Fisica 4º

– –
FÍSICA
I BIM.
CESAR´S SECUNDARIA
Colegio Particular Integrado CESAR´S 177

I BIM – FÍSICA – 4TO. AÑO
178 Colegio Particular Integrado CESAR´S

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 CUARTO AÑO
CARACTERÍSTICA FÍSICAS DEL MOVIMIENTO
Al observar volar un pájaro, una persona caminando, un

auto desplazándose o simplemente ver las hojas de un árbol cae,
nos damos cuenta que estamos rodeados de movimiento y
podríamos ir más allá porque sabemos del movimiento de la Tierra,
de los planetas y aún del mismo Sol que en conjunto se mueven
entorno al centro de la galaxia (Vía Láctea). Y a un nivel
microscópico tenemos el movimiento molecular y los electrones
alrededor del núcleo.
Estos y muchos otros ejemplos más nos hace notar la

importancia que tiene el fenómeno más fundamental y obvio que
observamos alrededor nuestro, el Movimiento.
MOVIMIENTO
Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo o una

partícula a través del tiempo respecto a un sistema de referencia,
el cual se considera fijo.
ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO

y
a. Sistema de Referencia
Es un conjunto conformado por un observador, al cual

r
se le asocia un sistema de ejes coordenados y un sistema
temporal (reloj) que nos permite describir y analizar el
0 x
fenómeno del movimiento mecánico.
b. Vector Posición ( r )
Llamado también radio vector, nos indica la posición de un cuerpo en cada instante de tiempo con
relación a un sistema de referencia.
c. Móvil

d. Trayectoria
e. Espacio Recorrido (e)
f. Desplazamiento ( d )
e
Es aquel vector que resulta de unir el punto de

con el punto
d
llegada de un móvil el cual nos indica el cambio de su
.
A
g. Distancia :
Es el módulo del vector .

¿SABÍAS
QUÉ? …
h. Velocidad ( V ) : El movimiento más
rápido que puede
hacer el hombre es el
Magnitud vectorial que nos expresa la rapidez con la que parpadeo y este “abrir
cambia de posición una partícula en movimiento. y cerrar de ojos” sólo
d / d d
Al módulo de la velocidad se le conoce como rapidez.
i. Velocidad Media ( Vm ) :
Es la relación que existe entre el vector desplazamiento y Vm =

el tiempo empleado en el cambio de posición.
j. Rapidez Media :
VMP=
Es la relación que existe entre el espacio recorrido por un
móvil y el intervalo de tiempo empleado.

CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO
a. Por su trayectoria
Circular
i) Rectilíneo ii) Curvilíneo Parabólico
Elíptico
b. Por su rapidez
i) Uniforme : Velocidad constante 60

K.P.H.
ii) Variado : Velocidad variable
metros m
La velocidad en el S.I. se expresa en  .
  Se lee :
seg. s km
60
h
Para convertir una velocidad de km/h a m/s se utiliza :
km 5 m
1 =
h 18 s
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Clasifique como verdadero o falso : a) 10 m/s b) 12 c) 15

d) 11 e) 14
La velocidad es una magnitud vectorial.
4. Un autobús interprovincial lleva una velocidad
El espacio recorrido y el desplazamiento de 108 km/h. ¿A cuánto equivale esta velocidad
son iguales. en m/s?
a) 40 m/s b) 25 c) 35
La velocidad media es la relación entre
d) 30 e) 20
espacio recorrido y tiempo empleado.
5. Convertir 36 km/h a m/s

2. Relacione correctamente con flechas :
a) 12 m/s b) 8 c) 22
Velocidad media   45 km/h
d) 18 e) 10
Para convertir de k/h a m/s   5/18 6. Una hormiga hace el recorrido A – B – C – D y

se detiene. Su desplazamiento (módulo) fue :
45 K.P.H.   d /t B C
3. Una señal de tránsito indica “velocidad máxima 6m

54 K.P.H.” esta velocidad equivale a :

D
A 8m

a) 8 m b) 6 c) 10 Posición :
d) 36 e) 12 Espacio recorrido :
Distancia desplazada :
7. Freddy hace el siguiente recorrido : A – B – C.
Calcule la distancia desplazada. 12. Una partícula hace el recorrido mostrado,
B C tardando 4 seg. Calcule la rapidez media y la
velocidad media.
3m
D
A 4m 0 x
2 6 18
a) 6 m b) 5 c) 7
d) 9 e) 12 a) 7 m/s y 4 m/s b) 7 y 1 c) 9 y 2
d) 11 y 8 e) 9 y 3
8. Un policía realiza en su ronda el siguiente
recorrido : P – Q – R tardando en ello 20 13. Un objeto hace el recorrido mostrado en
segundos. Calcule su velocidad media. 2 seg. Halle la velocidad media y la rapidez
Q R media.
10m
0 x
4 16
P 10 3m
a) 7 m/s y 8 m/s b) 8 y 12 c) 2 y 14
a) 2 m/s b) 3 c) 1
d) 15 y 2 e) 2 y 16
d) 4 e) 5
14. Un automóvil recorre completamente una pista

9. Un ciclista parte del punto “A” se dirige a “B”,
circular de 100 m de radio en 20 segundos.
luego a “C” y termina en “A”, todo esto en 18
Calcule su rapidez media.
segundos. Halle su velocidad media.
B
a) 2 m/s a) 62 m/s
Inicio
b) 3 b) 45,5
c) 1 c) 35
d) 0 d) 31,4 100m
e) 6 e) 64
A C
12m
10. Del problema anterior, calcule la rapidez media 15. Un ladrón, huyendo de la policía se mete por
del ciclista. unos callejones haciendo el recorrido : A – B –
C – D demorándose en ello 5 seg. ¿Cuál es la
a) 4 m/s b) 1 c) 6 velocidad media del ladrón?
d) 5 e) 2
C 6m D
a) 8 m/s
11. De la figura, calcular : posición final, espacio b) 7
recorrido y distancia desplazada. c) 6
12m
d) 5
e) 3
0 x 3m B
3 4 12 A

TAREA DOMICILIARIA
1. Clasifique como verdadero o falso : a) 24 m b) 6 c) 10

d) 36 e) 12
La velocidad no es una magnitud vectorial.
7. Freddy hace el siguiente recorrido : A – B – C.
El espacio recorrido y el desplazamiento
Calcule la distancia desplazada.
son vectores.
B C
La rapidez media es la relación entre

espacio recorrido y tiempo empleado. 5m
2. Relacione correctamente con flechas : D

A 12m
1. Velocidad media A. 5 m/s a) 6 m b) 13 c) 7

d) 9 e) 12
2. Para convertir de m/s a km/h B. 18/5
8. Un policía realiza en su ronda el siguiente
3. 18 K.P.H. C. d /t recorrido : P – Q – R tardando en ello 20
segundos. Calcule su velocidad media.
a) 1A , 2C , 3B d) 1B , 2A , 3C Q R
b) 1C , 2B , 3A e) 1A , 2B , 3C
c) 1B , 2C , 3A
16m
3. Una señal de tránsito indica “velocidad máxima

72 K.P.H.” esta velocidad equivale a : P 24m
a) 20 m/s b) 12 c) 15 a) 2 m/s b) 3 c) 8
d) 11 e) 14 d) 4 e) 5
4. Un autobús interprovincial lleva una velocidad

9. Un ciclista parte del punto “A” se dirige a “B”,
de 126 km/h. ¿A cuánto equivale esta velocidad
luego a “C”, todo esto en 18 segundos. Halle su
en m/s?
velocidad media.
B
a) 40 m/s b) 25 c) 35
a) 2 m/s
d) 30 e) 20
b) 3
c) 1
5. Convertir 50 m/s a km/h
d) 4
a) 120 m/s b) 80 c) 220 e) 6 A C
72m
d) 18 e) 180
10. Del problema anterior, calcule la rapidez media
6. Una hormiga hace el recorrido : A – B – C – D y del ciclista.
se detiene. Su desplazamiento (módulo) fue :
a) 4 m/s b) 1 c) 6
B C
d) 5 e) 8
7m
D
A 24m

11. De la figura, calcular : posición final, espacio

recorrido y distancia desplazada. 14. Un automóvil recorre completamente una pista
circular de 200 m de radio en 20 segundos.
Calcule su rapidez media.
a) 62,8 m/s
0 x b) 45,5
5 10 15
c) 35
Posición : d) 20
Espacio recorrido : e) 64
Distancia desplazada :
15. Un ladrón, huyendo de la policía se mete por
12. Una partícula hace el recorrido mostrado, unos callejones haciendo el recorrido : A – B –
tardando 4 seg. Calcule la rapidez media y la C – D demorándose en ello 15 seg. ¿Cuál es la
velocidad media. longitud del callejón, si su rapidez media es
2 m/s?
0 x
4 8 16
a) 7 m/s y 4 m/s b) 5 y 1 c) 9 y 2
d) 11 y 8 e) 9 y 3
13. Un objeto hace el recorrido mostrado en

2 seg. Halle la velocidad media y la rapidez
media. a) 8 m b) 7 c) 6
d) 5 e) 15
0 x
6 18
a) 7 m/s y 8 m/s b) 8 y 12 c) 3 y 15
d) 15 y 2 e) 2 y 16

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

M.R.U.
EL TREN MÁS RÁPIDO DEL MUNDO
Cuando está parado reposa sobre un canal de cemento

en forma de U que se eleva sobre columnas de varios metros de
altura. Nada más arrancar, despega literalmente de su base y Desde la Tierra se puede
vuela a diez centímetros del suelo, a la velocidad de 400 mandar un pulso de luz (con un
kilómetros por hora. láser) hacia la luna, que se
refleja y regresa de nuevo a la
Tierra.
Este tren llamado MAGLEV – Abreviatura de levitación
El tiempo total de ida y
magnética – es el más rápido del mundo, funciona en Japón, país regreso de la luz es 2,56
que se puso a la cabeza de los trenes rápidos de pasajeros con segundos.
los trenes bala, que ahora recorren todo el país a 230 ¿Cuál es la distancia Tierra -
kilómetros por hora. La fuerza motriz del MAGLEV, procede de Luna?
?
doce magnetos superconductores y no requiere maquinista, por
lo que carece de cabina de conducción; esta se realiza por
computador desde un control central.
No tiene ruedas; sólo posee unas pequeñas de caucho

que aguantan el peso del tren cuando se detiene.
ALGUNAS VELOCIDADES
∗ La velocidad de la luz en el vacío es 300 000 km/s.
∗ La velocidad del sonido en el aire es 340 m/s.
∗ Un “MACH” es la velocidad del sonido en el aire.

Los aviones supersónicos vuelan a mach 1,5 a mach 2, o más aún.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
Es aquel movimiento rectilíneo, en el cual la velocidad permanece constante.

Características
1. En tiempos _, el móvil recorre espacios

. t t t t
2. La velocidad permanece en valor, dirección

y sentido. e e e e
3. El espacio recorrido es directamente proporcional al tiempo

empleado.
Fórmula del
e = v . t
M.R.U.
m km pies pies
Unidades de la Velocidad.- La velocidad se puede expresar en : s ; ; ;
h s min
km m km m
∗ Par convertir a , se Ejemplo : Convertir 90 a
h s h s
5 5
usa el factor de conversión : Solución : 90 x = 25
18 18
km m
Luego : 90 = 25
h s
Fórmulas Particulares del M.R.U.
Tiempo de Encuentro (Te) : Tiempo de Alcance (Ta) :
e e
Te = Ta =
V1 + V2 V2 − V1
V1 V2 V2 V1
e e

1. Relacione correctamente : 6. Dos niños están separados por una distancia de

600 m y parten simultáneamente al encuentro
I. M.R.U. A. Fórmulas con velocidades constantes de 3 m/s y 2 m/s.
Particulares ¿Después de cuánto se encontrarán?
II. 18 km/h B. 5 m/s
III. Tiempo de encuentro C. Velocidad a) 2 min. b) 3 c) 4
y tiempo de alcance Constante d) 3,5 e) 5
7. Freddy y su novia están separados por una

a) IC , IIB , IIA d) IC , IIA , IIIB
distancia de 300 m y parten simultáneamente
b) IA , II B , IIIC e) IA , IIC , IIIB
al encuentro con velocidades de 4 m/s y 6 m/s.
c) IB , IIA , IIIC
¿Después de cuántos segundos estarán
separados 50 m?
2. Complete :
a) 40 s b) 25 c) 10
∗ La velocidad de la luz en el vacío es
d) 15 e) 30
.
8. Encontrar al cabo de que tiempo los móviles

∗ La velocidad del sonido en el aire es
mostrados se encontrarán a 500 m de
.
distancia, sin haberse cruzado aún.
10m/s 15m/s
∗ Un mach es igual a .
800m
3. Omar vive a 240 m del colegio y viaja en su
bicicleta con una velocidad de 8 m/s. ¿Cuánto
a) 14 s b) 13 c) 12
tiempo tarda en llegar?
d) 11 e) 10
a) 10 s b) 6 c) 3 9. ¿Después de cuántos segundos los móviles

d) 30 e) 20 mostrados volverán a estar a la misma
distancia?
4. Los chicos de una promoción viajan a Huancayo,
20m/s 15m/s
ubicado a 600 km de Lima. Si el viaje duró 5 h.
¿Cuál fue la velocidad del ómnibus en el que
350m
viajaron?
a) 15 s b) 40 c) 30
a) 100 km/h b) 140 c) 80 d) 20 e) 12
d) 120 e) 124
10. ¿Qué tiempo emplea en pasar completamente
5. Un automóvil viaja con una velocidad de por un túnel de 500 m, un tren de 100 m de
90 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará en recorrer longitud que tiene una velocidad constante de
una distancia de 500 m? 72 km/h?
a) 5,5 s b) 10 c) 15 a) 40 s b) 15 c) 18
d) 25 e) 20 d) 19 e) 30

11. Un tren que tiene una velocidad de 15 m/s

demora 40 segundos en pasar completamente a) 1122 m b) 1200 c) 1190
por un túnel de 450 m. ¿Qué longitud tiene el d) 648 e) 1536
tren?
14. Calcular cuánto tiempo tardarán los móviles en
a) 150 m b) 100 c) 120 estar separados 60 m sabiendo que partieron
d) 80 e) 110 simultáneamente del punto “O”.
12. Omarcito, estando frente a una montaña emite a) 8s

un fuerte grito y escucha el eco luego de 3 b) 12 6m/s
segundos. ¿A qué distancia de la montaña se c) 10

encuentra Omar? d) 6
e) 4 8m/s
a) 480 m b) 510 c) 740 0
d) 980 e) 460 15. Dos móviles parten de un mismo punto

siguiendo trayectorias perpendiculares,
13. Alejandro ubicado entre dos montañas lanza un simultáneamente. Sus velocidades constantes
grito, escuchando el primer eco a los 3 son 5 m/s y 12 m/s. Calcular cuánto tiempo
segundos y el segundo a los 4 segundos. ¿Cuál tardarán en estar separados por una distancia
es la separación entre la montañas? de 65 m.
(V son. = 340 m/s)
a) 9 s b) 7 c) 4
d) 6 e) 5
TAREA DOMICILIARIA
1. Clasifique como verdadero o falso : a) 18 s b) 19 c) 24

d) 28 e) 15
∗ La velocidad del sonido en el aire es
430 m/s. 4. Dos perritos “Fido” y “Dido” están separados
∗ La velocidad de la luz es menor que la del por una distancia de 500 m y parten
sonido. simultáneamente al encuentro con velocidades
∗ Un mach es igual a 340 m/s. constantes de 7 m/s y 8 m/s. ¿Cuánto tiempo
tardarán en estar separados 200 m?
a) FFV b) VVF c) FVF
d) VVV e) FFF a) 10 s b) 15 c) 25
d) 20 e) 35
2. Javier viaja en su skate con una velocidad
constante de 5 m/s. Si va a comprar en una 5. Los móviles parten simultáneamente. ¿Al cabo
bodega ubicada a 80 m. ¿Cuánto tiempo de cuánto tiempo estarán frente a frente?
tardará en llegar?
18m/s 10m/s
a) 4 s b) 16 c) 8
d) 42 e) 12 560m
a) 17 s b) 15 c) 14
3. Un motociclista viaja con una velocidad de
d) 13 e) 20
60 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará en recorrer
una longitud de 400 m?

6. A partir del instante mostrado. Halle el tiempo 11. Un tren que viaja con velocidad constante,
que tarda el móvil “A” en alcanzar a “B”. demora 5 segundos en pasar delante de un
árbol y 30 segundos en cruzar un puente de
18m/s 10m/s
400 m de largo. ¿Cuál es la longitud del tren?
72m
a) 80 m b) 70 c) 120
a) 9 s b) 8 c) 7 d) 100 e) 95
d) 5 e) 4
12. Un automóvil se dirige a una muralla con una
7. Encontrar al cabo de qué tiempo y desde las velocidad de 6 m/s, emite un sonido de bocina
posiciones mostradas, los móviles se y escucha el eco a los 2 segundos. ¿A qué
encontrarán a 800 m de distancia por segunda distancia de la muralla se encuentra cuando
vez. escucha el eco?
15m/s 25m/s
a) 570 m b) 668 c) 690
d) 480 e) 334
800m
a) 30 s b) 40 c) 50 13. Un automóvil posee una velocidad de 108 km/h.

d) 18 e) 35 ¿Qué distancia recorrerá en 40 segundos?
8. Un tren tiene una longitud de 120 m y una a) 900 m b) 1500 c) 1200

velocidad de 54 km/h. ¿Qué tiempo tardará en d) 1140 e) 1420
pasar un puente de 555 m?
14. Calcular cuánto tiempo tardarán los móviles en
a) 30 s b) 18 c) 45 estar separados 150 m, sabiendo que partieron
d) 40 e) 19 simultáneamente del punto “0”.
9. Un niño se encuentra frente a una gran a) 12 s

montaña y lanza un grito. Si este escucha el b) 14
eco a los 2,5 segundos. ¿A qué distancia de la c) 16
montaña se encuentra el niño? d) 10
e) 15
a) 350 m b) 438 c) 500
d) 425 e) 390 15. Dos móviles parten simultáneamente de un
mismo punto siguiendo trayectorias
10. Un hombre ubicado entre dos montañas lanza perpendiculares. Sus velocidades constantes
un grito pidiendo auxilio y escucha el primer son de 7 m/s y 24 m/s. ¿Cuánto tiempo
eco a los 3 segundos y el segundo a los 3,6 tardarán en estar separados una distancia de
segundos. ¿Cuál es la separación entre las 500 m?
montañas?
a) 45 s b) 30 c) 35
a) 1500 m b) 2190 c) 1300 d) 18 e) 20
d) 1200 e) 1122

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

M.R.U.V.
“DEFORMANDO POR UNOS SEGUNDOS”
Cuando comenzaron a circular los primeros automóviles

con motor de combustión interna o de explosión varios
científicos afirmaron que físicamente el hombre no podría
soportar velocidades superiores a los 45 km/h. Actualmente se
han superado límites como la velocidad del sonido (MACH 1) o
varias veces la misma. (Mach – 2, 3, 4 …) llegando a soportar sin
grandes inconvenientes aceleraciones impresionantes que llegan
a producir deformaciones temporales en los músculos de la cara,
el cuerpo o en la piel. Tal es el caso de los astronautas que para
escapar de la atracción gravitatoria tienen que soportar
aceleraciones equivalentes a seis o siete veces el peso de su
propio cuerpo.
Un móvil o una partícula, tiene un movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) si al desplazarse lo
hace sobre una trayectoria rectilínea de tal manera que experimenta iguales cambios de rapidez, en intervalos de
tiempos iguales.
CARACTERÍSTICAS
1. La aceleración del móvil es constante.
1s 1s En la figura:
1s 1s
Vf V
i V
a= =
V2 t t
V1 V3 V4 V5
(13 11)
a= m / s = 2 m / s2
1s
5 m/s 7 m/s 9 m/s 11 m/s 13 m/s
2
La aceleración es 2 m/s para
Aceleración(a).- Es la variación de las velocidades en cualquier tramo.

2
cada unidad de tiempo (m/s ). La aceleración es “a” es ¡Constante!
constante.
Vf Vi
a=
t
2
▪ La unidad de la aceleración es: m/s

2. La aceleración ( a ) del móvil o partícula es colineal con su velocidad.
MOVIMIENTO ACELERADO MOVIMIENTO RETARDADO
V V
a a
La velocidad aumenta. La velocidad disminuye.
FÓRMULA DEL M.R.U.V. Donde:
1. Vf = Vi ± at Vf =
1 2 Vi =
2. d = Vit  at
2
a =
3. Vf2 = Vi2  2ad
t =
 V + Vf 
4. d =  i  .t
 2  d =
1
5. dnº = V1  a(2n 1)
2 dnº =
¿CÓMO USO LAS FÓRMULAS?

¿Cuándo usamos
más (+) o menos
Observa la solución del siguiente problema:
(-)?
1. Una motocicleta lleva una velocidad de 5 m/s y

4 segundos más tarde tiene una velocidad de 21
m/s. Halle la aceleración.
(+) en Movimiento Acelerado.

Solución:
(-) en Movimiento Retardado.
Datos: Fórmula: Reemplazo:
V i = 5 m/s V f = V i + at = +a
t=5s =a
V f = 20 m/s
a =?

1. Clasifique como verdadero (V) o falso (F) cada 2 m/s. Si todo el trayecto lo recorrió en 4
una de las proposiciones: segundos. ¿Cuál fue su aceleración?
I. En el M.R.U.V. la aceleración se mantiene
2
constante.......................................................... a) 1 m/s b) 2 c) 3
II. Un auto puede tener velocidad y no tener d) 4 e) 4,5
aceleración. ......................................................
6. Un auto con M.R.U.V. tiene una velocidad inicial
III. Un auto puede tener velocidad cero y
de 5 m/s, al pasar por un cruce, empieza a
tener aceleración. .......................................... 2
acelerar con 2 m/s . Calcule el espacio
IV. En el M.R.U.V. no existe aceleración........ recorrido en 6 segundos.
2. Clasifique como verdadero (V) o falso (F) e a) 66 m b) 45 c) 50

indique la alternativa correcta. d) 70 e) 30
En el M.R.U.V., en tiempos iguales se
recorren espacios iguales. 7. Halle la velocidad final de un auto que pasa por
En el M.R.U.V. la aceleración varía 2
un punto de 12 m/s y acelera con 4 m/s
constante.
durante 3 segundos.
En el M.R.U.V. la velocidad varía en forma
constante.
a) 30 m/s b) 24 c) 18
Si un móvil parte del reposo, con velocidad
d) 15 e) 17
nula.
8. Calcule el tiempo en el que es detuvo un

a) VVFF b) FFVV c) FVVV
automóvil, si su velocidad era de 20 m/s y
d) FVFV e) FFFV
recorrió 100 metros hasta detenerse.
3. De la figura:
a) 8 s b) 4 c) 10
3s 3s 3s 3s d) 7 e) 6
9. Una motocicleta se mueve con MRUV y lleva

6 m/s 12 m/s 18 m/s 24 m/s 30 m/s
una velocidad de 20 m/s. Si empieza a frenar,
Halle la aceleración: hasta que logra detenerse en 10 segundos.
Calcule el espacio que recorrió desde que
2
a) 3 m/s b) 4 c) 2 empezó a frenar hasta que se detuvo.
d) 5 e) 6
a) 90 m b) 70 c) 80
4. Un camión atraviesa un cruce con una velocidad d) 100 e) 110
de 15 m/s y 4 segundos más tarde, su
velocidad es de 7 m/s. ¿Cuál es su aceleración? 10. Un automóvil con una velocidad de 108 km/h es
2
frenado a razón de 5 m/s . Calcular después
2
a) 3 m/s b) -4 c) 5 de que tiempo se detiene.
d) -2 e) -1
a) 5 seg. b) 4 c) 2
5. Un ciclista entra en una pendiente con una d) 8 e) 6
velocidad de 14 m/s y llega al final de ella con

11. Del problema anterior. 14. Omar conduciendo su “Tico” ve al profesor

¿Qué espacio recorrió el automóvil hasta que Freddy en medio de la pista, aplica los frenos y
se detuvo? su reacción para frenar tarda 0,5 segundos. El
Tico avanzaba con una velocidad de 72 Km/h
a) 20 m b) 90 c) 45 y al aplicar los frenos desacelera a razón de
d) 270 e) 180 2
5 m/s . ¿A qué distancia del punto en que
Omar vio a Freddy se detendrá el “Tico”?
12. De la figura:
t = 4 seg a) 50 m b) 80 c) 70
d) 60 e) 90
V1 = 2m/s VF = 18m/s
15. “Jorgito” en su automóvil “Ferrari” violando las
A B reglas de tránsito, se mueve a 108 Km/h en una
Calcule la aceleración: zona donde la velocidad máxima es de 80
Km/h. Un policía motociclista arranca en su
2
a) 5 m/s b) 4 c) 8 persecución justo cuando el auto pasó en
d) 12 e) 1 frente de él. Si la aceleración constante del
2
policía es 2 m/s . ¿Luego de qué tiempo lo
13. Del problema anterior. ¿Qué espacio recorrió alcanzará?
el móvil entre los puntos “A” y “B”?
a) 40 s b) 15 c) 38
a) 50 m b) 60 c) 40 d) 45 e) 30
d) 30 e) 20
TAREA DOMICILIARIA
1. Coloque (Si) o (No) según sea la proposición 12 s hasta detenerse. Hallar la distancia
correcta o incorrecta: recorrida en este tiempo.
Si un cuerpo parte del reposo su velocidad
inicial es cero....................................................( ) a) 150 m b) 140 c) 120
Si un móvil está frenando su aceleración es d) 130 e) 110
positivo. ..............................................................( )
En el M.R.U.V. el movimiento puede ser 4. Un automóvil parte del reposo a razón de
2
curvilíneo............................................................( ) 5 m/s en forma constante. Al cabo de 6
Si un móvil tiene velocidad pero aceleración segundos. ¿Qué velocidad tendrá?
cero, entonces es un M.R.U.V. .....................( )
a) 40 m/s b) 10 c) 50
2. Una motocicleta con M.R.U.V. alcanza una d) 30 e) 60
velocidad de 60 m/s, luego de recorrer 120 m

5. Carlitos corre una velocidad de 2 m/s, de
en 3 s. Hallar su velocidad inicial.
pronto sale un perro y Carlitos se asusta,
aumentando su velocidad hasta 8 m/s en 2 s.
a) 40 m/s b) 20 c) 30
¿Qué aceleración experimentó Carlitos?
d) 18 e) 35
2
a) 5 m/s b) 4 c) 6
3. Un camión se desplaza a 72 Km/h aplica los
d) 2 e) 3
frenos y desacelera uniformemente durante

6. Si un vehículo tiene una velocidad inicial de 12. Un automóvil que viaja con una velocidad de
2
5 m/s y empieza a acelerar con 4 m/s . ¿Qué 20 m/s frena en una pista horizontal,
espacio recorrerá al cabo de 3 s? recorriendo una distancia de 50 m durante el
frenado. Hallar su desaceleración.
a) 33 m b) 12 c) 40
d) 30 e) 15 2
a) 3 m/s b) 4 c) 5
d) 6 e) 1
7. ¿Cuántos metros tendrá que recorrer un móvil
con M.R.U.V. que partió del reposo, para
13. Un automóvil viaja con una velocidad de
alcanzar una velocidad de 27 m/s en 4s?
144 Km/h. Al frenar se detiene después de 8
segundos. ¿Qué distancia recorre durante el
a) 38 m b) 54 c) 36
frenado?
d) 45 e) 60
8. Un Trilcito entra en una pendiente a una a) 100 m b) 576 c) 160

velocidad de 36 Km/h y como consecuencia de d) 320 e) 110
2
la pendiente se acelera con 0,5 m/s . La bajada
tarda 8 segundos. ¿Cuál es su velocidad al final 14. Del gráfico calcular el tiempo empleado para ir
de la pendiente? a “A” a “B”.

