Monografia 2

FACULTAD DE INGINIERIA DE MINAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGINIERIA DE MINAS
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA
BASTIDAS DE APURÍMAC

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

FACULTAD DE INGINIERÍA DE MINAS – ESCUELA ACADÉMICO
PROFESIONAL DE INGINIERÍA DE MINAS
ASIGNATURA : GEOGRAFÍA Y RECURSOS NATURALES

SEMESTRE :I
PRESENTADO POR :
• FELISARDO SOTO LETONA

• MARIMAR
• MERY CAMARGO SALAS
ASESOR DE ÁREA :
Abancay 04 de junio del 2019

INDICE
PRESENTACIÓN-----------------------------------------------------------------------1
I. INTRODUCCIÓN-----------------------------------------------------------------2
II. OBJETIVO--------------------------------------------------------------------------3
2.1 OBJETIVOS GENERALE ---------------------------------------------------------3

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS-------------------------------------------------------3
III. JUSTIFICACIÓN-------------------------------------------------------------------4
IV. CONTENIDO----------------------------------------------------------------------5
5.1 EL AIRE---------------------------------------------------------------------------------6
5.1.2CARACTERÍSTICAS DEL AIRE-----------------------------------------------------6
5.1.3 IMPORTANCIA DEL AIRE PAR LOS SERES VIVOS---------------------------7
5.1.4IMPORTANCIA DEL VIENTO-----------------------------------------------------7
5.1.5 CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA---------------------------------------------10
5.1 .6 CAUSAS DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA----------------------------10
5.2 RECURSOS MINEROS---------------------------------------------------------------14
5.2.1CLASIFICASIÓN DE LOS RECURSOS MINEROS-------------------------------15
5.3 ESTUDIO DE LA POBLACIÓN------------------------------------------------------22
5.3.1 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN PERUANA--------------------------23
5.4 POBLACÓN URBANA Y RURAL-----------------------------------------------------31
5.4.1 PERÚ POBLACIÓN CENSADA 2017 Y 2018-----------------------------------32
5.5 INDICADRES DELA ESTRUCTURA POBLACIONAL------------------------------39
5.6 ESTRUCTURA Y DISTRIBUCIÓN DELA POBLACIÓN PERUANA--------------40
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ---------------------------------------------46
REFERENSIA BIBLIOGRAFIACA----------------------------------------------------------47
PRESENTACION
En el marco de la asignatura de análisis de los diferentes recursos existentes en
nuestra naturaleza para ello se realizó el siguiente trabajo donde se explica
minuciosamente el concepto de cada tema.
Esta presentación monográfica tiene el objetivo de aprender y desarrollar los
diferentes conocimientos acerca de los recursos que nos rodea.
Son recursos que la naturaleza nos brinda para la existencia de los seres vivos
y
principalmente los seres humanos como tú y yo, y a pesar de nuestros
conocimientos no sabemos verdaderamente la importancia convirtiéndonos en

los enemigos de nuestras propias vidas.
Invitamos a todos los lectores a leer este tema que es muy interesante que nos
brinda información lo cual mucho de nosotros desconocemos lo cual nos lleva a
ser irresponsables con la naturaleza.
INTRODUCCION
El contenido de este trabajo es acerca de los de recursos naturales como es el
aire, los minerales, los recursos energéticos la población peruana y rural y
como
esto nos afecta como país.
Existen muchas instituciones quienes están a cargo de controlar los diferentes

recursos que a lo largo de la vida generación en generación se ha estado
consumiendo ya sea en cantidades bajas y altas.
Es muy notable que nuestro país está creciendo en población lo cual indica que
se está viendo consumos altos en lo que es recursos.
A pesar de todo lo consumido hasta ahora la naturaleza nos sigue brindando

minerales, aire entre otros ya no sea en grandes cantidades, pero lo sigue
haciendo.
Para finalizar todas las personas debemos saber cómo usar nuestros recursos
claro que mucho de ellos nos brinda facilidades como es el caso de los
recursos
minerales, el aire un recurso fundamental para la existencia de seres vivos o
como
es los recursos energéticos. Así como nos beneficia nosotros debemos tomar
conciencia y difundir para que las personas puedan averiguar y saber
verdaderamente acerca de los recursos naturales
OBJETIBOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES
➢ Hacer conocer conoser los veneficicios del aire y reconoser los recursos
mineros y energéticos del Perú
3.2 OBJETIVOS ESPESIFICOS
➢ Estudio del porcentaje de pocentaje de la población peruana
➢ Identificar la población urbana y rural
➢ Distribución de la población
➢ Los principoles indicadores
JUSTIFICACIÓN
El aire en la troposfera está en continuo movimiento, lo que se conoce como viento. Este océano de aire
es la defensa que tiene la humanidad contra muchos peligros (radiaciones letales, meteoritos) y es la
condición indispensable para la vida en nuestro planeta, porque el oxígeno es indispensable para que la
gran mayoría de los seres vivos puedan vivir.
La energía es uno de los recursos más necesarios no solo para el hombre, sino para la
vida entera en el planeta. Actualmente, los recursos energéticos son la base para el
desarrollo de múltiples actividades económicas y sociales. Denominamos recursos
energéticos a los medios o recursos que nos ofrece la naturaleza, y a partir de los cuales,
mediante un proceso industrial, se obtiene alguna forma de energía que puede ser
directamente utilizada por el consumidor o por alguna actividad productiva.
5.1 EL AIRE
es una mezcla de gases y que contiene en suspensión materias sólidas finas (polvo). Está compuesto de
varios gases:
· Nitrógeno (N2) --------------------- 78%

