UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO

R.D. N° 01902 – DREJ - 2011 CETPRO “TECSYB”

FICHA DE ACTIVIDAD N° 1
MÓDULO N° I
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1

I. NOMBRE : Sistema de Máquinas industriales, recta, remalladora y recubridora.

II. APRENDIZAJE:

DURACIÓN
REALIZAN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LAS HORAS PEDAGÓGICAS
MÁQUINAS INDUSTRIALES RECTA, REMALLADORA Y TALLER 36 HORAS
RECUBRIDORA.
AULA
III. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Responsabilidad Actitud positiva y responsable en el trabajo
Respeto Respeto al docente y sus compañeros dentro del taller
IV. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía Se identifica en la comunidad.
Democracia Es equitativo, justo y mantiene la democracia.
Medio Ambiente Hace uso de las 3 R (reduce, recicla y reutiliza)
V. SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODO /
ACCIONES DURACIÓN
TÉCNICA
PRESENTACIÓN DE ACTIVO)AD:
Expositivo
Se muestra a los estudiantes las máquinas recta, recubridora y 90 minutos
Participativo
enhebradora.
PROPORCIONA INFORMACIÓN:
Se entrega a los estudiantes las hojas de Información conteniendo el 420
Exposición y debate
tema, concepto, clases, partes y características de las máquinas recta, minutos
recubridora y enhebradora.
DESARROLLAR LA PRÁCTICA DÓMIDA:
El docente explica el concepto, clases, partes y características de las Exposición
540 minutos
máquinas recta, remalle y recubridora. demostrativo

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
El estudiante aplica los conocimientos realizando un cuadro comparativo Práctica dirigida 540 minutos
entre máquina recta, remalle y recubridora.
COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO:
El estudiante realiza una practica identificando las partes de la máquina Práctica de taller 570 minutos
recta, remalle y recubridora.
VI. RECURSOS
MEDIOS DIDACTICOS MEDIOS Y MATERIALES
 Separatas  Papel bond
 Mota  Goma
 Pizarra  Lapicero
 Plumones  Figurines de máquinas recta, remalle y
 Figurines recubridora.
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Realice un cuadro comparativo de las máquinas recta, remalle y Aplicación práctica  Cuadro de progresión
recubridora, teniendo en cuenta para que se utiliza cada una de  Registro auxiliar
ellas.
Trabaja en equipo e individualmente, considerando orden y Observación  Ficha de observación
limpieza
Huancayo, ABRIL 2012

PROF. TEJEDA BARJA, Rosario PROF. PECHO ASTUDILLO, Johanny

DOCENTE DOCENTE
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO
R.D. N° 01902 – DREJ - 2011 CETPRO “TECSYB”

FICHA DE ACTIVIDAD N° 2
MÓDULO N° I
UNIDAD DIDÁCTICA N° 2

I. NOMBRE : Reconocimiento de equipos, accesorios y aditamentos.

II. APRENDIZAJE:

DURACIÓN
IDENTIFICAN LOS EQUIPOS Y ADITAMENTOS HORAS PEDAGÓGICAS
UTILIZADOS EN LA CONFECCIÓN TEXTIL. TALLER 36 HORAS
AULA
III. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Responsabilidad Actitud positiva y responsable en el trabajo
Respeto Respeto al docente y sus compañeros dentro del taller
IV. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía Se identifica en la comunidad.
Democracia Es equitativo, justo y mantiene la democracia.
Medio Ambiente Hace uso de las 3 R (reduce, recicla y reutiliza)
V. SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODO /
ACCIONES DURACIÓN
TÉCNICA
PRESENTACIÓN DE ACTIVO)AD: Exposición y
Se muestra a los estudiantes los equipos, accesorios y aditamentos. muestra de equipos,
40 minutos
accesorios y
aditamentos.
PROPORCIONA INFORMACIÓN:
El docente demuestra el manejo y ubicación de los equipos, accesorios Exposición y debate 80 minutos
y aditamentos, teniendo en cuenta en que operación se va a utilizar.
DESARROLLAR LA PRÁCTICA DÓMIDA:
Los estudiantes operan los distintos accesorios y aditamentos, utilizando Exposición
3 horas
prácticas de trabajo. demostración

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Los estudiantes ponen en práctica lo aprendido en clase y realiza Práctica dirigida 27 horas
distintos armados de sesgos, cintado, etc.
COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes muestran su aprendizaje, ubicando los accesorios y
Práctica de taller 4 horas
aditamentos (unbudo, en las máquinas recta, remalle y recubridora,
realizando muestras).
VI. RECURSOS
MEDIOS DIDACTICOS MEDIOS Y MATERIALES
 Separatas  Papel bond ● Mobiliarios
 Normas de seguridad e higiene  Equipos ● Hilo
 Pizarra  Herramientas ● Telas
 Plumones  Lápiz
 Papelotes  Máquinas
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Realiza muestras de armado de vivos, aplicación de sesgo, Aplicación práctica  Cuadro de progresión
cinta,
Trabajaetc.
en equipo considerando el aseo del taller. Observación  Ficha de observación
Huancayo, ABRIL 2012

