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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

ENSAYO:” ANÁLISIS DE LA METODOLOGÍA CUANTITATIVA: ESTRATEGIAS Y

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL”.

SIFUENTES CHUQUIMANGO MARCO HUMBERTO 4/06/2019

ÁNGELES CEA D' ANCONA: METODOLOGÍA CUANTITATIVA: ESTRATEGIAS Y

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

INTRODUCCIÓN

Con la serie de capítulos que estuve leyendo publicados en este libro de “investigación

social” de Mª Ángeles Cea D’Ancona pretendo a la luz de mi entendimiento dar mis sutilezas

apreciaciones de este magnífico aporte a la sociología cuantitativa, se presentan cuatro partes

investigación: la primera parte: fundamentos teóricos-empírico de la investigación social,

segunda parte: los preliminares de la investigación social, tercera parte: obtención de

información, cuarta parte: el análisis y la presentación de la información, de manera continua

se trata las fases del proceso de investigación, dejando en claro una serie de ventajas e

incomodidades de diversas opciones estratégicas, además presenta técnicas disponibles en la

obtención de objetivos.

Este enfoque siendo importantísimo para las investigaciones a través de la

metodología cuantitativa, nos lleva a observar mas de cerca evaluando la naturaleza que

encierra un problema social, es decir luego de haber observado nos permite poder formularnos

hipótesis o una serie de ideas para después corroborar si son ciertas o falsas, esto no da a

entender que si deseamos hacer una investigación detallada es necesario aplicar técnicas u

instrumentos para dar con el meollo del problema tratado en tanto así que cada investigador

podrá plantear sus ideales o conocimientos.

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Tenemos que tener muy en cuenta que la vida demostró que los actores sociales no se

dejan encasillar fácilmente por leyes que pretenden considerarlos como meros soportes o

agentes de las estructuras; y que la cultura se hizo un espacio a golpes, demostrando en la

práctica que estaba lejos de constituir un mero adorno o reflejo superestructural, concepción

por lo demás recusada ya desde Mariátegui, Es por eso que, el planteamiento del problema es

la fase más importante de todo proceso de investigación, gracias a esto se establece todas las

acciones que se debe seguir; al realizar una investigación es importante explicar por qué las

cosas suceden o no, además de que se debe fijar los límites de la investigación con precisión,

así como tener claridad y coherencia.

NOCIONES GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, SINTESIS DE

LOS CAPITULOS PRIMERA PARTE: 1 Y 2

Antes de pasar a desarrollar los contenidos de este libro, es importante remontarnos a

ciertos antecedentes históricos, a la diversidad de teorías e investigaciones que la

investigación cuantitativa ha contribuido al desarrollo de la sociología y de manera más

específica configurar métodos y técnicas de investigación social, dar este repaso contribuirá a

una mejor comprensión y contextualización de la expresión “investigación social”

El enfoque de la metodología cuantitativa surge a mediados de los S. XVIII y XIX,

destacando en estos tiempos, ciertos autores como King, Coring pertenecientes al movimiento

de “estadística social”, cuya aportación fundamental fue proporcionar una mayor precisión a

la descripción de la sociedad, haciendo uso de los avances en el campo de la estadística, con

la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho económico como universo complejo.

Teniendo como inspiración la influencia de aquellos entonces de las ciencias naturales,

“física newtoniana”, a partir de los aportes de Galileo Galilei, con los precursores de la

sociología, Saint Simon, Augusto Comte.

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A través del tiempo han surgido muchas propuestas o enfoques en su desarrollo, tanto

en el objeto de estudio, como en los métodos de análisis mas adecuados, de manera general,

surge dos concepciones o perspectivas metodológicas fundamentales siendo estas la

investigación cuantitativa y cualitativa, ambos tienen estrategias diferentes en la recopilación

de información para su análisis.