· Oxígeno (O2) ----------------------- 21%
· Argón (Ar) ---------------------------- 0,9 %
· Dióxido de Carbono (CO2) ----- 0,03%
· Vapor de agua y otros gases -- 0,07 %
5.1.2 LAS CARACTERÍSTICAS DEL AIRE
varían según la altura sobre el nivel del mar.
A mayor altura menor densidad de oxígeno, porque por la disminución de la presión atmosférica la
densidad del aire es menor, y los átomos de oxígeno están más distanciados unos de otros.
A mayor altura menor temperatura en la troposfera, que desciende uniformemente hasta la tropopausa.
Por eso con la altura hace más frío.
A mayor altura menor peso o presión atmosférica. A 16 km de altura la presión es sólo el 90% de la
superficie.
IMPORTANTE
La composición química del aire varía con la altura. En la troposfera la mezcla de nitrógeno, oxígeno y otros
gases se complementa con el vapor de agua, que ejerce una fuerte influencia sobre el clima. El ozono de la
estratosfera protege a los seres vivos de los rayos ultravioleta. Cerca de las ciudades y zonas industriales existen
más partículas sólidas en suspensión y otros gases, que pueden ser dañinos.
El aire es un recurso natural renovable, que se regenera continuamente mediante dos procesos:
· La actividad fotosintética de las plantas verdes que absorben el C02 del aire y producen 02. Este
proceso descarga el exceso de dióxido de carbono del aire y restablece el oxígeno necesario para la vida.
· El ciclo del agua, que aporta vapor de agua y lo desprende por las precipitaciones (lluvia, nieve, granizo,
garúa, rocío). De esta manera el agua circula y se restablece el vapor de agua en la atmósfera.
Además, las precipitaciones y la vegetación eliminan partículas en suspensión (polvo) y gases de las
actividades humanas.
Es un recurso natural importante:
· Hace posible la vida, porque sin el oxígeno y el dióxido de carbono no es posible la existencia de
plantas, de animales y de los humanos. Toda la materia orgánica producida en la Tierra es en base a
esos dos elementos y a la energía solar.
· Es indispensable para la combustión (fuego, motores, etc.). Gracias al oxígeno del aire es posible la
combustión y el funcionamiento de los motores de combustión en base a gasolina, diesel y gas.
· Es fuente de materias primas para las industrias, que extraen de él oxígeno, nitrogeno y otros gases
(argón, neón, helio, etc.).
· Es fuente de energía aprovechando los vientos (energía eólica), la luz (energía solar) y el calor solar
(energía térmica).
¿SABÍAS QUÉ?
El aire en la troposfera está en continuo movimiento, lo que se conoce como viento. Este océano de aire es la
defensa que tiene la humanidad contra muchos peligros (radiaciones letales, meteoritos) y es la condición
indispensable para la vida en nuestro planeta, porque el oxígeno es indispensable para que la gran mayoría de
los seres vivos puedan vivir.
5.1.3 IMPORTANCIA DEL AIRE PARA LOS SERES VIVOS
Casi todos los seres vivos dependemos del aire para sobrevivir. La
importancia del aire para la vida se puede resumir en estos puntos:
• Todos los organismos están constituidos por compuestos que

contienen carbono, hidrógeno, nitrógeno y oxígeno. El aire
proporciona, en forma de vapor de agua, dióxido de carbono, nitrógeno
y oxígeno, parte de la materia prima con la que se construyen todos
los seres vivos.
• El dióxido de carbono de la atmósfera es imprescindible para que los

vegetales realicen la fotosíntesis, proceso en el que se fabrica materia
orgánica.
• El oxígeno es necesario para la respiración, proceso mediante el cual

muchos seres vivos obtienen energía.
• Ciertos componentes de la atmósfera, como el dióxido de carbono y el

vapor de agua, mantienen, gracias al efecto invernadero, unas
condiciones óptimas de temperatura y humedad para que se pueda
desarrollar la vida en nuestro planeta.
• La capa de ozono de la atmósfera protege a los seres vivos de las

dañinas radiaciones ultravioletas del sol.
• El vapor de agua se condensa formando las nubes que, mediante las

precipitaciones, proporcionan agua a los seres vivos.
5.1.4 EL VIENTO ES IMPORTANTE

