţiile cu mediul social, ca şi
modalităţile în care acţiunile umane
influenţează evenimentele. Domeniul are o


extindere şi către contexte curriculare care
privesc tehnologia, în sensul abordării
capacităţilor umane de a controla evenimentele
şi de a ordona mediul

Domeniul psiho-motric

- acoperă coordonarea şi controlul

mişcărilor corporale, mobilitatea generală
şi rezistenţa fizică, abilităţile motorii şi de
manipulare de fineţe, ca şi elemente de
cunoaştere, legate mai ales de anatomia şi
fiziologia omului
 ACTIVITĂȚILE CENTRELOR DE INTERES
Centrul ”Jocuri de masă” cuprinde: jocuri lego;
jocuri în bucățele/puzzle cu diferite grade de
dificultate; jocuri cu diferite forme; cuburi (mici)
colorate; domino/loto cu imagini; cărți de joc;
materiale pentru sortare și combinare adunate
împreună cu copiii. Centrul jocurilor de masă
dezvoltă copilul din punct de vedere fizic dar și
psihic, în special sub aspect cognitiv(limbajul și


comunicarea) și afectiv.

Centrul ”Căsuta pentru joc de rol” intergrează, de regulă, suporturi care faciliteză jocuri în general si
jocul de rol în special pentru a reproduce activități, situații, reacții caracteristice vieții în contexte diferite
– reale (familia/casa/spații destinate locuirii, cabinetul medical, farmacia, strada, stația de autobuz/
tren, magazinul etc.) sau imaginare/fantastice (din lumea poveștilor, basmelor , fabulelor) etc.)
Centrul ”Artă” include o gamă largă, specifică de
obiecte: blocuri de desen, hârtie de toate
dimensiunile și culorile, creioane colorate, acuarele,
tempera, guașe, pensule de diferite mărimi și
grosimi, role pentru pictură, tăblițe negre și cretă
colorată, diferite obiecte pe a căror suprafață să se
poată aplica modele decorative, foarfece, pastă de

lipit, planșete, pastă de modelat, plastilină, cocă,
argilă, lut moale, etc.

Centrul „Bibliotecă” poate invenatria o suită specifică de materiale începând cu dulapul cu rafturi
(biblioteca în sine ca obiect): cărți cu imagini cât mai variate reflectând genurile și speciile literare, cărți
de colorat, planșe de mărimi variate/planșe cu elemnte detașabile, jocuri de masă, puzzle, seturi de
jetoane/imagini despre teme diferite, simboluri, pliante, tablă magnetică cu litere, radiocasetofon, etc.
Centrul ”Construcții” integrează cel mai frecvent în
principal: cuburi de diferite mărimi construite din
diferite matreriale (material textil, lemn, plastic),
rotodiscuri, cărămizi din plastic, lego, bețișoare, cutii
de chibrituri și materiale din natură (ghinde, conuri,
castane, frunze presate, paie, nuiele, scoici), jucării –
mijloace de locomoție de diferite mărimi, imagini
sugestive / stimulative pentru joc (blocuri, clădiri,
sate, orașe, ferme, etc.).

Centrul „Nisip și apă” trebuie să ofere experiențe
pentru antrenarea motricității fine sau grosiere și
pentru dezvoltarea senzomotorie. Materialele și
accesorile recomandate la acest centru sunt: vase
(suproturi de diverse forme, cuve din plastic, albiuțe,
ligheane) și unelte (găletușe cu forme, pâlnii, lopățele,
greble, căni gradate, site, bureți de diferite forme,
teluri, dopuri de plută, vaporașe, pipete, strecurători,
perii, mături, fărașe, prosoape), materiale din natură
(scoici, pietre de râu, pene, etc.) etc.
Centrul„Știință” trebuie să favorizeze copiilor de
vârstă mică prioritar explorarea/învățarea
independentă și activă, experimentarea, descoperirea,
observarea, comunicrea, celor aflate despre mediul
înconjurător/lumea vie și receptarea acestuia în
termeni de relație (relații cauzale, temporale, spațiale)
și de operații prematematice (grupare, seriere,
ordonare, comparare, clasificare, măsurare etc.).
ACTIVITĂȚI OPȚIONALE