El paradigma cuantitativo esté ligado a la epistemología positiva, mientras que el

cualitativo, teniendo como base el sujeto individual y el interés por conocer sus motivos y las

intenciones de sus acciones, esta guerra epistemológica ayudo al desarrollo de la sociología en

los años 70´s, pero por otro lado, por la falta de un paradigma dominante provoca una crisis

en la redefinición de su objeto de conocimiento.

A modo de síntesis la sociología si se constituye como una disciplina científica, puesto

que en los hallazgos que realiza tengan credibilidad y obviamente reconocimiento por parte de

la comunidad científica.

SEGUNDA PARTE: LOS PRELIMINARES DE LA INVESTIGACION

SOCIAL

CAPITULO 3: ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACION

Esta fase se halla metodológicamente determinada por los objetivos y el marco teórico

del estudio, además intervienen aspectos económicos (los recursos a disposición del

investigador) y temporales (el plazo de tiempo concedido para su materialización). Estos

aspectos sellan el desarrollo de la investigación, desde su configuración inicial en el proyecto

de investigación en Concreto, afectan al diseño: a la selección de estrategias, con las

correspondientes técnicas para la recogida y el análisis de la información. Hay que tener en

cuenta que el proceso de investigación no ha de concebirse como algo fijo e inmutable. Razón

por la cual se recomienda la previsión (en el proyecto de investigación), de posibles

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incidencias en su ejercicio, así como sesgos previsibles que pudieran invalidar los resultados

del estudio.

Es decir, en él se detalla en qué consiste el proyecto de investigación y cuáles son

los diseños y estrategias de investigación y, finalmente en qué consiste la validez de un diseño

de investigación. Los componentes esenciales de un proyecto de investigación son:

1. La formulación del problema de investigación:

2. La operacionalización del problema.

3. diseño de la investigación.

4. la factibilidad de la investigación.

Además, en la obra se proponen varios tipos de estrategia de investigación social

siendo:

el uso de fuentes documentales y estadísticas.

estudio de casos.

encuesta.

experimentación.

Aproximación multimétodo

Así como nos plantean varios tipos de estrategias, también nos plantean varios diseños

de investigación según el o los objetivos de estudio:

Exploratorio

Descriptivo

Explicativo

Predictivo

Evaluativo
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Hay que tener en cuenta que una ves fijado el objetivo debemos escoger la estrategia y

por consiguiente la técnica para proceder al recojo de datos, así mismo se consideró criterios

para evaluar la valides de un diseño:

Valides interna (denota la posibilidad de establecer relación alguna de casualidad entre

variable dependiente e independiente).

Valides externa (da a entender que los resultados de la investigación se puedan aplicar

en otros panoramas o contextos).

Valides del constructo

Valides de conclusión estadística.

CAPITULO 4: OPERACIONALIZACION DE CONCEPTOS

Operacionalizar conceptos teóricos denota una zona o fase intermedia en cada proceso

de investigación, transformando los conceptos y preposiciones teóricas en alguna variable es

decir traducirlos a términos operacionales para deducir indicadores, permitiendo una

contrastación empírica de un concepto que se llegue a analizar, en palabras simples en esta

fase se estudia la tipología se variables, de como llegar de un concepto teórico a indicadores u

índices teniendo en cuenta su valides de medición.

CAPITULO 5: LA SELECCIÓN DE LAS UNIDADES DE OBSERVACION:

DISEÑO DE LA MUESTRA.

Esta fase es primordial en el proceso investigativo, todo va a depender del tipo de

información que se recoja puesto que en el diseño de investigación se debe considerar muy de

cerca la muestra es decir para elegir nuestra muestra es necesario ubicar la población de

estudio siendo en tal modo que depende del problema y objetivos principales de la

investigación.
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se tendrá que describir el tamaño de muestra optimo además de conocer el error

muestral que es aceptable aparte de los tipos de muestreo, en tal manera decidir el tamaño mas

adecuado de nuestra muestra siendo por tal 6 factores:

Tiempo y los recursos

Modalidad de muestreo, es decir puede ser probabilístico u no, esto depende de la

idiosincrasia del investigador.

