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Estudios Sociales y Cívica

Séptimo Grado

(Versión revisada 2013 y actualizada

con enfoque de competencias)

Héctor Samour
Gabriel Fuentes

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Estudios Sociales y Cívica

© Héctor J. Samour C.

© Gabriel Fuentes

© Edición: Sabina Velásquez de Alger

© Diagramación: Janetf Ayala Burgos

© Ilustraciones: Ricardo Ernesto López

© Corrección ortográfica: Bebé de Solano

© Ediciones Servicios Educativos

Tercera edición, 2013.

Ediciones Servicios Educativos

San Salvador, El Salvador, Centroamérica.

© Derechos reservados. Hecho el depósito que marca la ley.

ISBN Nº 978-99923-43-47-0

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Séptimo Grado

Índice
Presentación 7 4.1. Los desastres ................................................... 46
Clasificación de los desastres .......................... 46
Unidad 1
4.2. Características geográficas de Centro
El medio geográfico y población de América y su predisposición a los
El Salvador y Centroamérica ................... 16 desastres. ......................................................... 48

Competencias ............................................................ 16 4.3. Fenómenos naturales más frecuentes en


Objetivo ..................................................................... 16 Centro América. ............................................... 49
Contenidos Conceptuales .......................................... 16 4.4 El impacto social, económico y ecológico de
Contenidos procedimentales ..................................... 17 los fenómenos naturales en El Salvador y
Contenidos actitudinales ........................................... 18 Centroamérica. ................................................ 50
Indicadores de logro .................................................. 19
Capítulo 5
Capítulo 1
Situación ecológica y población de
Principales características del medio El Salvador y Centroamérica ................... 51
geográfico y fundamentos geoeconómicos
de El Salvador y Centroamérica ............... 21 5.1. Situación poblacional y etnográfica de
Centroamérica ................................................. 51
1.1. Principales características del medio Lenguas .......................................................... 52
geográfico de Centroamérica .......................... 21 División política y administrativa de
Medios Físicos ................................................. 22 Centroamérica ................................................. 54
Hidrografía....................................................... 23 División administrativa y población
Clima ............................................................... 25 de El Salvador .................................................. 55
1.2. Fundamentos geoeconómicos de 5.2. Medioambiente y crisis ecológica en
El Salvador y de Centroamérica...................... 27 El Salvador y Centroamérica............................ 56
Economía de El Salvador ................................ 28 La contaminación ambiental, la
Economía de América Central ......................... 31 deforestación y la erosión .............................. 57
Integración Centroamericana ......................... 33
Capítulo 6
Capítulo 2
La urbanización y la concentración de la
Principales características del relieve población en El Salvador y Centroamérica 59
físico e hidrográfico de El Salvador
y Centroamérica .................................... 35 Capítulo 7

Relieve físico .................................................... 36 Desastres provocados por el ser humano. . 62


Relieve hidrográfico ........................................ 37
7.1. Principales problemas medioambientales
Capítulo 3 que afectan a El Salvador ................................ 62

Principales ciudades y puertos de 7.2. Consecuencias del deterioro ecológico y


El Salvador y Centroamérica. Regiones legislación ambiental ...................................... 66
agrícolas, industriales y comerciales. ......... 42 7.3. Soluciones que podrían implementarse
Capítulo 4 para aminorar el deterioro ambiental ............ 67

Fenómenos naturales ante los cuales se


observa vulnerabilidad en El Salvador y
Centroamérica...................................................... 45

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Estudios Sociales y Cívica

Unidad 2
11.6 Disminución de la población indígena y
Centroamérica desde una perspectiva destrucción de su cultura ................................ 106
cultural, económica, política e integracionista 71
Herencia del período colonial en la actualidad 108
Competencias ............................................................ 71 Capítulo 12
Objetivo ..................................................................... 71
Contenidos Conceptuales .......................................... 71 La independencia de España y el dilema:
Contenidos Procedimentales ..................................... 73 Federación o anexión a México...................... 110
Contenidos Actitudinales........................................... 75
Indicadores de logro .................................................. 77 12.1. Independencia en Centroamérica y
El Salvador ...................................................... 113
Capítulo 8 Capítulo 13
Centroamérica y sus períodos históricos .. 80 Principales hechos económicos, políticos y
sociales a partir de la formación de las
8.1. Época prehispánica ......................................... 80 repúblicas centroamericanas (1821-1931) 117
8.2. Época colonial ................................................. 81
13.1. Independencia y Federación (1821-1841) .... 117
8.3. Época republicana ........................................... 81
Provincias Unidas de Centro de América ....... 82 13.2 Pugnas entre liberales y conservadores
8.4. Siglo XX ........................................................... 83 (1841-1876) .................................................. 119
13.3. La República Cafetalera (1876-1931) ........... 120
Capítulo 9
Capítulo 14
La influencia de las condiciones
geográficas en el desarrollo cultural de Origen y propósitos del Mercado Común
los Primeros pobladores de Mesoamérica 85 Centroamericano ................................................ 122
9.1. Las culturas mesoamericanas ......................... 85 Capítulo 15
9.2. Cultura maya ................................................... 87
9.3. Pipiles .............................................................. 88 La guerra entre Honduras y El Salvador ..... 127