Un gran número de plantas depende, para su reproducción, del viento, que
transporta el polen y dispersa las semillas.
Las aves también se benefician de las corrientes de aire en sus migraciones o para
planear sin esfuerzo.
Fotosíntesis y respiración
IMAGEN Nro:01 LA FOTOSÍNTESIS
Fotosíntesis.
Mediante la fotosíntesis, las plantas fabrican el alimento (materia vegetal). Para ello,
necesitan la luz del sol, dióxido de carbono, que toman del aire, y sustancias inorgánicas como
el agua y las sales minerales, que absorben del suelo. En este proceso se desprende oxígeno.
• IMAGEN Nro.: 02
Respiración.
La respiración de los seres vivos es una combustión controlada que se produce en el interior
de las células.
La mayoría de los seres vivos nesesitan oxígeno para obtener, mediante la combustión de los
alimentos, la energía necesaria para mantenerse vivos, crecer, moverse, re producirse, etc.
Las plantas, al mismo tiempo que realizan la fotosíntesis, también respiran.
EL AIRE: Es la capa gaseosa que envuelve la tierra. El aire que respiramos tiene una
composición muy compleja y contiene al rededor 1000 compuestos diferentes.
ELEMENTOS:
Los principales elementos que se encuentran en el aire son Nitrógeno, oxígeno e hidrógeno.
Sin estos tres elementos, las vida en a tierra sería imposible. El aire contiene argón, que es
un gas inerte, dióxido de carbono (CO2), cantidades poco significativas de metano y radón.
COMPONENTES:
Los componentes constantes del aire son alrededor de 78% de nitrógeno, 21% de oxigeno y
el 1% restante se compone de gases como el dióxido de carbono, argón, neón, helio,
hidrógeno, otros gases y vapor de agua.
Los componentes variables son los demás gases y vapores característicos del aire de un
lugar determinado.
PROPIEDADES FÍSICAS:
• Es de menor peso que el agua.
• Es de menor densidad que el agua.
• No tiene volumen definido
• No existe en el vacío
• Es un fluido transparente, incoloro, inodoro e insípido.
• Es un buen aislante térmico y eléctrico.
• Un litro de aire pesa 1,29 gr., en condiciones normales.
PROPIEDADES QUÍMICAS
• Reacciona con la temperatura, condensándose en hielo a bajas temperaturas.
COMPOSICIÓN DEL AIRE PURO.
El aire está en la atmósfera formando la capa gaseosa que envuelve la tierra. La atmósfera
consta a su vez de varias capas:
• a) TROPÓSFERA: Es la más cercana y se extiende aproximadamente a 15 Km. de la
superficie de la tierra.
• b) ESTRATÓSFERA: Se extiende desde el límite de la tropósfera, hasta los 50 Km de
altura.
• c) MESÓSFERA: Zona que se sitúa entre los 50 y los 100 Km.
• d) IONÓSFERA: Empieza después de los 100 Km. y va desapareciendo gradualmente
hasta los 50 Km. de altura.
• e) EXÓSFERA: Comienza desde 500 Km de altura y se extiende más allá de los 1000
Km. está formada por una capa de hielo y otra de hidrógeno. Después de esa capa se
halla una enorme banda de radiaciones (conocida como magnetósfera).
5.1.5 LA ATMÓSFERA:
La atmósfera es una cubierta protectora, actúa como un regulador térmico, además de traer
lluvia de los océanos, calor de los desiertos, trópicos, ecuador y frio de los polos. Gracias a
ella hay cielos brillantes y puestas del sol multicolores.
5.1.6 LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA:
La contaminación atmosférica es la alteración de la composición de la atmósfera. La
atmósfera de una ciudad se contamina al introducir en ella sustancias distintas de las que la
forman o al modificar las cantidades en que se hallan sus componentes.
5.1.6.1CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
Con formato: Fuente: (Predeterminada) Georgia, 10.5

pto, Color de fuente: Color
EMISION DE HUMO:
Los vehículos motorizados, y la quema de bosques, pajonales y basuras emiten al aire
ingentes cantidades de humo, que no sólo constituyen un contaminante visual, enturbiando
la atmósfera, sino que también contienen sustancias tóxicas y partículas que afectan a la
salud humana. El humo de los vehículos motorizados contiene monóxido de carbono (CO),
dióxido de carbono (CO2) y plomo. El (CO) es altamente tóxico para los animales y el ser
humano, porque al ser inhalado bloquea el transporte de oxígeno en la sangre y
produce anemia.
personalizado(RGB(68;85;85))
EMISIÓN DE AEROSOLES:
Los aerosoles son partículas sólidas o líquidas de tamaño muy pequeño y de velocidad de
caída despreciable, por lo que permanecen suspendidas en la atmosfera por periodos muy
largos. El humo el polvo la ceniza volcánica, los freones, los óxidos de azufre y nitrógeno y
otras sustancias son aerosoles. Las partículas más grandes (más de cinco micrones) son
filtradas por la nariz y los bronquios; las de tamaño normal menor penetran a los pulmones
y allí pueden ser retenidas. La actividad industrial moderna produce enormes cantidades y
variedades de aerosoles que amenazan la salud de los humanos y el hábitat, por las
modificaciones en la constitución de la atmósfera como en el caso de la capa de ozono.
Los freones, compuestos químicos en base a clorofluorocarbono, descomponen el ozono y
disminuyen la protección contra los peligrosos rayos ultravioleta.
MALOS OLORES:
La basura, las deposiciones y ciertos restaurantes, como las del mercado y la playa que es el
terminal de buses, emiten sustancias pestilentes, que constituyen la contaminación por
malos olores.

RADIACIÓN ATÓMICA:
Las explosiones atómicas y fallas en los reactores contaminan el aire con partículas
radioactivas que se depositan en las plantas y en el agua, y a través de los alimentos pasan
al ser humano y producen cáncer y alteraciones genéticas.
5.1.6.2 CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