Diversidad de los análisis de datos.

Varianza poblacional.

Margen de error.

Nivel de confianza en la estimación muestral

Para calcular el error intervienen varios factores siendo estas:

El tamaño muestral

La varianza poblacional

Nivel de confianza adoptado.

Tipo de muestreo realizado, siendo estos: probalisticos (simple, sistemático,

estratificado, conglomerado o ruta aleatoria, y los no probabilísticos pueden ser por

cuota, estratégico, etc.

TERCERA PARTE: OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

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CAPITULO 6: USO DE FUENTES DOCUMENTALES Y ESTADISTICAS

Estas fuentes o datos son resultado del recojo de datos u información estas pueden ser:

Encuesta: es una entrevista estadística cerrada, mediante una serie de preguntas

(cuestionario), esto permitirá recoger datos de una comunidad como muestra.

Fuente secundaria: es decir se recolecta información ya organizada para luego

analizar mediante el uso de la estadística.

Técnica participativa: esta técnica permite disminuir el grado de error puesto que la

muestra es un grupo representativo de la comunidad, permitiendo en tal manera el

recojo de información o datos.

CAPITULO 7: LA INVESTIGACION SOCIAL MEDIANTE LA ENCUESTA

Se da a conocer como una estrategia basado en declaraciones verbales de la muestra

representativa:

la encuesta como una opción esencial para la investigación cuantitativa, dándose a

conocer características, ventajas y desventajas.

 característica: los datos que se obtiene son de una observación

indirecta.

 Ventajas: se puede comparar los resultados más fácilmente con una

base de estandarización, siendo así que facilita la recolección de

información mas significativa.

 Desventajas: los datos obtenidos se limitan solo a la pregunta esto sin

añadir la presencia del investigador quien intencionalmente puede que

sea un factor para que el entrevistado cambie de idea.

Modalidad de encuesta:

 Entrevista “cara a cara”

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 Encuesta por correo

 Encuesta telefónica

Además de esto es necesario tener en cuenta el diseño de la encuesta o cuestionario

teniendo en cuenta lo siguiente:

Tipos de preguntas

Formulación de preguntas

Codificación

Prueba o pretest del cuestionario

Por otro lado, para hacer trabajo de campo en una entrevista, usando la encuesta o

cuestionario hay que tener en cuenta la formación de los entrevistadores y la respectiva

supervisión del trabajo.

CAPITULO 8: LA EXPERIMENTACION COMO ESTRATEGIA DE

INVESTIGACION SOCIAL.

Es el tipo de investigación más común o habitual donde el investigador interviene o

toma control de la realidad o fenómeno social que esta analizando, todo bajo la ley de la

causalidad presentando a su ves tres criterios fundamentales a tener en cuenta: Comprobar la

contigüidad entre la causa y el efecto, la precedencia temporal de una causa sobre el efecto y

la conjunción constante entre causa y efecto.

También podemos decir que la experimentación son modos de hacer investigación

basándonos en el control u intervención de una realidad analizada, las características básicas

que definen a la experimentación son la manipulación en el experimento, control y

aleatorización.
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Muy aparte de las ya mencionadas particularidades o características, también se

explican o dan a conocer diseños experimentales:

Intersujetos: muchos coincides que es el modo de experimentación más común en la

investigación social, nos da a conocer que se forman grupos variados de sujetos,

aplicándose maneras distintas de técnicas para comprobar sus efectos, son tres:

 Experimento con grupos aleatorios: modo de experimentación mas básico, se

forma dos grupos aleatorios, aplicándosele tratamientos distintos a cada cual,

por ejemplo, uno seria experimental y el otro de control, aquí tenemos el

diseño de salomón, antes y después y el diseño solamente después.