Capítulo 10 15.1. Militarismo, conflicto e insurrección ............... 127


15. 2. La época del autoritarismo militar en El
Descubrimiento, conquista y período Salvador (1931-1979) ................................... 130
colonial en Centroamérica ...................... 96 La dictadura de Martínez (1931-1944) ......... 130
La era del PRUD (1948-1960) ........................ 131
10.1. Descubrimiento y conquista de América Los gobiernos del PCN (1962-1979) .............. 132
(1492-1560) .............................................. 96
10.2. Descubrimiento de América ........................... 97 Capítulo 16
10.3. Versiones acerca de la conquista .................... 97
10.4. Conquista de El Salvador ................................. 99 El modelo agroexportador en
Centroamérica...................................................... 136
Capítulo 11
16.1. El modelo agro-exportador en El Salvador .... 137
Características de la Colonia en 16.1.1. La expansión de los sistemas de
Centroamérica...................................................... 102 agroexportación y el aumento de la
11.1. Organización territorial de El Salvador pobreza rural (1945-1970) ................ 139
durante la Colonia .......................................... 103 16.1.2. El mundo agrario: situación laboral de
11. 2. La tenencia de la tierra durante la Colonia .... 104 los campesinos e indígenas............... 140
11.3. Estratificación social durante la Colonia ......... 105 16.2. Las reformas económico-sociales a partir
11.4. El régimen de la encomienda ........................ 105 de la segunda mitad de siglo XX en
11.5. La financiación del estado colonial................. 106 El Salvador ...................................................... 142

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Séptimo Grado

Obreros Sindicatos y conquistas de Capítulo 21


mejoras salariales ............................................ 142
Identidad y cultura de los municipios
Capítulo 17 de El Salvador y Centroamérica ..................... 180

Contexto socioeconómico de los conflictos Capítulo 22


armados en Centroamérica (1960-1992) .. 145 Aspectos básicos del origen de identidad
La Revolución Sandinista en Nicaragua.......... 148 cultural de Centroamérica............................... 186
La guerra civil en El Salvador .......................... 150
La erradicación del militarismo en Costa Rica 152 Capítulo 23
Capítulo 18 Identidades culturales nacionales en
Guerras y procesos de pacificación en Centroamérica...................................................... 191
El Salvador y Centroamérica (1980-1992) . 153 Centroamérica: la Joven .................................. 191
Los jóvenes migrantes..................................... 191
Capítulo 19
Juventud: demandas insatisfechas ................. 192
Organizaciones económicas y políticas Ejecuciones de jóvenes ................................... 193
de América Central ............................................. 161 Violencia de género......................................... 194
19.1. Parlamento Centroamericano ......................... 161 Disposiciones para la protección de los
19.2. Corte Centroamericana de Justicia .................. 163 derechos de las personas que pertenecen
19.3. Sistema de Integración Centroamericana ...... 163 a minorías ........................................................ 197
19.4. Banco Centroamericano de Integración Los derechos particulares de las minorías ..... 198
Económica ....................................................... 166 El caso de El Salvador ..................................... 199
Protección de la población indígena .............. 199
Unidad 3
Eliminación de la discriminación contra
Nuestras sociedades: diversidad la mujer ........................................................... 200
sociocultural, identidad y territorio ............ 170
La protección de la población con
Competencias ............................................................ 170 discapacidad.................................................... 201
Objetivo ..................................................................... 170 Los trabajadores .............................................. 201
Contenidos Conceptuales .......................................... 171
Contenidos Procedimentales ..................................... 171 Inversión pública para garantizar
Contenidos Actitudinales........................................... 172 derechos culturales ......................................... 202
Indicadores de logros................................................. 172 Convivencia en la diversidad. El respeto
y la tolerancia como valores de la
Capítulo 20 convivencia democrática................................. 203
Identidad personal y cultura .......................... 174
Unidad 4
20.1. Grupo social ..................................................... 175
20.2. Características de los grupos sociales Familia, sociedad y niñez........................ 211
y su tipología ................................................... 176
Clasificación de los grupos según el Competencias ............................................................ 211
grado de implicación personal: ...................... 176 Objetivo ..................................................................... 211
Clasificación de los grupos según la Contenidos Conceptuales .......................................... 211
inclusión o no de los individuos en los grupos: 177 Contenidos Procedimentales ..................................... 212
20.3 El territorio como fuente de identidad............ 178 Contenidos Actitudinales........................................... 213
Indicadores de logros................................................. 213