t
a) 16 m/s b) 12 c) 14 m
a =3
d) 19 e) 15 s2
48 m/s
12 m/s
9. Del gráfico:
Calcule la aceleración del móvil. A B
a) 14 s b) 10 c) 11
t=4s
d) 12 e) 9
15 m/s
3m/s
15. Del gráfico: A partir del instante mostrado,
A B ¿después de cuánto tiempo el móvil “a”
2 alcanzará al móvil B?
a) 2 m/s b) 6 c) 4
d) 3 e) 5 2
a = 1 m/s
10. Del problema anterior. ¿Qué espacio recorre el V = 2 m/s

V = 4 m/s
móvil del punto “A” al punto “B”? A B
a) 45 m b) 55 c) 41 16 m
d) 51 e) 36 a) 4 s b) 7 c) 6
d) 5 e) 8
11. José viaja en sus patines con una velocidad de
2 m/s, si ingresa en una pendiente de 20 m de
longitud, saliendo de ella con una velocidad de
12 m/s. ¿Cuál fue la aceleración que
experimentó?
2
a) 3,5 m/s b) 2 c) 5
d) 2,5 e) 3

CAÍDA LIBRE
La caída de los cuerpos llamó la atención a los antiguos

Todos los cuerpos al
filósofos griegos. Aristóteles (300 a.C.) estableció que al dejar
caer desde el mismo
caer dos cuerpos. El de mayor peso cae más rápido que el de
lugar lo hacen con igual
menor peso. rapidez
Esta idea aristotélica prevaleció cerca de 2000 años

como una regla básica de la naturaleza, hasta la aparición del
genio de Galileo Galilei (1564 - 1642) que contradice a las ideas de
Aristóteles, aun enfrentando a la iglesia católica que defendió el
principio aristotélico.
Galileo propone y demuestra que todos los cuerpos

dejados caer desde una misma altura llegan simultáneamente al
suelo, sin importar sus pesos.
g
Galileo refiere que la resistencia del aire es el causante

de que los cuerpos más pesados aparentemente caen más rápido
que los livianos.
Así pues, la caída libre es un movimiento del tipo MRUV

con aceleración constante “g” que se realiza en el vacío.
CAÍDA LIBRE VERTICAL
Es aquel movimiento vertical que realizan los cuerpos en Se cuenta que el sabio italiano Galileo
subió a la Torre de Pisa para confirmar
el vacío en donde se desprecia la resistencia del aire o cualquier
su hipótesis.
otro agente externo. En dicha caída sólo actúa el peso del cuerpo.
g = 9,83
g = 9,81
Aceleración de la 45º
g = 9,79
gravedad (g)
Polo
Sur

V0
Galileo comprobó experimentalmente que un cuerpo en caída
libre vertical desarrolla un MRUV cumpliéndose :
1. En la H max su velocidad es . V2 V3
Altura
2. A un mismo nivel las velocidades de subida y bajada son iguales
Máxima
en módulo : V 0  =   V 1  =     =  V3
(H max)
V1 V4
3. Tiempo subida = Tiempo
2
4. La aceleración “g” es constante g = 9,8 m/s .
V0 V5
Fórmulas :
Recuerde :
V=0
1. V f = V i  gt
1s
5m
1 2 10m/s
2. h = V it  gt
2
1s
15m
2 2
3. Vf = Vi  2gh 20m/s
 Vi + Vf  1s
4. h =  t 25m
 2 
30m/s
1s
Fórmulas Especiales :
35m
Vi Vi2 40m/s
Tsub = Hmax =
g 2g
1s
45m
Qué 50m/s
fácil
1s
55m
60m/s

EFECTOS BIOLÓGICOS DE LA ACELERACIÓN
VC =
C
La aceleración puede tener

repercusiones muy notables.
En los ascensores notamos muy bien

los arranques y paradas que se efectúan con
aceleraciones o desaceleraciones de 2 a 3
2 VB = VD = 50 m/s
m/s . Se admite que el hombre normal puede
soportar fácilmente aceleraciones hasta de D
B
H=
2 g.
A partir de 4 g , para un piloto

sentado, aparecen los desarreglos
fisiológicos, que se manifiestan por la
presencia de un velo negro o rojo en los ojos,
VA = 60m/s
debido a la desaparición o acumulación de
VE =
sangre en la cabeza. A E
Estos resultados nos muestran que

los cohetes tripulados no pueden tener
grandes aceleraciones.
TiempoAE =
¡Muy 65m
Interesante!
F VF =

1. Señalar verdadero (V) o falso (F) 6. Desde el piso se lanza un cuerpo verticalmente
hacia arriba con una velocidad de 30 m/s.
Todo cuerpo en caída libre tiene Determinar la altura máxima que alcanza.
2
movimiento uniforme. (g = 10 m/s )
Sólo existe gravedad en la tierra.
La aceleración de caída libre depende del a) 45 m b) 30 c) 35
tamaño de los cuerpos. d) 40 e) 50
a) FFF b) FVV c) VVF 7. El profesor Omar olvida las llaves de su

d) VVV e) VFV departamento en la guantera de su auto y le
pide al portero que se las arroje verticalmente
2. Elige las palabras que completen mejor la hacia arriba con una velocidad de 40 m/s. Si el
siguiente oración : “Todos los cuerpos al caer profesor logra coger las llaves cuando alcanzan
desde el mismo lo hacen con su máxima altura. ¿A qué altura se encuentra
rapidez”. Esta fue la hipótesis de el profesor?
a) aire – diferente – Galileo a) 60 m b) 80 c) 70

b) lugar – igual – Galileo d) 65 e) 45
c) medio – diferente – Newton
d) viento – igual – Aristóteles 8. Jaimito, jugando con su honda, lanza una piedra
e) aire – mayor – Aristóteles verticalmente hacia arriba con una velocidad
de 50 m/s. Determinar cuánto tiempo debe
3. El profesor Jorge lanza su mota verticalmente transcurrir para que el cuerpo adquiera una
hacia arriba con una velocidad de 50 m/s. velocidad de 10 m/s hacia abajo.
Calcular al cabo de qué tiempo la velocidad de
2
la mota es 30 m/s. (g = 10 m/s ) a) 7 s b) 4 c) 6
d) 8 e) 9
a) 6 s b) 10 c) 2
d) 4 e) 7 9. Una manzana es lanzada verticalmente hacia
arriba desde la parte superior de un edificio
4. Panchito lanza su llavero verticalmente hacia de 80 m de altura. Calcular el tiempo que
arriba con una velocidad de 70 m/s. ¿Qué emplea la manzana en llegar al piso, si fue
velocidad tendrá al cabo de 6 segundos? lanzada con una rapidez inicial de 30 m/s.
2 2
(g = 10 m/s ) (g = 10 m/s )
a) 15 m/s b) 13 c) 20 a) 5 s b) 11 c) 7
d) 10 e) 18 d) 8 e) 10
5. Una piedra es lanzada verticalmente hacia

arriba con una velocidad de 50 m/s. ¿Cuánto
2
tiempo dura el vuelo? (g = 10 m/s )
a) 12 s b) 14 c) 9
d) 15 e) 10

10. Un tomate es lanzado verticalmente hacia

arriba desde la parte superior de un edificio 13. Un objeto es soltado desde una altura de 80 m
de 60 m de altura. Calcular el tiempo que respecto al piso. Calcular el recorrido que
emplea el tomate en llegar al piso, si fue experimenta el objeto en el último segundo de
lanzado con una rapidez inicial de 20 m/s. 2
su caída. (g = 10 m/s )
2
(g = 10 m/s )
a) 45 m b) 55 c) 35
d) 65 e) 70
a) 5 s b) 4 c) 8
d) 9 e) 6 14. Se lanza un objeto verticalmente hacia abajo,
comprobándole que desciende 180 m en 5 s.
11. Una descuidada señora deja caer la maceta que ¿Cuál fue la velocidad inicial de lanzamiento?
estaba en su ventana y se observa que luego de 2
(g = 10 m/s )
transcurrir 4 s se encuentra a 30 m del piso.
2
Determinar de qué altura cayó. (g = 10 m/s ) a) 9 m/s b) 10 c) 12
d) 11 e) 13
a) 110 m b) 80 c) 90
d) 100 e) 120 15. En el diagrama mostrado, determine el tiempo
que demora el proyectil en ir de “A” hasta “B”.
2
12. Pepito sale corriendo de su departamento y (g = 10 m/s )
cuando llega al primer piso se percata de haber
olvidado su lonchera. La mamá le suelta la a) 4s
lonchera por la ventana y esta emplea un b) 8
segundo en recorrer los últimos 25 m. ¿Cuál es c) 5
la altura desde la que cayó la lonchera? d) 6
2
(g = 10 m/s ) e) 3
B
a) 28 m b) 45 c) 35
d) 52 e) 44
15m
A V = 20m/s
TAREA DOMICILIARIA Nº 4
1. Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba

con una velocidad de 40 m/s. Calcular al cabo 3. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia
de qué tiempo la velocidad de la piedra es arriba con una velocidad de 25 m/s. ¿Cuánto
2 2
10 m/s. (g = 10 m/s ) tiempo dura el vuelo? (g = 10 m/s )
a) 10 s b) 7 c) 5
a) 3 s b) 4 c) 8 d) 9 e) 8
d) 9 e) 2
4. Desde el piso se lanza un cuerpo verticalmente
2. Si lanzamos un objeto verticalmente hacia hacia arriba con una velocidad de 40 m/s.
arriba con una velocidad de 60 m/s. ¿Qué Determinar la altura máxima que alcanza.
2
velocidad tendrá al cabo de 6 segundos? (g = 10 m/s )
a) 50 m/s b) 0 c) 40 a) 70 m b) 125 c) 90
d) 30 e) 20 d) 80 e) 100

5. Del problema anterior, determinar cuánto 11. Un niño utiliza una honda y dispara una piedra
tiempo debe transcurrir para que el cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad
adquiera una velocidad de 10 m/s hacia abajo. de 72 km/h. ¿Qué altura máxima alcanza la
2
piedra? (g = 10 m/s )
a) 6 s b) 7 c) 4
d) 8 e) 5 a) 20 m b) 25 c) 40
6. Un proyectil es lanzado verticalmente hacia d) 50 e) 30
arriba desde la parte superior de una torre de
100 m de altura. Calcular el tiempo que emplea 12. Si se deja caer un cuerpo. ¿Qué rapidez
el proyectil en llegar al piso, si fue lanzado con poseerá al cabo de 6 s? (g = 10 m/s )
2
2
una rapidez inicial de 40 m/s. (g = 10 m/s )
a) 50 m/s b) 60 c) 120
a) 10 s b) 9 c) 8 d) 100 e) 30
d) 12 e) 14
13. Desde el borde de una azotea cae un gato. Si
7. Se deja caer un cuerpo y se observa que luego el edificio mide 180 m. ¿Cuántos segundos dura
de transcurrir 3 s se encuentra a 35 m del la caída? (g = 10 m/s )
2
piso. Determinar de que altura cayó.

2
(g = 10 m/s ) a) 7 s b) 8 c) 6
d) 9 e) 10
a) 90 m b) 80 c) 125
d) 45 e) 35 14. Se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo
y tarda 12 s en llegar al punto de lanzamiento.
8. Un lapicero se suelta desde la parte superior Determine la altura máxima que alcanza.
de un edificio si emplea un segundo en (g = 10 m/s )
2
recorrer los últimos 45 m. ¿Cuál es la altura

2
del edificio? (g = 10 m/s ) a) 120 m b) 100 c) 125
d) 180 e) 90
a) 80 m b) 180 c) 125
d) 90 e) 45 15. Hallar el tiempo para que la pelotita llegue al
2
piso. (g = 10 m/s )
9. Dentro de un “pozo de deseos” de 80 m de
profundidad y seco, se deja caer una moneda. a) 12 s
Calcule el tiempo que dura la caída. b) 8
2
(g = 10 m/s ) c) 9
d) 7
a) 3 s b) 8 c) 7 e) 10 40m/s
d) 4 e) 6
10. Se dispara una bala verticalmente hacia arriba 100m

con una velocidad de 100 m/s. ¿Qué tiempo
2
tarda en volver a tierra? (g = 10 m/s )
a) 18 s b) 15 c) 10
d) 8 e) 20

MOVIMIENTO PARABÓLICO
TIRO DE GRAN ALCANCE
“Al final de la primera Guerra Mundial (1918), cuando los éxitos de la aviación francesa e inglesa dieron fin a las
incursiones aéreas enemigas, la artillería alemana puso en práctica, por primera vez en la historia, el bombardeo de
ciudades enemigas situadas a más de cien kilómetros de distancia. El estado mayor alemán decidió emplear este
nuevo procedimiento para batir la capital francesa, la cual se encontraba a más de 110 Km. del frente.
Hasta entonces nadie había probado este procedimiento. Los propios artilleros alemanes lo descubrieron
casualmente. Ocurrió esto al disparar un cañón de gran calibre con un gran ángulo de elevación. Los proyectiles
alcanzaron 40 Km, en lugar de los 20 calculados, debido a que estos alcanzaron las altas capas de la atmósfera en
las cuales la resistencia del aire es insignificante”.
TIRO PARABÓLICO
Al lanzar un cuerpo hacia arriba, con un ángulo de
inclinación, notamos que realiza una trayectoria curva
denominada parábola (despreciando la resistencia del
aire). La única fuerza que actúa en el movimiento es su
peso.
g
V Galileo demostró que el movimiento parabólico debido a la
gravedad es un movimiento compuesto por otros dos:


Uno horizontal y el otro vertical. Descubrió asimismo que el movimiento horizontal se desarrolla siempre como un
M.R.U. y el movimiento vertical es un M.R.U.V. con aceleración igual a “g”.
Movimiento Mov. Horizontal Mov. Vertical

= + 
Parabólico  (M.R.U.)   (M.R.U.V.) 

CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO PARABÓLICO
En el movimiento En el movimiento
horizontal la vertical:
velocidad Vx es Vy = (V1 sen)t gt
y
constante.
El alcance
La velocidad
horizontal máximo
resultante del cuerpo
(D) es:
en cualquier punto es:
D = (V1 cos ) . Tvuelo
VR = Vx2 + Vy2
TAB = TBC = TCP = TPE = TEQ = TQR
P V3
C
E
V2
V2y
Q
 V4x
B

V2x
V4
V4y
HMÁX
V1
V1y

A  R
V1x
e e e e e e
FÓRMULAS DEL MOVIMIENTO PARABÓLICO
NOTAS
Tiempo de Vuelo (T V )
2Vsen 1. El ángulo de tiro para un alcance máximo es 45º.
TV =
g
2. Si dos cuerpos son lanzados con la misma rapidez “V” y con ángulos
Alcance Horizontal Máximo (D)
de tiro complementarios ( +  = 90º). Entonces el alcance
2V 2 sen cos  horizontal es el mismo en los dos casos.
D=
g
3. La velocidad mínima del proyectil se da en el punto de máxima
Altura Máxima (H Máx ) altura. (V3) (V3 = Vcos)
(Vsen) 2 4. El proyectil impacta en Tierra con el mismo ángulo de lanzamiento

HMáx =
2g (-) y la misma velocidad “V1”.

TIRO SEMIPARABÓLICO
VX = Constante
A
Vx
K Vx
3K V1 Vx Vy = gt
5K
V2 Vx
7K g
V3
Vx
H 9K
V4
Vx
11K V5
C B
e e e e e
El alcance horizontal El tiempo de vuelo del

CB = x esta dado por: cuerpo es:
2H 2H
x = Vx . TV =
g g

1. Clasifique como verdadero o falso cada una de 4. Un proyectil es lanzado como se muestra.
las siguientes afirmaciones: Determinar su velocidad en el punto más alto
Un avión deja caer una bomba hacia el suelo.
2
de su trayectoria.  = 37º; g = 10 m/s .
Para un observador ubicado en el avión la
trayectoria de la bomba es una línea recta.
............................................................................( ) a) 30 m/s
En el caso anterior, un observador en la b) 50 50 m/s
Tierra vera la trayectoria como una curva.
c) 60
............................................................................( )
En ausencia de gravedad todos los tiros d) 40 
serían rectilíneos...........................................( ) e) 70
2. Una pelota es lanzada con velocidad inicial V o 5. Tarzan se lanza horizontalmente con V = 30 m/s.
haciendo un ángulo “” con la horizontal como
Como muestra el diagrama. Calcular el tiempo
se indica en la figura. El tiempo que tarda la
pelota en ir del punto “A” al punto “C” es (sin empleado en caer al agua.
considerar la fricción del aire):

a) 3 s V =3 m/s
y
B b) 6
A C
Vo c) 5
80 m
d) 2
 D
x e) 4
O a a a a
a) Igual al tiempo entre O y A

6. Se lanza un proyectil como se muestra en la
b) Igual al tiempo entre B y D
figura, con una velocidad inicial de 50 m/s y
c) La mitad del tiempo entre O y B
d) La mitad del tiempo entre B y D  = 53º. Calcule el tiempo de vuelo del
e) (2V o sen)/g proyectil.
3. Se muestra el movimiento parabólico de un a) 8 s

móvil. Si de C  D se demora 3 segundos.
b) 6
Calcular el tiempo B  E.
C c) 5
B D
d) 3 
e) 7
A E 7. Del problema anterior:
Halle el alcance máximo horizontal.

2x x x 2x
a) 6s b) 9 c) 12 a) 180 m b) 240 c) 380
d) 15 e) 18 d) 420 e) 210

8. El profesor Jorge, jugando golf, golpea la 12. Un gato “techero” perseguido por un perro,
pelota imprimiéndole una velocidad de salta de una azotea en forma horizontal con
20 2 m / s como se muestra en la figura. 8 m/s. Hallar el tiempo de vuelo y el
alcance “x”.
Luego la pelota cae:
Hoyo 8 m/s
45º
45 m
100 m
a) En el hoyo
b) 25 m después del hoyo x
c) 20 m antes del hoyo
a) 4 s y 32 m b) 3 y 24 c) 5 y 40
d) 50 m después del hoyo
d) 2 y 16 e) 6 y 48
e) 40 m antes del hoyo
13. Un ladrón escapando por los techos de las

9. En el circo “Los Gallinazos Humanos”, un
casas, salta como se muestra en el gráfico.
trapecista se lanza en el instante mostrado
¿Logrará llegar al otro techo? ¿A qué distancia
con una velocidad de 10 2 m / s. Calcule el
del punto “B” caerá?
tiempo que estuvo “volando” y si alcanza la
11 m/s
plataforma.
45º
22 m
18 m B
2m
Respuesta: _ 20 m
a) 5 m b) 4 m c) 2
10. Si la flecha da en el blanco en 8 segundos. d) 6 e) 3
Halle la velocidad de lanzamiento.
14. Omarziño patea el balón intentando hacerle un
53º
“sobrerito” al arquero Freddyziño, que en
el mismo instante corre con 3 m/s, para
evitar el gol.
Entonces son verdaderas:
d
a) 20 m/s b) 40 c) 60
d) 80 e) 50
20 2
11. Del problema anterior. Si la flecha al
impactarlo hace en su alcance horizontal
45º
máximo “d”. Calcule el valor de este.
62 m 18 m
a) 240 m b) 320 c) 180
d) 150 e) 200

15. En la figura se muestra dos proyectiles lanzados

I. El balón “vuela” 4 segundos. desde “A” y “B” simultáneamente determinar “”
II. La altura máxima que logra es 20 m. 2
para que choque en “P”. (g = 10 m/s )
III. El arquero llega al arco antes que el balón.
IV. El alcance horizontal máximo es 80 m. P
a) I y II b) II y III c) I, II y III
d) I, II y IV e) Todas 20 m/s
V
37º 
16 m 12 m
a) 35º b) 18º c) 60º

d) 30º e) 45º
1. Para el proyectil de la figura es cierto que: b) Cae en el punto “A” e) Cae sobre el camión
B c) Vuela 4 segundos
C
3. Sobre el techo de un tren, que se mueve en
línea recta horizontal y a velocidad constante,
A  está parado un pasajero. El pasajero deja caer
D
una piedra desde lo alto de su mano. ¿Cuál es la
a) V B es la máxima velocidad trayectoria de la piedra vista por este

pasajero? (Despreciando la fricción del aire)
b) V A > V D
c) V C > V A
a) Horizontal opuesta al movimiento del tren.
d) V A = V B = V C = V D
b) Horizontal en la dirección del movimiento
e) V B es la velocidad mínima del tren.
c) Vertical hacia abajo.
2. En la figura: sólo el camión puede pasar debajo del d) Describe una curva opuesta al movimiento
puente si en el instante mostrado, “James Bond” del tren.
salta del camión verticalmente con 20 m/s, como e) Describe una curva hacia el movimiento del
se observa en la figura. (El camión tiene velocidad tren.
constante) entonces “Bond”:
Puente 4. Un auto y verticalmente por encima de él,

un avión avanzan paralela y rectilíneamente a
20 m/s
200 Km/h con respecto a Tierra. Bruscamente
se paran los motores del avión, que entonces
20 m/s comienza a caer. (Despreciar la resistencia del

aire). Entonces:
A 40 m a) El avión toca Tierra delante del auto.

a) Cae sobre el puente d) C y E son ciertas

b) Cuando el avión toca Tierra por dicho punto 8. El profesor Javier impulsa la pelota con
ya pasó el auto. 10 2 m / s , dando un pase al profesor Omar.
c) La respuesta depende de la altura de vuelo Como se muestra en la figura. Luego la pelota
del avión. cae:
d) El avión caerá justo sobre el auto.
e) La respuesta depende de la masa del avión.
5. Un niño lanza una piedra, desde un acantilado 45º

con una velocidad horizontal de 6 m/s. Calcule
25 m
la distancia “x” y la velocidad con que se
estrella la piedra, en el agua.
6 m/s a) El balón cae en los pies del profesor
b) 25 m después del profesor Omar
c) 5 m antes
d) 50 m después
45 m
e) 40 m antes
9. En el Parque de las Leyendas un mono que se
x balancea en un columpio se lanza en el instante
mostrado con una velocidad de 5 2 m/ s .

m
a) 24 m y 5 4 d) 12 y 8 15
s Calcule el tiempo que estuvo “volando” y si
b) 32 y 4 13 e) 18 y 6 26 alcanza la plataforma.
c) 27 y 5 2
6. Se lanza un proyectil como se muestra en la

figura, con una velocidad inicial de 50 m/s y 45º
 = 37º. Calcule el tiempo de vuelo del
proyectil. 4m
a) 6
b) 9
Tiempo: Alcance:
c) 10

d) 7 10. Si la figura da en el blanco en 6 segundos.
e) 8 Halle la velocidad de lanzamiento.
7. Del problema anterior:

Halle el alcance máximo horizontal. 37º
a) 180 m b) 240 c) 380

d) 420 e) 210
d
a) 20 m/s b) 40 c) 60
d) 80 e) 50

11. Del problema anterior. Si la flecha al impactar

lo hace en su alcance horizontal máximo “d”.
Calcule el valor de este.
30 2 m / s
a) 240 m b) 350 c) 180

d) 170 e) 20 45º
160 m 20 m
12. Un gato “techero” perseguido por un perro, salta
de una azotea en forma horizontal con 5 m/s.
I. El balón “vuela” ∢ segundos.
Hallar el tiempo de vuelo y el alcance “x”.
II. La altura máxima que logra es 45 m.
III. El arquero llega al arco antes que el balón.
5 m/s IV. El alcance horizontal máximo es 180 m.
a) I y II b) II y IV c) I, II y III
20 m d) I, II y IV e) Todas
15. En la figura se muestra dos proyectiles

lanzados desde “A” y “B” simultáneamente
x
determinar “” para que choquen en “P”.
2
a) 3 s y 15 m b) 2 y 10 c) 5 y 40 (g = 10 m/s )
P
d) 8 y 16 e) 6 y
13. “Batman” se lanza horizontalmente con 7 m/s

desde un edificio de 45 m de altura. ¿A qué 50 m/s
V
dist ancia del pie del edificio, caerá?
37º 
7 m/s
80 60
a) 35º b) 18º c) 60º

d) 30º e) 45º
45 m
a) 15 m b) 28 c) 21
d) 35 e) 14
14. Andrés patea el balón intentando hacerle un

“sombrerito” al arquero Javier que en el mismo
instante corre con 2 m/s, para evitar el gol.
Entonces son verdaderas:

REPASO
¿Qué significa
velocidad máxima
54 K.P.H.? Significa que un auto puede moverse a :
54
¿Qué valor tiene la

velocidad del sonido?
La velocidad del
sonido es
En el M.R.U. :
TE =
¿Cuál es la fórmula del
tiempo de encuentro?
La aceleración es :
En el M.R.U.V. :
¿Qué es la aceleración?
¿Con qué aceleración caen los

cuerpos, en caída libre? con :
En Caída Libre :
¿Cuánto recorre un cuerpo en el
Recorre : primer segundo de su caída?
En el movimiento parabólico :
Cuando un cuerpo es lanzado con velocidad V y
ángulo “α”. ¿Cuánto es su velocidad mínima? V min =

¿SABÍAS QUÉ? …
Si disparamos un objeto lo suficientemente rápido y en un ángulo correcto
como se indica en el gráfico adjunto, se observa una caída libre “eterna”. Esto
es exactamente lo que sucede con los satélites artificiales de la Tierra.
1. Clasifique como verdadero ó falso : 5. Dos personas están separadas por una
distancia de 150 m y parten simultáneamente
∗ La velocidad no es una magnitud vectorial. al encuentro con velocidades de 2 m/s y 3 m/s.
¿Después de cuántos segundos estarán
∗ 36 km/h equivalen a 10 m/s en módulo. separados 25 m?
∗ El espacio recorrido y el desplazamiento a) 18 s b) 40 c) 50

son iguales en el movimiento parabólico. d) 36 e) 25
2. Un objeto hace el recorrido mostrado en 2 6. ¿Al cabo de qué tiempo los móviles mostrados
segundos. Halle la velocidad media y la rapidez se encontrarán a 250 m de distancia, sin
media. haberse cruzado aún?
10m/s 5m/s
400m
0 2 8 (m) x
a) 10 s b) 15 c) 12
a) 7 m/s y 9 m/s b) 1 y 7 c) 2 y 14 d) 14 e) 16
d) 2 y 16 e) 15 y 2
7. Un niño estando frente a una montaña lanza un
3. Un policía motorizado realiza en su ronda el grito y escucha el eco a los 4 segundos. ¿A qué
siguiente recorrido : P – Q – R tardando en ello distancia de la montaña se encuentra el niño?
5 segundos. Calcule su velocidad media. (V sonido = 340 m/s)
Q R
a) 790 m b) 680 c) 560
d) 480 e) 120
30m
8. Clasifique como verdadero ó falso :

T
P 40m
∗ En el M.R.U.V. en tiempos iguales, se
a) 8 m/s b) 7 c) 10 recorren espacios diferentes.
d) 14 e) 16 ∗ En el M.R.U.V. la aceleración es constante.
∗ Si un móvil parte del reposo, su velocidad
4. Una señal de transito indica “72 K.P.H.” esto inicial no es cero.
equivale a :
a) FVV b) FFF c) VVF
a) 25 m/s b) 35 c) 40 d) VVV e) VFV
d) 20 e) 60