1. LLUVIA ÁCIDA:

Los contaminantes atmosféricos provenientes de las diferentes fuentes de emisión, en
especial el dióxido de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógeno (NO y NO2) reaccionan con el
agua de las nubes y forman ácidos sulfúrico y nítrico.
Formación de la lluvia acida.
- Las centrales eléctricas, fábricas, chimeneas, escape de vehículos, calderas y el fuego que
se enciende para cocinar producen gases ácidos. Estos gases suben al aire y se disuelven en
el agua de las nubes, que forman gotas de lluvias acidas. El viento transporta la lluvia acida
a cientos de kilómetros. Cuando la lluvia acida cae, la absorbe el suelo.
• 2. EL DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO.
La capa de ozono de la atmósfera es una especie de sombrilla o escudo que protege la
superficie del planeta contra la radiación ultravioleta (UV) Los clorofluorocarbonos son
los compuestos implicados directamente en la destrucción de la capa de ozono y están
presentes en las bombas de spray como desodorantes, lacas, ambientadores y aerosoles en
general. Se estima que la disminución de la capa de ozono incide directamente en el
aumento de los índices del cáncer. La luz UV reduce las defensas de los seres vivos, pueden
producir cataratas, condición caracterizada por la alteración de la transparencia del lente
ocular. También pueden inferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas,
disminuyendo su crecimiento y reduciendo las cosechas. Esto tiene especial importancia en
los océanos. Si el fitoplancton muriera, desaparecería toda forma de vida marina.
EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE EN EL AMBIENTE:

Efectos en la salud. En el corto plazo los contaminantes atmosféricos afectan a
los grupos humanos más susceptibles, como es el caso de los ancianos, niños y personas
con enfermedades crónicas o preexistentes.
En el mediano y largo plazo, causan desde molestias simples hasta enfermedades graves,
incluyendo en cáncer. Los contaminantes del aire provocan daños serios e irreparables,
directamente al sistema respiratorio relación que puede indicarse en la siguiente tabla.
CUADRO Nro:01 CONTAMINANTES Y ENFERMEDADES
CONTAMINANTES ENFERMEDADES
Dióxido sulfuroso. Bronquitis
Ozono y partículas suspendidas Daño grave a los pulmones,
Humo de cigarrillos Cáncer
Debilitan el sistema inmunológico e intensifican

Oxido de nitrógeno
los problemas del asma.
Agrava síntomas de enfermedades

Monóxido de carbono cardiovasculares,
disminuye funcionesdel cerebro.
EL CUIDADO DEL AIRE NOS COMPROMETE A TODOS:

Como educadores tenemos la responsabilidad de velar por el cuidado y conservación del
aire comprometiendo la participación de los actores y aliados educativos. A continuación te
propongo algunas estrategias de intervención en la Institución Educativa y comunidad.
EN LA ESCUELA:
Fomentar en los niños el menor consumo de energía eléctrica, lo cual contribuirá a
disminuir las emanaciones de SO2 (dióxido de azufre), NOx (óxido de nitrógeno), VOC
(compuestos orgánicos volátiles y partículas.
Impulsar en los niños el consumo de alimentos orgánicos o al menos aquellos que no hayan
sido sometidos a un uso tan intensivo de agroquímicos.
Incorporar los problemas de contaminación ambiental como aspectos de transversales en el
PCI y PEI.
Establecer normas de conservación y uso adecuado de aire.
Organizar concursos escolares de canto, poesías, y teatro tomando como tema central el
cuidado del aire.
Realizar desfiles de sensibilización portando pancartas y lemas alusivos al cuidado del aire.
Organizar actividades educativas con ocasión del Día de la Protección de la Capa de Ozono.
Realizar campañas de reforestación en el terreno de la IE o comunidad (riveras de los ríos

parques, etc.
Letrar los espacios educativos con frases reflexivas sobre la importancia y cuidado del aire.
EN LA COMUNIDAD:
Realizar reuniones de sensibilización a las autoridades de la comunidad.
Organizar charlas educativas a los pobladores.
Desarrollar demostraciones sencillas sobre los problemas de contaminación del aire con
participación de los pobladores.
Promover campanas de forestación y reforestación.
Difundir las consecuencias de la quema de los bosques, rastrojos pastizales, basura, así
como el uso de plaguicidas en la agricultura.
Incluir acciones a favor del medio ambiente en los planes de desarrollo comunal, distrital y
provincial.
Restrinja-reutilice-recicle. Un menor consumo redundará en menor contaminación
atmosférica de todo tipo.
Conclusión
El hablarles sobre este tema me ha hecho llegar a la conclusión, de que estamos viviendo en
un mundo muy desagradable para nuestra salud y lo peor que somos la misma población
quienes estamos propiciando que todo esto suceda ya que con toda la tecnología que
necesitamos para vivir estamos perjudicando a nuestro ambiente; me parece ilógico que
permitan la salida de tantos productos al mercado, si tienen la idea que estos están
perjudicando a nuestro ambiente, debe haber un control de todos estos productos para que
en lugar de aumentar disminuya, como todos conocemos, hay productos como los aerosoles
o spray que ya han salido al mercado, siendo estos los que contaminan y dañan a la
atmósfera quienes tienen el apoyo logístico de muchas empresas multinacionales, cuando
debería ser lo contrario; es decir, la información y la prevención de contaminación que
deberían tener ese respaldo de las empresas mencionadas.
A las grandes industrias que ellas son las que en mayor parte contaminan, debería de haber
un control sobre que si sobrepasan los contaminantes arrojados, las clausuren o tomen
otras estrategias para que estas no sigan contaminado. La educación hacia la población es
una estrategia muy importante ya que depende de la población este cambio, debemos de
iniciar cambiando nuestra actitud y así transmitirles este conocimiento a los más pequeños
de la casa con el ejemplo, para que ellos de igual manera se concienticen y cambien su
actitud, para mí creo que es lo más importante la educación hacia los niños que son el
futuro del mundo y de ellos dependerá nuestra supervivencia, y de la población adulta
depende el mundo en que nosotros queremos que vivan nuestros hijos así que solo debemos
ser conscientes del daño que ocasionamos con el uso de todos estos productos y
disminuirlos y así se verá un gran cambio.
5.2 RECURSOS MINEROS
Los recursos mineros son aquellas concentraciones minerales

