SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Mantenimiento de equipos de Código: 228181
cómputo, diseño e instalación de cableado estructurado
Nombre del Proyecto: Soporte a la plataforma tecnológica de
Código:.555755
una empresa comercial.
Fase del proyecto:
Actividad(es) de Aprendizaje:
Reconoce los componentes
Actividad (es) del Proyecto: Ejecución de procesos para el electrónicos y su uso en los equipos
soporte técnico a la plataforma tecnológica de cómputo.

Resultados de Aprendizaje: Corregir fallas y defectos en los

equipos, para restablecer las condiciones de operación del Competencia: Realizar mantenimiento
equipo. correctivo de los equipos de computo
según procedimiento establecido.

Duración de la guía ( en horas): 18

1. INTRODUCCIÓN
Se denomina componente electrónico a aquel dispositivo que forma parte de un circuito electrónico. Se
suele encapsular, generalmente en un material cerámico, metálico o plástico, y terminar en dos o más
terminales o patillas metálicas. Se diseñan para ser conectados entre ellos, normalmente mediante
soldadura, a un circuito impreso, para formar el mencionado circuito. Tenemos que diferenciar entre
componentes y elementos. Los componentes son dispositivos físicos, mientras que los elementos son
modelos o abstracciones idealizadas que constituyen la base para el estudio teórico de los mencionados
componentes. Así, los componentes aparecen en un listado de dispositivos que forman un circuito,
mientras que los elementos aparecen en los desarrollos matemáticos de la teoría de circuitos.

De acuerdo con el criterio que se elija podemos obtener distintas clasificaciones. Seguidamente se
detallan las comúnmente más aceptadas.

1. Según su estructura física

Discretos: son aquellos que están encapsulados uno a uno, como es el caso de los resistores,
condensadores, diodos, transistores, etc.

Integrados: forman conjuntos más complejos, como por ejemplo un amplificador operacional o una puerta
Guía de Aprendizaje

lógica, que pueden contener desde unos pocos componentes discretos hasta millones de ellos. Son los
denominados circuitos integrados.

2. Según el material base de fabricación.

Semiconductores y no semiconductores.

3. Según su funcionamiento.

Activos: proporcionan excitación eléctrica, ganancia o control (ver listado).

Pasivos: son los encargados de la conexión entre los diferentes componentes activos, asegurando la
transmisión de las señales eléctricas o modificando su nivel (ver listado).

4. Según el tipo energía.

Electromagnéticos: aquellos que aprovechan las propiedades electromagnéticas de los materiales

(fundamentalmente transformadores e inductores).

Electroacústicos: transforman la energía acústica en eléctrica y viceversa (micrófonos, altavoces,

bocinas, auriculares, etc.).

Optoelectrónicos: transforman la energía luminosa en eléctrica y viceversa (diodos LED, células

fotoeléctricas, etc.).

En las actividades que desarrollarás fundamentarás tus conocimientos acerca de los componentes
electrónicos.

¡Anímate y haz de estas actividades una oportunidad de aprendizaje!

.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión Inicial

3.1.1 P a r t i c i p o en una charla introductoria con el instructor, para analizar y meditar

sobre las actividades que vamos a desarrollar, propongo ideas y estrategias para la
consecución de los resultados de aprendizaje.

3.1.2 E x p o n g o mi concepto sobre el desarrollo de las actividades del proyecto los problemas
presentados hasta el momento, propongo ideas para mejorar.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

3.2.1 Escucha con atención la explicación del instructor acerca del tema a la introducción a la
electrónica y por medio del material de formación enviado al correo misena, analiza y contesta

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los siguientes interrogantes:

 ¿Qué Relación consideras que tienen la electricidad y la electrónica?

 ¿Qué importancia tiene la electrónica en la evolución de tu formación académica?
 ¿Qué papel ha jugado el desarrollo de la electrónica en la computación?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Mediante la investigación desarrollada por usted, responda los siguientes interrogantes:
 ¿Qué son los componentes electrónicos?
 ¿Qué son los componentes pasivos?
 ¿Qué son los componentes activos?
 ¿Qué métodos podemos utilizar para identificar el valor numérico de las resistencias?
 ¿Qué tipos de circuitos electrónicos se utilizan para realizar cálculos matemáticos?
 ¿Cuáles son las magnitudes eléctricas que se manejan en la electrónica enúncielas y realice
una breve explicación de cada una de ellas?

¿Qué leyes observaste en la explicación brindada por el instructor en la sesión de
formación?
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 A continuación, te invito a revisar y a realizar los siguientes ejercicios matemáticos con el fin
de afianzar tus conocimientos y reforzar la explicación brindada por el instructor en la
sesión de formación:

 Mediante el código de colores identificar los valores de los siguientes resistores:

10 k Ω:
220 Ω:
1M Ω:
680 Ω:
3,3k Ω:
Amarillo – Verde – Blanco- Dorado:
Gris – Amarillo – Azul- Plateado:
Negro-Café-rojo- Dorado:
Café- Negro –Negro- Sin color:

 Realiza los siguientes ejercicios:

Según el ejercicio Hallar la resistencia, inductancia, capacitancia equivalente

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a)

b)

c)

d)

e)

f)

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g)

h)

i)

j)

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k)

 Hallar la corriente total, VR1,VR2,VR3, la potencia en R1,R2,R3

 Hallar la corriente total, VR1,VR2,VR3, y la potencia en R1 Y R2

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento
Evidencias de Desempeño:
Técnicas e Instrumentos de
Criterios de Evaluación
Evaluación
Análiza el funcionamiento del
equipo y sus módulos
Pregunta - Cuestionario
componentes, aplicando auto
pruebas y software de
diagnóstico. Valoración de producto,
observación - Lista de Chequeo

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Evidencias de Producto:
Realiza seguimiento de
Desarrollo de la guía de
señales eléctricas para aprendizaje
diagnosticar fallas en los
equipos.

Cambia los componentes de

hardware requeridos de
acuerdo con el estado del
diagnóstico.

…
.

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