PARCIAL II TRABAJO AUTONOMO

ASIGANTURA: Comunicación 1 Término: I – 2016

CALIFICACION: 20 puntos

Instrucciones:
Aplicar la estructura precategorial en un ensayo argumentativo (tesis, argumentos,
subargumentos, derivadas), con un tema ACADÉMICO o CONTEMPORÁNEO, no
literario.
Elabore un ensayo argumentativo de acuerdo a los siguientes lineamientos:
1. El tema contemporáneo: Las redes sociales: ¿son más positivas que negativas para
las sociedades? ¿Por qué?
2. Con el tema dado, investigue información al respecto y tome una postura frente al
tema que expresa como tesis de su corto ensayo. Por ejemplo: Las redes son negativas
para la formación ética de jóvenes y adolescentes.
3. Desarrollo de la estructura: Presente máximo dos argumentos, una derivada. Es
decir su ensayo deberá contener 4 párrafos: 1 párrafo para la introducción donde
constara su tesis, 1 párrafo para cada argumento y 1 párrafo para la conclusión.
5. Extensión del ensayo corto: mínimo 250 palabras, máximo 400 palabras
6. Revisar la rúbrica para evaluación del ensayo
7. Elaborar su ensayo en un archivo de Word aplicando normas APA para presentación
de portada, citas, bibliografía, etc.
8. Subirlo a SIDWEB hasta el miércoles 24 día miércoles 24 de agosto de 2016, hora: 10
am
Recuerde que un ensayo lleva la siguiente estructura:

ORGANIZACIÓN DE LAS PARTES DEL ENSAYO

Este modelo se aplica tanto al ensayo que cumple una función informativa, en cuyo caso
hablaremos de idea global, como al ensayo de carácter argumentativo, en el que
llamaremos tesis a la idea global que se sustenta.

INTRODUCCION

En esta parte debe estar enunciada, directa o indirectamente, la oración global o tesis.
Además escribiremos cierta justificación de por qué es importante lo qué voy a exponer
y alguna explicación sobre lo que se va a presentar, para que el lector se interese.

ORACIÓN CENTRAL: (tesis en el ensayo argumentativo)

La lactancia materna es óptima para el neonato.

DESARROLLO

Comprende los párrafos en los que se mencionan y desarrollan las ideas secundarias o
los argumentos que amplían y/o sustentan la idea global presentada en la introducción,
es decir sobre la que se desarrolla el ensayo.

1. ORACIÓN SECUNDARIA O ARGUMENTO: Se escribe la oración global del primer

párrafo.

La lactancia materna estimula el sistema inmune.

IDEA SECUNDARIA O SUBARGUMENTO QUE APOYA A LA ANTERIOR:

La leche materna posee agentes (anticuerpos) que contribuyen a proteger a los
lactantes de las bacterias y los virus.

2. ORACIÓN SECUNDARIA O ARGUMENTO: Se escribe la oración global del segundo

párrafo.

Durante la lactancia materna el agarre del bebé al pecho de la madre para succionar
favorece el adecuado desarrollo de la mandíbula y las demás estructuras de la boca.

SUBARGUMENTO: Evita la necesidad de ortodoncias y también contribuye a la

prevención de caries.
 3 ORACIÓN SECUNDARIA (ARGUMENTO) Se escribe la oración global del tercer
párrafo.

La lactancia materna reduce el riesgo de obesidad infantil.

SUBARGUMENTO: la leche materna contiene leptina, hormona que controla la

obesidad en edad adulta.

CONCLUSION

Se recoge lo que se ha expuesto en el texto y se concluye con alguna idea derivada de

lo que se desprenda de la tesis.

Por lo tanto se deben dar a conocer las ventajas de la leche materna a través de
campaña educativas.

En consecuencia la práctica de la lactancia debe asumirse con responsabilidad frente

a los infantes.

