Sistema de Formación

Dual en la Nueva
Escuela Mexicana

Subsecretaría de Educación Media Superior

 Sistema de Formación Dual:
Conjunto de esquemas de vinculación Escuela-Empresa, a través del cual se
establecen las bases de coordinación y operación para ofrecer una opción
educativa de excelencia.

1. Vinculación A.
Escuela-Empresa Gobernabilidad
Aprovechar los vínculos Coordinar a todos
existentes durante décadas los actores para
conseguir que el
Sistema de
2. Vinculación Formación DUAL
Cámaras-Empresas sea una opción
Aprovechar la capacidad de educativa de
las Cámaras para ampliar la excelencia
cobertura
B1. Difusión del
3. Selección Sistema Dual
Estudiantes-
Educandos B2. Seguimiento
Seleccionar a los
y Evaluación
estudiantes cuyas
Generar esquemas
actitudes, conocimientos y
de seguimiento
habilidades incrementen
posibilidad de éxito de
C. Operación del
terminación del programa.
Programa
4. Correspondencia de Mejorar la operación
del programa donde
planes de estudio y
se presentan áreas
planes de rotación de oportunidad
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

Garantizar los aprendizajes y las competencias

1. Fortalecer el Aprendizaje por experiencia.
2. El estudiante desarrollará las competencias profesionales para favorecer
su incorporación al ámbito laboral.
3. Desarrollo y elaboración de Estándares de Competencia con base la
oferta educativa.
4. Fortalecer la pertinencia de la Educación Media Superior (EMS) para
responder a los requerimientos del país.
5. Asegurar la correspondencia de los planes de rotación con los planes de
estudio.
6. Estructura curricular combinada entre la escuela y la empresa. Se
determinará el número máximo y mínimo de horas. Se determinará el
número máximo y mínimo de horas, como porcentaje de horas que le
permita llevar a cabo su plan de estudios.
 Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

1. Vinculación Escuelas- Empresas 2. Vinculación Cámaras-Empresas

• Diversificar la oferta educativa a través de la vinculación directa escuela empresa.
• Reconocer a las empresas participantes por parte de la SEP y la Secretaría de
Economía.
• Puestos de Aprendizaje. Garantizar la existencia en la empresa de puestos de
aprendizaje y planes de rotación que permitan al alumno desarrollar las
competencias profesionales establecidas.
• Formación/Capacitación de formadores/instructores a través de las cámaras, la
DGCFT o los Subsistemas.
• Garantizar la formación de los instructores de la empresa y la obtención de su
Certificación de competencia.
• Promover la participación de Organismos públicos, empresas productivas del
Estado o entes gubernamentales especializados en la producción de bienes o
prestación de servicios.
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

3. Selección de Educandos Duales

• Se seleccionarán a los estudiantes (potenciales “educandos duales”)
durante el primer año, mismos que se incorporarán al sistema de
formación dual desde el tercer semestre.
• Tanto el certificado de bachillerato como el título profesional, deberán
incorporar que el estudiante cursó la opción dual y es reconocido como
“Educando Dual”.
• El estudiante obtendrá al menos una certificación de competencia
laboral.
• Se facilitará y promoverá que los estudiantes obtengan su cédula de
ejercicio con efectos de patente.
• Los educandos duales tendrán acreditadas sus prácticas profesionales.
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

4. Alinear correspondencia de planes de estudio y planes de

rotación
• Plan de Formación Personalizado.
• Componentes: Plan de Estudios y Plan de Rotación.
• Acompañamiento docente en función de necesidades
académicas del estudiante.
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

A. Gobernabilidad

• La SEMS coordinará el acuerdo entre la SEP, las organizaciones

empresariales, empresas y comités certificadores, para definir la
normativa del SF Dual.
• Los actores buscarán alternativas de financiamiento para
convertirla en una opción autosustentable, reduciendo costos.
• Determinar la participación de los actores en el proceso.
• La SEP/SEMS y los órganos empresariales registrarán en un
sistema único a todas las empresas duales (técnicas-
vocacionales) que cumplan los requisitos.
• Se establecerá un solo Comité del Sistema Dual conformado por
representantes de todos los actores: (Subsistemas / planteles,
Organizaciones Empresariales y empresas, CONOCER y
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

B. Mecanismos de Seguimiento y evaluación

• Sistema de Información con estadísticas del comportamiento
de los educandos duales (por subsistema, plantel, carrera,
empresa y entidad federativa, entre otros).

C. Operación del Sistema

• Definir el plan de estudios específico de educación dual.
• Definir protocolos y estándares para cumplir con los créditos
académicos a reconocer en cada plan académico de los
educandos duales.
• Crear un único Comité
• Reconocimiento a docentes, planteles y estudiantes
• Reconocimiento de las empresas duales (técnico-vocacionales).
Sistema de Formación Dual 2019
Objetivo: Transformar el MMFD en un Sistema de Formación Dual como una
opción educativa de Excelencia.

Identificación de Costos en el Proceso

• Registro y seguimiento
• Becas
• Capacitación/formación
• Facilitadores
• La certificación laboral
• La titulación y cédula profesional
 ESTUDIANTE (TÉCNICO-VOCACIONAL)

Inicio
Convenio de
Aprendizaje
Ingreso a (Estudiante-Empresa-
Entrevista Institución Educativa)
padrón de
candidatos
¿Es
Opción Plan de Formación
NO candidato Evaluación de
Educativa Personalizado
para candidatos en
Escolarizad (Componentes: Plan
formación Empresa
a de Estudios /Plan de
dual?
SI Rotación)

¿Es
Cumplir con candidato SI
Requisitos Alumno seleccion ¿Concluyó
DUAL ado? NO
el Plan de
Formación?
NO

Búsqueda de
SI
otras Titulo, Cédula,
empresas Certificación
Académica y
Certificación Laboral

Fin
 EMPRESA DUAL
¿Qué es una empresa Dual en el nuevo Sistema?