PROF. TEJEDA BARJA, Rosario PROF. PECHO ASTUDILLO, Johanny

DOCENTE DOCENTE
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO
R.D. N° 01902 – DREJ - 2011 CETPRO “TECSYB”

FICHA DE ACTIVIDAD N° 4
MÓDULO N° I
UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
I. NOMBRE : Reconocimiento de equipos, accesorios y aditamentos.
II. APRENDIZAJE:

DURACIÓN
REALIZA LA CONFECCIÓN DEL EDREDON CAIDA SIMPLE, HORAS PEDAGÓGICAS
RECOGIDA Y TIPO DAMERO. TALLER 34 HORAS
AULA
III. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Responsabilidad Actitud positiva y responsable en el trabajo
Respeto Respeto al docente y sus compañeros dentro del taller
IV. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía Se identifica en la comunidad.
Democracia Es equitativo, justo y mantiene la democracia.
Medio Ambiente Hace uso de las 3 R (reduce, recicla y reutiliza)
V. SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODO /
ACCIONES DURACIÓN
TÉCNICA
PRESENTACIÓN DE ACTIVO)AD:
Exposición y
Se muestra a los estudiantes modelos, figurines de edredones. 30 minutos
muestra de modelos

PROPORCIONA INFORMACIÓN:
Se entrega una hoja de información, conteniendo la teoría de medidas y
procedimientos a seguir en la elaboración del edredón: La docente Exposición y debate 3 horas
realiza la hoja de cálculo para obtener el Presupuesto de edredón.

DESARROLLAR LA PRÁCTICA DÓMIDA:

La docente explica el trazo de edredón, teniendo en cuenta las medidas a
trabajar. La docente explica el tendido de la tela; corte del edredón. La Exposición
3 horas
docente explica el proceso de confección del edredón. Los estudiantes demostración
realizan la hoja de presupuesto del edredón.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
El estudiante aplica lo aprendido, el trazo y corte de tela y piezas del
edredón. 26 horas
Práctica dirigida
El estudiante realiza los procesos de pre ensamble y ensamble del 30 minutos
edredón.

COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO:
La docente verifica los procesos de trazo, corte y confección del
edredón.
Práctica de taller 1 hora
La docente verifica el acabado final del guardapolvo teniendo en cuenta
el control de calidad.

VI. RECURSOS
MEDIOS DIDACTICOS MEDIOS Y MATERIALES
 Separatas  Cinta métrica ● Equipos
 Pizarra  Tiza sastre ● Hilo
 Plumones  Mobiliario ● Papel Kraft
 Figurines  Tela ● Lápiz, Borrador,
 Mota Tajador
 Herramienta
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO
R.D. N° 01902 – DREJ - 2011 CETPRO “TECSYB”

VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Realiza el trazo del edredón y corte teniendo en cuenta los  Registros Auxiliares.
Aplicación de
pasos a seguir. Realiza la confección del edredón, teniendo en
prácticas
cuenta el control de calidad y normas de seguridad e higiene.
Demuestra interés en el trabajo a desarrollar. Observación  Ficha de observación

Huancayo, MAYO 2012

PROF. TEJEDA BARJA, Rosario PROF. PECHO ASTUDILLO, Johanny

DOCENTE DOCENTE
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO
R.D. N° 01902 – DREJ - 2011 CETPRO “TECSYB”

FICHA DE ACTIVIDAD N° 5
MÓDULO N° I
UNIDAD DIDÁCTICA N° 5

I. NOMBRE : Organización de Empresas y Talleres Productivos

II. APRENDIZAJE:

- IDENTIFICA LA ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Y MICRO DURACIÓN

EMPRESAS. HORAS PEDAGÓGICAS
- IDENTIFICA LOS TALLERES PRODUCTIVOS DE LA TALLER 12 HORAS
REGIÓN.
AULA
III. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Responsabilidad Actitud positiva y responsable en el trabajo
Respeto Respeto al docente y sus compañeros dentro del taller
IV. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía Se identifica en la comunidad.
Democracia Es equitativo, justo y mantiene la democracia.
Medio Ambiente Hace uso de las 3 R (reduce, recicla y reutiliza)
V. SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODO /
ACCIONES DURACIÓN
TÉCNICA
PRESENTACIÓN DE ACTIVO)AD:
La docente proporciona información sobre empresas y talleres de Exposición 30 minutos
producción.
PROPORCIONA INFORMACIÓN:
Se entrega una separata al estudiante conteniendo la teoría de empresas y
Exposición y debate 2 horas
talleres de producción. Los estudiantes leen en silencio, analizan e
intercambian opiniones referidos al tema.
DESARROLLAR LA PRÁCTICA DÓMIDA:
La docente explica el concepto de empresa y talleres productivos y Exposición 2 horas
organización, se da la diferencia de talleres productivos y su demostración 30 minutos
organización
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos, aceptando la
Práctica dirigida 6 horas
existencia de clases de empresas y la diferencia de talleres productivos y
su organización.
COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO:
El estudiante entrega la descripción de las empresas y el croquis de las Práctica de taller 1 hora
áreas de talleres de producción en la confección.
VI. RECURSOS
MEDIOS DIDACTICOS MEDIOS Y MATERIALES
 Separata  Mobiliario
 Pizarra  Lapiceros
 Plumones  Hojas bond
 Papelotes

VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Identifica las clases de empresas y la organización.  Cuadro de progresión
Aplicación de
Distribuye las áreas de trabajo en un taller de producción.  Registro Auxiliar.
prácticas
Trabaja en equipo. Observación  Ficha de observación
Huancayo, MAYO 2012

PROF. TEJEDA BARJA, Rosario PROF. PECHO ASTUDILLO, Johanny

DOCENTE DOCENTE
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO
R.D. N° 01902 – DREJ - 2011 CETPRO “TECSYB”

FICHA DE ACTIVIDAD N° 3
MÓDULO N° I
UNIDAD DIDÁCTICA N° 3

I. NOMBRE : Confección de guardapolvo.

II. APRENDIZAJE:

DURACIÓN
- PROCEDIMIENTO DE CORTE, HABILITADO DE PIEZAS. HORAS PEDAGÓGICAS
- EJECUTA EL PRE ENSAMBLE Y ENSAMBLE.
- ELABORA PRESUPUESTO (PLANCHADO Y EMBOLSADO) TALLER 122 HORAS
AULA

III. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Responsabilidad Actitud positiva y responsable en el trabajo
Respeto Respeto al docente y sus compañeros dentro del taller
IV. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía Se identifica en la comunidad.
Democracia Es equitativo, justo y mantiene la democracia.
Medio Ambiente Hace uso de las 3 R (reduce, recicla y reutiliza)
V. SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODO /
ACCIONES DURACIÓN
TÉCNICA
PRESENTACIÓN DE ACTIVO)AD: Exposición y
Se muestra a los estudiantes el figurín o catálogo de modelo del muestra de 30 minutos
guardapolvo. catálogos.
PROPORCIONA INFORMACIÓN:
El docente explica la simbología en los trazos y procedimientos en los
trazos y modificación de ellos. Se entrega una separata conteniendo el
Exposición y debate 6 horas
cuadro de tallas, medidas y procedimientos a seguir D.O.P. El docente
realiza la Hoja de Presupuesto en unidades del guardapolvo para obtener
el presupuesto del guardapolvo.
DESARROLLAR LA PRÁCTICA DÓMIDA:
El docente explica el trazo y procedimiento de guardapolvo teniendo en
cuenta talla y modelo. El docente explica las diferentes técnicas tendido
de tela, corte del guardapolvo. Exposición
12 horas
El docente explica las técnicas de pre ensamble y ensamble, teniendo en demostración
cuenta el D.O.P.
Los estudiantes realizan el cálculo de materiales y obtienen el
presupuesto de su guardapolvo.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
El estudiante aplica lo aprendido realizando el trazo en medida real y ¼
de medida de guardapolvo, el estudiante aplica lo aprendido realizando 97 horas
Práctica dirigida
el tendido de tela y corte de piezas. 30 minutos
El estudiante realiza los Procesos de pre ensamble y ensamble del
guardapolvo.
COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO:
La docente verifica el proceso de trazo, corte y confección de
gurdapolvo. Práctica de taller 6 hora
La docente verifica el acabado final del guardapolvo teniendo en cuenta
el control de calidad.
VI. RECURSOS
MEDIOS DIDACTICOS MEDIOS Y MATERIALES
 Separatas  Papel Kraft ● Tela
 Normas de seguridad e higiene  Lápiz ● Tijera
 Pizarra  Borrrador ● Alfiler
 Plumones  Tajador ● Herramientas
 Figurines  Cinta Métrica ● Equipo
 Mota  Tiza sastre ● Hilo
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO
R.D. N° 01902 – DREJ - 2011 CETPRO “TECSYB”

 Mobiliario

VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Identifica las clases de empresas y la organización.  Cuadro de progresión
Aplicación de
Distribuye las áreas de trabajo en un taller de producción.  Registro Auxiliar.
prácticas
Trabaja en equipo. Observación  Ficha de observación
Huancayo, JUNIO 2012

PROF. TEJEDA BARJA, Rosario PROF. PECHO ASTUDILLO, Johanny

DOCENTE DOCENTE