14. Calcule el alcance máximo horizontal de la

9. Un automóvil con una velocidad de 72 km/h es flecha.
2
frenado a razón de 2 m/s . ¿Cuánto tiempo
tarda en detenerse?
100m/s
a) 4 s b) 8 c) 9 53º
d) 10 e) 12
10. Una motocicleta con M.R.U.V. alcanza una x

en 2 s. Halle su velocidad inicial. a) 480 m b) 240 c) 180
d) 960 e) 560
a) 15 m/s b) 40 c) 60
d) 50 e) 30 15. Con que ángulo de elevación se debe disparar
un proyectil para que su alcance horizontal sea
11. Si lanzamos un objeto verticalmente hacia cuatro veces la altura máxima que subió.
arriba con una velocidad de 60 m/s. ¿Qué
velocidad tendrá al cabo de 6 segundos? a) 37º b) 53º c) 60º
2
(g = 10 m/s ) d) 30º e) 45º
a) 0 b) 10 m/s c) 50
d) 40 e) 5
12. Un alumno lanza una piedra verticalmente hacia

arriba con una velocidad de 40 m/s. Calcule al
cabo de que tiempo la velocidad de la piedra es
2
10 m/s. (g = 10 m/s )
a) 4 s b) 3 c) 8
d) 6 e) 1
13. Desde una torre de 45 m de altura se lanza
horizontalmente una piedra con una velocidad
de 5 m/s. ¿Qué tiempo dura la caída?
2
(g = 10 m/s )
a) 4 s b) 8 c) 3
d) 5 e) 6

TAREA DOMICILIARIA Nº6
1. Clasifique como verdadero ó falso : 6. ¿Al cabo de qué tiempo los autos mostrados se
encontrarán a 50 m de distancia, sin haberse
∗ La velocidad es una magnitud vectorial. cruzado aún?
10m/s 25m/s
∗ 18 km/h equivalen a 10 m/s en módulo.
∗ El espacio recorrido y el desplazamiento 400m

son iguales en la caída libre. a) 10 s b) 15 c) 12
d) 14 e) 16
2. Un cuerpo hace el recorrido mostrado en 8
segundos. Halle la velocidad media y la rapidez 7. Un niño estando frente a una montaña lanza un
media. grito y escucha el eco a los 2 segundos. ¿A qué
distancia de la montaña se encuentra el niño?
(V sonido = 340 m/s)
0 8 24 (m) x
a) 790 m b) 340 c) 564
a) 7 m/s y 9 m/s b) 1 y 5 c) 2 y 14 d) 488 e) 125
d) 2 y 7 e) 10 y 2
8. Clasifique como verdadero ó falso :
3. Un patrulla policiaca realiza en su ronda el
siguiente recorrido : A – B – C tardando en ello ∗ En el M.R.U.V. en tiempos iguales, se
5 segundos. Calcule su velocidad media. recorren espacios iguales.
∗ En el M.R.U.V. la aceleración es variable.
B C
∗ Si un móvil parte del reposo, su velocidad
inicial no es cero.
50m
a) FVF b) FFF c) FFV
d) VVV e) VVF
A 120m
a) 8 m/s b) 13 c) 26 9. Un automóvil con una velocidad de 144 km/h es

2
d) 15 e) 28 frenado a razón de 4 m/s . ¿Cuánto tiempo
tarda en detenerse?
4. Una señal de transito indica “144 K.P.H.” esto
equivale a : a) 4 s b) 12 c) 9
d) 10 e) 7
a) 35 m/s b) 36 c) 50
d) 40 e) 70 10. Una motocicleta con M.R.U.V. alcanza una
5. Dos amigos están separados por una distancia en 4 s. Halle su velocidad inicial.
de 50 m y parten simultáneamente al encuentro
con velocidades de 2 m/s y 3 m/s. ¿Después de a) 15 m/s b) 30 c) 25
cuántos segundos estarán frente a frente? d) 45 e) 80
a) 18 s b) 20 c) 15
d) 3 e) 10

11. Si lanzamos un objeto verticalmente hacia

arriba con una velocidad de 80 m/s. ¿Qué
velocidad tendrá al cabo de 6 segundos?
2
(g = 10 m/s )
a) 20 m/s b) 10 c) 50
d) 18 e) 15
12. Un alumno lanza una piedra verticalmente hacia

arriba con una velocidad de 50 m/s. Calcule al
cabo de que tiempo la velocidad de la piedra es
2
10 m/s. (g = 10 m/s )
a) 3 s b) 4 c) 2
d) 6 e) 5
13. Desde una torre de 45 m de altura se lanza

horizontalmente una piedra con una velocidad
de 3 m/s. ¿Qué tiempo dura la caída?
2
(g = 10 m/s )
a) 3 s b) 8 c) 4
d) 5 e) 6
14. Calcule el alcance máximo horizontal de la

flecha.
100m/s
37º
a) 480 m b) 248 c) 1000

d) 960 e) 1560
15. Con que ángulo de elevación se debe disparar

un proyectil para que su alcance horizontal sea
ocho veces la altura máxima que subió.
a) 30º b) 53º c) 45º

d) Arc tg (1/3) e) Arc tg (1/2)

– –
FÍSICA
II BIM.
CESAR´S SECUNDARIA
175
II BIM – FÍSICA – 4TO. AÑO
176
MOVIMIENTO CIRCULAR I
Hola Soy aquel con el que θ = 45º <> θ = rad

estudiaste el Movimiento en el
Bimestre anterior (M.R.U.V., C.L.,
Mov. Parab.). θ = 90º <> θ = rad
Amigo si observas a tu alrededor te
darás cuenta que existen
movimientos en los cuales la
trayectoria que realiza el móvil es θ = 180º <> θ = rad
una circunferencia como el
movimiento de las sillas voladoras,
el carrusel en los juegos mecánicos. θ = 270º <> θ = rad
El movimiento de las manecillas del
reloj, etc.
θ = 360º <> θ = rad
∗ CONCEPTO
Cuando una partícula describe una circunferencia o arco de ella, decimos que experimenta un movimiento
circular. Este nombre es el más difundido aunque no es tal vez el más apropiado, pues como te darás cuenta, el
móvil se mueve por la circunferencia y no dentro del círculo; por ello sugerimos que el nombre que le
corresponde a este movimiento es el de “Movimiento Circunferencial”.
Recordemos :
∗ MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (M.C.U.)
S R
=
180 π Es aquel movimiento en el cuál aparte de ser circular el valor de la
velocidad permanece constante es decir la magnitud del vector
Donde : velocidad es constante, pero su dirección varía en forma continua.
S : medida de un ángulo en el
sistema sexagesimal.
R : medida de un ángulo en
radianes. A
VT
π dAB
Ejemplo : θ = 30º <> θ = rad d
6 θ VT =
tAB
θ = 60º <> θ = rad B
VT
Donde : VT :
d AB :
t AB :
177
∗ VELOCIDAD ANGULAR (W )
Se define como velocidad angular constante a aquella cuyo valor nos indica el desplazamiento angular que
experimenta un móvil en cada unidad de tiempo.
θ rad rev
W = ó = RPM
t s min
En el S. I. esta velocidad se expresará en radianes por segundo : rad/s , también puede expresarse en rev/s ;
o, rev/min.
Nota :
π
1 RPM = rad/s
30
Movimiento Circular W = constante
Uniforme
θ
t θ
t
d
d
Estamos estudiando el movimiento de cuerpos

pero no la causas que lo originan.
En el movimiento circular la velocidad
tangencial y la angular están relacionados por :
VT = W R
¡No te olvides!
∗ PERÍODO (T) Y FRECUENCIA (f)
∗ El tiempo que la partícula tarda en dar una vuelta completa se denomina período del movimiento.
∗ El número de vueltas que da un cuerpo por unidad de tiempo se conoce como frecuencia.
1 Número de vueltas
f = = (hertz)
T Tiempo
Recuerda que Galileo estudió el movimiento

pero no su causa. Cuando Galileo muere en el
año 1642 nace en Inglaterra otro grande de la
ciencia que complementa el estudio de Galileo.
(Isaac Newton)
178
1. ¿Cuál será la velocidad angular en rad/s de una a) 60π rad b) 40π c) 50π
partícula que gira a 180 r.p.m.? d) 180π e) 360π
a) 2π b) 4π c) 8π 8. La partícula mostrada se encuentra girando a

d) 6π e) 10π 10 rad/s. Calcule su velocidad tangencial en
m/s.
2. ¿Cuál será la velocidad angular en rad/s del
segundero de un reloj de aguja? a) 10
b) 20
a) π/12 b) π/20 c) π/30 c) 30
d) π/40 e) π/50 d) 40 R = 4m V
e) 50
3. Se sabe que una partícula esta girando a la
misma rapidez dando 12 vueltas cada minuto. 9. En la figura, si se sabe que la partícula “A”
¿Cuál será la velocidad de dicha partícula tiene una velocidad tangencial que es el triple
mientras realiza su movimiento circular? de la velocidad tangencial en “B”. hallar “r”.
A
a) π/5 b) 2π/5 c) 3π/5 a) 6m
d) 4π/5 e) π b) 7 r
w
c) 9
4m
4. Un ventilador gira dando 60 vueltas cada 3 d) 12
B
segundos. ¿Cuál será la velocidad angular en e) 10
rad/s de dicho ventilador asumiendo que está
es constante? 10. Halle la diferencia entre las velocidades
tangenciales de los puntos “A” y “B” que se
a) 40π b) 50π c) 60π encuentran girando sobre un disco cuya
d) 70π e) 80π velocidad angular es 12 rad/s.
5. Una partícula que está girando con M.C.U. tiene a) 24 m/s

3m
una velocidad angular de 4 rad/s. ¿Qué ángulo b) 36 “B”
“A”
habrá girado en un minuto? c) 32
1m
d) 40
a) 200 rad b) 240 c) 300 e) 48
d) 260 e) 320
11. Si el período de una partícula con movimiento
6. Una partícula está girando a 30 r.p.m. ¿Qué circular uniforme es 6 s. ¿Qué tiempo necesita
ángulo giraría dicha partícula en 4 segundos? para barrer un ángulo de 30º?
a) π rad b) 2π c) 240π a) 0,5 s b) 0,25 c) 1

d) 300π e) 320π d) 2 e) 4
7. El aspa de un ventilador giró 360 vueltas en un 12. Con un instrumento de observación cuyo ángulo
minuto. ¿Qué ángulo giraría dicha aspa en 5 de visión es 8º se observa el paso de un
segundos? satélite artificial que se encuentra a 720 km
de altura. Si el instrumento lo “vió” durante
4 s. Halle la velocidad del satélite en km/s.
179
a) 25,12 b) 27,36 c) 29,48 a) 15 m/s

d) 31,07 e) 34,59 b) 12 R = 5m
c) 9
13. Si la V A = 3V B . Determine el radio de la polea d) 6 37º
menor, si el sistema gira con velocidad angular e) 3 P

constante.
VA 15. Determine la velocidad del bloque, si : R = 5 cm
a) 2 cm además : W = 4 rad/s.
8cm
b) 4
VB
c) 6 a) 10 cm/s
R
d) 8 b) 20
e) 10 c) 30
d) 40
14. El hemisferio gira a razón de 3 rad/s. Halle la e) 15
velocidad tangencial del punto “P”.
1. ¿Cuál será la velocidad angular en rad/s de la rad/s de dicho ventilador asumiendo que esta
hélice de su avión que gira a 200 r.p.s? es constante?
a) 100π b) 200π c) 300π a) 40π b) 50π c) 60π

d) 400π e) 500π d) 70π e) 80π
2. ¿Cuál será la velocidad angular en rad/s del 6. Una partícula que esta girando con M.C.U. tiene
minutero de un reloj de aguja? una velocidad angular de 3 rad/s. ¿Qué ángulo
habrá girando en 2 minutos?
a) π/450 b) π/800 c) π/24000
d) π/38900 e) N.A: a) 300 rad b) 340 c) 360
d) 400 e) 450
3. Se sabe que un ciclista esta dando vueltas
alrededor de una pista circular dando 4 vueltas 7. Se sabe que una partícula giró 21 rad en 3
cada minuto. ¿Cuál será la velocidad angular en segundos. ¿Qué ángulo giraría dicha partícula
rad/s de dicho ciclista mientras realiza su en 10 s?
movimiento circular?
a) 40 rad b) 50 c) 60
a) π/15 b) 2π/15 c) π/3 d) 70 e) 80
d) 4π/3 e) 3π/7
8. La partícula mostrada se encuentra girando a 8
4. ¿Cuál será la velocidad angular en rad/s del rad/s. Calcule su velocidad tangencial en m/s.
rotor de una turbina que gira a 3600 r.p.m.? V
a) 24
a) 40π b) 50π c) 60π b) 36
d) 70π e) 120π c) 32
d) 40
R = 4m
5. Un ventilador gira dando 160 vueltas cada 4 e) 42
segundos. ¿Cuál será la velocidad angular en
180
9. Halle la diferencia entre los módulos de las y 2π cm/s y en sentidos opuestos, si para t = 0
velocidades tangenciales en los puntos “A” y están en dos puntos diametralmente opuestos.
“B” que se encuentran girando sobre un disco ¿En qué instante se encuentran?, si el radio de
cuya velocidad angular es 12 rad/s. la circunferencia es 20 m.
a) 24 m/s B a) 1 s b) 2 c) 3
b) 36 3m d) 4 e) 5
A
c) 32
d) 40 1m 13. Las cuchillas de una licuadora giran con 90
e) 48 r.p.m. Hallar la velocidad tangencial de los
puntos periféricos que se encuentran a 5 cm
10. En la siguiente figura, halle la diferencia entre del eje de rotación en cm/s.
las velocidades tangenciales de “A” y “B”. Si se
sabe que el disco al que pertenece gira a una a) 15 b) 15π c) 30
velocidad angular de 2 rad/s. d) 30π e) 45
A
a) 2 m/s 14. Halle el ángulo girado por la manecilla horaria
VA B
b) 4 de un reloj entre las 10:21 a.m. y las 11:09 a.m.
VB
c) 6 r
2m
d) 8 a) 6º b) 12º c) 24º
e) 10 R d) 36º e) 48º
11. Un disco gira con velocidad constante de modo 15. Los puntos periféricos de un disco que gira con
que gire 24º en 0,2 s. Determine su frecuencia velocidad angular constante posee una
en rpm. velocidad de 20 cm/s y los puntos que se
encuentran a 5 cm del borde 16 cm/s. Hallar el
a) 10 b) 15 c) 20 diámetro del disco.
d) 25 e) 30
a) 20 cm b) 25 c) 40
12. Dos cuerpos se mueven en la misma d) 50 e) 80
circunferencia con rapideces constantes de 8π
181
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME II
En este capítulo estudiaremos la aceleración centrípeta y repasaremos el movimiento circular uniforme con
algunos casos particulares.
ACELERACIÓN CENTRÍPETA (a c)
Como ya sabemos, la única razón que justifica los cambios de velocidad es la existencia de una aceleración. Sin
embargo, si solo cambia la dirección de la velocidad sin que se altere su módulo, ello solo puede deberse a un tipo
especial de aceleración llamada Centrípeta o central, la cual se manifiesta en el grado de “brusquedad” con que un
cuerpo toma una curva. Así pues, comprobaremos que en la curva muy cerrada el cambio de dirección es brusco,
porque la aceleración centrípeta es grande. El vector “ ac ” es perpendicular a “ v ” y se dirige siempre al centro de

la curva.
VT
ac
VT
w
ac ac
 ac  = =
VT
ac
VT
PROPIEDADES
I. Velocidad Tangencial :
II. Velocidad Angular :
V1 V1
w1
w1
R
R r
w2
w2
r
R
r
r
V2 V2
w1 = w2
V1 = V 2
w1 w2
De donde : =
r R
De donde : w1 R = w2 r
182
1. Si la velocidad angular del disco “A” es

“B”
9 rad/s. Hallar la velocidad angular del disco
“A” 3m
“B”.
“B”
a) 8 rad/s “A” 7m
b) 10
c) 12 4m 6. Si la velocidad angular de “A” es 6 rad/s.
d) 16 3m Hallar la velocidad tangencial de “C”.
e) 18
“C” “B”
a) 40 m/s
“A”
2. Si la velocidad tangencial del disco “A” es b) 50
4 m/s. Hallar la velocidad tangencial del disco c) 64 9m
“B”. d) 54 3m
e) 44
3r “B”
a) 6 m/s
b) 8 7. Si la velocidad angular de “A” es 2 rad/s.
c) 10 “A” Hallar la velocidad tangencial de “C”
r
d) 12
e) 16 a) 5 m/s
3m 5m
b) 10 “C”
3. Si la velocidad tangencial de “B” es 10 m/s. c) 15 “A”
1m “B”
Hallar la velocidad de “C”. d) 20
“C”
e) 16
a) 10 m/s
b) 15 4m 5m “A” 8. Si la velocidad angular de “C” es 4 rad/s.
c) 20 2m Hallar la velocidad tangencial de “A”.
d) 25
“B” “C”
e) 30 a) 10 m/s
b) 20 “B”
4. Si la velocidad angular del disco “A” es c) 30 “A”

5m
8 rad/s. Hallar la velocidad angular del disco d) 40
“B”. e) 50
a) 10 rad/s 9. Si la velocidad angular de “B” es 25 rad/s.

b) 12 Hallar la velocidad angular de “B”.
c) 15
d) 18 6m 4m a) 5 rad/s “A”
“B”
e) 20 b) 10
c) 12
2R
5. Si la velocidad tangencial del disco “A” es d) 14 5R
6 m/s. Hallar la velocidad tangencial del disco e) 20
“B”.
10. Si la velocidad angular de “A” es 12 rad/s.
a) 6 m/s b) 8 c) 10 Hallar la velocidad tangencial de “C”.
d) 12 e) 14
183
“”A”
a) 24 m/s a) 0,8 m/s “A”
7m “”C” “B”
b) 36 b) 0,65
c) 48 “”B” c) 0,42
6m “C”
d) 54 4m d) 0,36
e) 60 e) 0,13
11. Un objeto recorre una trayectoria circular de 14. Hallar la velocidad angular con que gira la
5m de radio con una rapidez constante de rueda “C”, si la rueda “A” gira a razón de
10 m/s. Su aceleración centrípeta es : 4π rad/s
a) 10 m/s
2
b) 20 c) 30 a) 5π rad/s A
B
d) 40 e) 50 b) 10π
C
c) 15π
5m
2 d) 20π 4m
12. Si una partícula gira con 12 cm/s de 2m
aceleración centrípeta y el radio es 3 cm. e) π
Calcule su rapidez angular.

15. La esferita gira a razón de 120 rpm, si el hilo
a) 2 rad/s b) 3 c) 6 que sostiene es de 100 cm. ¿Qué velocidad
d) 9 e) 4 tangencial tiene la esferita?

a) 228 cm/s
13. Si la rueda “A” tiene una velocidad angular de b) 328 30º
4 rad/s. ¿Con qué velocidad tangencial gira la c) 628

d) 528
rueda “C”? R A = 10 cm , R B = 15 cm , R C = 5 cm
e) 656
1. Si la velocidad angular del disco “A” es 3. Si la velocidad angular del disco “A” es
18 rad/s. Halar la velocidad angular del disco 15 rad/s. Hallar la velocidad angular del disco
“B”. “B”.
“B” “B”
a) 2 rad/s a) 2 rad/s
“A” “A”
b) 4 b) 4
c) 6 c) 6
d) 8 20m d) 8 5m 2m
60m
e) 10 e) 10
2. Si la velocidad tangencial del disco “A” es 4. Si la velocidad tangencial del disco “A” es
18 m/s. Hallar la velocidad tangencial del disco 2 m/s. Hallar la velocidad tangencial del disco
“B”. “B”.
“B”
“A”
a) 2 m/s a) 2 m/s
b) 4 b) 4 “A”
1m
c) 6 9m c) 8
d) 8 2m d) 10
“B”
5m
e) 10 e) 12
184
“A”
5. Si la velocidad angular de “C” es 7 rad/s. a) 10 m/s
5r “C”
Hallar la velocidad tangencial de “B”. b) 8
“B”
c) 6 2r
“C” “A”
a) 10 m/s d) 5 3r
b) 12 7m e) 4
c) 14
d) 16 2m
6m “B” 11. Determinar el valor de la aceleración
e) 20 centrípeta de una partícula que describe un
movimiento circular uniforme con una rapidez
6. Si la velocidad angular de “C” es 12 rad/s.
de 4 m/s y una velocidad angular de 5 rad/s.
Hallar la velocidad tangencial de “A”.
2
“C” a) 2 m/s b) 0,8 c) 20
a) 10 m/s “A”
d) 1,25 e) 10
b) 20 6m
c) 30
2m 12. En una circunferencia como plataforma si una
d) 40 5m “B”
partícula posee una aceleración centrípeta de
e) 50 2
8 m/s y se mueve con una velocidad de
7. Si la velocidad tangencial de “B” es 10 m/s. 12 m/s. Determine su radio de curvatura.
Hallar la velocidad tangencial de “C”.

a) 12 m b) 10 c) 8
a) 10 m/s d) 18 e) 36
5m 7m
b) 12
c) 14 13. Si la velocidad tangencial del punto “A” es
3m A C
d) 16
B 4 m/s. Determine la velocidad del punto “B”.
e) 7
a) 2 m/s
8. Si la velocidad de “A” es 9 rad/s. Hallar la b) 4 B

A
c) 6 r
velocidad angular de “B”. 1,5r
d) 8
a) 9 rad/s “A” e) 10
“B” 2r
b) 10
c) 12 3m 14. Determine la velocidad en el punto “A”
4m
d) 15
e) 18 a) 12 cm/s
2cm
b) 24
9. Si la velocidad angular de “A” es 3 rad/s. c) 36
Hallar la velocidad tangencial de “C”. d) 48 6cm
e) 72 V = 12 cm/s
“C”
a) 18 m/s
“A”
b) 20 4m
15. Si w = 4 rad/s, diga que velocidad tangencial
c) 24 “B” tienen los puntos periféricos de “3”.
d) 28 r 2r
(R 1 = 12 cm ; R 2 = 6 cm ; R 3 = 8 cm)
e) 30
a) 4 cm/s
10. Si la velocidad tangencial de “A” es 10 m/s. b) 8 3
Hallar la velocidad tangencial de “C”. c) 16
d) 32
e) 64 2 1
185
LAS LEYES DEL MOVIMIENTO Y EL

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
El Sprit of Akron es una aeronave que

mide más de 60 m de largo, cuando esta En los capítulos anteriores se describió el movimiento en
estacionada en el aeropuerto, una términos de desplazamiento, velocidad y aceleración sin
persona puede sostenerlo fácilmente considerar que puede causarlo. ¿Qué puede provocar que una
sobre su cabeza con solo una mano. No partícula permanezca en reposo y otra acelere? En este
obstante, resulta imposible, incluso para
capítulo se investiga las “causas” en los cambios en el
un adulto muy fuerte, mover la nave de
manera repentina. ¿Qué propiedad de movimiento.
esta curiosa nave hace tan difícil
provocar un cambio súbito en su Los dos factores principales que es necesario considerar son
movimiento? la fuerza que actúa sobre un objeto y sobre la masa de este.
Se analizarán las leyes del movimiento, formuladas hace más
de tres siglos por Isaac Newton, que tienen relación con las
fuerzas y las masas. Una vez comprendida dichas leyes podrán
resolverse preguntas tales como : “¿Qué mecanismo cambia el
movimiento? Y ¿Por qué algunos objetos aceleran más que
otros?”
.
Isaac Newton
(1642 - 1727)
Grabado que muestra al joven

Newton cuando era estudiante
del Trinity Collage. Su
vestimenta se usa todavía como
uniforme en esa institución.
1648 1713
Oliver Cromwell derroca a tratado de Utrecht fin del
Carlos I e inicia la monopolio comercial entre
República en Inglaterra España y sus colonias
1642 1700
Muere Galileo Galilei Los Borbones entran a
Nace Isaac Newton Gobernar en España
186
FUERZA.- Es una magnitud física vectorial que nos expresa la medida de interacción mutua y simultánea entre dos
cuerpos en la naturaleza.
Cuando una persona tira de un

objeto, o lo empuja está ejerciendo
una fuerza sobre él.
LEYES DE NEWTON
Primera Ley de Newton (Ley de Inercia de Gaileo).- En ausencia de la acción de fuerzas, un cuerpo en reposo
continuará en reposo, y uno en movimiento se moverá en línea recta y con velocidad constante.
… un cuerpo en reposo,
tiende, por inercia,
a seguir en reposo.
Segunda Ley de Newton.- Siempre que sobre un cuerpo exista una fuerza resultante, originará una aceleración en
su propia dirección y sentido.
Esta aceleración es proporcional a la fuerza resultante e inversamente proporcional a la masa.
m a F→R
F Unidades en el S. I.
kg m/s Newton (N)
a
F
a= → F = ma ¿Cómo aplicar la segunda Ley de Newton?
m
Dado que se tienen sistemas físicos que presentan un buen
F : Fuerza resultante (Newton (N)) número de fuerzas componentes será preferible aplicar la
m : masa (kg) 2da Ley de Newton en la siguiente forma:
2
a : aceleración (m/s )
Fuerzas Fuerzas en
favor de - contra de = m . a
" a" " a"
Tercera Ley de Newton (Ley de Acción y Reacción).- Cuando un cuerpo “A” ejerce una fuerza sobre un cuerpo
“B”, éste reaccionará sobre “A” con una fuerza de la misma magnitud, misma dirección y sentido contrario.
187
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
Hacer un diagrama de cuerpo libre es representar gráficamente las fuerzas externas que actúan sobre ella, tales
como, el peso, la reacción normal, la tensión, etc.
Peso (P).- Es la fuerza con la que un cuerpo actúa sobre un apoyo o suspensión debido a la atracción de esta por la
tierra, se representan con un vector siempre vertical hacia abajo, actuando sobre el centro de gravedad del
cuerpo.
m : masa (kg)
m m
g
g : aceleración de la gravedad
P
P 2
g ≅ 10 m/s
P = mg
Responde :
¿En
cualquier lugar
de la tierra,
el peso
de un
cuerpo es el
mismo?
Reacción Normal (N).- Es la fuerza que actúa sobre un cuerpo debido al contacto con cuerpos sólidos tales como,
pisos, paredes y se representa con un vector entrando siempre al cuerpo, en forma perpendicular a la superficie en
contacto.
• Si esta en equilibrio :
N = P
P
N
188
Tensión (T) .- Es la fuerza que actúa sobre un cuerpo, cuando este esta sujeto por cuerpos flexibles, tales como,
soga, cadena, etc.
Se representa por un vector que sale siempre del cuerpo.
T
• Si esta en equilibrio :
T = P
Fuerza Elástica (F K).-
• k:
• x:
Fk = kx
• F:
Fk = kx
1. Hacer el D. C. L. de la esfera : 3. Hacer el diagrama de cuerpo libre de cada

esfera.
37º
R
F
2. Hacer el D. C. L. de la esfera :
4. Hacer el D. C. L. de la esfera y el bloque “A”.
189
5. Realizar el D. C. L. del bloque y del punto “O”. 10. Hacer el D. C. L. de la esferita.
11. Hacer el D. C. L. de cada bloque.