Fuente: https://es.scribd.com/doc/311284027/estructura-ensayo
 RÚBRICA CRITERIAL
ENSAYO ESCRITO
CRITERIOS INICIAL
1 Organización
Claridad / coherencia / cohesión
Presenta un orden lógico en la
redacción del ensayo: introducción,
cuerpo, conclusión.
El texto no presenta una organización
de estructura de introducción,
desarrollo ni conclusión pertinentes
alrededor del tema o las ideas no
presentan una relación lógica entre
ellas. Tampoco define la tesis.
Hay transiciones adecuadas entre las
Reproduce ideas de otros textos. No
ideas para lograr una relación lógica
cita ni aplica la normativa APA.
de contenidos.
2 Argumentación
Los argumentos presentados no
tienen relación sustancial con el
tema desarrollado o se intenta
Sustenta su tesis con argumentos sostener la tesis con argumentos
teóricos sólidos y reconocidos. débiles sin contundencia. Presenta
ocurrencias, sin fundamentación
académica.
3 Uso del lenguaje
El léxico es pobre, poco preciso o
redunda y repite las mismas
palabras. Hay imprecisiones y
Selecciona y utiliza un lenguaje ambigüedades. El mensaje es
apropiado pertinente a la audiencia. confuso porque el léxico es
inapropiado. El vocabulario no
considera a su audiencia.
4 Concordancia y ortografía
El texto tiene errores de
Concordancia entre género, número y concordancia de selección y
tiempo verbales. Emplea mecanismos aplicación de conectores, de
para relacionar de manera lógica las construcción de las estructuras
oraciones, respeta la reglas sintácticas y de uso de normas de
ortográficas y de puntuación. ortografía y puntuación.
0-10
EN DESARROLLO
El texto presenta una organización de
estructura de introducción, desarrollo
pero las conclusiones son débiles y
las ideas no presentan una relación
lógica entre ellas. Esboza la tesis
pero no la formula apropiadamente ni
la subraya. Algunas ideas son
reproducidas de otros textos. No cita
ni aplica normativa APA. El número
de palabras no es el solicitado.
Los argumentos presentados tienen
relación sustancial con el tema
desarrollado solo en ciertos
segmentos, no son debidamente
reconocidos ni cita su fuente. Repite
la misma justificación.
El léxico utilizado no siempre está de
El léxico utilizado siempre está de
acuerdo con su audiencia,
acuerdo con su audiencia, es formal,
ocasionalmente es limitado e
variado y preciso. No hay
informal, impreciso, repetido. Hay
ambigüedades ni repeticiones.
uso de vicios lingüísticos.
El texto tiene algunos errores de
concordancia de selección y
aplicación de conectores, de
construcción de las estructuras
sintácticas y de uso de normas de
ortografía y puntuación.
11-16
DESARROLLADO
El texto presenta una organización
completa de estructura: introducción, diferenciadas y hace el cierre
desarrollo y conclusión claramente
diferenciadas y hace el cierre
adecuado del ensayo. Hay una
relación lógica y secuencial de los
párrafos e ideas debidamente
ligadas. Define la tesis con propiedad subraya. El estilo es formal, ameno.
y la elabora apropiedamente. La
subraya. El estilo es formal. Todas
las ideas son producidas por el
participante. Cita apropiadamente
aplicando la normativa APA. Respeta presentadas en el marco de la
el número de palabras solicitado.
Los argumentos presentados tienen
relación sustancial con el tema
desarrollado a lo largo de todo el
ensayo y son debidamente
reconocidos, cita su fuente.
El texto no tiene errores de
concordancia ni de selección y
aplicación de conectores, ni de
construcción de las estructuras
sintácticas como tampoco en el uso
de normas de ortografía y
puntuación.
17-19
EXCELENTE
El texto presenta una organización
completa de estructura: introducción,
desarrollo y conclusión claramente
adecuado del ensayo. Hay una
relación lógica y secuencial de los
párrafos e ideas ligadas de manera
fluida. Define la tesis con propiedad
y la elabora adecuadamente. La
Usa sinónimos pertinentes. Todas las
ideas son producidas por el
participante. Las citas son
pertinentes y debidamente
normativa APA. Sintetiza
adecuadamente y respeta el número
de palabras solicitadas.
Los argumentos presentados están
estrechamente relacionados con el
tema desarrollado a lo largo de todo
el ensayo y son debidamente
reconocidos, cita su fuente. Además,
presenta antecedentes y
consecuentes apropiados alrededor
del tema.
Hace una adecuada selección del
léxico acorde con su audiencia,
aclara, precisa, ejemplifica a fin de
que el mensaje sea comprendido. El
léxico es formal, variado. Incluye
analogías o anécdotas convenientes
y hasta pedagógicas.
El texto está correctamente
estructurado y articulado con clara
concordancia y en selección y
aplicación de conectores, en la
construcción de las estructuras
sintácticas y en el uso de normas de
ortografía y puntuación.
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