 ACTIVITAȚI EXTRACURRICULARE
Grădinița cu Program Prelungit ”Căsuța Bucuriei” nr. 11 propune o serie de activități extracurriculare cu scopul de a introduce
educabilul într-o nouă lume a cunoașterii, de a-i dezvolta limbajul și îmbogății vocabularul, de a-i dezvolta procesele psihice precum
memoria, gândirea, inteligența și creativitatea dar și de a-i asigura dezvoltarea fizică. Aceste activități extracurriculare sunt susținute de
către profesori abilitați și specializați în domeniile de referință tocmai spre a le asigura educabililor calea dreaptă și corectă a cunoașterii.

 ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE
Pentru lărgirea universului de cunoaştere, copiii vor fi implicaţi în activităţi extraşcolare care să le ofere
prilejul de a se bucura învăţând prin:

Organizarea de serbări şi expoziţii dedicate unor
evenimente importante;

Vizite la muzee şi alte obiective culturale, în funcţie

de vârstă şi de temele studiate;

Drumeţii şi excursii tematice anuale;

Organizarea aniversării copiilor în cadrul grupei;

Celebrarea unor sărbători naţionale şi internaţionale
prin activităţi cu invitaţi;

Programe artistice şi spectacole pentru

copii;

Activităţi în colaborare cu şcoala şi
comunitatea locală;

Implicarea în campanii social-umanitare;

Activităţi organizate în colaborare cu alte
grădiniţe.

Activităţi comune cu părinţii
 PARTENERI ȘI PARTENERIATE,
CONCURSURI
Parteneri și colaboratori:

Familile preșcolarilor

Inspectoratul Școlar
Județean Brașov

Ministerul Educatiei
Nationale

Biserica Sf. Apostoli Petru și
Pavel

Școala generală nr. 15

Școala generală nr. 30

Editura Kreativ

Infomedia Pro

Romconcept International
Solution

Asociatia Romana pentru
Recilare - ROREC

ONG Hospice ”Casa
Speranței”

Fundația ”Copiii nostrii”

Editura CD Press

Facultatea de Silvicultură
Proiecte și parteneriate
• Concurs National Piciul
• “Evaluarea inițială: Observarea și
cunoașterea preșcolarului”,, Bun venit la
grădiniță!’’ / Evaluare inițială
• Proiect national

• “Toamna-un cantec in culoare”
• Patrula de reciclare
• Proiect național
• “Gala pentru Supervoluntari”
• Festivalul DO-RE-MI
• Proiect local
• “Gala pentru Supervoluntari”
• Patrula de reciclare
• Proiect local „Pas cu pas spre viaţa de
şcolar”
• Proiect local „Puştii spun NU violenţei”
• Europreșcolarul
• Proiect internaţional
• Festivalul DO-RE-MI
• Proiect internațional „Tradiții și obiceiuri
prin ochii copiilor” „Hagymanyok es
szokasok gyermekszemmel”
• Smarty Proiect naţional
• Proiect interjudețean „Trăim diferit, dar
suntem la fel” „Maskepp elunk, megis
egyformak vagyunk”
• Pădurea-planeta ursuleților” Proiect
național
• Proiect interjudețean ‘Orașul nostru din
perspectiva copiilor” „A mi varosunk
gyermekszemmel”
• Proiect interjudețean „Sărbătorim
împreună””Egyutt unnepelunk”
• „Parteneri pentru binele copiilor”
• „Să fim buni creştini”
• „Pas cu pas spre viaţa de şcolar”
• „Puştii spun NU violenţei”
• „Copil pentru copil”
• „Trăim diferit,dar suntem la fel”
• „Maskepp elunk, megis egyformak
vagyunk”
• „Eu voluntar,tu?”
• „Educați aşa”
• „Să citim pentru mileniul III”
• „Cu Europa la joacă...”
• Evaluarea în învăţământul preşcolar
• Edu Teca
• In Autum
• „Tradiții și obiceiuri prin ochii copiilor”
„Hagymanyok es szokasok
gyermekszemmel”
• Piciul
• „Lumea lui Self”
• „Sărbătorim împreună””Egyutt
unnepelunk”
• „Stop accidentelor,viaţa are prioritate!
• Patrula de reciclare
• "O școală pentru toti"parteneriat
interjudețean cu Târgu Secuiesc
• „Eu mi-s mândru brașovean”-proiect
cu specific local
 RESURSE UMANE
 Punctele tari ale Grădiniţei noastre sunt reprezentate, în primul rând de resursele umane ale unităţii
(cadre didactice calificate) şi de managementul de calitate al resurselor existente, de certificarea după
norma europeană de calitate în educația timpurie asupra proceselor derulate în grădiniță.
 Colectivul grădiniţei este format din 17 educatoare instruite şi preocupate de evoluţia copiilor şi de