12. Hacer el D. C. L. de la esfera de radio “r”.
7. Hacer el D. C. L. de la esfera.
13. Hacer el D. C. L. de los bloques.
8. Hacer el D. C. L.
37º
m2
m1
14. Hacer el D. C. L. de las esferas.
9. Hacer el D. C. L. de la barra
127º
15. Hacer el D. C. L. de la barra en forma de “L”.
4m
53º
5m
190
1. Realizar el D. C. L. del bloque
O
37º
m 80N
M N
2. Hacer el D. C. L. y dar el nombre de cada

fuerza. 7. Hacer el D. C. L. de la polea, del bloque y del
punto “O”.
O
37º
3. Hacer el D. C. L. de la esfera.
8. Hacer el diagrama de cuerpo libre de la barra.
R 53º R
m1
m2
5. Hacer el diagrama de cuerpo libre de la barra 10. Realizar el D. C. L. de cada bloque.

doblada si es de masa despreciable.
m2
m1 m3 F
5m
2m
M1
M2 11. Hacer el D. C. L. de la barra.
∅
6. Hacer el D. C. L. de la barra.
191
12. Hacer el D. C. L. de cada cuerpo. 15. Hacer el D. C. L. de la barra y del punto “D” de
la cuerda.
α
10m 5m 5m
13. Hacer el D. C. L. del punto “O”.
14. Realizar el D. C. L. de cada elemento del

sistema.
m1
m2
192
ESTÁTICA I
Este puente en Michigan se

derrumbó al alterarse el
equilibrio entre las diversas
fuerzas que actuaban sobre
él.
∗ CONCEPTO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando permanece en estado de reposo o de movimiento rectilíneo

uniforme.
Tipos de Equilibrio
• Equilibrio Estático.- Esto ocurre cuando el cuerpo está en reposo.
V = 0 (reposo)
• Equilibrio Cinético.- Esto ocurre cuando el cuerpo se mueve con movimiento rectilíneo uniforme.
V = cte (movimiento)
193
∗ PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Establece que si sobre un cuerpo la fuerza resultante es nula, se garantiza que este cuerpo se encuentra en
equilibrio de traslación es decir en reposo ó con MRU.
Es decir :
Condición algebraica
Σ F =0 Rx = Σ Fx = 0
Método de las componentes rectangulares
Ry = Σ Fy = 0
Nota : Si Σ F = 0 <> F R = 0
Esto se puede expresar como :
∑ F(→) = ∑ F (←)
∑ F(↑) = ∑ F(↓)
Ejemplo : Si el bloque de la figura está afectado de las fuerzas que se muestra. Calcular F 1 y F 2 . Si el cuerpo
esta en equilibrio.
F1
Sabemos que Σ F = 0 (por equilibrio)
7N
* Σ F (→) = Σ F (←)
F2 Reemplazando :
30N
30 = F 2 ⇒ F 2 = 30N
* Σ F (↑) = Σ F (↓)
10N
reemplazando : F 1 + 7 = 20 ⇒ F 1 = 13N
1. El bloque de 10 N de peso se encuentra en 3. Si el cuerpo se encuentra en equilibrio. Hallar

equilibrio. Hallar la tensión en la cuerda AO. “ F ”.
F
a) 5N A 30º B
a) 15 N
b) 7,5
b) 15 3
c) 10 45º
O c) 15 2
d) 12,5 10 25
e) 15 d) 10 2
e) 5
2. El peso de la esfera es 20 N. Calcular la Q
tensión en la cuerda si el sistema esta en 4. Si el sistema está en equilibrio, calcular la
equilibrio. tensión “T”.
37º
a) 15 N a) 10 N 45º 45º
b) 16 b) 20
c) 20 c) 30
d) 24 d) 40
e) 25 e) 50 10 2 N
194
5. Se muestra dos esferas iguales de peso igual a a) 100 N

1000 N igual es el e valor de F que las b) 200
mantiene equilibradas en la posición indicada. c) 300
d) 400
a) 1000 2 e) 500
b) 1000
11. En el sistema mecánico el peso del bloque es
c) 500 2
10 N. Hallar la tensión en la cuerda “A”.
d) 2000
60º
e) 3000
a) 10 N
(A)
b) 10 3
6. Determinar la relación del plano inclinado
sobre el bloque. c) 5
60º
d) 5 3
a) 50 N e) 20
b) 40
c) 30 50N 12. Si el bloque de 15 N de peso sube a velocidad
d) 10 constante. Hallar “F”.
e) 60 37º
a) 6 liso
7. Los bloques “A” y “B” de 80 N y 20 N de pesos b) 8 F

están en equilibrio como en el diagrama. c) 2 2
Calcular la tensión en la cuerda “I” d) 10
e) 4
a) 20 N 5
b) 40 13. Hallar la tensión en la cuerda (1), si el bloque

c) 60 está en equilibrio.
53º
d) 50 I
e) 80 A a) 5N
B
b) 10
8. En el sistema determinar el valor de “F” para c) 5 3 (1)
74º
que el sistema esté en equilibrio. (W A = 50 N , d) 10 3
W B = 30 N)
e) 16
10N
a) 1N
14. En el sistema mecánico el peso del bloque es
b) 2
10 N. Hallar la tensión en la cuerda “A”.
c) 3
d) 4 B 60º
a) 10 N
e) 5 A A
F b) 10 3
9. Si las esferas son idénticas y cada una pesa c) 5

60º
10 N. Hallar la tensión en la cuerda. d) 4 3
e) 20
a) 10 N
T
b) 20 15. Los pisos de los bloques “A” y “B” son 7 y 24 N.
c) 5 Hallar la tensión en la cuerda oblicua.
d) 25
α
e) 40 a) 1N
b) 17
10. Hallar la reacción ejercida por el piso sobre la c) 25
persona. El bloque pesa 200 N y la persona d) 48
600 N, las poleas son de peso nulo. e) Falta colocar el ángulo α
A B
195
1. El sistema esta en equilibrio, hallar la tensión 6. Si el sistema está en equilibrio. Calcule el peso
de la cuerda horizontal, siendo el peso del de “A” si “B” tiene un peso de 10 N.
bloque 20 N.
53º a) 10 N
a) 15 N b) 20
b) 20 c) 30
c) 25 d) 40 B
d) 10 e) 50
e) 40
2. Si el sistema mostrado en la figura se A

encuentra en equilibrio. Hallar “θ”, peso de 7. ¿Cuál será el valor de “F”, si el sistema está en
A = 30 N y B = 40 N equilibrio?
a) 37º θ
a) 120 N
b) 45º b) 80
c) 60º c) 60 F
d) 53º d) 40
e) 30º e) 30
A B
120N
3. Si el objeto está en equilibrio. Calcular : 8. Una esfera de 10 N se encuentra en reposo.
F1 ∧ F2 Calcular la tensión de la cuerda.
10N
a) 8N,9N a) 3N
3N
b) 6,8 b) 4
37º
c) 4,5 F1 c) 5
liso
d) 10 , 10 d) 6
e) 9,3 F2 e) 7 30º
4. Si la barra pesa 10 N. Calcular la reacción en la 9. En el esquema en equilibrio, calcule la tensión

articulación. en “1”.
37º 53º
a) 8N a) 10 N
8N 1
b) 6 b) 20
c) 8 2 c) 30
37º
d) 40
d) 6 2
e) 50
e) Cero 10 50N
10. Hallar la reacción del piso sobre la esfera
5. Si la barra pesa 5 N. Calcular la reacción en la cuando el sistema logra el equilibrio.
articulación si la tensión en la cuerda es
5 3 N a) P
b) P( 3 - 1)
a) 10 N c) 2P
b) 15
d) P(3 - 3)
c) 10 3 2P
e) 3P
d) 5 3 P
e) 5 11. Si el sistema esta en equilibrio, ¿cuál será la

tensión en la cuerda horizontal?
196
53º
a) 50 N 14. Calcular la deformación del resorte si el
b) 60 sistema se encuentra en equilibrio W A = 50 N
c) 70 y la constante elástica del resorte es 1000
d) 80 N/m.
e) 90
a) 1 cm
60N b) 2
12. Hallar la fuerza “F” para mantener al bloque de c) 3
100 N en equilibrio. A
d) 4
e) 5
37º
a) 60 N
F
b) 70 15. Se muestra un prisma isósceles liso sobre ele
c) 80 que se encuentran dos bloques “A” y “B” de
d) 90 pesos 360 N y 480 N respectivamente. ¿Cuál
e) 100 37º es la medida del ángulo “θ” para la posición de
equilibrio?
13. Un collarín de 7,5 N de peso puede resbalar
sobre una barra vertical lisa conectada a una a) 4º B
contrapeso “C” de 8,5 N de peso como en el b) 5º 45º
A
diagrama. Determinar “h” para el equilibrio. c) 7º
40cm d) 8º
a) 0,62 m e) 9º
b) 0,75 h 45º
c) 0,82 θº
d) 0,55 C
e) 0,42
197
ESTÁTICA II
O
¿SABÍAS QUÉ…?
Si sobre un cuerpo en equilibrio
actúan solamente tres fuerzas, F1
dichas fuerzas deben ser
concurrentes y coplanares.
¡Mira la figura!
w
F2
∗ Primera Condición de Equilibrio
Establece que si sobre un cuerpo la fuerza resultante es nula. Se garantiza que este cuerpo se encuentra en
equilibrio de traslación es decir en reposo o con MRU.
Es decir : Σ F =0 <> FR = 0
Condición Gráfica : F3
F3
F2
F4
F2
F1
F1
F4
FR = 0
F1 + F 2 + F 3 + F 4 = 0
Caso Especial :
F3
F1
F1
α θ
F3
θ α
FR = 0
F2
F2
F1 + F 2 + F 3 = 0
198
1. En la figura, hallar “T” la esfera pesa 300 N, la a) Sen α α

pared es lisa b) Cos α g
(1)
c) Tg α
α
a) 100 3 N d) Cot α
(2)
b) 150 e) Sec α
w
c) 200
6. Los bloques idénticos pesan 30 N cada uno, las
d) 150 3
cuerdas son ingrávidas, encontrar la tensión
e) 200 3
“T” si existe equilibrio.
2. Determine la tensión de la cuerda que sostiene a) 60 N T

a la esfera de 100 N de peso si no existen b) 80 37º
rozamiento. c) 90
45º
d) 100
a) 30 N e) 120
b) 40
c) 50 7. Hallar la reacción del piso sobre la esfera de
d) 60 50 N de peso F = 40 N.
e) 80
a) 50 N
3. Hallar la máxima fuerza que se debe aplicar a b) 40
la esfera de 15 N de peso para que no pierda el c) 30
equilibrio. d) 20
e) 10
a) 15 3 N
b) 5 3 8. El cilindro tiene una masa de 7,2 kg y está en

equilibrio en la posición mostrada. Halle la
c) 10 3
fuerza con que la barra presiona a la superficie
d) 15 2
inclinada. (g = 10 m/s )
e) 5
g
a) 90 N
4. Una partícula está sometida a las 3 fuerzas
b) 120
mostradas y permanece en reposo. Halle el
c) 96
módulo de la fuerza “T”.
d) 54
Q
e) 72
a) 6N 74º
b) 8 53º
9. Si la barra AB pesa 80 N. Determinar el valor
c) 10 16º
de la fuerza de reacción en el rotulo.
d) 20
e) 25 T a) 40 2 2x
10
B
b) 40
5. Halle la relación entre las tensiones de las
c) 80 2 x
cuerdas.
d) 80
e) 160 2
A
199
10. La figura muestra dos esferas A y B en 13. Si el sistema mostrado en la figura se

equilibrio de pesos 6 N y 2 N respectivamente. encuentra en equilibrio y el bloque A pesa
Hallar la reacción en la pared lisa sobre la 32 N. Calcular el peso del bloque B.
esfera B.
a) 18 N
a) 6 37º b) 16
b) 8 c) 20
c) 10 B d) 24
d) 8 2 e) 32
A
e) 6 2
14. Un aro redondo y liso de peso 5 N está sujeto
a la pared con ayuda de dos clavos sin fricción.
11. La esfera mostrada en la figura pesa 32 N.
El primero se encuentra dentro del aro (A) y el
Determine el valor de F para que el valor de la
segundo está fuera del aro (B). Determinar la
fuerza de reacción en A, sea igual al valor de
fuerza de reacción en A y en B. Dar como
F. No considere el rozamiento.
respuesta la suma de ellas.
a) 10 N
a) 5N
b) 15 A
b) 6
c) 20 37º
c) 7
d) 25 F
53º
d) 8
e) 30 53º
A e) 9 B
12. En el sistema mostrado, la tensión en el punto

15. Determine la fuerza de contacto entre los
A, si el bloque tiene un peso de 100 N y el
bloques y además halle “F” para el equilibrio
sistema está en equilibrio.
cinético.
a) 50 N θ
a) 10 mg ; 3 mg/2 3m
b) 100 A
2θ
b) 12 mg/5 ; 16 mg/5
c) 100 2 m
c) 5 mg/16 ; 14 mg/5
F
d) 100 3 d) 6 mg ; 4 mg/3
e) 200 e) 3 mg ; 12 mg/7 53
1. El sistema esta en equilibrio, hallar la tensión a) 5N

A
en la cuerda horizontal, siendo el peso del b) 7,5
bloque 20 N. c) 10
d) 12,5
a) 15 e) 15
b) 20
c) 25 3. El peso de la esfera es 20 N. Hallar la tensión
d) 10 en la cuerda si el sistema este en equilibrio.
e) 40
a) 15 N 37º
2. El bloque de 10 N de peso se encuentra en b) 16
equilibrio. Hallar la tensión en la cuerda AO. c) 20
d) 24
e) 25
200
4. Si la esfera de 20 N de peso se mantiene en 10. Calcular la lectura dinamómetro; si el bloque de

equilibrio. Hallar la reacción de la pared vertical. 90 N de peso; se encuentra en equilibrio.
a) 5N a) 5N
b) 15 b) 10
c) 10 c) 15
d) 25 d) 30
e) 40 e) 60
5. Los pesos de los bloques A y B son 7 y 24. 11. La barra mostrada en la figura de 12 N de peso, se
hallar la tensión en la cuerda oblicua. encuentra en equilibrio apoyado en una pared
vertical y en un plano inclinado completamente
a) 31 N lisos. Si la fuerza de reacción en el apoyo A es de
b) 17 5 N. Hallar la fuerza de reacción en el apoyo B.
c) 25
A
d) 48 a) 11 N
e) Falta colocar el ángulo α b) 12
c) 13 B
6. Se muestra dos esferas iguales de peso igual a d) 14
1000 N igual es el valor de F que las mantiene e) 15
equilibradas en la posición indicada.
12. Calcular la deformación del resorte si el sistema
a) 1000 2 se encuentra en equilibrio; WA = 50 N y la
b) 1000 constante elástica del resorte es 1000 N/m.
c) 500 2
a) 1 cm
d) 2000 b) 2
e) 3000 c) 3 A
d) 4
7. La fuerza de contacto en “A” es de 60 N. Halle e) 5
el valor de “F”. 37º
13. En el sistema en equilibrio, calcular “T”, si

a) 75 N
w 1 = 8 N1 , w 2 = 6 N
b) 60
c) 40
a) 6N
d) 35 T
b) 8
e) 50
c) 10
d) 15
8. El bloque de la figura se encuentra en
e) 20 w1
equilibrio. Calcular la tensión en la cuerda
horizontal sabiendo que el bloque pesa 60 N.
14. Si las esferas son idénticas y cada una pesa
37º 10 N. Hallar la tensión en la cuerda.
a) 60 N
b) 70
a) 10 N
c) 80
b) 20
d) 90
c) 5
e) 100
d) 25
e) 40
9. Hallar la fuerza máxima que se puede aplicar a
la esfera de 18 N de peso para que no pierda el
equilibrio. 15. Determine la reacción de la pared AB sobre la
esfera de 100 N de peso.
a) 18
b) 18 3 a) 40 3 N
B
c) 9 b) 50 3
d) 36 c) 80 3
e) 36 3
d) 48 3
A
e) 70 3
60º
201
DINÁMICA LINEAL
¿SABÍAS QUÉ…?
Ciento ochenta clips pesan

aproximadamente 1N; 18 lápices sin punta
pesan aproximadamente 1N; una barra de
mantequilla de 125g pesa un poco más de
1N; una pelota de tenis pesa
aproximadamente 2N: una muchacha de
44g pesa aproximadamente 500N.
Concepto
Estudia el vínculo que existe entre el movimiento de un cuerpo y las

causas que provocaron dicho movimiento.
Una de las principales curiosidades del hombre ha sido, es y será el
saber con certeza por qué se mueven los cuerpos. Descubrirlo tomó muchos años.
Sin embargo, lo que más impacto nos causa es el hecho de que el conocimiento
de las leyes que lo explican puede aplicarse tanto a cuerpos que están a nuestro
alrededor como a los cuerpos celestes. El genio de Newton puso al alcance de
todos la comprensión de los movimientos a partir de sus causas, naciendo así la
DINÁMICA LINEAL Y CIRCULAR. El trabajo de sus antecesores: Galileo, Kepler
Copérnico, Descartes, etc. ; le permitió tener una buena base para sus estudios
que culminaron en “Las Tres Leyes de Newton”.
202
Fuerza y Movimiento
Según el pensamiento Aristotélico, se supo que los cuerpos se movían gracias a la existencia permanente de
una fuerza en la dirección del movimiento. Así, un borrador que se impulsa sobre una mesa se detiene
inmediatamente después que dejamos de empujarlo. De acuerdo con Galileo, los cuerpos impulsados como el
del ejemplo anterior se detienen como consecuencia de recibir una fuerza de rozamiento por parte del piso,
de manera que en un piso liso y horizontal el borrador nunca se detendría, y ello se debe a que posee
INERCIA. Sin embargo, ¿qué le sucede a la velocidad del borrador en la figura, donde a pesar de no existir
rozamiento aplicamos una fuerza?
Muy importante!
• Las fuerzas producen aceleraciones, no producen
velocidades.
Segunda Ley de Newton
F a
Siempre que sobre un cuerpo exista una fuerza
resultante, originará una aceleración en su propia dirección y
sentido. Esta aceleración es proporcional a la fuerza
resultante e inversamente proporcional a la masa.
F
a= F = ma
m
Donde: F: Fuerza resultante (Newton “N”).
m: Masa (kg)
D: Aceleración (m/s²)
m a F→R
Unidades en el S.I. kg m/s² Newton (N)
¿Cómo aplicar la segunda Ley de Newton?

Dado que se tienen sistemas físicos que presentan un buen número de fuerzas componentes será
preferible aplicar la 2da. Ley de Newton en la siguiente forma:
Fuerzas Fuerzas en
favor de – contra de = m . a
“a” “a”
203
1. Calcular la fuerza “F” si el bloque de 20kg. de 6. Determinar la fuerza de contacto entre los
masa posee una aceleración de 5m/s² la bloques:
superficie es lisa.
a
12N 7N
80N F A B
a) 20N b) 100 c) 180

a) 20N b) 100 c) 180
d) 80 e) 160
d) 80 e) 160
7. Un bloque es jalado por un muchacho

2. ¿Cuál será la aceleración del bloque de 5kg de
produciéndose una velocidad de 5m/s en 10s a
masa?. Si: F= 20N; g= 10 m/s².
partir del reposo. Si la fuerza empleada es
a) 4 m/s² F 50N, hallar la masa del bloque.
b) 6
c) 8 a) 5kg b) 10 c) 50
d) 9 d) 100 e) 200
e) 10
8. Hallar la tensión en la cuerda que une el coche
3. Hallar la aceleración de cada uno de los de 45kg de masa con el bloque de 5kg de
bloques m A = 6kg; m B = 4g. g= masa. Sabiendo que el coche se mueve con una
10m/s²
aceleración de 4m/s².
a) 2 m/s²
B a
b) 4 60º
c) 5
d) 6
e) 1
A a) 10N b) 20 c) 40
d) 50 e) 100
4. Hallar la tensión de la cuerda que une los
bloques si no existe rozamiento, m 1 = 9kg;
9. Un cuerpo de 5kg de masa está suspendido del
m 2 =11kg
techo de un ascensor que sube con una
aceleración de 2,2 m/s². Hallar la tensión de
20N 60N la cuerda que sostiene al cuerpo.
1 2
a) 50N b) 55 c) 60
d) 30 e) 25
a) 32N b) 34 c) 38
d) 40 e) 30
10. Sobre un cuerpo de 5kg inicialmente en
reposo, actúa una fuerza resultante de 20N,
5. Determinar la aceleración con que desciende
calcule la distancia recorrida al cabo de 10s
el bloque por el plano inclinado, g = 10m/s².
de movimiento.
a) 2 m/s² a) 50 m. b) 100 c) 200

b) 3 d) 250 e) 500
c) 4
d) 6
e) 8
204
11. El sistema se abandona de la posición a) g→

mostrada, hallar la aceleración de los bloques b) tg θ→
de masas iguales. (g= 10m/s²). c) g tg θ
d) g ctg θ→
a) 1 m/s² e) 2g ←
b) 2
c) 2,5 14. En el sistema halle la tensión en la cuerda:
d) 4
e) 5
12. Calcule la aceleración del péndulo mostrado.

(g= 10 m/s²) (α = 37º).
a) mg b) mg/4 c) mg/2
a) 6 m/s² d) 3mg/4 e) 2mg
b) 8
15. Hallar la fuerza “F” necesaria para que los
c) 4
bloques suban con una aceleración de 4m/s².
d) 2,5
m 1 = 2kg; m 2 = 3kg.
e) 7,5
a) 0
13. Un coche de demostración lleva un péndulo, de
b) 60N
modo que éste se encuentra desviado de la
c) 70
vertical un ángulo θ = 37º. Si el coche acelera,
d) 50
¿hacia dónde lo hace, y cuál es su valor?
e) 40
(g= 10m/s²).
1. Un paquete de 12 kg es elevado verticalmente 3. Despreciando la fuerza de rozamiento, ¿cuál

mediante la acción de una fuerza “F” es la aceleración de sistema? (g = 10 m/s²).
provocándose además una aceleración de
3m/s², halle “F”. a) 2 m/s²
b) 4
a) 36 N b) 120 c) 156 c) 6
d) 146 e) 180 d) 8
e) 10
2. Hallar la tensión de la cuerda que une los
4. Si el sistema se suelta de la posición mostrada.
bloques: m 1 = 9kg, m 2 = 11kg.
Hallar la aceleración del sistema.
m A = 6kg; m B = 4kg; g = 10m/s².
a) 2 m/s²
b) 4
a) 32 N b) 34 c) 36 c) 5
d) 38 e) 40 d) 6
e) 1 A
205
5. Hallar la aceleración con que se mueven los 10. Si el bloque mostrado avanza con aceleración
bloques de masas: m 1 = 6kg; m 2 = 4kg. a = 2m/s² (m = 10kg). Hallar F 2
30N a) 5N a
liso m1 m2 b) 10
F2
c) 15 6
d) 30
e) 60
a) 1 m/s² b) 2 m/s² c) 3 m/s²
d) 4 m/s² e) 5 m/s² 11. Un bloque de 4kg es levantado por el aire con una
fuerza de 100N. Calcule ¿con qué aceleración sube
dicho bloque?
6. Despreciando las fuerzas de rozamiento, halle
la fuerza de interacción entre los bloques: a) 10 m/s² b) 15 c) 25
m 1 = 6kg; m 2 = 4kg. d) 30 e) 45
70N 12. Si una persona de 60kg viaja dentro de una

1 30N
2 ascensor que sube con aceleración a= 2m/s².
Hallar ¿cuánto marcará la balanza que está dentro
del ascensor?
a) 40 b) N42 c) 44
d) 46 e) 48 a
a) 600 N
b) 680
c) 720
7. Calcular F, si el bloque sube a razón de “g”
d) 760
m/s². e) 800
a) 10 N 13. Responde lo mismo que en el problema

anterior, pero esta vez el ascensor esta
b) 8
bajando con la misma aceleración: a = 2m/s².
c) 2
d) 16 a) 500 N b) 480 c) 440
e) 4 d) 420 e) 500
8. Si las superficies son totalmente lisas. 14. La esferita mostrada esta amarrada al techo
de un ascensor que sube con aceleración:
Determinar la fuerza de reacción entre las
a = 4m/s². Si la esferita es de 5kg. Hallar la
masas m 2 y m 4 (4m 1 = 2m 2 = m 3 = 4kg.) tensión en la cuerda.
a) 50 N a
a) 35N
b) 60
b) 45,7 c) 70
40N 100
c) 57 m3 d) 80
m2
m1 e) 90
d) 65,7
e) 91,4
15. Responda igual que en problema anterior, pero

9. Hallar la aceleración con que avanza el bloque esta vez con el ascensor bajando con
de 4kg. aceleración: a = 5m/s²
2b 2
a
4N 45º a) 10 N b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
a) 1 m/s² b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
206
REPASO
1. Una esferita de 5 kg se hace girar atada de 5. La esferita mostrada de 2 kg se soltó en (A).

una cuerda, describiendo una circunferencia en ¿Cuánto valdrá la reacción de la superficie
el plano vertical de radio 5 m y manteniendo cuando pase por (B)?
siempre una rapidez de V = 10 m/s. Hallar la
tensión de la cuerda cuando la esferita está a) 40 N (A) R =2m
pasando por “A”, “B”, “C” y “D”. b) 41
37º
B c) 42
a) 100N, 50, 140, 150 V = 10 m/s
d) 43 (B)
b) 200N, 100, 50,40 e) N.A. (V = 5 m/s

R=5m
c) 150N, 50,100, 30 A
d) 50N, 150, 200, 50 37º 6. La figura muestra el momento en el que una
e) 100N, 50,150,140 C esferita de 5 kg pasa con velocidad V = 10 m/s.
D Hallar ¿cuánto vale la normal de la superficie
2. La esferita mostrada es de 2 kg y gira en un en ese momento?
plano vertical de radio 5 m y con velocidad
angular : w = 4 rad/s. Hallar la tensión de la a) 80 N R = 10m
cuerda cuando la esferita esté pasando por el b) 100
punto (A). (B)
c) 120 53º
d) 140
a) 150 N e) N.A.
R=5m
b) 160 (C)
c) 170 7. La esferita mostrada de 5 kg se soltó en (A).
d) 180 ¿Cuánto valdrá la reacción de la superficie
(A)
e) N.A. cuando pase por (B)?
3. En el problema anterior, hallar la tensión de la a) 40 N (A) R =2m

cuerda cuando la esferita esté pasando por el b) 41
punto (B). c) 42 37º
d) 43 (B)
a) 120 N b) 130 c) 140 e) N.A. V = 2 6 m/s
d) 150 e) 160
8. La esferita mostrada se suelta en (A) y tiene
4. En el problema anterior, hallar la tensión de la 8 kg. Calcule la tensión de la cuerda cuando la
cuerda cuando la esferita está pasando por el esferita pase por el punto más bajo de su
punto (C). trayectoria con velocidad : v = 5 m/s.
a) 120 N b) 130 c) 140 a) 100 N

(A) L =4m
d) 150 e) 160 b) 120
c) 130
d) 140
e) 150
207
9. Un auto de 1000 kg va con velocidad 13. La esferita mostrada de 10 kg resbala por la

V = 10 m/s y pasa por un puente en forma de superficie semiesférica tal que al pasar por la
semicircunferencia de radio 20 m. ¿Cuánto posición mostrada tiene una velocidad de
valdrá la normal de la superficie cuando el auto 6 m/s. Hallar la normal que recibe de la
2
este pasando por el punto más alto? superficie en ese momento. (g = 10 m/s )
a) 1000 N a) 10 N
b) 2000 b) 20
c) 3000 c) 30
d) 5000 R d) 40 60º
e) 6000 e) N.A. R = 9m
10. Un niño gira una esfera con arena como 14. La esferita mostrada de 5 kg resbala por la
muestra la figura, a una velocidad constante de superficie semiesférica tal que al pasar por la
20 m/s. Si la longitud de la cuerda es 10 m y la posición mostrada tiene una velocidad de
masa del esfera con arena es 1 kg. Hallar la 8 m/s. Hallar la normal que recibe la superficie
tensión de la cuerda en el punto más bajo de la en ese momento. (g = 10 m/s )
2
trayectoria.
a) 10 N
a) 50 N b) 20
b) 60 c) 30
c) 70 d) 40 53º
d) 80 e) 50 R = 16m
e) N.A.
15. La esferita mostrada es de 2 kg y gira en un