 Experimento con mas de dos grupos: se entiende que la variable independiente

incluye una serie de valores, en tal manera la intención es tratar de comprobar

la relación causal existente entre una única variable independiente y otra

dependiente.

 Diseño factorial: este diseño ayuda a medir la influencia causal de muchas

variables independientes, así como un numero diverso de valores; los grupos

están en función del número de variables independientes que se están

considerando

Intrasujetos: en este diseño se comparte los intereses comunes a cualquier análisis a la

misma población en muchas ocasiones, esto quiere decir que difiere en cuanto al

diseño (Intersujetos) en tal sentido que el investigador tiene la conveniencia, la

intencionalidad o simplemente puede optar por separar o dividir la muestra, en

submuestras (pueden ser dos) em tanto así que puede aplicar los mismos tratamientos

de manera inversa u orden inverso.

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CUARTA PARTE: EL ANÁLISIS Y LA PRESENTACIÓN DE LA

INFORMACIÓN

CAPITULO 9: ANALISIS DE LOS DATOS

Como ya la reseña denota, el análisis es una etapa o fase bastante compleja siendo

además crucial en la investigación, en este apartado se mostrará técnicas cuantitativas en

cuanto a análisis de datos:

Aquí se dan a conocer o explican los preliminares ya sea en la creación de

ficheros de datos y depuración de la información, el análisis estadístico univariable,

bivariable y multivariable, siendo este el de mejor resultados u explicaciones

científicas.

Los preliminares del análisis de datos:

 Ficheros de datos: se crea un fichero de datos ya que servirá para la

introducción de datos o información obtenida en el proceso de investigación,

los ficheros mas comunes son en formato ASCII Y SPSS.

 Depuración de la información: es necesario verificar posibles errores cuando se

guardan los datos siendo necesario solicitar al programa una serie de

frecuencias de todas las variables registradas en el fichero de datos en tal

manera se podrá detectar las anomalías en valores de variables codificadas.

 Análisis estadístico univariable: se plantea mediante un proceso iniciando por

la distribución de frecuencias, en la exploración de datos se realiza un

minucioso análisis a cada variable registrada o incluida en la matriz de datos,

luego tenemos las representaciones gráficas, siendo representadas en

diagramas de barras u histogramas; y por último tenemos el uso de la

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estadística univariable que se puede medir mediante una tendencia central o

una medida de dispersión.

SISTEISIS CAPITULO 10 y 11

10.1. El análisis de contenido se define como la descripción objetiva, sistemática y

cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación.

10.1.1. Características esenciales del análisis de contenido cuantitativo Los tres rasgos

son objetividad, sistematicidad y cuantificación. A estos se les suma otro fundamental: la

inferencia de los “datos” al “contexto” de referencia. El propósito del análisis es: a partir de

ciertos análisis realizar a partir de ciertos datos, inferencias válidas y replicables, que puedan

aplicarse a su “contexto”

10.1.2. Fases de un análisis de contenido:

a) Pre análisis: operacionalización del problema de investigación

 Especificación de los objetivos y formulación de hipótesis.

 Elaboración de los indicadores.

 Selección del material de análisis.

b) Explotación del material

 Fragmentación del documento: unidades de codificación y de

contexto.

Clasificación de las unidades en categorías

 Registro de la información
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c) Tratamiento estadístico de los datos

 validación de los datos

 inferencias
10.2. La selección del “corpus” de documentos o material de análisis:

La selección muestral comienza con la selección de la fuente de comunicación.

Prosigue con la extracción de documentos y, en caso de que sean muy extensos, de partes de

estos.

10.3. La explotación del material En concreto, se diferencian tres estadios básicos:

 La fragmentación del documento en unidades de codificación y de contexto

 La clasificación de las unidades en categorías

 El registro de información

10.4. El tratamiento estadístico y la interpretación de los resultados

A la segmentación de los textos sigue el listado de frecuencias de aparición de

palabras, frases, o cualquiera que sea la unidad de codificación escogida en la investigación,

Cuando el investigador va más allá de la manera de descripción frecuencia de las unidades de

codificación por separado, puede aplicarse cualquiera de las técnicas multivariables, lo que

exige la previa codificación numérica del contenido manifiesto del material verbal.