de significancia económica que han sido sometidas a un
escrutinio para cuantificar su contenido metálico hasta un
cierto grado de certeza , ninguno de estos recursos son
menas, porque los aspectos económicos del depósito mineral
pueden no haber sido totalmente evaluados.
Los recursos demostrados simplemente son las ocurrencias
de mineral de significancia económica que han sido
muestreados (de lugares tales como afloramientos,
trincheras, pozos y perforaciones) a un punto donde se puede
hacer una estimación, con un nivel razonable de confianza,
de su contenido metálico, grado, tonelaje, forma, densidades,
características físicas.
Los recursos medidos son los recursos demostrados que han
sido sometidos a muestreos posteriores que le permiten a una
'persona competente' (definido por las normas del código
minero relevante; usualmente un geólogo) declararlas ser un
estimado aceptable, a un alto grado de confianza, del grado,
tonelaje, forma, densidades, características físicas y
contenido mineral de la ocurrencia de material.
Los recursos también pueden ser parte de porciones de un
depósito mineral clasificado como una reserva mineral, pero:
• No han sido lo suficientemente perforadas para calificarlas

para el estado de reserva; o
• No cumplen aún con todos los criterios para el estado de
reserva.
5.2.1 CLACIFICACIÓN DE LOS RECURSOS MINEROS

Dada su Clasificación química obtenemos los siguientes recursos.
GRAFICO Nro: 01 CLASIFICACION DE LOS RECURSOS MINEROS

Mineral Nativo
Aquí encontramos minerales formados por átomos de un solo
componente singular. Su oxidación es completamente nula. Su
pueden encontrar en la naturaleza en su forma original. Por
ejemplo, el diamante, el cobre, el oro, el mercurio y la plata.
Carbonatos
Compuestos de metales y ácidos carbónicos.
A demás, el carbonato no es tan complicado a
la hora de salir a su hallazgo; por ejemplo la
piedra caliza es uno de ellos.
Haluros
Se conforma por un halógeno y cualquier otro
componente. Verbigracia la sal.
Óxidos
Se obtiene de la composición de cualquier
elemento con oxígeno. Entre ellas está la
bauxita y el corindón.
Sulfuros
Se le llama así a la unión de varios elementos con el azufre.
Por ejemplo la galena, pirita y blenda.
Sulfosales
Se trata de elementos específicos como plata,
cobre y plomo se unen con el azufre. Como
muestra la proustita.
Silicatos
Evidentemente aquí conseguimos el ácido
salicílico en sales. Por ejemplo el cuarzo, la
mica y la arcilla.
Cromatos
Minerales que contienen cromo. Es altamente oxidante. Por
ejemplo la cromita.
Sulfatos
No son más que sales de ácido sulfúrico. Se encuentra
generalmente en aditivos y en la industria del vidrio.
Nitratos
Aquí se consigue el ácido nítrico en sales derivadas. Son un
gran aporte para la medicina.
Boratos
Principalmente se encuentra ácido bórico de esas sales
minerales.
Fosfatos
Son sales de ácido arsénico y fosfórico. Por ejemplo la
turquesa.
Minerales Radiactivos
Son capaces emitir radiación. Por ejemplo, la uraninita.
Los recursos minerales también se pueden clasificar en

minerales metales y no metales.
Minerales metálicos
Los minerales metálicos son recursos no renovables que están presentes en la

corteza terrestre en grandes cantidades y que se producen de forma natural en
raras concentraciones. Como puede suponerse, contienen uno o más
elementos metálicos, por lo que muchos tienen un característico brillo.
A partir de ellos obtenemos los diferentes metales que vemos día a día. Los
minerales metálicos conservan componentes como la ductilidad, son brillosos
y lisos, magnos conductores de electricidad y calor, asimismo, poseen la
particularidad de ser minerales densos pero incluso pueden llegar a ser
dóciles. Obtienen gran tenacidad y en ciertos casos pueden tener magnetismo.
Aquí podemos agrupar elementos como el cobre, el aluminio y el hierro.
IMAGEN Nro:03
Recursos energéticos: Hidroeléctricas, petróleo, carbón, gas natural y energía no

convencional.
La energía es uno de los recursos más necesarios no solo para el hombre, sino para la
vida entera en el planeta. Actualmente, los recursos energéticos son la base para el
desarrollo de múltiples actividades económicas y sociales. Denominamos recursos
energéticos a los medios o recursos que nos ofrece la naturaleza, y a partir de los cuales,
mediante un proceso industrial, se obtiene alguna forma de energía que puede ser
directamente utilizada por el consumidor o por alguna actividad productiva.
Los recursos energéticos pueden ser: Petróleo, carbón, gas natural, energía solar,
energía eólica, etc.
El Perú, una vez más, es un país favorecido con recursos energéticos valiosos, por un
lado los hidrocarburos, como el petróleo y el gas, con cuantiosas reservas en la Selva y
en la Costa Norte, incluyendo el zócalo continental. Por otro lado, el potencial energético
eléctrico, principalmente proveniente de la energía hidráulica de los ríos, que aporta con
la mayor parte de la electricidad para el país. Asimismo, el empleo de fuentes
energéticas no convencionales como la energía solar, eólica (del viento) y de la
biomasa, es cada vez más significativo.
El aprovechamiento de los recursos energéticos se puede dar:
• Como energía primaria, referidas a las energías provistas por la naturaleza en