11. Calcular lo mismo en el problema anterior, pero plano vertical de radio 5 m y con velocidad
para cuando el cuerpo pase por la posición más angular : w = 4 rad/s. Hallar la tensión de la
alta. cuerda cuando la esferita esté pasando por el
punto (A).
a) 10 N b) 20 c) 30 (B)
d) 40 e) N.A. a) 150 N
b) 160
12. La esferita de 6 kg resbala por la superficie R=5
c) 170
(C)
semiesférica tal que al pasar por la posición d) 180
mostrada tiene una velocidad de 4 m/s. Halla la e) N.A.
normal que recibe de la superficie en ese
2
(A)
momento. (g = 10 m/s )
a) 12 N
b) 16
c) 18
37º
d) 24
e) N.A. R=4m
208
1. La esferita mostrada es de 2 kg y gira en un 6. Un auto de 500 kg va con rapidez constante

plano vertical de radio 5 m y con velocidad 10 m/s y sube por un puente en forma
angular : w = 4 rad/s. Hallar la tensión de la semicircular de radio 50 m. Hallar la normal
cuerda cuando la esferita esté pasando por el que recibe de la superficie cuando pasa por el
punto (B). punto más alto de dicho puente.
a) 120 N b) 130 c) 140 a) 1000 N

d) 150 e) 160 b) 2000
c) 3000
2. La esferita mostrada es de 2 kg y gira en un d) 4000
plano vertical de radio 5 m y con velocidad e) N.A. R = 80m
angular : w = 4 rad/s. Hallar la tensión de la
cuerda cuando la esferita está pasando por el 7. Un auto de 100 kg va con rapidez constante 20
punto (C). m/s y sube por un puente en forma de
semicircunferencia de radio 80 m. hallar la
a) 120 N b) 130 c) 140 normal que recibe de la superficie cuando pasa
d) 150 e) 160 por el punto más alto de dicho puente.
3. La esferita mostrada es de 5 kg y gira en un a) 1000 N

plano vertical de radio 5 m y con velocidad b) 2000
angular w = 2 rad/s. Hallar la tensión de la c) 3000
cuerda cuando la esferita está pasando por el d) 4000 R = 80m
punto (A). e) 500
(A)
a) 10 N 8. Una piedra atada a una cuerda gira

b) 20 R=5 uniformemente en un plano vertical, si la
c) 30 diferencia entre la tensión máxima y la tensión
d) 40 53º mínima de la cuerda es igual a 10 N. ¿Cuál es la
(C)
2
e) 50 masa de la piedra? (g = 10 m/s )
(B)
4. En el problema anterior, hallar la tensión de la a) 0,5 kg b) 1 c) 2

cuerda cuando la esferita esté pasando por el d) 2,5 e) 5
punto (B).
9. Determinar la tensión en la cuerda AC si la
a) 120 N b) 130 c) 140 esfera de masa 16 kg gira con una velocidad de
d) 150 e) 160 2 rad/s, siendo AB = 4 m. (g = 10 m/s )
2
5. En el problema anterior, hallar la tensión de la a) 50 N

cuerda cuando esté pasando por el punto (C). b) 100
c) 200
a) 100 N b) 120 c) 130 d) 250
d) 140 e) 150 e) 400
209
10. Un vaso lleno de agua se hace girar en un plano 13. a esferita de 2 kg de masa al pasar por el lugar
vertical por medio de una cuerda de 80 cm de donde se encuentra instalado una balanza, lo
longitud. Calcular el mínimo valor de la hace con una rapidez de 10 m/s. Hallar la
velocidad del vaso en el punto más alto para lectura de la balanza siendo el radio de la
2
que el agua no se derrame. trayectoria circular 4 m. (g = 10 m/s )
balanza
a) 1,4 m/s b) 2,8 c) 3,4 a) 10 N
d) 6,2 e) 6,8 b) 15 punto más
c) 30 alto
11. Mediante una cuerda de 2 m de longitud se d) 45 R
hace oscilar una piedra de 2 kg, si al pasar por e) 70
el punto más bajo la tensión en la cuerda es 36
N. Hallar la velocidad de la piedra. (g = 10 14. Un muchacho esta haciendo girar en un plano
2
m/s ) vertical un cuerpo por intermedio de una
cuerda de 90 cm de longitud. Hallar la mínima
a) 1 m/s b) 2 c) 2,5 velocidad cuando pasa por el punto más alto de
d) 4 e) 5 su trayectoria con la finalidad que describa la
2
circunferencia. g = 10 m/s
2
12. Si : H = 2 m y g = 10 m/s . Determinar la
velocidad angular con que gira el péndulo a) 1 m/s b) 3 c) 5
cónico. d) 6 e) 9
a) 5 rad/s 15. El péndulo cónico gira con una velocidad
b) 10 angular de 2 rad/s. Hallar a qué altura por

H
debajo del techo se encuentra la esfera.
c) 2
2
g = 10 m/s
d) 2
e) 3
a) 2m
b) 2,5
c) 4
d) 5
e) 7,5
210
I – –
FÍSICA
III BIM.
CESAR´S SECUNDARIA

III BIM – FÍSICA – 4TO. AÑO

ROZAMIENTO
Hemos visto situaciones en donde la fuerza de reacción (R) que actúa sobre un cuerpo es perpendicular a este por
eso le llamábamos reacción normal (N), situación en donde las superficies en contacto se consideraban lisas
(ideales), a saber en superficies rugosas la reacción que actúa sobre el cuerpo sufre cierta inclinación cuando
sobre el cuerpo se aplica cierta fuerza “F”, obteniéndose así dos componentes “R x ” y “R y ”.
F F
F
Rx = f
donde:
P
P P
R=N R Ry = N
Superficie lisa Superficie rugosa f : fuerza de rozamiento
La experiencia nos muestra que tratando de desplazar un cuerpo sobre la superficie de otro, en el plano de
contacto de los cuerpos surge una fuerza de resistencia a su deslizamiento relativo que se llama fuerza de
rozamiento de deslizamiento, la cual llamaremos simplemente “Fuerza de Rozamiento”
Del gráfico se cumple: R

2 2
N R= f + N
Una de las causas de la aparición de la fuerza de rozamiento consiste en las rugosidades de los cuerpos en
contacto. Si aplicamos uno contra otro dos cepillos de modo que sus cerdas encajen, si juntamos dos peines de
manera que las púas de uno se intercalen en las del otro, tendremos una imagen exagerada de lo que en pequeña
escala sucede en el contacto de dos superficies mal pulimentadas.
Por el rozamiento se adhiere un hilo a nuestros vestidos, el
polvo al papel, el clavo a la pared, el tapón de corcho al cuello
del frasco. Incluso las superficies de los cuerpos que parecen
ser lisas tienen irregularidades, salientes y arañazos. En la
figura dichas irregularidades están representadas en forma
amplificada.
Otra de las causas del rozamiento es la atracción mutua de las moléculas de los cuerpos en contacto.

Existe también el rozamiento de rodadura el cual es siempre menor que la de rozamiento de deslizamiento. El
rozamiento puede ser útil y nocivo; cuando es útil, se tiende a aumentar, cuando es nocivo, a disminuir. Cite usted
algunos ejemplos.
ROZAMIENTO ESTÁTICO:
Un cuerpo descansa sobre una mesa, (ver figura), al
comenzar a tirarlo a lo largo de la superficie de la
mesa con un cordel, el cuerpo no se mueve. Sobre el
mismo actúa la fuerza de tensión del cordel “F”, sin
embargo, permanece en reposo, por consiguiente
esta aplicada al cuerpo por parte de la mesa una
fuerza de valor igual y sentido contrario a “F”: ésta
es la fuerza de rozamiento con la mesa “f e ”.
La fuerza de rozamiento durante el reposo se llama precisamente así: fuerza de rozamiento en reposo o fuerza
de rozamiento estático “f e ”. La fuerza de gravedad “P” y la fuerza de reacción normal “N” se equilibran
mutuamente, (N = P). Como ya hemos dicho, una fuerza horizontal suficientemente pequeña aplicada a un cuerpo,
que se encuentra sobre una superficie plana horizontal, no lo pondrá en movimiento debido a que se engendra una
fuerza de rozamiento estático “f e ” de valor igual y sentido contrario a la fuerza aplicada “F”, (f e = F)
Veamos algunos casos en equilibrio: fe
fe
F N F N
fe
θ
P
P P
N
N=F N = P cos θ
N=P
fe = F fe = P fe = F sen θ
¿QUÉ DEFINE LA FUERZA DE ROZAMIENTO ESTÁTICO?
Dicha fuerza la determina la fuerza que actúa “F”; pues aumentando la tensión del cordel, al mismo tiempo,
incrementamos la fuerza de rozamiento; variando la dirección de la fuerza “F”, modificamos la dirección de la
fuerza de rozamiento. Sin embargo, en caso de que aumentemos gradualmente la fuerza aplicada “F” comenzará el
movimiento. Experimentos sencillos muestran que el cuerpo tendrá aceleración si la fuerza “F” es mayor que cierto
valor determinado “f em ”. Por consiguiente, la fuerza de rozamiento estático puede tomar cualquier valor desde
cero hasta “f em ” , ( 0 ≤ f e ≤ f em ), es decir, esta fuerza tiene un valor máximo “f em ”. Si F > f em , el cuerpo posee
cierta aceleración y puede moverse; pero si F < f em , la aceleración del cuerpo es nula, este permanece en reposo y
la fuerza de rozamiento es igual a “F”, (f e = F).

¿QUÉ DETERMINA EL VALOR DE LA MÁXIMA FUERZA DE ROZAMIENTO ESTÁTICO “f em ”?
Lo determinan las propiedades físicas de los cuerpos cuyas superficies se hallan en contacto, y el valor de la fuerza
de presión de un cuerpo contra el otro.
Supongamos que una caja esta sobre una mesa. Entonces en caso de haber equilibrio, la fuerza de presión de la caja
sobre la mesa “N” es igual a la fuerza de gravedad “P” sobre la caja, (N = P). Ver figuras.
Reposo Mov. Inminente

(V = 0) (V = 0)
F
fe
fe = 0
P P
N fem = µe. N N
Donde “µ e “ es un coeficiente adimensional: el “coeficiente de rozamiento estático”, el cual depende únicamente de
las propiedades físicas de la superficie en contacto, (por lo general, en este caso se sobre entiende el coeficiente
“de la fuerza de rozamiento estático máximo”), la expresión dada lleva el nombre de “Ley de Amontons”, quien la
descubrió experimentalmente en 1699.
El valor del coeficiente “µ e “ se determina mediante diversos experimentos, por ejemplo, haciendo deslizar un
cuerpo sobre un plano inclinado.
En estos experimentos se define previamente el ángulo de inclinación del plano con que el cuerpo comienza a
deslizarse sobre un plano.
fem
θ N
N fem
P
θ
Del gráfico se observa que el cuerpo esta a punto de deslizar (mov. Inminente) por lo tanto la suma vectorial de las
fuerzas P, N y f em , aún es igual a cero, por consiguiente del triángulo se obtiene:
f
tan θ = em ; recordando: f em = µ e . N
N
µ e .N
→ tan θ =
N
∴ µ e = tan θ

ROZAMIENTO CINÉTICO:
Supongamos que un cuerpo se encuentra sobre una superficie horizontal. Cuando la fuerza horizontal que actúa sobre
el mismo es mayor que la fuerza de rozamiento estático máximo (F >µ e N), el cuerpo comienza a deslizarse. En general
la fuerza de rozamiento durante el deslizamiento va a disminuir primero y aumentar después al crecer la velocidad.
mov. fc = µc N
F
fc Obs:
P fem > fc
N ∴ µe > µc
La fuerza de rozamiento por deslizamiento, la llamaremos fuerza de rozamiento cinético (f c ); la cual para nuestros
propósitos la consideramos constantes y que depende de la fuerza aplicada al cuerpo, siendo además proporcional a la
fuerza de presión normal (N).
El coeficiente de rozamiento cinético ( µ c ), se determina también en forma experimental veamos a continuación
algunos casos:
mov. fc
a) F b) mov.
m fc
P N = P cos α
N=P α
P
1° Si se mueve a velocidad 1° Si baja a velocidad

constante se cumple: constante se cumple
fc = F (equilibrio) fc = P sen α
además: µc = tan α
2° Si posee aceleración
constante se cumple:
2° Si baja con aceleración
FR = m.a constante, se cumple:
FR = m.a

1. El bloque mostrado se encuentra en reposo, 6. Determine el valor de la fuerza de rozamiento

determine el valor de la fuerza de rozamiento. sobre el bloque en reposo. m = 5 kg.
g = 10 m/s2.
a) 10N
b) 20 a) 10 N
F = 20 N
c) 30 b) 20 F = 80 N
c) 30
d) 40
d) 40
e) 50
e) 50
2. Determine el valor de la fuerza de rozamiento

7. Calcular el máximo y el mínimo valor de “F” para
sobre el bloque mostrado en reposo.
que el bloque de 140 N se encuentre en equilibrio
apoyado sobre una superficie de coeficiente de
a) 10 N
rozamiento µ e = 0,75.
b) 20
F = 50 N
a) 380N y 120N
c) 30
37° b) 400N y 112N
d) 40 c) 200N y 150N
e) 50 d) 300N y 160N
e) 250N y 140N 37° F
3. El bloque se encuentra en movimiento inminente
determine el valor de la fuerza de rozamiento. 8. Si el bloque que se representa en el esquema
2 desliza con una aceleración de 2m/s2. Determine el
m = 8 kg. ; g = 10m/s ; µe = 05,
coeficiente de rozamiento cinético entre las
a) 10 N superficies de contacto.
b) 20 F
a) 0,2 F = 50N
c) 30
d) 40 b) 0,4
e) 50 c) 1/13 37°
d) 2/13
10 kg
4. Determine el valor de la fuerza de rozamiento e) 0,25
sobre el bloque en reposo. m = 5 kg.
g = 10 m/s2. 9. Se lanza un bloque de masa “m” sobre una
superficie horizontal con una velocidad inicial de
20 m/s, como se muestra, entonces que distancia
a) 10N
recorre el móvil hasta detenerse.
b) 20
c) 30 a) 20 m
V0
d) 40 b) 22
37°
e) 50 c) 24 µ=0,8
d) 25
5. El bloque de 100N de peso se encuentra en e) 26
equilibrio. Hallar la fuerza de rozamiento estático
µ e = 0,8. 10. Si la fuerza de rozamiento es la quinta parte de
“F”. Halle la aceleración del bloque.
a) 100 N
a) g/5
b) 125 a
b) g/10 0,2; 0,1
c) 150 37° F
c) 2g/5
d) 200
d) 3g/10
e) 250
e) 3g/5

11. Que fuerza “F” se debe de aplicar al bloque de 5 14. Hallar la tensión en el cable que une a los bloques
kg de masa para que ascienda a velocidad “A” y “B”. Sabiendo que el sistema se mueve
constante. µ = 0,5 y 0,6 con una aceleración de 8 m/s2 (g = 10m/s2). Si
F M B = 2 kg.
a) 15 N
b) 20 a) 8N
a
c) 30 b) 10 1
d) 40 a A
µ=
c) 16 3
e) 50 37° B
d) 26
30°
12. Desde la base de un plano inclinado se lanza un
e) 36
bloque de 5kg de masa con una velocidad de 25
m/s, luego de que tiempo su velocidad es nula. µ =
15. Hallar la aceleración con que viaja el coche para
0,5 y 0,6
que el bloque no resbale sobre el coche.
Coeficiente de rozamiento estático entre el
a) 1s
bloque y el coche 0,8 (g = 10m/s2)
b) 2
c) 2,5 a) 8 m/s2
d) 4 b) 16 m/s2
37°
e) 5 c) 7 m/s2
d) 12,5 m/s2
13. Un bloque parte del reposo en “B” y tarda 2s, en e) 25 m/s2
llegar al punto “A”. Determinar el coeficiente de
rozamiento. (g = 10 m/s2)
a) 2/3 B
b) 3/4 a
c) 4/3 h = 6m
d) 5/3
37°
e) 5/4 A
1. Determine el valor de la fuerza de rozamiento que 3. El bloque esta a punto de resbalar, determine el
actúa sobre el bloque apunto de resbalar m=8kg ; valor de la fuerza de rozamiento. m = 8 kg.
g = 10 m/s2 ; µ e = 0,6
a) 40 N
a) 30 N
b) 50
b) 34 F
c) 40 c) 64
d) 48 d) 72
e) 50 53°
e) 80
2. Determinar el valor de la fuerza de rozamiento

sobre el bloque en reposo. 4. Del problema anterior. ¿Cuál será el valor del
coeficiente de rozamiento estático?
a) 24N
b) 28 60N a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4
c) 30 53° d) 4/3 e) 5/4
d) 36
e) 48

5. El bloque de 100N de peso se encuentra en a) 0,12 F

equilibrio. Hallar la fuerza de rozamiento estático. b) 0,22
µ e = 0,6 c) 0,25 37°
d) 0,32
a) 20N e) 0,55
b) 30
c) 40 11. Se lanza un bloque de masa m sobre una superficie
d) 50 horizontal con una velocidad inicial de 10 m/s,
30° como se muestra, entonces, el móvil se detendrá
e) 60
luego de:
6. Si el bloque se encuentra en reposo ¿cuál será el a) 1s V0

menor valor de “F” para que el bloque no caiga? b) 2 0,8; 0,5
m=8kg ; µ e = 0,8 ; g = 10 m/s2 c) 0,5
d) 4
a) 60 N e) 0,25
b) 70 F
c) 80 12. El bloque de 5kg se mueve con velocidad
d) 90 constante. Calcular el coeficiente de rozamiento
e) 100 cinético.
F = 60N
7. Calcular el máximo y mínimo valor de “F” para que a) 0,5

el bloque de 350 N se encuentre en equilibrio b) 0,4
apoyado sobre una superficie de coeficiente de c) 0,25
rozamiento. µ e = 0,75 d) 0,2
37°
e) 0,75
a) 300N y 500N
13. El bloque de 5kg se mueve con una aceleración de
b) 450N y 750N
4m/s2. Calcular el coeficiente de rozamiento
c) 500N y 800N
cinético.
d) 340N y 960N F F=70N
37°
e) 280N y 1000N a) 0,5 a
b) 0,4
8. Hallar la fuerza “F” para que la caja de 5kg de c) 0,25
masa adquiera una aceleración de 2m/s2. µ c = d) 0,2
0,2 y g = 10 m/s2 37°
e) 0,75
a) 10N 14. Un pequeño bloque de 2 kg de masa resbala sobre

b) 20 F el plano inclinado mostrado. Si parte del reposo y
c) 25 recorre 6m en 2s. La fuerza de rozamiento será:
d) 50 (g = 10m/s2)
e) 100
a) 2 N
9. Mediante la fuerza F = 20N, el bloque que de 4kg de b) 4 N
masa se desplaza con velocidad constante. Calcular el c) 6 N
coeficiente de rozamiento cinético. d) 8 N
37°
e) N.A.
a) 0,1
15. El coeficiente de rozamiento entre m=1kg y M=4kg
b) 0,2
F es 0,5. ¿Qué valor, cómo mínimo deberá tener “F”
c) 0,4
para que “m” no resbale sobre “M”
d) 0,5
(g = 10m/s2)
e) 0,8
a
a) 200N
10. Mediante la fuerza F =20N, el bloque de 38N se
b) 80 F
desplaza con velocidad constante. Calcular el M m
c) 40
coeficiente de rozamiento cinético.
d) 20 liso
e) 100

TRABAJO MECÁNICO
En la vida cotidiana llamamos “trabajo” a toda labor útil del obrero, ingeniero, científico o estudiante.
En la física el concepto de trabajo es algo diferente, a saber, es una magnitud física determinada para cuya medición
utilizamos unidades especiales. En física se estudia ante todo, el “Trabajo Mecánico”.
El trabajo mecánico solo se realiza cuando sobre el cuerpo esta aplicada una fuerza y el esta en movimiento.
Así pues, el trabajo mecánico es la medida de la transmisión de movimiento de un participante a otro, con superación
de resistencia.
La magnitud que hemos denominado trabajo, apareció en mecánica solo en el siglo XIX (casi 150 años después del
descubrimiento de las leyes de Newton), cuando la humanidad empezó a utilizar ampliamente máquinas y mecanismos.
Pues, al hablar sobre una maquina en funcionamiento, decimos que “trabaja”.
Cuando sobre un cuerpo se ejerce el efecto de una fuerza constante F y el cuerpo realiza el desplazamiento ∆ r , en
la dirección que actúa la fuerza, con ello se efectúa trabajo, igual al producto de los módulos de la fuerza y el
desplazamiento:
∆r
WF = F . ∆r
En el Sistema internacional, (S.I.), se toma por unidad de trabajo mecánico al “Joule (J)” 1 Joule, es el trabajo que
realiza una fuerza de 1N al desplazarse su punto de aplicación a 1m.
1J=1N.m

CASOS :
F
I. III.
F
WF = F . ∆r WF = 0
∆r ∆r
y
F
θ
F x
II. IV.
WF = - F . ∆r WF = Fx . ∆r
∆r ∆r
Siendo “Fx”, el valor de la componente de la fuerza “ F ” a lo largo del desplazamiento “ ∆r “
Obs.: El desplazamiento ( ∆ r ) nos indica la dirección del movimiento, al igual que la velocidad ( V ).
(W n)
El trabajo neto sobre un cuerpo donde actúan varias fuerzas esta dado por la suma algebraica de los trabajos de cada
una de las fuerzas que actúan sobre dicho cuerpo por separado.
También será igual al trabajo realizado por la fuerza resultante ( F R ). Analicemos un caso:
W n = WF1 + WF2 + WF3 + W P + W N

F2
F
1
F3
Donde: WF = WP = WN = 0
2
∆r
P N
→ W n = WF + WF
1 3
En general. W n = ± F R . ∆r Trabajo de la fuerza resultante.

Obs.:
1. Si el movimiento es acelerado : Wn (+)
2. Si el movimiento es desacelerado : Wn (-)
3. Si el movimiento es a velocidad constante : Wn = 0
Conocemos por fuerza de gravedad aquella con que la Tierra actúa sobre el cuerpo cerca de la superficie, donde ella
puede ser considerado constante e igual a m g (m es la masa del cuerpo; g , la aceleración de la caída libre).
Cuando un cuerpo se mueve verticalmente hacia abajo, la fuerza de gravedad tiene la misma dirección que el
desplazamiento, por lo que el trabajo será positivo, pero si el cuerpo se mueve hacia arriba, el trabajo de la fuerza de
gravedad será negativo. Ver gráficos:
Baja Sube
mg
mg
Wmg = mgh Wmg = - mgh
El trabajo de la fuerza de gravedad no depende de la trayectoria del cuerpo.
Se cumple: W mg = mgh

Si después de elevar un cuerpo, este retorna al punto inicial, en semejante recorrido cerrado, (ida y vuelta), el trabajo
es nulo.
El trabajo realizado por una fuerza a lo largo del desplazamiento se determinará en una gráfica por el área limitada
por la gráfica el eje de las abscisas y por los costados por las ordenadas de los puntos límites.
A1(+ W = A1 – A2
A2
A1 y A2 ; áreas
Para efectuar un mismo trabajo, diferentes motores necesitan distinto tiempo, por ejemplo, una grúa eleva en una obra
de construcción varias centenas de ladrillos al piso más alto en el transcurso de unos cuantos minutos. Si esa misma
cantidad de ladrillos fuera transportada por un obrero, éste necesitaría para ello una jornada entera de trabajo. Otro
ejemplo. Una hectárea de tierra puede ser arada por un caballo durante 10-12 h, mientras que un tractor con arado de
múltiples surcos verifica ese mismo trabajo en 40-50 minutos.
Está claro que un mismo trabajo es realizado con mayor rapidez por la grúa que por el obrero, por el tractor que por el
caballo. La rapidez de realización del trabajo se caracteriza en técnica por una magnitud especial, llamada potencia.
La potencia es igual a la razón entre el trabajo y el tiempo, durante el que éste fue realizado.
Para calcular la potencia, hay que dividir el trabajo por el tiempo invertido para realizar dicho trabajo.
trabajo W
potencia = o bien p = ,
tiempo t
donde p es la potencia; W, el trabajo; t, el tiempo para realizar éste.

Por unidad de potencia se toma aquella con la que en 1 s es realizado un trabajo de 1 J.
Esta unidad recibe el nombre de vatio (se designa W) en honor del sabio JAMES WATT, inventor de la máquina de
vapor.
Así pues,
1julio J
1 vatio = o bien 1 W= 1
1segundo s
En la técnica son utilizadas extensamente unidades mayores de potencia, es decir, el kilovatio (kW) y el megavatio
(MW):
1 kW = 1000 W ; 1 MW = 1 000 000 W
empleada para efectuar trabajo.
Por esta razón cada maquina, motor o mecanismo, se caracteriza por una magnitud especial que muestra la eficacia con
la que aquellos utilizan la energía que se les comunica.
Recibe el nombre de rendimiento de un generador, la razón entre el trabajo útil y la energía consumida.
El rendimiento se expresa en tanto por ciento. Si designamos el rendimiento por η (letra griega “eta”), el trabajo útil
(o bien la energía útil) por Wut, el trabajo total realizado (o la energía consumida) por Wcon, obtenemos:
Wut
η= 100%
Wcon
Donde: W ut + W perd = W con

1. Un sujeto jala un bloque con una fuerza de 70 N., 7. En el problema anterior. ¿Qué trabajo realizó el
como se muestra, y lo desplaza 6 m. ¿Qué trabajo peso del cuerpo?
realizó el sujeto? (m = 10 kg)
210 J a) 150 J b) -150 c) 300
a) 420 d) -300 e) 100
b) 100
F
c) 700 8. Un sujeto arrastra un cuerpo de 4 kg. de masa
d) 600 sobre una superficie horizontal, ejerciendo una
d fuerza de 10 N. Si el cuerpo se desplaza 5 m con
2. En el problema anterior, si el coeficiente de velocidad constante ¿Cuál es el trabajo de la
rozamiento cinético es 0,5 ¿Qué trabajo realizó la fuerza de rozamiento?
fuerza de rozamiento?
a) 40 J
a) 300 J b) 120 c) 150
b) - 40
d) -120 e) -300
c) 50
3. Respecto al problema # 1 ¿Cuál es el trabajo neto
d) - 50
realizado sobre el cuerpo por todas las fuerzas?
e) 0
a) 100 J b) 120 c) 300
d) 420 e) 700
9. El cuerpo se desplaza de (A) a (B) con MRU. Halle
el trabajo de la fuerza “F” (m = 10kg)
4. Un bloque de 20 kg. inicialmente en reposo se
encuentra sobre una superficie horizontal si es
a) 180
jalado por una fuerza F = 100 N, como se muestra
b) 120 0,6; 0,4
y lo desplaza 10 m. F
F
c) 0
d = 3m
d) 60
0,3; 0,2 37°
e) - 120
Halle el trabajo de la fuerza “F” y el trabajo del 10. Una fuerza de modulo y dirección constante
peso. traslada la partícula desde (A) hasta (B). ¿Qué
a) 800J, 200J d) 1000 J, 200 trabajo ha realizado?
b) 800J, 0 e) 800 , -200 J
c) 1000J, 0 a) 0 B
b) 120 J
5. Respecto al problema anterior, halle el trabajo 4m
neto y la velocidad al final de los 10 m. c) 48
a) 520 J, 52 m/s d) 800, 2 13 10 m
d) 60 A C
F = 12N
b) 520, 2 13 e) 280, 2 13 e) 96
c) 280 J, 52
11. De la figura mostrada calcular el trabajo del peso

6. Una fuerza “F” sube verticalmente un objeto de 5
entre A y C. (m = 5kg).
kg. con una aceleración de 6 m/s2. ¿Qué trabajo
realizó dicha fuerza “F” luego de subir 3m? B
F
a) 480 J 15m
C
b) 360
c) 300 20m
d) 240 m
e) 180
A

a) - 200 J b) - 150 c) - 100 14. Si el bloque mostrado es llevado por F = 40N a

d) - 250 e) - 300 velocidad constante una distancia de 5m durante
2s calcular la potencia del rozamiento.
12. Calcular el trabajo desarrollado por el peso. Entre

a) 100 WATT
“A” y “B” liso V
B
b) – 100 rugoso
a) 420 J m = 7kg F
c) 200
b) 320
c) 300 d) – 200
d) 220
37° e) cero
e) 120 A
8m
15. El bloque mostrado es de 4kg y es levantado por

13. Calcular el trabajo desarrollado por el peso entre
“F” a la velocidad de 3m/s. ¿Qué potencia
A y B.
desarrolla “F”?
A
a) 100 J
m =2kg a) 100 WATT
F
b) 120 V
b) 120
c) 140 7m
V c) 140
d) 180
d) 160
e) 200 B
e) 180
1. Si el cuerpo cae de (A) hacia (B) y su masa es de 3. Halle el trabajo de la fuerza variable “F” desde x i
8kg. Halle el trabajo realizado por el peso. = 0 hasta x = 4
(A) F(N)
a) 0 a) 05
b) 640 J b) 7
c) 480 µ 6m c) -7 2 37°
d) 800 d) 14
x(m)
e) 80 (B) e) - 14
8m
2. Un cuerpo se lanza como se muestra, halle el 4. Bajo la acción de cierta fuerza resultante, un
trabajo realizado por el peso, desde (A) hasta (B); cuerpo de 1 kg. parte del reposo y se mueve
Masa = 12 kg.
rectilíneamente con a = 4 m/s2. ¿Qué trabajo ha
(B) realizado dicha fuerza luego de 3s?
a) 120 J
b) - 120
a) 144 J b) 72 c) 0
c) + 120 10 m
d) 200 e) N.A.
d) - 1200 V0
e) - 600
(A) 5. Halle el trabajo hecho por la cuerda sobre el
bloque (B) hasta que el bloque (A) impacte con la
polea. No hay fricción. m A = 4kg ; m B = 6kg.