Aquella que tenga la organización, personal disponible, infraestructura

y recursos materiales para impulsar Formación Dual.

Que cuente con:

• Puestos de aprendizaje que se integren a Planes de Rotación

empatados a las habilidades, competencias y contenidos del Plan de
Estudios.

• Instructores capacitados y certificados por un Organismo certificador

para la implementación del Programa de Formación Dual,

• Un registro por parte la Dirección General de Centros de Formación

para el Trabajo.
 EMPRESA
Inicio

¿Colaboració Convenio con ¿Cumple

NO Opción
Vinculación con Educativa
n con SI Organismo con el
Institución Organismo perfil? Escolarizada
Articulador = CCE
Educativa Articulador?

SI
NO

Cumplir con La DGCFT o Operador (Cámara

Convenio de Aprendizaje
Requisitos Subsistema Empresarial) (Con Educando DUAL)
Empresa DUAL (*) Verifica seleccionado por CCE
Plan de Formación
Requisitos verifica Requisitos Personalizado
(Componentes: Plan de
Estudios /Plan de
Rotación)

La DGCFT
SI registra a la
¿Cumple?
Empresa
Dual
¿Concluyó
el Plan de NO
NO Formación
Convenio de Cooperación ?
(Subsistemas-Empresa e
Institución Educativa)

SI
Recibe de formación
de Instructores,
Certificaciones y
Certificación Laboral
Selecciona candidatos
soporte para la para Diagnóstico
organización de (Padrón de candidatos
infraestructura para emitidos por Institución
Educativa)
Formación DUAL. Fin
 PLANTEL
Inicio Convenio de Convenio de Aprendizaje
Cooperación (Estudiante-Empresa-
(Subsistemas-Empresa e
Institución Educativa)
Vinculación Institución Educativa)

con Sector
Empresarial /
Empresas
Plan de Formación ¿Concluyó
Plan de Rotación acorde a el Plan de NO
las habilidades, Personalizado Formación
Integra actividades del competencias y contenidos (Componentes: Plan de y el Plan de
Operador Empresarial, del Plan de
DGCFT, Subsistema o Estudios.(Académico)
Estudios /Plan de Estudios?
Ente Certificador y Rotación)
Coordinador Educativo
SI

Capturar en el
Certificación con
Selección de Sistema de mención específica a
¿Cumple Información de los Modalidad Educativa
NO candidatos
Requisitos Programas de DUAL.
? Formación Dual

Integración del
SI Padrón de
Acompañamiento Opción
candidatos Educativa
Docente, Escolarizada
Registro del Supervisión,
Plantel y seguimiento y
Empresa en control escolar
la DGCFT ¿Es
NO
aceptado SI Fin
en la
Empresa?
 Se deben contemplar el papel que los
actores y agencias de cooperación
Otros aliados internacional tienen en la implementación
del sistema del Sistema.

Los temas en los que estos actores podrían

estar involucrados:

 Alternativas de apoyo a los educandos

duales.
 Capacitación.
 Apoyo para el Sistema de Información.
 Soporte para la elaboración de sistema
de seguimiento de egresados.

 Estudios y evaluaciones sobre el Sistema

de formación dual
Próximos
pasos en
conjunto con
1. Fortalecer el marco normativo para la
la Cooperación
implementación de la Formación Dual
2. Dar viabilidad financiera al Sistema.
3. Sistema de monitoreo para la Formación
Dual
4. A partir de la experiencia, identificar las
mejores prácticas para la ejecución e
involucramiento de todos los actores
Breve Conclusión:

Esta propuesta que se plantea a todos los actores, se encuentra

alineada al Plan Nacional de Desarrollo 2018-2024 porque la
intención es cumplir con los siguientes elementos:

• Involucra cambios en una modalidad del Sistema Educativo Nacional

que responde a temas de Empleabilidad.

• Cubre necesidades primordiales de la juventud.

• Implica adecuar el marco normativo e institucional para MEJORAR la

coordinación de los sistemas educativos federales y estatales.

El fin último es reducir las desigualdades y brindar respuesta

oportuna y efectiva a las necesidades de desarrollo integral de todas
las regiones y sectores de la población.
Alineación con Plan Nacional de Desarrollo 2018-2024

Objetivo 2.2
Garantizar el derecho a la
educación laica, gratuita,
incluyente, pertinente y de
calidad en todos los tipos, niveles
y modalidades del Sistema
Educativo Nacional y para todas
las personas.

Estrategias:

2.2.2 Elevar la calidad y pertinencia de la educación en todos los tipos, niveles y modalidades del
Sistema Educativo Nacional, considerando la accesibilidad universal y partiendo de las necesidades
primordiales de la población y de la comunidad.

2.2.6 Promover la revisión y adecuación del marco normativo e institucional de la educación a

efecto de mejorar la coordinación de los sistemas educativos federal y estatales, con el propósito
de reducir las desigualdades y brindar respuesta oportuna y efectiva a las necesidades de desarrollo
integral de todas las regiones y sectores de la población.