forma directa, como la hidroenergía, el petróleo crudo, el gas natural, el carbón
mineral, la leña, residuos vegetales y animales, bosta y yareta, bagazo.
• Como energía secundaria, que consisten en productos y formas de energías

resultantes de los diferentes centros de transformación y tiene como destino los
diversos sectores de consumo así como: coque, carbón vegetal, gas licuado,
gasolina, kerosene, turbo combustible, diesel oil, petróleo residual, productos no
energéticos, gas distribuido, gas de refinería, gases industriales y energía
eléctrica.
Hidroeléctricas.
La energía hidroeléctrica es una fuente de energía renovable que se produce

aprovechando el paso de los ríos a través de la construcción de represas, es electricidad
generada aprovechando la energía cinética y potencial del agua en movimiento y este
tipo de energía lleva años explotándose.
A finales del siglo XIX, la energía hidroeléctrica se convirtió en una fuente para generar
electricidad. La primera central hidroeléctrica se construyó en Niagara Falls (Canadá)
en 1879. En 1881, las farolas de la ciudad de Niagara Falls funcionaban mediante
energía hidroeléctrica. En 1882, la primera central hidroeléctrica del mundo comenzó a
funcionar en Estados Unidos en Appleton, Wisconsin.
La energía hidroeléctrica es la que genera electricidad de forma más barata en la

actualidad. Esto se debe a que, una vez que la presa se ha construido y se ha instalado
el material técnico, la fuente de energía (agua en movimiento) es gratuita. Esta fuente
de energía es limpia y se renueva cada año a través del deshielo y las precipitaciones.
Centrales de bombeo o reversibles: Aprovechan la energía del agua y consumen

energía para transportar el agua hasta el embalse superior en horas de baja demanda
y liberarla cuando el consumo eléctrico es elevado. Funcionan como un método de
almacenamiento de energía para satisfacer la demanda energética. Estas centrales
pueden funcionar como una central convencional, generando energía (modo
turbinación), o pueden elevar el agua a un embalse o depósito consumiendo energía
eléctrica (modo bombeo).
Transformación de la energía hidráulica:

La energía hidráulica se obtiene a partir de la energía potencial y cinética de las masas
de agua que transportan los ríos, provenientes de la lluvia y del deshielo; en su caída
entre dos niveles del cauce, se hace pasar el agua por una turbina hidráulica, la cual
transmite la energía a un alternador que la convierte en energía eléctrica.
Otro sistema que se emplea es conducir el agua de un arroyo con gran desnivel, por
una tubería cerrada, en cuya base hay una turbina. El agua se recoge en una presa
pequeña y la diferencia de altura proporciona la energía potencial necesaria.
Y también existe otro que consiste en hacer en el río una presa pequeña y desviar parte
del caudal por un canal con menor pendiente que el río, de modo que unos kilómetros
más adelante habrá ganado una cierta diferencia de nivel con el cauce y se hace caer
el agua a él por una tubería, con una turbina.
5.3 ESTUDIO DE LA POBLACION PERUANA
La población del Perú de acuerdo con estimaciones y proyecciones del Instituto

Nacional de Estadística e Informática en enero de 2017, supera actualmente
los 32 204 325 habitantes con una densidad promedio de 24 habitantes por km²
y su tasa de crecimiento anual es de 1,1 %.2 El 52,6 % de la población peruana
vive en la costa, el 38 % en la sierra, y el 9,4 % en la selva.
La población económicamente activa equivale al 73,57 % del total de la
población, es decir 22 668 626 habitantes.9 Las personas mayores de 65 años
representan el 6,4 %.10 La esperanza de vida para los hombres es de 72 años,
mientras que para las mujeres es de 77 años.4 El país tiene un índice de
alfabetización del 87,73 %.11
A pesar de su acelerado crecimiento económico, el Perú sigue registrando
índices socio laborales problemáticos. La tasa de mortalidad infantil es de
17,96 %,3 muy por encima de otros países de América Latina. Las tasas de
pobreza total e indigencia (pobreza extrema) son respectivamente 23,9 % y 4,7
%.1213 El Perú es un país multiétnico, multirracial y pluricultural, el Estado
reconoce setenta y dos grupos etnolingüísticas agrupados en dieciséis familias
lingüísticas.
Con respecto al componente étnico, el grupo mayoritario lo constituyen los
mestizos con un 33% de la población que en su mayoría son descendientes de
españoles y quechuas (dentro del segmento existen 8% de mulatos y 2% de
mestizos de origen asiático); le siguen los amerindios con un 45%
principalmente de la etnia quechua, (este grupo se divide entre 5,5%
amerindios puros y 20% con mezcla); seguidamente la población blanca con
12%, producto de inmigrantes europeos principalmente españoles, italianos,
portugueses, franceses, alemanes, británicos, croatas, polacos, entre otros; el
último grupo minoritario lo constituyen la población negra junto con el segmento
asiático de origen chino y japonés con el 3% del total, así como un pequeño
segmento árabe.
5.3.1CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN PERUANA