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Estudios Sociales y Cívica

Capítulo 24 Contenidos Procedimentales ..................................... 248


Contenidos Actitudinales........................................... 250
Situación actual de la familia en
Indicadores de logros................................................. 250
El Salvador y Centroamérica ........................... 215
Capítulo 30
Capítulo 25
Definición y caracter psico-social de la familia 223 Declaración Universal de los Derechos
Humanos. Artículos del 1 al 30 ...................... 252
Concepto de familia ........................................ 223
Capítulo 26 Desarrollo histórico de los derechos
humanos en El Salvador y en el mundo. ........ 256
Migración y familia en Centroamérica ....... 227 Capítulo 31
Capítulo 27 Los derechos civiles y políticos de los
Situación de la niñez en El Salvador ciudadanos contemplados en la Constitución. 260
y Centroamérica .................................................. 231
Capítulo 32
Carácter histórico del concepto de niño ......... 231
Los derechos económicos, sociales y culturales
El niño en la sociedad ..................................... 232
contemplados en la Constitución ....................... 265
Situación de la niñez en El Salvador y
Centroamérica ................................................. 232 Capítulo 33
Salud................................................................ 232
Educación ........................................................ 233 La participación ciudadana: valores,
Trabajo infantil................................................. 233 derechos y responsabilidad democrática .. 273

Capítulo 28 Capítulo 34

El trabajo infantil y las peores formas Los ciudadanos: sus derechos y deberes
de trabajo infantil ........................................... 237 de participación política .................................. 278

Capítulo 29 Derechos individuales y su régimen de


excepción. Sección primera. Derechos
La declaración de los derechos de la individuales. .................................................... 282
niñez y la legislación nacional ...................... 241
Capítulo 35
Principios democráticos de la vida diaria:
Unidad 5 la democracia como forma de vida .......... 286

Democracia y Estado de derecho................... 247 Capítulo 36


Migración, derechos ciudadanos y
Competencias ............................................................ 247 participación......................................................... 288
Objetivo ..................................................................... 247
Contenidos Conceptuales .......................................... 248 Anexos ..................................................................... 293

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Presentación
El presente libro se ha actualizado y rediseñado a colores en su totalidad, así
como se han ampliado las actividades que pretenden integrar los contenidos del
nuevo programa de la asignatura de Estudios Sociales y Cívica correspondiente sép-
timo grado de educación básica. Se ofrece un libro de estudio que brinda la infor-
mación básica y actualizada, que facilita el desarrollo de la materia y le permite al
maestro o a la maestra desenvolverse más eficientemente en su papel de facilitador
del aprendizaje.
La estructura de libro se ha diseñado de acuerdo a la estructura y contenidos del
programa oficial, profundizando en aquellos temas que pueden resultar difíciles a la
hora de estudiarlos debido a la escasez de fuentes o de información sistematizada y
oportuna. En este sentido, el libro es un valioso auxiliar para realizar los procedimien-
tos relacionados con el tratamiento de la información, el análisis causal de los fenó-
menos (la causalidad múltiple) y los procedimientos de indagación e investigación
que debe realizar el alumnado.
El libro también provee contenidos y sugiere experiencias de prácticas con el
propósito de propiciar el aprendizaje de valores que permitan ampliar los esquemas
mentales del alumnado y lo lleven a asumir posturas más autónomas en su modo
de pensar y en su acción.
La mejor virtud del libro radica en que plasma adecuadamente el enfoque, la
organización y secuencia de contenidos que propone el nuevo programa de la asig-
natura. En resumen, debe decirse que el libro proporciona una serie de contenidos
y actividades útiles y variadas que, sin duda, se han incorporado mapas, así como
tablas y gráficos que harán del aprendizaje de la asignatura de Estudios Sociales y
Cívica algo lleno de interés y significación. Pretendemos facilitar la acción educativa,
pero no limitarla en la parte creativa, por lo que el maestro podrá obtener máximos
beneficios con la incorporación de nuevos elementos.
Los autores

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