I.E.

N° 86001 SANTA ROSA DE

VITERBO

PLANIFICACIÓN TUTORIAL

GRADO:

TERCERO

-2019-
I.- DATOS GENERALES:

1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: Huaraz.

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL: “Santa Rosa de Viterbo” – Huaraz.

1.3. DIRECTORA:

1.4 COORDINADORA DE TOE:

1.5. NIVEL EDUCATIVO: Secundaria.

1.6. GRADO Y SECCIÓN:

1.7. TURNO:

1.8. DOCENTES RESPONSABLES:

HUMBERTO SANCHEZ VILCARIMA

JUSTINA ARDILES MALDONADO

1.9. NÚMERO DE ESTUDIANTES: H: M: TOTAL:

1.10. NÚMERO DE HORAS DE TUTORIA:

II. FUNDAMENTACIÓN: En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del tercer año de Educación Secundaria, se ha
previsto en la planificación del presente año 2019, el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que potencien
sus habilidades comunicativas y de participación, así como su proyecto de vida, sexualidad y prevención, prevención de consumo de drogas, la
práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la Institución Educativa y alrededor de esta.
Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la formación integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del tercer año de secundaria,
considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades como autoestima, falta de comunicación con sus padres, factores de riesgo hacia
el consumo de drogas y embarazo adolescente, así como amenazas como el ciberbullyng y ludopatía. También se han identificado que las y los
estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.
 La propuesta para el presente año en la planificación tutorial, contribuirá a promover su proyecto de vida, estilos de vida saludable, fortalecer el
desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprender a
interactuar de manera pacífica y consensuada. Además se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos/as.

III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la responsabilidad que tienen
en la educación de sus hijos y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

TUTORIA ACTIVIDADES/TAREAS RESPONSABLES FECHA

GRUPAL  Elaboración y construcción de las normas de convivencia.

 Proyecto de vida
 Educación sexual integral con énfasis en el enamoramiento y prevención Tutores Marzo a Diciembre.
del embarazo.
 Educación para una vida sin drogas.
 Educación para la utilización adecuada del tiempo libre.
 Resolución de conflictos.

 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten.

INDIVIDUAL Tutores Marzo a Diciembre.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Charlas a los estudiantes del tercer: Tutores Junio - setiembre-

1º Autoestima
2º Orientación sexual Noviembre
3º Prevención de consumo de drogas
GRUPAL
Charlas a padres de familia sesiones
1º
2º
3º
Reuniones con los padres de familia
V. CRONOGRAMA DE SESIONES: I; II; III Y IV BIMESTRE.

TUTORÍA GRUPAL MESES

M A M J J A S O N D
N°
Elaboración y construcción de las normas de convivencia.
SESIÓN 01:”Estableciendo normas de convivencia en el aula”
01. Proyecto de vida

02. Educación Sexual Integral con énfasis en el enamoramiento y prevención

del embarazo.
SESIÓN 01: “Estoy cambiando”
SESIÓN 15. “¿Nos conocemos?
SESIÓN 16. Expreso mis emociones y sentimientos.
SESIÓN 17, Mujeres y varones ¿iguales o diferentes?
SESIÓN 19. Mitos y verdades sobre el acoso sexual.
03. Educación para una vida sin drogas.
SESIÓN 08. “Consecuencias del consumo de tabaco”
SESIÓN 09. “El alcohol droga social”
SESIÓN 10. “Los inhalantes”
04. Educación para una cultura de paz.
SESIÓN 04. “Organizando nuestro tiempo de estudio con un horario inteligente”
SESIÓN 06. “Afrontando la presión de grupo”
SESIÓN 07. “Aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo”
SESIÓN 13. “Mis motivaciones para aprender”
SESIÓN 14. “Mis metas personales”
TUTORÍA INDIVIDUAL.
 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten.
ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS.
 Reuniones de Aula.
 Entrevista personalizada con las familias.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
 Taller Vivencial: Fortaleciendo mis HABILIDADES SOCIALES.
 Paseo de Estudio al nevado “PASTO RURI”.

VI. RECURSOS:
6.1. Humanos: Docentes, padres de familia, psicóloga y estudiantes.
6.2. Materiales: Papelotes, videos, separatas, equipos de audio y video.
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las capacidades

Planteadas por los estudiantes a través de:

 Dinámicas participativas.
 Trabajos grupales.
 Análisis.
 Plenarios.
 Encuentros de integración familiar.

MATRIZ DE EVALUACIÓN

VIII. EVALUACIÓN:

La evaluación es de carácter formativo, se analizarán los avances de los estudiantes hacia el logro de los objetivos, teniendo en cuenta
las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relación a los campos temáticos, para ello se empleará los instrumentos de evaluación,
se tomara en cuenta las opiniones de los estudiantes, profesores y padres de familia que serán registradas en el cuaderno anecdotario.

IX. BIBLIOGRAFÍA:

 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA “Ministerio de Educación”

 GUÍA DE TUTORÍA: ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL TUTOR. “Ministerio de Educación”.

HUARAZ,

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V°B° COORDINADOR TOE.