POBLACIÓN TOTAL
La población total población censada más la omitida de la República del Perú

según los Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
realizados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática ascendía a 28
220 764 habitantes, con una densidad media de 21,95 hab/km²; la población
censada en dicho año fue de 27 412 157. El crecimiento poblacional se cifró en
el 1,14 % anual, una de las tasas más bajas de la historia peruana. El país
experimentó una transición demográfica durante el siglo XX, su población pasó
de 7 023 111 en 1940 a 22 639 443 habitantes en 1993 al crecer a tasas entre
2 % a 2,8 % durante dicho lapso.
La década de 1970 presentó la mayor tasa de crecimiento: 2,8 %. Como la
migración internacional ha sido poco relevante hasta los años 1980, el factor
crucial del crecimiento poblacional entre las décadas de 1960 y 1970 fue la
caída de la mortalidad.15 De la población censada el 50,3 % (13 789 517) eran
mujeres y el 49,7 % (13 622 640) varones. La cantidad de personas menores
de 15 años ascendía a 8 357 533, y las mayores de 60 años a 2 495 643, la
edad promedio era de 28,4 años.
Población urbana y rural

La población censada en 2007 en los centros urbanos ascendía a 20 810 288
habitantes, que representa el 75,9 % de la población nacional. La población
censada en los poblados rurales fue de 6 601 869 personas, es decir el 24,1 %
de la población empadronada. La configuración actual de distribución
demográfica en el Perú se debe a varios aspectos sociales, políticos y
económicos, que produjeron una masiva migración del campo a la ciudad, los
mismos que se gestaron durante el siglo XX, tales como el empobrecimiento
general del país, la expansión los latifundios que mermaron el número de
tierras disponibles para los campesinos, el aumento de la tasa de natalidad,
disminución de la mortalidad, el acceso a la educación, la cobertura sanitaria, y
el terrorismo a partir de 1980.17 En los 67 años comprendidos en el periodo
intercensal de 1940 y 2007, la población total censada creció 4,4 veces, la
población urbana creció 9,5 veces y la población rural, ha crecido en 1,6 veces.
Esto quiere decir que el crecimiento demográfico en Perú se orienta
principalmente hacia los centros urbanos.
5.3.2 DISTRIBUCIÓN TERRITORIO
Las corrientes migratorias hacia las áreas urbanas e industriales han

determinado grandes contrastes en la ocupación del territorio. A consecuencia
de ello en la franja costera que representa el 7,5 % del territorio nacional vive el
54,6 % de peruanos; en la sierra que representa el 30,5 % del territorio vive el
32 %; y en la selva la mayor región natural del Perú en cuanto a extensión, que
representa el 62 % del territorio, tan solo vive el 13,4 %.
Según el censo de 2007 los cinco departamentos con mayor población son
Lima, Piura, La Libertad, Cajamarca y Puno, en conjunto concentran más de la
mitad de la población nacional (52,5 %). Al contrario, los cinco departamentos
menos poblados en 2007 son Madre de Dios, Moquegua, Tumbes, Pasco y
Tacna. Los departamentos de la selva han experimentado un aumento
considerable en cuanto al volumen de población, respecto del resto de
departamentos del país.
La población urbana a nivel departamental en el país se distribuye de manera
muy heterogénea, desde regiones como el Callao totalmente urbano (100 %),
hasta Huancavelica con apenas el 31,7 % de sus habitantes residiendo en
centros urbanos. En general se puede agrupar a los departamentos del Perú en
dos grupos, uno predominantemente urbano, constituido por 19 unidades
político-administrativas, y otro rural. El primero está integrado por todos los
departamentos de la costa, los de la selva con excepción de Amazonas y más
de la mitad de los de la sierra. Al segundo grupo lo conforman 6
departamentos, casi todos en la sierra; estos son Puno, Apurímac, Amazonas,
Huánuco, Cajamarca y Huancavelica.
Principales ciudades
El Perú es un país centralizado, prueba de ello es que el principal destino de la
población migrante, aunque en menor medida que en las décadas pasadas—,
sigue siendo la ciudad de Lima Metropolitana, que con 8 472 935 habitantes en
2007 concentraba alrededor del 30 % de la población nacional. En general se
puede afirmar que las principales ciudades del país son las capitales
departamentales, esto debido a que ellas concentran los servicios
administrativos, financieros, sanitarios y educativos. Sin embargo, algunas
ciudades con fuerte dinamismo económico tales como Chimbote, Chincha Alta,
Paita, Sullana, Talara y más recientemente Tarapoto y Juliaca, provocaron
fuertes migraciones, superando largamente a sus capitales departamentales.
En conjunto estas ciudades concentran el 53,7 % de la población nacional con
un total de 14 721 493 habitantes. La mayoría de estas ciudades tiene tasas de
crecimiento superiores al 1,6 % siendo Paita la provincia con un crecimiento

bordeando los 2 %, excepto Chiclayo, Sullana, Arequipa, Pucallpa, Chimbote,
Abancay, Talara y Cerro de Pasco; el crecimiento más significativo se observa
en las ciudades de Puerto Maldonado (4,8 %), Cajamarca (4 %), Moyobamba
(3,9 %) y Juliaca (3, %).
Áreas metropolitanas
Las áreas metropolitanas se han formado a partir del crecimiento urbano de las
ciudades peruanas más pobladas y están formadas por la integración de dos o
más municipios. Por Ley 27795 de Demarcación y Organización Territorial, se
consideran metrópolis peruanas a las ciudades que comprenden a más de 500
001 habitantes y cuentan con Plan de Acondicionamiento y Plan de Desarrollo
Metropolitano,23 éstas son: Lima-Callao,242526 Trujillo,272829 Arequipa,3031
y Chiclayo.3233
DINÁMICA DEMOGRÁFICA
Composición demográfica por sexo
Según el censo peruano de 2007 había un total de 13 622 640 varones, es
decir el 49,7 % de la población peruana censada; 13 789 517 eran mujeres
(50,3 %). El índice de masculinidad, que muestra el número de hombres por
cada 100 mujeres, tanto en 2007 como en 1993 muestra el mismo valor de
98,8.
Este índice varía mucho a lo largo del territorio nacional, es menor en Lima
Metropolitana 96 hombres por cada 100 mujeres y en el departamento de
Lambayeque (94,9), los valores más altos se registran en el departamento de
Madre de Dios (130) y en las comunidades indígenas de la Amazonía entre los
grupos etarios: de 15 a 64 años, un índice de 120; y de 65 años a más, un
índice de 127.
En general el índice de masculinidad es inferior a 100 en las áreas urbanas, y
superior a este número en las áreas rurales, esto se debe principalmente a la
emigración de mujeres hacia las zonas urbanas, donde esperan conseguir
mejores condiciones de vida.
Composición demográfica por edades

