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Curso: 1º Medio _____ Fecha:________________________________________
Objetivos:
ACTIVIDAD N°1: Defina cada uno de los elementos del género lírico.
a) Hablante lírico:
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b) Objeto lírico:
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c) Motivo lírico:
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d) Temple de ánimo:
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ACTIVIDAD N°2:
(Rubén Darío)
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7. ¿Cómo son las mujeres a las que se refiere el poeta y por qué no las retiene?
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9. Las paradojas y los contrastes abundan en el poema, ¿en qué versos se encuentran y
qué evocan?
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SOLUCIONARIO
ACTIVIDAD N°1: Defina cada uno de los elementos del género lírico.
Hablante lírico:
Objeto lírico:
Motivo lírico:
Temple de ánimo:
ACTIVIDAD N°2:
Autor (fecha y
lugar de Félix Rubén García Sarmiento, conocido como Rubén Darío nace el
nacimiento y 18 de enero de 1876 en la ciudad de Matagalpa y falleció en León,
muerte) poco tiempo después del regreso a España des de su tierra natal, el 6
de febrero de 1916.
(Rubén Darío)
Se trata de un sirventesio ya que consta de cuatro versos en arte mayor con rima de ABAB
cruzada. Este, constituido por 69 versos eneasílabos y 17 estrofas de cuatro versos cada una
cuenta también con un verso libre al final del poema. Es un poema de contenido narrativo
(anécdota) y contenido lírico (sentimiento).
La época en la que se desarrolla la situación es la edad madura del hablante, quien hace
una remembranza de su juventud de sus amores, de lo que el mundo que lo rodeaba no lo
dejó hacer y de todo aquello que hubiera querido probar y vivir.
El título “Canción de otoño en primavera” sugiere el paso del tiempo en relación a la vida y
sus estados de ánimo. También tiene un doble sentido. Se podría decir que el título mismo
es un simbolismo. El otoño podría significar la madurez, la vejez y el paso del tiempo. El
otoño se caracteriza por las hojas que caen y pueden causar un efecto de melancolía. En
cambio, la primavera simboliza más la juventud, la alegría por sus colores y tonos.
Metáforas: Juventud, divino tesoro (primera estrofa) Otra juzgó que era mi boca el estuche
de su pasión. (Estrofa 10 v. 1).
Sinestesia: Y más consoladora y más halagadora y expresiva, la otra fue más sensitiva...
(Estrofa sexta, v.1 y 2).
Hipérbole: mientras era abrazo y beso síntesis de eternidad (estrofa 11 v. 3).
Dos epítetos: dulce niña (segunda estrofa v. 3), epíteto: divino tesoro (1r verso).
Comparación: sonreía como una flor (tercera estrofa verso 2), Y más consoladora y más
halagadora y expresiva, la otra fue más sensitiva... (Sexto verso 1 y 2)
7. ¿Cómo son las mujeres a las que se refiere el poeta y por qué no las retiene?
Las mujeres a las que el poeta se refiere son tres. Cada una a su manera, la primera
experimentada, morena bella y con mirada aniñada le engatusaba fácilmente gracias a la
ignorancia que en el poeta abundaba. No fue el caso de que no decidiera retenerla, sino que
ella se marchó dejando paso a la segunda mujer. La segunda mujer es totalmente contraria,
porque aun siendo también delicada bella, era sensible y muy pasional con el poeta pero a
su manera, ya que escondía en su interior un carácter violento que provoco el final de dicha
relación. No la retuvo porque era demasiado doloroso y con ello llegó a la tercera amante.
La tercera era lujuria, pasión pero no amor verdadero, así pues el hablante decepcionado
por esa razón tampoco la detuvo.
Su situación final se expresa en las tres últimas estrofas, ya que es ahí cuando concluye que
ha buscado a mujeres y acepta sus fracasos, se acaba dando cuenta de lo que ha pasado.
Pero también se propone y habla a sí mismo de que todavía hay esperanzas a pesar de que
vaya pasando el tiempo.
9. Las paradojas y los contrastes abundan en el poema, ¿en qué versos se encuentran y
qué evocan?
En el estribillo por ejemplo podemos encontrar una de las paradojas del poema dulzura-
amargura ya que quiere hacer referencia a una época que ya ha pasado (dulzura) y en la
que ya se ve envejecido (amargura).
Corresponde a la elegía, subgénero de la lírica que designa por lo general a todo poema de
lamento o poema triste. La actitud elegíaca consiste en lamentar cualquier cosa que se
pierde: la ilusión, la vida, el tiempo, un ser querido etc. En este caso la pérdida de la
juventud.