11. El bloque es llevado de (A) hasta (B). Hallar el

a) 48 J
A trabajo realizado por el peso si su masa vale 7kg
b) – 48
2m (B)
c) 32 a) 210 J
d) - 32 b) – 210
B
e) 60 c) 110
liso 3m
d) - 110
6. Un proyectil de 4kg se lanza verticalmente hacia e) 50
arriba con V i = 10 m/s. ¿Qué trabajo realizó la (A)
fuerza gravitatoria hasta el punto de altura
máxima?. 12. Calcular el trabajo desarrollado por el peso entre
“A” y “B”
a) 200 J b) -200 c) 100 A V
a) – 80 J
d) - 100 e) N.A. m = 4kg
b) 80
c) 100
7. Determinar el trabajo neto realizado sobre el
bloque de 2kg para un desplazamiento de 3m. µ c = d) – 100 30°
B
0,5 e) – 150 2 3
a) 5J 30N 13. Calcular el trabajo desarrollado por el peso entre

b) 10 “A” y “B”
37° A
c) 15 V
d) 20 m =13kg
e) 25
2m
V
8. Un bloque de 1kg. sube con velocidad constante,

halle el trabajo realizado por el rozamiento para B
un desplazamiento de 2m.
a) + 160 J b) + 260 c) + 130
15N d) + 20 e) + 40
a) 15 J
b) - 15 14. Si el bloque avanzó a la derecha 10m en 4s. Hallar
c) 0 10N la potencia desarrollada por F = 10N
d) + 10
a) 25 WATT
e) - 10
b) 20 F
c) – 20
9. Un bloque de 100 kg. desciende por un plano
d) – 25
inclinado 37° con la horizontal. Calcular el trabajo d=10m
total si µ = 0,3 ; 0,2 y desciende 10 m. e) 30
a) 440 J b) 520 c) 260 15. El cohete mostrado avanza a la velocidad de 40

m/s venciendo la resistencia del aire que vale 20N.
d) 720 e) 900
¿Cuál es la potencia que desarrolla sus
propulsores?
10. Se usa una cuerda para bajar un bloque de masa
“m” una altura “H” con una aceleración hacia abajo a) 200 WATT
de g/4, encontrar el trabajo realizado por la b) 400 V
cuerda sobre el bloque.
c) 600
a) - mgH/2 b) - mgH c) mgH/4 d) 800
d) – 2 mgH e) - 3/4 mgH e) 900

ENERGÍA
En las fabricas para que las máquinas puedan trabajar, su movimiento es animado por electromotores, que con ese fin
consumen energía eléctrica.
Los automóviles y aviones, las locomotoras Diesel y las motonaves, funcionan consumiendo la energía del combustible
que se quema; las turbinas hidráulicas, la energía del agua que cae desde cierta altura. Nosotros mismos, para vivir y
trabajar debemos, periódicamente renovar nuestra reserva de energía.
En la vida cotidiana la palabra “energía” es utilizada con frecuencia. Por ejemplo, aquellas personas que pueden realizar
un gran trabajo se llaman enérgicas, se dice que poseen gran energía.
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
Como el movimiento de la materia es eterno, la energía, es por consiguiente, la medida cuantitativa del movimiento de
la materia en todas las formas de dicho movimiento, (movimiento mecánico, térmico, eléctrico, hidráulico, eólico, etc.).
Si un cuerpo o varios cuerpos (sistema de cuerpos) pueden realizar trabajo, decimos que ellos poseen energía y cuanto
mayor sea el trabajo tanto mayor energía este poseerá.
La energía es una magnitud física que muestra qué trabajo puede realizar un cuerpo (o varios cuerpos). La energía se
mide en las mismas unidades que el trabajo, es decir un Joule.
Cuando se realiza trabajo la energía de los cuerpos varia. El trabajo efectuado es igual a la variación de la energía.
(Ec)
Es la energía que posee un cuerpo debido a su movimiento.
1
V Ec = . m . V2
2
Donde:
m m : masa (kg)
V : valor de la velocidad (m/s)

Cuanto mayores son la masa del cuerpo y su velocidad, tanto mayor será su energía cinética.
A cuenta de la velocidad, una bala en vuelo posee una energía cinética de muy alto valor. La energía cinética es una
magnitud física que caracteriza el cuerpo en movimiento. Su variación es igual al trabajo que efectúa la fuerza aplicada
al cuerpo.
V1 V2
F F
E c2 - Ec1 = W
Recibe el nombre de energía potencial aquella que se determina por la posición mutua de los cuerpos en interacción o
bien de las partes de un mismo cuerpo.
m
U = mgh
g
h
Donde:
m : masa (kg)
N.R. g : valor de la aceleración de la gravedad (m/s2)
U = 0 h : altura (m)
N.R.: Nivel de Referencia (nivel nulo)
“Solo tienen energía potencial los cuerpos en interacción”.
En el caso de la energía cinética, el nivel nulo es el estado con el que la velocidad del cuerpo es igual a cero.
(V = 0)
La magnitud mgh, es la energía potencial de un cuerpo, sobre el que actúa la fuerza de gravedad, elevado a la altura h
respecto al nivel nulo.
La energía potencial depende de la posición que ocupa el cuerpo respecto al nivel nulo, es decir, de las coordenadas del
cuerpo, ya que la altura h, justamente, es la coordenada de este. El nivel nulo se puede tomar de forma arbitraria,
puede resultar que el cuerpo se encuentre debajo de dicho nivel y su coordenada será negativa, en tal caso, la energía
potencial del cuerpo también será negativa.

Por lo tanto el signo de la energía potencial depende de la elección del nivel nulo.
En lo que atañe al trabajo que se realiza durante el desplazamiento del cuerpo, aquel queda definido por la variación de
la energía potencial de este, tomada con signo contrario. El no depende de la elección del nivel nulo.
OBS.
h1
-(U2 – U1) = W “Recordemos que se denomina variación de cierta

h2 magnitud la diferencia entre sus valores ulterior y
h = 0 anterior y no a la inversa”.
La energía potencial de un cuerpo, sobre el que actúa la fuerza de la gravedad, es igual al trabajo realizado por dicha
fuerza al bajar el cuerpo hasta el nivel nulo. Por lo tanto de la igualdad vista anteriormente se obtiene:
U = Wmg
(E M )
Se entiende por energía mecánica E M , la energía del movimiento mecánico y de la interacción de los cuerpos. Esta
energía es igual a la suma de las energías cinética E c y potencial U.
EM = EC + U
Se dice también que es la capacidad que tiene todo cuerpo para realizar trabajo mecánico.

1. Un cuerpo de m = 20kg se desplaza linealmente 7. Se dispara un proyectil de m = 6 kg con V = 50 m/s

con V = 4 m/s. ¿Cuál será su energía cinética? como en el diagrama. ¿Cuál será su energía
potencial gravitacional cuando impacta? g=10 m/s2.
a) 80 J b) 100 c) 120
d) 140 e) 160
2. Dos cuerpos de igual masa se mueven con 53°

velocidades constantes de 3 m/s y 4 m/s. ¿En qué
relación están sus energías cinéticas?
120m
a) 3/4 b) 3/2 c) 9/6
d) 9/16 e) 4/3 a) 3800 J b) 4800 c) 5800
d) 6800 e) 7800
3. Se suelta una piedra de m = 8 kg en caída libre.
¿Cuál será su energía cinética 5s después? 8. Para las posiciones mostradas de los cuerpos de
masas iguales a 2 kg. (g=10 m/s2) es correcto:
a) 10 b) 20 c) 30 V = 10m/s
V = 8 m/s
d) 40 e) 50 53°
4. en el esquema, se dispara un objeto de m = 2 kg,

4m
con una velocidad de 50 m/s. ¿Cuál será su energía 3m
cinética en su punto de altura máxima? g = 10 Nivel de referencia
m/s2.
a) 200 J UA
a) 0 = 100 J d) EMA = 160 J
b) 500 b) UB = 100 J e) EM B = 124 J
0
c) 900
c) U A = 100 J
C
d) 1600 53°
e) 2500 9. determine la energía mecánica de la paloma de

0,5 kg que se muestra. g = 10 m/s2.
5. En el esquema se dispara horizontalmente un

a) 400 J 4 m/s
proyectil con V = 30 m/s. ¿Cuál será su energía
cinética 2s después del lanzamiento? b) 900
g = 10 m/s2. c) 1300 12 m
d) 1500
a) 400 J
m = 4kg e) 1700 N.R.
b) 900
c) 1300 10. Un proyectil de 2kg de masa, cuando pasa por la

posición “A” posee una energía mecánica de 500J
d) 1500 respecto al suelo. Calcule la velocidad del proyectil
en dicho instante. g = 10 m/s2.
e) 1700
a) 10 m/s
6. ¿Cuál será la energía potencial gravitacional de un
bloque de 50 kg que está en la azotea de un b) 10 2
edificio de 100 m de altura? 15 m
c) 20
a) 5 x 103 J b) 5 x 104 c) 5 x 105 d) 20 2 Suelo

6 7
d) 5 x 10 e) 5 x 10 e) 30

11. Calcule la energía mecánica del bloque de 4kg 14. Evalúe la energía mecánica del bloque de 4 kg.
respecto del suelo.
¿Cuándo pasa por la posición mostrada?
a) 200 J
V=10m/s
b) 240 a) 100 J
V=4m/s
b) 116
c) 280 2m
c) 112
d) 300 2m
d) 114
e) 400 N.R.
e) 120
12. Calcule la energía mecánica en (A) y (B) para el

bloque de 21kg
15. Evalúe la energía mecánica del bloque de 2kg
a) 50 ; 30 V=0
cuando pasa por la posición mostrada.
b) 40 ; 20 (A)
a) 54 J V=6m/s
c) 80 ; 16 4m
V=4m/s
b) 60
d) 60 ; 60 4m
c) 76
e) 16 ; 16 (B)
d) 32
30°
13. Calcule la energía mecánica del objeto en (A) y (B) e) 16 N.R.
m = 2kg
a) 100 ; 80
(B)
8m/s
b) 100 ; 36
c) 100 ; 100 10m/s

1,8m
d) 100 ; 64
(A)
e) 64 ; 36
1. Una masa se desplaza con V = 72km/h. ¿Cuál será 3. Una esfera de 1 kg se lanza verticalmente hacia
su energía cinética, si m = 4kg? arriba con una energía cinética de 450 J.
Determine el tiempo que permanece en el aire.
a) 200 J b) 400 c) 600
d) 800 e) 1000 a) 3 s b) 5 c) 6
d) 8 e) 9
2. Un cuerpo de m = 0,5 kg se desplaza
horizontalmente con V = 4 m/s y luego de un lapso 4. Dos cuerpos de masas “3m” y “9m” se mueven con
de tiempo se mueve con V = 20 m/s. ¿Cuál ha sido velocidades e 12 m/s respectivamente. ¿En qué
la variación de la energía cinética? relación están sus energías cinéticas?
a) 80 J b) 85 c) 90 a) 1 b) 1/2 c) 1/3
d) 96 e) 104 d) 3 e) 4

5. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con a) 84 J b) 100 c) 120

Vo = 20 m/s, su energía cinética en el punto más d) 116 e) 136
alto es:
11. Calcular la energía mecánica del cuerpo en la
a) 200 J b) 0 c) 100 posición mostrada
d) 50 e) 1000
m=4kg
a) 70 J
6. Un niño de 40 kg. se encuentra paseando en un 5m/s
“columpio”, si su velocidad en la parte más baja es b) 40
de 36 km/h. Hallar la medida de su energía c) 100
cinética máxima en Joule. 4m
d) 90
a) 1000 b) 2.103 c) 3.103 e) 210 N.R.
d) 4.103 e) 500
7. Un neutrón de 4 x 10-27 kg. de masa es emitido 12. Calcular la energía mecánica

por un núcleo de uranio, recorriendo 6m en 2x10-4
V=0
s. Determinar su energía cinética en Joule. a) 100 J
m=3kg
-9
a) 18 x 10 b) 18 x 10 -10
c) 18 x 10 -20 b) 120
d) 18 x 10-18e9 18x10-21 c) 140 4m
d) 160
8. Determine la energía potencial del bloque N.R.
mostrado en el instante que se indica m = 2kg; e) 180
g = 10m/s2.
a) 90 J 13. Calcular la energía mecánica

b) 100 18 m
c) 120 a) 24 J
d) 180 V=4m/s
b) 30
e) 200 30°
NR c) 40 m=3kg
9. ¿Cuál de las dos esferas posee mayor energía d) 44
mecánica? N.R.
e) 54
V B
A
3/2 m
m 2V
14. Calcular la energía mecánica en la posición “A”
h
3/2 h V=3m/s
a) 9J A
NR
b) 49 m=2kg
NR
c) 99
a) A b) B c) iguales d) 109 10m
V
d) no se sabe e) N.A.
e) 209
N.R.
10. Un bloque desciende como se muestra. Determine B
su energía mecánica en el instante mostrado. m = 15. Calcular la energía mecánica m = 4kg}
2 kg. g = 10 m/s2.
V=0
a) 100 J
b) 200
4m/s 10m
c) 300
37° d) 400
e) 500 30° N.R.
8m

PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN
DE LA ENERGÍA MECÁNICA
Examinemos como varia la energía de los cuerpos que están en interacción “sólo entre si”, aquellos forman un sistema
cerrado de cuerpos.
Los cuerpos en interacción pueden tener energía cinética y potencial, simultáneamente. Por ejemplo un satélite
artificial de la tierra posee energía cinética a causa que está en movimiento. Además, el sistema satélite-tierra, tienen
energía potencial, ya que el satélite y el planeta interactúan mediante la fuerza de gravitación universal pero si los
cuerpos que constituyen un sistema cerrado se encuentran en interacción, ellos deben moverse de alguna manera, unos
respecto de otros. Con ello pueden variar tanto sus velocidades, como las coordenadas. Por consiguiente, pueden variar
tanto la energía cinética, como la potencial. Designemos por U1 la energía potencial de los cuerpos en interacción en
cierto momento de tiempo mientras que por E c , su energía cinética total en ese mismo instante. La energía
1
potencial y cinética de esos mismos cuerpos en cualquier otro momento de tiempo, la designaremos por U 2 y
2 respectivamente.
Ec
Establecimos anteriormente que, cuando los cuerpos están en interacción mediante las fuerzas elásticas o de
gravedad, el trabajo W realizado por estas fuerzas es igual a la variación de la energía potencial de los cuerpos
tomada con signo contrario:
W = - (U 2 – U 1 ) _ _ _ _ _ _ (1)
Por otro lado de acuerdo con el teorema de la energía cinética el trabajo efectuado por esas mismas fuerzas es igual a
la variación de la energía cinética:
W=- Ec 2 – Ec
1 _ _ _ _ _ _ (2)
Comparando las fórmulas (1) y (2) tendremos:
Ec2 – Ec1 = – (U 2 – (U 1 ) _ _ _ _ _ _ (3)
Si la energía potencial de los cuerpos aumenta su energía cinética disminuye en esa misma cantidad y viceversa. De aquí
concluimos que es como si tuviera lugar la transformación de un tipo de energía en otro.
La fórmula (3) puede ser escrita de otro modo:
Ec2 – U 1 = Ec1 + U 1
De aquí se deduce que la suma de las energías cinética y potencial de los cuerpos (energía mecánica total), que forman
un sistema cerrado y que están en interacción por medio de las fuerzas de gravitación universal y elástica, siempre
queda constante. En esto consiste la esencia del principio de conservación de la energía.
Uno de los más admirables fenómenos de la naturaleza es la transformación de la energía potencial en cinética o bien la
energía cinética en potencial.

1. Determine la altura que alcanza el bloque lanzado 6. Una esfera de masa “m” resbala sin fricción desde
en “A”. el punto “A”. ¿Cuál es la rapidez del cuerpo al
pasar por B?
a) 2m
10 m/s
b) 3 a) 2 gR
c) 4
d) 5 b) 2gR
e) 6 c) 3 gR
2. ¿Qué altura alcanza la piedra lanzada d) 5 gR

verticalmente hacia arriba? g = 10m/s2 e) N.A.
a) 2,8 m 7. Una esfera es abandonada desde “A”. Determine su

b) 3 8 m/s rapidez al pasar por “B”. L = 10 m. (g=10 m/s2).
c) 3,2
d) 4 a) 10 m/s
e) 4,6
b) 20
3. Determine la velocidad que alcanza un cuerpo en el c) 30

punto “C”, si es soltado en “A”. No hay rozamiento
d) 40
dentro de la tubería. R = 5m.
e) 50
a) 14 m/s
b) 12 8. Justamente antes de chocar contra el piso, una
c) 13 masa de 2 kg tiene una energía de 600 J. Si se
d) 10 desprecia el rozamiento, desde qué altura se dejó
e) 8 caer. (g = 10 m/s2)
4. Un objeto se deja caer desde una altura “h”, ¿cuál a) 10 m b) 20 c) 30

es el valor de su velocidad en un punto donde la d) 40 e) 50
energía potencial se ha reducido al 50%?
9. Hallar la velocidad de la esfera cuando pasa por B.
gh Si fue soltado en A. No considere rotamiento.
a) 2gh b) b) gh
2
d) 2 gh e) 4 gh
a) gR
b) 2gR
5. Un proyectil se lanza con una velocidad inicial Vo,
hallar la velocidad horizontal en el punto “B”. c) 2 gR
Desprecie la resistencia del aire.
(h : altura máxima). d) 5gR
VO B e) 5 gR
VB
h
10. Si la variación de la energía potencial de un cuerpo
A de 0.5 kg que es lanzado verticalmente hacia
arriba entre dos puntos es de 250 J ¿Cuál será la
a) 2gh d) Vo2 + 2gh variación de su energía cinética entre los mismos
puntos? No considerar la resistencia del aire.
d) Vo + 2gh e) gh
a) 300 J b) - 250 c) 750
c) Vo2 − 2gh
d) - 1000 J e) 475 J

11. Calcular la energía potencial del bloque mostrado 14. Calcular la energía cinética del bloque mostrado en
en punto el punto “N”
B EC = 80 J EC = 40 J
a) 80 J a) 40 J EP = 60 J
M
b) 20 b) 50 J
liso
c) 30 c) 10 J
H
d) 100 EC =100J V
d) 90 J
e) 70
e) 100 J
A N
12. Del problema anterior calcular H si el bloque es de
15. Del problema anterior calcular si el bloque es de
1kg de masa.
2kg. Calcular la velocidad con la que pasa por “N”
a) 1m b) 2 c) 3
a) 6 m/s b) 8 c) 9
d) 4 e) 5
d) 10 e) 12
13. Calcular la energía cinética en B si las superficies

son lisas
EC = 80 J
a) 100 J A EP = 70 J
b) 90 liso
c) 110
d) 120 EP = 40 J
e) 130
B
1. En la figura un proyectil se lanza con velocidad de 3. Un bloque se desliza por un tobogán ABC. Si la
50m/s. Calcular a qué altura se encuentra en posición velocidad del bloque cuando pasa por “A” es de 20
(2) g=10m/s2. Despreciar la resistencia del aire. m/s. Hallar su velocidad cuando pasa por “C” la
a) 45 m superficie es lisa. (g = 10 m/s2)
b) 160
a) 10 m/s
c) 80
d) 60
b) 10 2 m/s
e) 100 c) 10 5 m/s
d) 20 m/s
2. Sin considerar rozamiento, hallar la velocidad del e) N.A.
coche en el punto B. Si es lanzado en A velocidad
de 2 m/s.
4. Una masa (m) se levanta a una altura (h) sobre el nivel
del piso y luego se deja caer libremente. Calcular el
a) 11 m/s
valor de su energía cinética después de recorrer 3/4
b) 2 11 de (h) considerando que la aceleración de la gravedad
es g.
c) 44
d) 11 a) Ninguno de estos valores d) mgh

e) 33 b) 4 m g h/3 e) 3 mgh/4
c) m g h/4

5. Se lanza un bloque desde “A” con una velocidad de 10. Un carro parte del reposo del punto “A” y desliza
40 m/s. Se desea averiguar hasta qué altura logra por la vía sin fricción. ¿Cuál será el valor de “h”,
sabiendo que el bloque al pasar por “B” adquiere
subir por el plano inclinado. No hay rozamiento.
una rapidez de 10 2 m/s.
a) 50 m
a) 10 m
b) 60
b) 20
c) 70
c) 30
d) 80
d) 40
e) 90
e) N.A.
6. Suponga que el cuerpo de la figura al pasar por “A”

tenga una energía potencial de 20 J y una energía 11. Calcular la energía potencial gravitatoria en el punto “B”
cinética de 10 J. ¿Cuánto será su energía mecánica
total del cuerpo al llegar a “B”? No hay fricción. a) 150 J V
EC = 123 J
b) 170 EP = 47 J
a) 0
c) 140
b) 20 J
d) 120
c) 30
EC = 20 J
d) 10 e) 20 N.R.
e) 15
12. Calcular la energía cinética en el punto “A”
V=0
7. Una bola es soltada desde el punto “A” recorriendo
el tubo mostrado en la figura que carece de EP = 400 J
rozamiento. Si cada parte del tubo tienen 24 m de
longitud, determinar la velocidad que tiene la bola al
pasar por el punto “B”. liso
H
a) 12 5 m/s V
N.R.
b) 12
c) 6 3 13. Del problema anterior calcular la velocidad del

d) 6 móvil si m = 2kg
e) N.A.
a) 10 m/s b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
8. Calcular la rapidez del bloque de 2 kg al pasar por
“B”. Sabiendo que en “A” parte desde el reposo. 14. Calcular la energía potencial de la figura mostrada
R = 5 m. (Superficie lisa).
EC = 12,5 J
a) 6,2 J V
a) 10 m/s EP = 14,3 J
b) 20 b) 4,7
c) 30 c) 5,8
d) 40 d) 6,8
e) 50
e) 3,4
EC = 20 J
9. Un móvil de masa “m” se mueve dentro de un aro
situado en un plano vertical, en el punto más alto 15. Calcular la energía mecánica en el punto “B”
(A) su velocidad es de 4 m/s, y en el punto más V=0
bajo (B) es de 6 m/s, calcular el radio del aro. a) 100 J A
(g = 10 m/s2). m=4kg
b) 300
a) 0,1 m c) 200 10m
b) 0,3 liso
d) 400
c) 0,5
d) 0,7 e) 500
53°
e) 0,9
B

CALOR COMO ENERGÍA
❖ OBJETIVO
Conocer una serie de fenómenos en los cuales las sustancias (en virtud a ciertas propiedades que posee)
experimentan cambios de temperatura; cambios en su estado físico, cambios en sus dimensiones geométricas
cuando intercambia energía en forma de calor con otros cuerpos.
Comentario: Hasta ahora nos interesaba solamente analizar a los cuerpos como cambiaban de posición y rapidez,
es decir en mecánica analizamos la constante transformación que experimentaba la energía cinética en por ejemplo
energía potencial gravitoria, ahora entenderemos como la energía mecánica se transforma en otro tipo de energía.
El estudio de los fenómenos térmicos nos permitirá responder a las siguientes interrogantes. ¿Qué ocurre con la
naftalina al ser dejado al aire libre?, ¿Qué ocurre si mezclamos dos sustancias a diferentes temperaturas? ¿Por
qué existe una separación entre las rieles de un tren?
Consideremos una esfera pequeña de plomo deslizándose sobre una superficie horizontal lisa.
Observamos que la esfera tiene sólo energía cinética respecto a la superficie entonces tiene energía mecánica.
Al chocar con la pared dicha esfera se detiene, es decir su energía cinética es cero, entonces: La esfera no tiene
energía mecánica respecto al piso.
Pero: (Del gráfico)

¿Qué ocurrió con la energía mecánica de la esfera?
Sabemos que la energía no se crea ni se destruye solamente experimenta cambios, entonces es lógico pensar que la
energía mecánica se transforma en otro tipo de energía que ocasionan nuevos cambios para nuestro entender, por
ejemplo el hecho de que la esfera este deformada y se encuentre ligeramente mas caliente tiene que estar
relacionada con esta transformación de energía, para comprender esto nos preguntamos:
¿Qué ocurre en el interior de la esfera?
Para ello consideramos en forma práctica un modelo mecánico.
Resorte
V = 0 Modelo Mecánico de
un sólido
Molécula
Al interior de la sustancia las moléculas se encuentran en constante movimiento de vibración e interacción, a las
interacciones entre ellas las representaremos con resortes imaginarios.
Cabe mencionar que al movimiento desordenado de un conjunto de moléculas se le denomina Movimiento Térmico.
Entonces, debido al impacto las moléculas de la esfera experimentan cambios de posición relativa (se acercan o
alejan de las otras), variando de esta manera su energía potencial relativa, además la intensidad del movimiento
térmico aumenta luego del choque, notamos pues que la energía que hay en el interior de la esfera aumento y ello
es consecuencia de que la energía mecánica de ha transformado y a pasado a formar parte del cuerpo.
¿Cómo denominaremos a la energía que posee el conjunto de las moléculas que conforman un cuerpo?
Rpta.: energía interna
Energía interna (U): Es la energía total debido al movimiento térmico de su molécula y a la interacción entre ellas.
U = ΣEK + ΣEp
ΣE K : Suma de las energías debido al movimiento térmico.
ΣE p : Suma de la energía debido a la interacción eléctrica.
Pero en el interior de un cuerpo debido a las constantes interacciones, la velocidad de las moléculas, cambian
constantemente y por dicho motivo es difícil determinar la energía interna, entonces buscaremos otra forma de
medir indirectamente la situación energética en el interior de los cuerpos, para ello utilizaremos ciertos
parámetros macroscópicos, los cuales son la presión, volumen, temperatura, etc.