10.5. La aplicabilidad del análisis de contenido y los límites de la inferencia La

aplicación que del análisis de contenido se hace desde la vertiente metodológica

cuantitativa se halla condicionada por limitaciones importantes:

a) No siempre profundiza en los contenidos no manifiestos de los mensajes.

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b) Exige su previa contextualización. Precisamente, porque una misma palabra, en

contextos diferentes, pueden implicar significados diferentes.

10.5.1. Cuestiones de validez y de fiabilidad Tres tipos de fiabilidad en el análisis son

los siguientes:

a) Estabilidad: el objetivo de alcanzar los mismos resultados.

b) Reproductibilidad: grado al que alcanzan los mismos resultados, aun cuando es

manipulado.

c) Adecuación: grado de la calificación del documento corresponde un estándar o una

norma, La validez, denota correspondencia entre los constructos teóricos y las variables

empíricas empleadas. Exige la eliminación de cualquier ambigüedad en la

clasificación de las unidades de codificación en categorías

11 informe de la investigación

La investigación científica finiquita con la redacción del informe. En él cristalizan cada uno

de los estadios que constituyen el proceso del investigador: desde la formulación de

problema y la delimitación de los objetivos, hasta la interpretación de los resultados de la

investigación.

11.1. La organización del informe: contenidos básicos

Presentar, comunica, el esfuerzo del investigador.

Compone la investigación, desde su concepción inicial hasta su conclusión. Se recomienda

que la explosión sea lo más indiscutible respecto a los contenidos de la investigación.

Su estructura está integrada por:

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1. Introducción 2. Metodología 3. Resultados 4. Discusión

5. Conclusión 6. Bibliografía

CONCLUSIONES

Hoy por hoy teniendo en cuenta que la vida demostró que los actores sociales no se

dejan encasillar fácilmente por leyes que pretenden considerarlos como meros soportes o

agentes de las estructuras; y que la cultura se hizo un espacio a golpes, demostrando en la

práctica que estaba lejos de constituir un mero adorno o reflejo superestructural, concepción

por lo (Mariátegui), nos deja entrever que el investigar debe buscar integrar los diferentes

métodos que se plantean en el estudio cuantitativo, sacando provecho a lo que cada una de

estas ofrece para el mejor entendimiento del fenómeno estudiado.

1. Considero que los objetivos si pueden cambiar cuando se contrasta con la textura de la

realidad, nuestra percepción hacia ella (realidad) será más detallada siendo así que los

métodos haciendo mención a su función deben contribuir a la formación de contenido

o construcción de conocimiento en la realidad de la vida cotidiana, también llamada

SUPREMA REALIDAD (Peter berguer y luckamn-construcción social de la realidad,

fundamentos de la realidad), donde se plantean que el sujeto crea su realidad y que

esta vuelve hacia él.

2. El método cuantitativo teniendo como base la observación, es decir saber buscar de lo

ya aceptado alguna problemática, con ello diseñar la investigación y/o soluciones que

buscamos proponer, se debe tener en cuenta que necesariamente del estudio de un

fenómeno social en alguna comunidad tendremos que trabajar con muestras

significativas, permitiéndonos así poder hacer diagnósticos mas generales, obviamente

habrá márgenes de error, todo dependerá de las cualidades del investigador.

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BIOGRAFIA:

 CEA-D-ANCONA-Metodología cuantitativa

LINKOGRAFIA:

 https://www.studocu.com7es7document/universidad-nacional.pedro-ruiz-

gallo/metodos-cuantitativos/otros-/ensayo-metodologia-cuantitativa-

estraategias-y-tecnicas-de-investigacion/2129602/view