formarea lor continuă. Personalul grădiniţei îmbină tinereţea cu experienţa, însă cel mai mare atuu este
dragostea pentru copii.
 Valorile dominante ce caracterizează membrii sunt: responsabilitatea, cooperarea, generozitatea, munca
în echipă, încrederea şi respectul faţă de copil şi familia acestuia, devotamentul, libertatea de exprimare,
receptivitatea şi creativitatea, chiar dacă mai apar uneori manifestări de conservatorism sau
automulţumire.
 Directorul are o atitudine asertivă, democratică, de încredere în echipa de lucru, este receptiv, cooperant,
comunicativ, dinamic, obiectiv, cu respect faţă de realizările organizaţiei şi nevoile ei.
♦Director:Prof.înv.preş Florescu Daniela Mihaela
♦Grupa mică-„Îngerașii” – Șerban Papadopol Carmen și Lazăr Cristina
♦Grupa mica „Ștrumfii”- Halmaghi Bianca
♦Grupa maghiară mică - Derzsi Tunde și Balasz Anna Maria
♦Grupa mijlocie „Florile”- Tache Teodora și Miron Alexandra
♦Grupa mijlocie „Piticii Voinicii”- Bolea Elena și Baican Angela
♦Grupa mare „Rățuștele”- Carp Doina și Trifan Carmen
♦Grupa mare, „Albinuțele”- Deac Livia și Iacob Emilia
♦Grupa mare ”Fluturașii” – Trancan Alina
♦Grupa maghiară mare - Lukacs Jolan și Aczel Franciska
 Peronalul nedidactic este implicat în bunul mers al activităților grădiniței, acestea urmând un curs
specializat de igienă în urma căruia au obținut diplome și certificate de atestare. Doamnele îngrijitoare au
o deosibită grijă și atențe față de cei mici, iubindu-i și respectându-i, oferindu-le ajutor și fiindu-le
aproape atunci când au nevoie de dânsele.
 RESURSE MATERIALE

Baza materială a grădiniței a fost mult îmbunătățită în ultimii ani, iar
acest lucru este observabil în dotările existente ale instituției și ale
grupelor:
o 9 săli de grupă
o 1 cabinet medical


o 1 cabinet logopedic
o 1 cabinet de psihopedagogie
o Bibliotecă (dotată cu kituri și softuri educaționale)
o 5 grupuri sanitare pentru preșcolari
o 5 grupuri sanitare pentru personal
o Bucătarie proprie
o Cămară proprie (3 spații)
o Vestiar pentru copii
o Vestiare pentru personal
o Mobilier modular conform standardelor
o Mijloace informaționale (calculatoare, laptop-uri, imprimante)
o Dotările grupelor (mijloace didactice, mijloace informaționale)
o Centru de resurse pentru părinți
o Ludotecă