¿Qué es la temperatura?
Rpta.: De acuerdo a lo que hemos enunciado, resulta difícil, por no decir imposible, estudiar al movimiento
térmico, individualmente, o sea, molécula por molécula, “necesariamente” tendrá que ser estudiado como sistema,
es decir, a las moléculas en conjunto.
Sabemos también, que, los fenómenos que pueda originar, en este caso un sistema, depende básicamente de su
energía, la cual a su vez es función del movimiento molecular y de la interacción. Cuando ingresamos un
“Termómetro” lo que estamos haciendo es medir indirectamente la energía del sistema. cuando ingresamos el
termómetro a un sistema termodinámico, este va a reaccionar con la variación de la altura de la columna de
mercurio (fig. 3), lo que indica, una aumento o disminución de la intensidad con que impactan las moléculas en el
bulbo del termómetro, pero para nada es un indicador de la fuerza de interacción de las moléculas. Entonces el
termómetro mide indirectamente la energía de un sistema, pero sólo la correspondiente al “movimiento molecular”.
Lo que este termómetro nos mide es la temperatura del sistema, por lo tanto:
La temperatura es la magnitud escalar que mide el grado de agitación molecular por unidad de mol de un
sistema termodinámico.
Fig. 3
∆h
❖ ESCALAS TERMOMÉTRICAS
Existen dos escalas relativas y dos escalas absolutas; siendo las relativas en base a una posición de la columna de
mercurio en el termómetro y que corresponde a un estado termodinámico de una sustancia (agua y amoníaco) y las
absolutas las que sí se miden en base al movimiento molecular.
Relativas: - Celsius Absolutas: - Kelvin
- Fahrenheit - Rankine

ESCALA CELSIUS.- Unidad: 1°C (grado Celsius) y es 1/100 de la altura de variación entre el punto de fusión y
ebullición del agua.
T Fusión = 0°C T Ebullición = 100°C
ESCALA FAHRENHEIT.- Unidad : 1°C (grado Fahrenheit) y es 1/180 de la altura de variación entre el punto de
congelación y ebullición de sales de amoníaco.
T Fusión = 0°F T Ebullición = 180°F
En equivalencia:
T Fusión = 32°F T Ebullición = 212°F
Agua Agua
ESCALA KELVIN.- Unidad: 1K (grado Kelvin) y es la variación de temperatura que hace variar cualquier volumen
de un gas ideal en 1/273 ava parte del volumen inicial. (aumentando o disminuyendo).
Sist. Sin movimiento = 0 K (cero absoluto)
Térmico alguno
En variación: Equivalencia:
1 K = 1°C 0° C = 273 K y 100°C = 373 K
ESCALA RANKINE.- Unidad : 1 R (grado Rankine) y es la variación de temperatura que hace variar cualquier
volumen de un gas ideal en 1/460 ava parte del volumen inicial (aumentando o disminuyendo)
Sist. Sin movimiento = 0 R (cero absoluto)
Térmico alguno
Para las escalas:
Considerando:
°C °F K R
100 212 373 672
C → Temperatura en °C
C F K R
F → Temperatura en °F
0 32 273 492
K → Temperatura en K
- 273 - 460 0 0 R → Temperatura en R

y de Teorema de Thales:
C−0 F − 32 K − 273 R − 492

= = =
100 − 0 212 − 32 373 − 273 672 − 492
C F − 32 K − 273 R − 492
= = =
100 180 100 180
C F − 32 K − 273 R − 492
= = =
5 9 5 9
Teniéndose los siguientes casos particulares:
C → K: K = C + 273 F→R: R = F + 460
Para variación:
∆T (°C) = 1,8 ∆T (°F) ∆T (K) = 1,8 ∆T (R)
Ejm. Si queremos:
Pasar 27°C a K : K = 27 + 273 → K = 300 ∴ T = 300 K
Pasar 40°F a R: R = 40 + 460 → R = 500 ∴ T = 500 K
Es decir el termómetro se
elevará la misma altura,
pero los valores en cada
escala son diferentes.

➢ ¿Qué ocurre cuando ponemos en contacto a dos cuerpos que se encuentran a diferentes temperaturas?
Por ejemplo, una esfera de acero y una cierta
cantidad de agua contenida en un recipiente.
Se observa que la temperatura del agua se incrementa por tanto la energía interna del agua aumenta y por ello
podemos concluir que la esfera “B” le está transfiriendo cierta cantidad de energía interna al agua y esto ocurre
en forma espontánea desde la sustancia de mayor temperatura (B) hacia el de menor temperatura (A), a esa
energía transferida le denominaremos calor (Q)
➢ ¿Cuándo cesa esa transferencia de energía?
Cuando ambos alcanzan una misma temperatura,

TFA = TFB = TE
denominada temperatura de equilibrio térmico (T E )
Para representar en forma práctica esa transferencia de energía utilizaremos un DIAGRAMA LINEAL de
temperaturas, como se muestra a continuación:
QGANADO QPERDIDO
T0A TE T0B
Cuando ambas sustancias adquieren la temperatura
(T E ), se encuentra en equilibrio térmico, entonces, por

Qganado = Qperdido
conservación de la energía.
➢ ¿Qué efectos físicos ocasiona el calor?
1. Cambio de temperatura de las sustancias
2. Cambio de fase
3. Aumento en las dimensiones geométricas de los cuerpos, al cual se le denomina dilatación.

❖ CAMBIO DE TEMPERATURA
Calor Sensible (Qs). Es la cantidad de calor que se
requiere para que una sustancia cambie la
temperatura.
Consideremos a dos recipientes idénticos que
contienen diferentes cantidades de agua. Colocados
ambos a las hornillas de una cocina.
Si se encienden las hornillas y se quiere que alcancen ambos la misma temperatura por ejemplo 50°C, entonces se
debe entregar mayor calor al recipiente que tiene mayor masa de agua.
⇒ Q s αm ........................................ (1)
Además podemos notar que cuanto mayor cantidad de calor se le suministre a un cuerpo mayor será el cambio en
su temperatura por tanto:
⇒ Q s α ∆T ........................................ (2) de (1) y (2)
Qs α m∆T Qs = (constante) m∆T
A esta constante le denominaremos calor específico (C E ), depende del tipo
de sustancia y de la fase en que se encuentra la sustancia.

QS = CE m.∆T
∆T : variación de la temperatura
CE : calor específico
m : masa
Unidad : m : gramos(g)
∆T : centígrados (°C)
Qs : calorías (cal)
cal
CE :
g x °C
cal
Observación: Para el agua líquida: CE = 1
g x °C
cal
Para el agua sólido (hielo): CE = 0,5
g x °C
cal
¿Qué significa físicamente CE = 1 ?
g x °C
Significa que para que 1g de agua líquida varié su temperatura en 1°C, se le debe transferir 1Cal

1. ¿Qué temperatura es mayor? 7. ¿A qué temperatura en °C el valor en la escala

T 1 = 0K, T 2 = 0R , T 3 = 0°C , T 4 = 0°F
Fahrenheit excede en 22 al doble del valor en la
a) T 1 b) T 2 c) T 3 escala Celsius?.
d) T 4 e) Todos son iguales

a) 20°C b) 30°C c) 40°C
d) 50°C e) 60°C
2. ¿Cuál de las siguientes temperaturas es mayor?

8. ¿A qué temperatura en °C, el valor en la escala
T 1 = 0°C, T 2 = 33F , T 3 = 492R , T 4 = 273K Celsius es el mismo que la escala Fahrenheit?
a) T 1 b) T 2 c) T 3 a) - 10°C b) - 20 c) - 30
d) - 40 e) 50
9. En la figura, determina a cuántos grados “A”
equivalen 40°C
3. Un termómetro marca 25°C ¿Cuánto marcaría uno
graduado en Fahrenheit? °C A
a) 120°C 100 320
b) 125°C
a) 45°F b) 25°F c) 57°F
c) 130°C 40
d) 77°F e) 100°F
d) 135°V 0 20
e) 140°C
4. Un termómetro marca 122°F. ¿Cuánto marcaría en
10. ¿A cuántos grados K equivalen 150 °A? Según la
grados centígrados?
figura
a) 45°C b) 50 c) 60
°C A
a) 60 K 100 170
d) 70 e) 75
b) 233
c) 333
5. En la escala Celsius una temperatura varia en 45°C.
d) – 80 - 50
- 10
¿Cuánto variará en la escala Kelvin y Fahrenheit?
e) – 100
a) 45 K b) 273 c) 45
11. A 100 g de agua a 10°C se le agregan 500 cal.
273°F 100 81
Determine la temperatura final del agua en °C.
d) 45 e) 90
100 180
a) 12°C b) 13 c) 14
6. En la escala Fahrenheit Una temperatura en 27°F.
d) 15 e) 16
¿En cuánto varia en la escala Rankine y Celsius?
a) 27 R b) 40 R c) 273R
12. En un recipiente con capacidad calorífica
15°C 0°C 100°C
despreciable se tienen 800 g de agua a 40°C. Se
d) 180 R e) 50 R
entregan 40Kcal. Determine la temperatura final
70°C 50°C
del agua.

a) 80°C b) 90 c) 100 a) 50°C b) 53 c) 58
d) 110 e) 115 d) 61 e) 65
13. En un recipiente con C = 0,5 cal/°C se tiene 100g 18. En un recipiente de capacidad calorífica
de hielo a - 20°C. Se agregan 1010 cal de calor. despreciable se tiene 100g de una sustancia
¿Cuál será la temperatura final del sistema? desconocida a 20°C. Se introduce 50g de agua a
80°C, alcanzándose una T E = 60°C. Determine el
a) -15°C b) - 10 c) - 5 calor específico de la sustancia desconocida (en
d) 0 e) 5 cal/g - °C)
14. En un recipiente con C = 0,8 cal/°C se tiene cierta a) 0,25 b) 0,275 c) 0,35
masa de agua a 25°C. Se agrega al sistema 1008 d) 0,375 e) 0,45
cal de calor, llegando el sistema a 35°C. Determine
la masa de agua que se tenía. 19. En un recipiente de C ≈ 0, se tiene 100g de aceite
a 40°C y se vierte 300g de aceite a 60°C.
a) 50 g b) 100 c) 150 Determine T E del sistema.
d) 200 e) 250
a) 45°C b) 50 c) 55
15. Se mezclan 100g de agua a 80°C con 50 g de agua d) 60 e) 65
a 20°C. Determine T E del sistema.
20. En una sartén se tiene una mezcla de 450 g de
a) 25°C b) 35 c) 40 agua y aceite a 90°C con la finalidad de bajar la
d) 60 e) 65 temperatura se agregan 150g de agua a 30°C.
Determine la masa de aceite en la mezcla inicial si
16. Se mezclan 200g de agua a 50°C con cierta masa T E = 75°C (C sartén = 25 cal/°C ; C Eaceite = 0,5 cal/g -
de agua a 25°C, lográndose una T E = 30°C. °C)
Determine la masa de agua mencionada.
a) 40g b) 50 c) 60
a) 600 g b) 700 c) 800 d) 80 e) 100
d) 900 e) 1000
17. En un recipiente con C = 10 cal/°C se tienen 390g
de agua a 40°C y se mezclan con 200 g de agua a
70°C. Determine T E del sistema.

1. ¿Qué temperatura es mayor? 7. ¿A qué temperatura en K el valor en la escala °F
T 1 = 10K, T 2 = 10°F , T 3 = 10K , T 4 = 10R excede en 45 al valor en la escala Celsius.
a) 273 K b) 283 c) 253

a) T 1 b) T 2 c) T 3
d) 303 e) 313
8. ¿A qué temperatura en “R” el valor en la escala

2. ¿Qué temperatura es menor?
Celsius excede en 8 unidades al valor en la escala
T 1 = 0°C, T 2 = 0°F , T 3 = 400K , T 4 = - 1 R
Fahrenheit.
a) T 1 b) T 2 c) T 3 a) 402 R b) 412 c) 422
d) T 4 e) Todos son iguales d) 432 e) 442
3. Un termómetro marca 80°C. ¿Cuántos grados 9. En la figura determine a cuántos grados “A”
marcara en la escala Fahrenheit? equivalen 25°C
°C A
a) 170°F b) 172 c) 174 a) 112,5°A 100 300
d) 176 e) 180 b) 122,5

25
c) 132,5
20
4. Un termómetro marca 68°F. ¿Cuánta temperatura d) 142,5 0
marcará en °C? e) 152,5
a) 10°C b) 20 c) 30 10. A cuántos grados “R” equivalen 110°M, según la
d) 40 e) 50 figura
°C M
5. En la escala Celsius una temperatura varia en 50°C. a) 300 R 100 260
¿En cuánto varia la temperatura en la escala b) 400
150
Rankine? c) 500 110
d) 600
a) 90°R b) 95 c) 100 e) 700 - 20 - 40
d) 115 e) 140
11. A 400g de agua a 30°C se le dan 12kcal de calor.

6. En la escala Fahrenheit una temperatura varía en
¿Cuál será su T final?
270°F. ¿En cuánto varía la temperatura en K?
a) 50°C b) 100 c) 5 a) 40°C b) 50 c) 60
d) 60 e) 80 d) 70 e) 80

12. En un recipiente de C ≈ 0 se tienen 500 g de a) 100°C b) 110 c) 120
aceite a 100°C a los cuales se le quitan 5kcal de d) 130 e) 140
calor. Determine su temperatura final del aceite.
17. Se mezclan 600g de agua a 80°C con cierta masa
a) 90°C b) 80 c) 70 de agua a 20°C lográndose una T E = 50°C.
d) 60 e) 50 Determine la masa de la segunda cantidad de agua.
13. En una sartén de C = 30 cal/°C se tiene 240 gr de a) 600 g b) 500 c) 400
aceite a 120°C a los cuales se le dan 6kcal de d) 300 e) 200
calor. ¿Cuál será la Tfinal del sistema?
18. Se mezclan 500 g de agua a 60°C con 800g de
a) 130°C b) 140 c) 150 alcohol a 15°C. Determine T E del sistema (Ce alcohol
d) 160 e) 170 = 0,5 cal/g-°C)
14. En recipiente de C = 50 cal/°C se tiene cierta a) 40°C b) 43 c) 45
masa de agua a 40°C. Se entrega 10kcal al sistema d) 48 e) 50
y se alcanza una T F = 60°C. Determine la masa de
agua que se tiene. 19. Se mezclan “4m” g de agua a 80°C con “m/2” g de
agua a 35°C. Determine la T E del sistema.
a) 300g b) 350 c) 400
d) 450 e) 500 a) 60°C b) 65 c) 70
d) 75 e) 76
15. Se mezclan 1000g de agua a 60°C con 250g de
agua a 10°C. Determine T E del sistema. 20. En un recipiente de C = 50 cal/°C se tiene una
mezcla de 600 y de agua con alcohol a 60°C y se
a) 55°C b) 52 c) 50 vierten 200g de agua a 20°C, obteniéndose una T E
d) 48 e) 40 = 50°C. Determine la masa de alcohol en la mezcla
inicial (Ce alcohol = 0,5 cal/g-°C)
16. Se mezclan 400g de una sustancia a 60°C con 100g
de la misma sustancia a 160°C. Determine T E del
sistema.

CAMBIO DE FASE
❖ FASES DE UNA SUSTANCIA

En dependencia de las condiciones de presión y temperatura una misma sustancia puede estar en fase sólida,
líquida o gaseosa.
Las transiciones de fase es utilizado en la práctica para muchos fines, por ejemplo, se funden los metales para
obtener de ellos aleaciones tales como el acero, bronce, etc. el vapor de agua se usa en las turbinas de vapor. En la
misma naturaleza se ve fenómenos que involucran cambios de fase tales como la formación de nubes (vapor de
H 2 O), los ríos se congelan en invierno, en verano el hielo se derrite.
Para poder entender estos cambios de fase es necesario conocer las características de cada fase en particular.
Partimos por el hecho de que para una sustancia en las tres fases las moléculas son las mismas, es decir, las
moléculas mantienen su identidad, lo que ocurre es que de una fase a otra cambia el carácter de las interacciones
intermoleculares, es decir, la forma de los enlaces.
Segundo, en toda sustancia la atracción electrostática principalmente tiende a enlazar a las moléculas, mientras
que debido al movimiento térmico de las moléculas éstas tienden a separarse.
El resultado final de esta “lucha” de dos tendencias un tanto antagónicas define la fase de la sustancia.
➢ FASE SÓLIDA.- Las moléculas están fuertemente enlazadas, forman lo que se denomina una estructura
cristalina (cristales moleculares), las moléculas se sitúan en lugares determinados denominados nudos de la
red cristalina. Respecto de los cuales realizan vibraciones. Ejm.: Cristal de hielo. Pero también los cristales
pueden estar formado por átomos, por ejemplo el CNa, en los nudos de la red cristalina están el C y Na en
forma consecutiva. Dado que las moléculas y átomos están fuertemente unidos, los sólidos presentan dureza,
mantienen una forma, durante la deformación surgen fuerzas que tienden a restablecer la forma y el volumen.

➢ FASE LÍQUIDA.- En esta fase las moléculas guardan un cierto orden, pero también ya aparece cierta
movilidad, es decir las moléculas cambian de lugar continuamente. Se observa que muchas propiedades de los
líquidos son muy familiares a los sólidos, lo que verifica que aún hay un cierto orden.
➢ FASE GASEOSA.- En esta fase todas las moléculas viajan en forma independiente, dado que el movimiento
térmico es más pronunciado, prevalece el desorden, prácticamente no se dá interacciones entre moléculas
excepto raras veces cuando chocan.
Nota: En las estrellas, donde se da temperaturas muy elevadas y presiones muy altas (condiciones
extremas) los átomos están ionizados, en éstas condiciones se dice que la sustancia está en forma de
plasma.
❖ CAMBIO DE FASE
Es el reordenamiento molecular que experimenta una sustancia debido a una variación de su energía interna, éste
cambio se da bajo ciertas condiciones de presión y temperatura.
Por otro lado manteniendo la presión constante, se observa que por lo general las sustancias a bajas temperaturas
se hallan en fase sólida; mientras que para altas temperaturas la fase es gaseosa.
Ejemplo: P = 1 atm (para el agua)
➢ FUSIÓN.- Para fundir un cuerpo primero debemos entregarle calor para que llegue a temperatura
determinada denominada temperatura de fusión
➢ SOLIDIFICACIÓN: Análogamente para solidificar o cristalizar a una sustancia primero debemos enfriarla
hasta una temperatura adecuada denominada temperatura de solidificación o cristalización.

La experiencia muestra que la temperatura de fusión y la temperatura de cristalización son iguales. Es
importante resaltar que durante el cambio de fase a pesar de que la sustancia gana calor (fusión, ebullición) la
temperatura permanece constante mientras dura el cambio de fase.
¿Por qué la temperatura no cambia?
Rpta.: A medida que calentamos el movimiento de vibración de las moléculas, crece, por lo que aumenta la energía
cinética media. Pero esto (cuando llega a la temperatura de cambio de fase) origina el rompimiento de enlaces y
por lo tanto la energía intermolecular disminuye bruscamente, en consecuencia la temperatura no se altera,
observemos además que la disposición de las moléculas en el cristal se altera.
En el proceso de solidificación (por ejemplo) el proceso es inverso, cuando la sustancia pierde calor la energía
cinética media disminuye, por lo tanto permite que las fuerzas electrostáticas puedan fijar las moléculas que estén
muy “lentas” formándose de esta manera en forma paulatina la estructura cristalina.
Análogamente la temperatura de condensación y la temperatura de ebullición son iguales. Ejemplos de temperatura
de fusión y ebullición.
SUSTANCIA T FUSIÓN (°C) T EBULLICIÓN (°C)

OXÍGENO - 219 - 183
MERCURIO - 39 357
H2O 0 100
PLOMO 327 1740
COBRE 1085 2567
TUNGSTENO 3387 -
NAFTALINA 80
Otra de las características del cambio de fase es que la temperatura de cambio de fase queda definida al fijar
las condiciones de presión ambiental que afecta a la sustancia, es decir, durante el cambio de fase la presión y la
temperatura son constantes.

Ejm.: En el H 2 O
P = 1 atm → T EBULLICIÓN = 100°
P = 0,5 atm → T EBULLICIÓN = 82°
4,6 atm
P = 4,6mmHg = → T EBULLICIÓN = 0°
760
❖ CALOR LATENTE (CL)

➢ ¿Cuántas calorías es necesario dar a 1g de hielo que está a 0°C para que completamente cambie de
fase?
Rpta.: La experiencia demuestra que a
condiciones normales de presión el hielo necesita
para fundirse 80 calorías, es decir:
➢ ¿Cuántas calorías es necesario dar a 1g de H2O() que está a 100°C para que ella completamente
cambie de fase?
Rpta.: Es necesario suministrar 540 calorías a condiciones normales
CL (VAPORIZ) = 540 CAL

g
(H2O)
En general se denomina calor latente (CL) a la cantidad de calor que 1 g de sustancia necesita para cambiar de
fase completamente (fusión, ebullición).
Nota: Si tenemos 1g de agua líquida a 0°C le debemos extraer 80 calorías para que ella se cristalice por
completo. ( CLF = 80cal/gr)

CL VAPORIZACIÓN
SUSTANCIA CL FUSIÓN (J/Kg)
(J/Kg)
AGUA 3.4 x 105 2,3 x 106
MERCURIO 0.12 x 105 0,3 x 106
PLOMO 0.25 x 105
COBRE 0.21 x 105
Nota: El calor latente muestra en cuanto aumenta la energía interna de una sustancia (1kg) al cambiar de
fase: de sólido → líquido y líquido → vapor, sin variar la temperatura.
❖ CALOR DE TRANSFORMACIÓN (QT)

Es el calor total que una sustancia debe ganar o perder para lograr cambiar de fase.
m : masa que logra cambiar de fase

QT = mCL CL : calor latente
QT : calor de cambio de fase o calor de transformación
Es necesario también ver las diferencias entre la ebullición y la evaporación
EBULLICIÓN.- Es un proceso violento que se da en todas las partes del líquido y se da a una temperatura
específica.
Ejm.: TEBULLICIÓN = 100°C
H2O.
EVAPORACIÓN.- A cualquier temperatura, existen partículas que tienen mayor velocidad promedio que las otras,
éstas son lo suficientemente rápidas para llegar a la superficie libre del liquido, y pueden inclusive vencer la
atracción de las moléculas vecinas y abandonar el líquido. Las moléculas que abandonan este último forman en la
superficie vapor.
 La velocidad de la evaporación depende del género del líquido
 La evaporación es a cualquier temperatura
 Cuanto más alta es la temperatura del líquido tanto mayor será la rapidez del líquido con que transcurre la
evaporación
 Al desplazar con el viento o soplando las moléculas sobre la superficial del líquido transcurre más rápido la
evaporación
 La velocidad de evaporación de un liquido depende del área de la superficie libre del líquido
 Cuando el líquido se evapora se enfría, es decir su temperatura disminuye.

1. A 100 g de agua a 10°C se le agregan 500 cal. Determine el calor específico de la sustancia
Determine la temperatura final del agua en °C. desconocida (en cal/g - °C)
a) 12°C b) 13 c) 14 a) 0,25 b) 0,275 c) 0,35

d) 15 e) 16 d) 0,375 e) 0,45
2. En un recipiente con capacidad calorífica 9. En un recipiente de C ≈ 0, se tiene 100g de

despreciable se tienen 800 g de agua a 40°C. aceite a 40°C y se vierte 300g de aceite a
Se entregan 40Kcal. Determine la 60°C. Determine TE del sistema.
temperatura final del agua.
a) 45°C b) 50 c) 55
a) 80°C b) 90 c) 100 d) 60 e) 65
d) 110 e) 115
10. En una sartén se tiene una mezcla de 450 g
3. En un recipiente con C = 0,5 cal/°C se tiene 100g de agua y aceite a 90°C con la finalidad de
de hielo a - 20°C. Se agregan 1010 cal de calor. bajar la temperatura se agregan 150g de
¿Cuál será la temperatura final del sistema? agua a 30°C. Determine la masa de aceite en
la mezcla inicial si TE = 75°C (Csartén = 25
a) -15°C b) - 10 c) - 5 cal/°C ; CEaceite = 0,5 cal/g -°C)
d) 0 e) 5
a) 40g b) 50 c) 60
4. En un recipiente con C = 0,8 cal/°C se tiene d) 80 e) 100
cierta masa de agua a 25°C. Se agrega al
sistema 1008 cal de calor, llegando el sistema a 11. Se tiene 50 g de hielo a °C. Determine la
35°C. Determine la masa de agua que se tenía. cantidad de calor necesario para fundirlo.
a) 50 g b) 100 c) 126 a) 2Kcal b) 3 c) 4

d) 200 e) 250 d) 5 e) 6
5. Se mezclan 100g de agua a 80°C con 50 g de 12. Se tiene 100 g de hielo a –20°C al cual se le
agua a 20°C. Determine TE del sistema. agregan 10Kcal. Determine TF del sistema.
a) 25°C b) 35 c) 40 a) 5°C b) 7,5 c) 10

d) 60 e) 65 d) 12,5 e) 15
6. Se mezclan 200g de agua a 50°C con cierta 13. Se tiene 20g de vapor a 110°C. Determine el
masa de agua a 25°C, lográndose una calor que hay que quitarle para condensarlo
TE = 30°C. Determine la masa de agua completamente.
mencionada.
a) 10,7 kcal b) 10,8 c) 10,9
a) 600 g b) 700 c) 800 d) 11,2 e) 12,3
d) 900 e) 1000
14. Se mezclan 100g de hielo a –20°C con 200g
7. En un recipiente con C = 10 cal/°C se tienen de agua a 60°C. Determine la TE del sistema.
390g de agua a 40°C y se mezclan con 200 g
de agua a 70°C. Determine TE del sistema. a) 5°C b) 10 c) 15
d) 11,2 e) 12,1
a) 50°C b) 53 c) 58
d) 61 e) 65 15. Se mezclan 100g de hielo a -20°C con 20g de
vapor sobrecalentado a 150°C. Determine TE
8. En un recipiente de capacidad calorífica de la mezcla.
despreciable se tiene 100g de una sustancia
desconocida a 20°C. Se introduce 50g de a) 10°C b) 20 c) 30
agua a 80°C, alcanzándose una TE = 60°C. d) 40 e) 50

1. Se tiene 50g de hielo a 0°C. Determine la 9. Se mezclan 40g de hielo a –35°C con 20g de
cantidad de calor necesario para fundirlo. vapor a 100°C. Determine TE del sistema
a) 2kcal b) 3 c) 4 a) 42°C b) 50 c) 54
d) 5 e) 6 d) 60 e) 64
2. Se tiene 100 g de hielo a -20°C al cual se le 10. ¿Cuántos gramos de hielo a – 8°C se fundirán
agregan 10kcal. Determine TF del sistema.
en 1,05 kg de agua a una temperatura de
60°C
a) 5°C b) 7,5 c) 10
d) 12,5 e) 15
a) 150g b) 400 c) 500
3. Se tiene 20g de vapor a 110°C. Determine el d) 750 e) 500
calor que hay que quitarle para condensarlo
completamente. 11. Se mezclan “4m” g de agua a 80°C con “m/2”
g de agua a 35°C. Determine la TE del
a) 10,7 kcal b) 10,8 c) 10,9 sistema.
d) 11,2 e) 12,2
a) 60°C b) 65 c) 70
4. Se mezclan 100 g de hielo a –20°C con 200 g d) 75 e) 76
de agua a 60°C. Determine la TE del sistema.
12. En un recipiente de C = 50 cal/°C se tiene una
a) 5°C b) 10 c) 15 mezcla de 600 g y de agua con alcohol a 60°C
d) 20 e) 25 y se vierten 200g de agua a 20°C,
obteniéndose una TE = 50°C. Determine la
5. Se mezclan 100 g de hielo a –20°C con 20g de masa de alcohol en la mezcla inicial (Cealcohol =
vapor sobrecalentado a 150°C. Determine TE
0,5 cal/g-°C)
de la mezcla.
a) 100 gr b) 200 c) 300
a) 10°C b) 20 c) 30
d) 40 e) 50 d) 400 e) N.A.
13. Se tiene 100g de hielo a 0°C. Determine la

6. Se tiene 100g de hielo a 0°C. Determine la cantidad de calor necesario para fusionarlo
cantidad de calor necesario para fusionarlo (derretirlo)
(derretirlo).
a) 6kcal b) 7 c) 8
a) 6kcal b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
d) 9 e) 10
14. Se tiene 50g de hielo a –10°C al cual se le
7. Se tiene 50g de hielo a –10°C al cual se le agregan 5kcal. Determine la temperatura
agregan 5kcal. Determine la temperatura final.
final.
a) 5°C b) 7,5 c) 10
a) 5°C b) 7,5 c) 10 d) 12,5 e) 15
d) 12,5 e) 15
15. Se tiene 10g de agua a 100°C. Determine el
8. Se tiene 10g de agua a 100°C. Determine el calor necesario para vaporizarlo.
calor necesario para vaporizarlo.
a) 5,4 kcal b) 5,6 c) 6,2
a) 5,4 kcal b) 5,6 c) 6,2 d) 6,8 e) 7,4
d) 6,8 e) 7,4

DILATACIÓN
Cuando nos hablan de verano o invierno, inmediatamente lo asociamos a nuestro conocimiento de lo caliente y de los
frío. Estas palabras se ven muchas veces acompañadas de calor y temperatura, dos cosas distintas, pero que se
encuentran muy vinculadas entre sí. Muchos fenómenos térmicos se deben al calor, y todos ellos serán explicados a
partir de este capítulo. Sin embargo iniciaremos nuestro estudio con el análisis de la temperatura,
SENSACIONES TÉRMICAS
Mediante nuestro sentido del tacto y

otras circunstancias fisiológicas
experimentamos ciertas sensaciones por
las que afirmamos que un cuerpo está
frío o caliente. Lamentablemente, por su
carácter cualitativo y subjetivo, no
podemos distinguir si una sensación es
doble o triple de otra sensación similar
que hayamos experimentando antes. La
experiencia del filósofo inglés John
Locke (1632 – 1704), que se muestra la figura, plantea la pregunta: ¿El agua que sale del caño está fría o
caliente?. Esto nos demuestra que nuestras experiencias sensoriales no son buena base para la física; sin
embargo, debemos reconocer que el mismo estímulo térmico que produce en nosotros las sensaciones de frío o
caliente produce en otros cuerpos modificaciones observables, como por ejemplo: la dilatación.
DILATACIÓN SUPERFICIAL
Cuando las moléculas de un cuerpo se agitan en

promedio con gran rapidez, decimos que su
temperatura es alta, y si la agitación es lenta
diremos que su temperatura es baja. Así pues
la temperatura es una magnitud tensorial que
nos india el grado de agitación molecular que
en promedio tiene un cuerpo. Obviamente no
tiene sentido hablar de la temperatura del
vacío.
• Calor: En la figura, el calor es la energía que se transmite del fósforo hacia el hielo.

DILATACIÓN LÍNEAL
Si calentamos una varilla o alambre como el de la figura, comprobaremos que sufre una dilatació∆ n L(), cuyo
valor dependerá de la longitud inicial (L i ) y del cambio de temperatura∆(T) por el coeficiente de dilatación
lineal (α).
∆L = Li . α . ∆L Lf = Li (1 + α∆T)
Li
∆L = Lf - L i
Ti
∆L ∆T = Tf - Ti
Tf Unidad (α) =
-1
°C , °F , K
-1 -1
Lf
α = coeficiente de dilatación lineal
DILATACIÓN SUPERFICIAL
Cuando calentamos una lámina o placa como la mostrada en la figura, comprobamos que su superficie
experimenta una dilatación (∆A), cuyo valor viene dado por:
∆A = A i . β . ∆T → A f = A i (1 + β ∆T )
∆A = Af –Ai
β ≈ 2α
β = Coeficiente de dilatación
superficial
DILATACIÓN VOLUMÉTRICA
Es indudable que al calentar o enfriar un cuerpo, todas sus dimensiones: largo, ancho y altura, experimentan
cambios. Por ello se afirma que en todo fenómeno de dilatación realmente se produce una variación en el
volumen. (∆V), cuyo valor estará dado por.
∆V = V i . γ . ∆T → V f = V i (1 + γ ∆T )
∆V = Vf – Vi
γ ≈ 3α
γ = Coeficiente de dilatación
volumétrica

APLICACIONES DE LA DILATACIÓN
A) Listones bimetálicos .- Una buena cantidad de dispositivos que funcionan automáticamente lo hacen
utilizando un listón extendido o enrollado, compuesto por dos metales de diferente coeficiente “α”, de
manera que al sufrir un cambio en su temperatura se doble, se enrolla más o se desenrolla. Esto se explica
por la diferente dilatación que cada componente experimenta. En la figura (a) el listón a la temperatura
“T 1 ” presenta una orientación vertical, dado que cada componente del listón posee la misma longitud.
B) Dilatación de Agujeros .- En el experimento de Gravesande la esfera podrá pasar por el aro si ésta
también se ha calentado. Esto significa que los agujeros en los sólidos se dilatan como si estuvieran llenos
del material que los rodea (b). Lo mismo le sucede al interior de las vasijas cuando las calentamos (c).
C) En las construcciones .- Cuando se construye una vía de ferrocarril, se deja un espacio entre riel y riel
por los cambios de temperatura ambiental. Por esta misma razón se adicionan rodillos en los extremos de
los puentes.
LA DENSIDAD DEPENDE DE LA TEMPERATURA
Es evidente que si calentamos un cuerpo su volumen aumenta, pero como su masa es prácticamente la misma,
concluimos que su densidad disminuye, dado que ésta es inversamente proporcional con el volumen. Esto
explicaría que los vientos se producen por causa de que el aire frío que es de mayor densidad, baja a ocupar su
lugar. En general, la densidad “D f ” de un cuerpo a la temperatura “T f ” viene dada por:
D¡
Df =
1 + γ (Tf − T0)

COEFICIENTES α DE SÓLIDOS COEFICIENTES γ DE LÍQUIDOS
SUSTANCIA 10-5(ºC-1) SUSTANCIA 10-4(ºC-1)
Aluminio 2,3 Aceite 6

Bronce 1,8 Alcohol 7,5
Zinc 2,9 Agua (10-20ºC) 1,5
Cobre 1,7 Gasolina 10
Acero 1,2 Glicerina 5
Latón 1,9 Kerosene 10
Oro 1,4 Mercurio 1,8
Plata 0,9 Petróleo 10
Plomo 2,9
Vidrio 0,9
Pyrex 0,3
INTERESANTE
Cuando un lago se congela, baja la capa de hielo se encuentra el agua líquida a 0ºC, y más abajo el agua está más
caliente (4ºC). Esto se explica por el comportamiento anómalo del agua.

5. A la placa de metal mostrada se le ha aplicado

EJERCICIOS DE APLICACIÓN un orificio como muestra la figura. Hallar cuál
será el área final de dicho orificio si calentamos
1. La figura muestra una placa que se encuentra a a la placa en 100ºC. Considere: β = 10-3.
5ºC. Si esta placa es calentada hasta la
temperatura final de 105ºC. Hallar el área a) 18πu2
final respectiva que tendrá. Consideren:
-4
b) 17,1π
β = 16 . 10 .
c) 17,6π
4
a) 101u2 d) 17,8π
b) 108
e) 17,9π
5
c) 116
d) 120
6. Una barra que mide 100m y esta a 4ºC. ¿Cuánto
e) N.A. 20 medirá si la calentamos hasta la temperatura
de 140ºC? Considere : α = 8.10-5
2. La figura muestra una placa que se encuentra a
10ºC. Si esta placa es calentada hasta la a) 107,2m b) 100,8 c) 100,2
temperatura final de 80ºC, hallar el área final d) 161,2 e) N.A.
respectiva que tendrá. Considere : β= 3.10-4.
7. Una barra que mide 50m a la temperatura de
a) 1010u 2 2ºC. ¿A qué temperatura final habrá de ser
calentada para que se dilate 5m?.
b) 1020
c) 1021 8 a) 15ºC b) 52 c) 60
d) 1024 d) 100 e) N.A.
e) 1031
250 4ºC, ¿a qué temperatura final habrá de ser
calentada para que se dilate 12m?.
3. La figura muestra una placa que se encuentra a Considere: α = 5.10-4
6ºC. Si esta placa es calentada hasta la
temperatura final de 206ºC. Hallar el área a) 240ºC b) 304 c) 404
final respectiva que tendrá. d) 200 e) N.A.
Considere : β = 5.10-4.
9. En cuántos grados Celsius (ºC) se tendría que
a) 2πm2 calentar a la placa mostrada para que en el
b) 4,5 orificio que se le ha practicado como muestra
la figura encaje perfectamente el rectángulo
c) 4,8 2m de la derecha. Considere que para la placa el
d) 4,4π β = 4,2 . 10-2.
e) N.A.
a) 10ºC 11
4. A la placa de metal se le ha aplicado un orificio b) 5 22
como muestra la figura. Hallar cuál será el
área final de dicho orificio si calentamos a la c) 15
placa en 10ºC. Considere: β = 2.10-4. d) 20
a) 8016u2 e) N.A.
200
b) 8000
10. Una barra de 400m y α L = 10-3 es calentada y
c) 8010 40
elevada su temperatura en 20ºC. ¿En cuánto
d) 8008 aumenta su longitud?.
e) N.A. a) 4m b) 6 e) 8
d) 10 e) N.A.

11. Un regla metálica de 100m. de longitud y hecha 15. La placa mostrada es cuadrada y su diagonal
de aluminio, es calentada y eleva su mide 4 2 cm, si elevamos su temperatura en
temperatura en 50ºC. Hallar la variación en su 40ºC. ¿En cuánto aumenta su área
longitud. (α AL =2.10-3). si α = 5.10-3?.
a) 5m b) 10 c) 15 2
a) 2 cm
d) 20 e) N.A.
b) 5
12. Se construye un puente como muestra la c) 7,04
figura, si : α = 2.10-4 . ¿Qué espacio “x” hay que d) 9,6
dejar en el extremo derecho para que no haya
e) N.A.
problemas con la dilatación?. Se sabe que
entre verano e invierno la temperatura varía en
50ºC?.
L0 = 5m x
a) 4cm TAREA DOMICILIARIA Nº 7
b) 5
c) 10 –10ºC. Si esta placa es calentada hasta la
d) 15 temperatura final de 90ºC, hallar el
incremento que sufre el área.
e) N.A. Considere : β = 16.10-4
13. Si : α (A) > α (B) . ¿Qué sucede si calentamos la a) 100u2

termocupla mostrada?. (las dos barras están b) 120
soldadas? 10
c) 130
(A)
d) 150
e) 160 200

(B) –5ºC. Si esta placa es calentada hasta la
temperatura final de 995ºC, hallar el
a) b) incremento que sufre el área.
Considere : β = 4 . 10-3.
a) 10 3 m2
c) sigue igual d) F.D. b) 20
e) N.A. 4m 4m
c) 15 3
14. La placa triangular mostrada se encuentra a
d) 16 3
5ºC. ¿Hasta qué temperatura habría que
calentarla para hacer que su área final sea e) N.A. 4m
105m2 . Considere β = 5.10-3?
3. A la placa de metal mostrada se le ha aplicado
a) 20ºC un orificio como muestra la figura. Hallar cuál
será el área final de dicho orificio si
b) 25 10m
calentamos a la placa en 40ºC.
c) 30 Considere : β = 6 . 10-4
d) 35
a) 253u2
e) N.A. 20m b) 255
5
c) 258
d) 260 100
e) 256

4. A la placa de metal mostrada se le ha aplicado 10. Un alambre de cobre media 10cm pero luego de
un orificio como muestra la figura. Hallar cuál ser calentado, su longitud aumenta a 10,5cm.
será el área final de dicho orificio si ¿A cuántos grados Celsius se le habrá
calentamos a la placa en 50ºC. calentado?
Considere : β = 4 . 10-4.
(αcu = 5.10−3 )
a) 101u2
b) 102 a) 5ºC b) 10 c) 15
d) 20 e) N.A.
c) 103 2
d) 104
11. Una barra de metal de longitud 10m
100
e) 155 experimenta un incremento de 40cm en su
longitud, al ser calentada en 10ºC. ¿Cuál es el
5. Una barra que mide 80m y esta a 6ºC. ¿Cuánto “α” de dicho metal?
medirá si la calentamos hasta la temperatura
de 56ºC?. a) 10-3 b) 2 . 10-3 c) 3 . 10-3
Considere : α = 4 . 10-3.
d) 4 . 10-3 e) N.A.
a) 86m b) 80 c) 96
d) 100 e) N.A. 12. Un alambre mide 2m y su αL = 5.10
−3 . Si el
alambre actualmente esta a 10ºC, ¿hasta que

temperatura final habría que llevarlo para que
0ºC, ¿a qué temperatura final habrá de ser
su nueva longitud sea de 2,5m?.
calentada para que se dilate 0,1m?.
Considere : α = 10-3
a) 40ºC b) 50 c) 60
a) 20ºC b) 30 c) 10 d) 70 e) N.A.
d) 100 e) N.A.
13. Se construye una riel de tren durante el
7. Una barra que mide 4m a la temperatura de invierno (T = -5ºC) y se sabe que cada tramo
4ºC.. ¿A qué temperatura final habrá de ser mide 4m. ¿Qué espacio debemos dejar entre
calentada para que se dilate 4,5m?
cada tramo para que en verano cuando la
Considere : α = 5 . 10-3
temperatura llegue a 35ºC no haya problemas
con la dilatación?. Considere : α = 10-3.
a) 70ºC b) 20 c) 29
d) 50 e) N.A.
a) 10cm b) 12 c) 14
8. Hallar cuál será el área final de la placa si la d) 16 e) N.A.
calentamos en 20ºC.
14. Un alambre de 1m se dilata en 2mm cuando su
a) 430m2 temperatura se incrementa en 100ºC. ¿Cuál es
b) 432 su “α”.
c) 400 20m
a) 10-5 b) 2 . 10-5 c) 3 . 10-5
d) 420
d) 4 . 10-5 e) N.A.
e) N.A.
40m
15. Se tiene un alambre de cobre de 100m de
9. Hallar cuál serpa el área final de la placa
longitud a 0ºC. ¿Qué longitud poseerá a 100ºC?
mostrada si la calentamos en 50ºC.
Considere: β = 2 . 10-4. αcu = 16.10−6 .
a) 102πm2
a) 100,1m b) 100,15 c) 100,16
b) 101π 10m d) 100,2 e) N.A.
c) 103π
d) 104π
e) N.A.

HIDROSTÁTICA
El término Hidrostática se refiere al estudio de los fluidos en reposo. un fluido es una sustancia que
puede escurrir fácilmente y que puede cambiar de forma debido a la acción de pequeñas fuerzas. Por lo
tanto, el término fluido incluye a los líquidos y los gases.
Científico italiano. Fue discípulo del gran Galileo, por quien llegó a
saber que el aire tenía peso. Tuvo serios cuestionamientos a la
popular creencia de la filosofía Aristotélica de que: “La naturaleza le
tiene horror al vacío”. Por aquella época se sabía que una bomba de
vacío no podía “elevar” agua por encima de los 10m. y para él esto
ocurría simplemente porque el aire o atmósfera es el que por su peso
puede equilibrar una columna de agua de hasta 10 m. y si ésta fuera
de mercurio, de hasta 76 cm. por ser de mayor densidad. Luego, los
líquidos suben por los sorbetes cuando succionamos aire,
porque disminuimos la presión en esa zona, y no porque el líquido
pretendía llenar la parte vacía. Torricelli concluyó que la altura de la atmósfera es aproximadamente de
500 km. y su peso es de 10N por cada cm2 al nivel del mar, en donde la presión es máxima.
Para el estudio de la Hidrostática es indispensable el conocimiento de dos cantidades: La Presión, la

Densidad y el Peso específico. Así pues, iniciaremos este capítulo con el análisis de ambos conceptos.
❖ DENSIDAD O MASA ESPECÍFICA: Denominados así a aquella magnitud física de tipo escalar, que
nos indica la masa de un cuerpo contenida en cada unidad de volumen. Su valor por tanto es propio de
cada sustancia y se obtiene por medio de:
Unidades S.I.:
ρ = m = (masa)
V (volumen) (ρ) = kg/m3
❖ PESO ESPECÍFICO (γ): Designamos con este nombre a aquella magnitud física escalar que nos indica
el peso de un cuerpo en cada unidad de volumen. Su valor es propio para cada sustancia y se obtiene de:
Unidades S.I.:
γ = (peso)
(volumen) (γ) = N/m3

También: γ =ρ.g
Donde: ρ → densidad : kg/m3

g → aceleración de la gravedad: m/s2
NOTA: Por la definición de densidad ρ = m/v, observamos que la unidad de la densidad debe ser
la relación entre la unidad de masa y una unidad de volumen. Por lo tanto, en el S.I. la
unidad de ρ será 1 kg/m3. En la práctica es muy común el uso de otra unidad: 1 g/cm3. Es
muy fácil demostrar que:
1 g/cm3 = 103 kg/m3
Así, la densidad del aluminio, como ya vimos, es igual a 2,7 g/cm3 (un bloque de aluminio de 1 m3 de
Volumen tiene entonces una Masa de 2,7 toneladas en la tabla mostrada presentamos las densidades o
masas específicas de diversas sustancias. Observe en esta tabla que los gases tienen una densidad muy
pequeña; la densidad del agua de mar (1,03 g/cm3) es mayor que la del agua “dulce” (1.00 g/cm3) por las
sales disueltas en ella; el mercurio es el líquido de mayor densidad (13,6 g/cm3). Así mismo, el oro y el
platino son las sustancias de mayor densidad.
DENSIDADES
(a 0°C y a la presión de 1 atm.)
Sustancia p(gramo / cm3)
Hidrógeno 0,000090
Aire 0,0013
Gasolina 0,70
Hielo 0,92
Agua 1,00
Agua de mar 1,03
Glicerina 1,25
Aluminio 2,7
Hierro 7,6
Cobre 8,9
Plata 10,5
Plomo 11,3
Mercurio 13,6
Oro 19,3
Platino 21,4
❖ PRESIÓN: Consideremos un objeto cuyo peso vamos a designar por F , apoyado sobre una superficie
plana, como muestra la figura (a). Sea “A” el área sobre la cual se apoya. Observemos que la
comprensión que el objeto ejerce sobre la superficie debido a su peso, está distribuida en toda el área
“A”, y la fuerza F que produce la comprensión es perpendicular a la superficie. Se define, entonces, la
presión producida por una fuerza F , perpendicular a una superficie y distribuida sobre su área, de la
siguiente manera:

• La presión “P” ejercida por la fuerza F sobre el

Figura (a): área “A” es la relación entre la magnitud de F
y el valor del área “A”, es decir.

La presión de una
fuerza “F” sobre
un área “A” está F
dado por P = F/A P = -----
A
Figura (b):
Cuanto menor
sea el área
sobre la cual una
fuerza, tanto Figura (c):
mayor será la
presión que Podemos disminuir la presión ejercida
produzca. por una fuerza dada, aumentando el
área sobre la cual actúa.
UNIDADES:
FUERZA ÁREA PRESIÓN

N N/m2
m2
(Newton) (Pascal)
Ejemplo: Si en la figura (a) el peso del objeto fuera F = 50 N y estuviese distribuido en un área A =
25 cm2, la presión sobre la superficie sería:
F 50 N En donde:
P = ----- = -------------
A 25 cm2 P = 2,0 N/cm2
Este resultado muestra que en cada cm2 de la superficie actúa una fuerza de 2,0 Newton.

1. Un bloque de 26 kg ocupa un volumen de 5 m3. Determina la presión que el ejerce sobre el piso
Calcule la densidad de dicho bloque? en la posición (1)
4m
a) 4,2 kg/m3 b) 5,2 c) 6,3
10m
d) 2,6 e) 26
2. Un cuerpo que ocupa 20 cm3 posee una masa igual 10m

a 210 gramos. ¿Calcular la densidad del cuerpo?
Dar como respuesta el material del cual esta 3m
hecho el cuerpo.
(1)
4m
a) mercurio b) oro c) agua
d) cobre e) plata 3m
(2)
3. Un bloque de plomo (P plomo = 11,3 g/cm3) ocupa un a) 1 Pa b) 2 c) 7
volumen de 4 cm3. Calcular la masa de dicho d) 8 e) 9
bloque.
10. Del problema anterior, averiguar la presión que
a) 45,2 g b) 40,3 c) 22,6 ejerce el bloque en la posición (2)
d) 30 e) 30,6
a) 10 Pa b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
4. Calcular el peso específico del aire (P aire = 0,0013
g/cm3) (g = 10 m/s2) 11. Calcular la presión que produce 120 N sobre un
área de 4 m2.
a) 13 N/m3 b) 26 c) 10
d) 12 e) 39 a) 10 Pa b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
5. Calcular el peso específico del agua. (g =10 m/s2)
12. Sobre una superficie de 5m2 se aplica una fuerza
3
a) 10 N/m 3
b) 10 2
c) 10 4 distribuida cuya resultante es 650 N ¿Qué
d) 105 e) 106 presión se ejerce sobre dicha superficie.
a) 130 Pa b) 120 c) 110

6. Calcular la densidad en g/cm3 de un cuerpo cuya d) 100 e) 80
masa es 471 kg y ocupa 3m3.
13. Calcular la masa de un cuerpo cuya densidad es 8,9
a) 0,471 b) 0,216 c) 2,16 g/cm3 y ocupa un volumen de 100 cm3.
d) 0,157 e) 1,3
a) 89 g b) 98 c) 890
d) 1000 e) 1000
7. Calcular el peso específico de un objeto de 4 kg y
5 m3 (g = 10 m/s2)
14. Calcular el peso específico de una sustancia cuya
masa de 40 kg ocupa 5 m 3. (g = 10 m/s 2)
a) 6 N/m3 b) 8 c) 10
d) 12 e) 15
a) 10 N/m3 b) 30 c) 50
2
d) 80 e) 100
8. Sobre una superficie de 4m se aplica una fuerza
distribuida cuya resultante es de 600 N. ¿Qué 15. Si el bloque de 260 N agrego encima 1 caja de
presión media se ejerce sobre dicha superficie? 140N ¿Qué presión ejercerá sobre el piso?.
a) 100 Pa b) 130 c) 150 a) 130 Pa

d) 200 e) 250
b) 210
1m
9. Un bloque de 360 N de las dimensiones indicadas c) 260
se ha colocado en las posiciones (1) y (2).
1m
d) 520
e) 640

TAREA DOMICILIARIA N° 8
1. Un objeto de 76 kg. ocupa un volumen de 5 m3. 9. Un bloque de 720N de las dimensiones indicadas
Calcular la densidad de dicho objeto. se ha colocado en la posición mostrada determinar
la presión que el ejerce sobre el piso.
a) 76 kg/m3 b) 15,2 c) 7,6 a) 70 Pa 2m
d) 8,3 e) 3,8
b) 60
2. 3
Un cuerpo que ocupa 20 cm tiene 386 g. ¿De qué c) 80
material esta hecho dicho cuerpo? d) 90
a) oro b) plata c) aluminio e) 100 3m 4m

d) plomo e) platino
10. Un bloque de 400 N de las dimensiones indicadas.

3. Calcular la masa de un bloque de hierro
Se ha colocado en la posición mostrada.
(p = 7,6 g/cm3) que ocupa 7 cm3.
Determinar la presión que el ejerce sobre el piso.
a) 43,4 g b) 53,2 c) 40,6
d) 27,2 e) 56,8 a) 1 Pa
b) 2
4. Calcular el peso específico de la gasolina.
(p = 0,70 g/cm3) g = 10 m/s2. c) 3
d) 4
a) 7000 N/m3 b) 6000 c) 3000 5 40m
e) 5
d) 8000 e) 6500
5. Calcular el peso específico del mercurio 11. Calcular la presión que produce 300 N sobre un
p Hg = 13,6 g/cm3; g = 10 m/s2. área de 15 m2.
a) 1,36 x 103N/m2 b) 1,36 x 105 c) 1,36x104 a) 10 Pa b) 20 c) 25

d) 4,7 x 106 e) 2,35 x 104 d) 30 e) 35
6. Calcular la densidad en kg/m3 de un objeto que 12. Calcular la fuerza que produce una presión de 20
ocupa 5 cm3 y tiene 41,3 g. Pa sobre un área de 3m2.
a) 8,26 x 103 kg/m3 d) 3,41 x 105
2 a) 60 N b) 50 c) 40
b) 7,3 x 10 e) 4,71 x 105
6
d) 30 e) 20
c) 8,26 x 10
13. Calcular la masa de un cuerpo cuya densidad es 7,3
7. Calcular el peso específico de un objeto de 16 kg y g/cm3 y ocupa un volumen de 10 cm3.
ocupa 5 m3. (g = 10 m/s2).
a) 7,3 g b) 73 c) 730
d) 143 e) 14,3
a) 16 N/m3 b) 21 c) 27
d) 30 e) 32 14. Calcular el peso específico de una sustancia cuya
masa de 13 kg ocupa 5 m3.
8. De la figura el peso del líquido es 100 N. Calcular
la presión que ejerce sobre el recipiente. a) 2,6 N/m3 b) 26 c) 13
d) 1,3 e) 130
2
a) 25 N/m 15. El cubo de la fig. pesa 260 N. Calcular la presión
b) 100 que ejerce sobre el piso.
Líquido
c) 20
“x” a) 130 pa
d) 30
b) 210
e) 24 2
A = 4m c) 260 1m
d) 520 1m
e) 640

El secreto del éxito está en la

persistencia del objetivo
BENJAMIN Disraeli

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Colegio Particular Integrado CESAR´S 177

178 Colegio Particular Integrado CESAR´S

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 CUARTO AÑO

CARACTERÍSTICA FÍSICAS DEL MOVIMIENTO

Al observar volar un pájaro, una persona caminando, un

Estos y muchos otros ejemplos más nos hace notar la

Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo o una

ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO

Es un conjunto conformado por un observador, al cual

Colegio Particular Integrado CESAR´S 179

e. Espacio Recorrido (e)

Es aquel vector que resulta de unir el punto de

Es el módulo del vector .

Es la relación que existe entre el vector desplazamiento y Vm =

180 Colegio Particular Integrado CESAR´S

CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO

i) Uniforme : Velocidad constante 60

1. Clasifique como verdadero o falso : a) 10 m/s b) 12 c) 15

5. Convertir 36 km/h a m/s

Para convertir de k/h a m/s   5/18 6. Una hormiga hace el recorrido A – B – C – D y

3. Una señal de tránsito indica “velocidad máxima 6m

Colegio Particular Integrado CESAR´S 181

182 Colegio Particular Integrado CESAR´S

14. Un automóvil recorre completamente una pista

Colegio Particular Integrado CESAR´S 183

1. Clasifique como verdadero o falso : a) 24 m b) 6 c) 10

La rapidez media es la relación entre

2. Relacione correctamente con flechas : D

1. Velocidad media A. 5 m/s a) 6 m b) 13 c) 7

3. Una señal de tránsito indica “velocidad máxima

4. Un autobús interprovincial lleva una velocidad

184 Colegio Particular Integrado CESAR´S

11. De la figura, calcular : posición final, espacio

13. Un objeto hace el recorrido mostrado en

Colegio Particular Integrado CESAR´S 185

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 2 CUARTO AÑO

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

EL TREN MÁS RÁPIDO DEL MUNDO

Cuando está parado reposa sobre un canal de cemento

No tiene ruedas; sólo posee unas pequeñas de caucho

∗ La velocidad de la luz en el vacío es 300 000 km/s.

∗ La velocidad del sonido en el aire es 340 m/s.

∗ Un “MACH” es la velocidad del sonido en el aire.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Es aquel movimiento rectilíneo, en el cual la velocidad permanece constante.

186 Colegio Particular Integrado CESAR´S

1. En tiempos _, el móvil recorre espacios

2. La velocidad permanece en valor, dirección

3. El espacio recorrido es directamente proporcional al tiempo

Fórmulas Particulares del M.R.U.

Tiempo de Encuentro (Te) : Tiempo de Alcance (Ta) :

Colegio Particular Integrado CESAR´S 187

1. Relacione correctamente : 6. Dos niños están separados por una distancia de

7. Freddy y su novia están separados por una

8. Encontrar al cabo de que tiempo los móviles

a) 10 s b) 6 c) 3 9. ¿Después de cuántos segundos los móviles

188 Colegio Particular Integrado CESAR´S

11. Un tren que tiene una velocidad de 15 m/s

12. Omarcito, estando frente a una montaña emite a) 8s

segundos. ¿A qué distancia de la montaña se c) 10

d) 980 e) 460 15. Dos móviles parten de un mismo punto