En 2007 alrededor del 30,5 % de la población era menor de 15 años,
porcentaje que ha venido disminuyendo con respecto a los censos anteriores.
El segmento demográfico correspondiente a las personas entre 15 a 64 años
representa el 63,1 %. Las personas mayores de 64 años representan el 6,4 %,
en 1993 este grupo representaba el 4,7 %.
Los departamentos con mayor proporción de menores de 15 años son:

Huancavelica (39,7 %), Loreto (38,6 %) y Amazonas (37,8 %), estos
departamentos presentan índices de desarrollo humano medio; al contrario los
departamentos con menorMoquegua (25,3%), Lima (25,4%) y Arequipa
(26,4%), estos presentan un índice de desarrollo humano alto.35 La mayor
proporción de adultos mayores de 64 años se da en los departamentos de
Áncash (7,7 %) y Apurímac (7,5 %), este grupo etario tiene menor
representación en los departamentos de Madre de Dios (2,6 %) y Ucayali (3,7
%).
Fecundidad
En el Perú las mujeres han reducido considerablemente su tasa de fecundidad.
En 1962 se estima que las peruanas tenían un promedio de 6,85 hijos durante
su vida fértil (tasa global de fecundidad), mientras que en 2012 se proyecta una
fecundidad de 2,4 hijos, valor aún por encima del límite de reemplazo
intergeneracional (2,1 hijos por mujer).
La tasa global de fecundidad no es uniforme en el territorio nacional, es inferior
al promedio nacional en las áreas urbanas, la diferencia con las mujeres del
área rural en 2007 era de un hijo por mujer; en 1993 la diferencia de fecundidad
urbano-rural era de 1,3 hijos por mujer. El menor tamaño de las familias
peruanas que residen en áreas urbanas se debe el mayor acceso de las
mujeres a oportunidades laborales, educativas y sanitarias.
Veintiún departamentos peruanos tienen tasas de fecundidad global que los
sitúan por encima del nivel de reemplazo intergeneracional; tres departamentos
se encuentran en el límite del reemplazo intergeneracional (2,1 hijos por mujer):
Moquegua, Arequipa y Lima; la Provincia Constitucional del Callao tiene una
tasa global de fecundidad de 2,0, lo que la sitúa por debajo del límite.
Esperanza de vida y mortalidad

La esperanza de vida, ha incrementado su valor gradualmente desde la última
mitad del siglo XX, según el Instituto Nacional de Estadística e Informática en
1950 la esperanza de vida de un peruano al nacer era de 43,2 años; según la
Organización Mundial de la Salud en 2009 la esperanza de vida fue de 76
años,37 un valor superior al proyectado por el INEI para dicho año: 73,4 años.
La esperanza de vida para los varones en 2009 fue de 74 años, y para las
mujeres fue de 77 años.
La tasa bruta de mortalidad nacional ha disminuido constantemente desde 22,5
% en 1950,3 hasta su valor más bajo en 2007: 5,45 %. La tasa de mortalidad
proyectada para 2012 fue de 5,55 %, se espera que esta se incremente en un
punto para 2030 (6,56 %).3 La tasa de mortalidad infantil número de
defunciones de niños menores de un año por cada mil nacidos vivos fue según
la OMS de 19 % en 2009; y 20 % según el INEI para dicho año.
Lengua
El español es por mucho el idioma más empleado en el país, es la lengua
materna mayoritaria de casi todos los departamentos con excepción de:
Apurímac (28,1 %), Puno (33,8 %), Ayacucho (35,7 %), Huancavelica (35,1 %)
y Cuzco (46,3 %), en estos predomina el quechua como lengua materna.
El idioma aymara es la lengua materna del 27,5 % de los habitantes de Puno,
17,1 % de los de Tacna y del 11,1 % en Moquegua. El bilingüismo en distintos
grados y en diversas circunstancias entre el español y otra lengua es una
práctica habitual, especialmente el bilingüismo quechua-español, el mismo que
no pertenece a un área geográfica en especial.
Según el Censo de 2007 realizado por el Instituto Nacional de Estadística e
Informática, el español es la lengua materna del 83,9 % de los peruanos, el
quechua del 13,2 %, el aimara del 1,8 %, y el asháninca del 0,3 %, el restante
tiene por lengua materna alguna de las más de 50 lenguas amazónicas
habladas en la selva peruana, algunos autores consideran números superiores
según la división dialectal que consideren. Ethnologue consigna 93 lenguas
habladas en Perú. El Instituto Nacional de Desarrollo de los Pueblos Andinos,
Amazónicos y Afroperuano registra 65 grupos etnolingüísticas contactados y 5
en situación de aislamiento.
En general se puede identificar a la sociedad peruana como católica, sin
embargo, existe un gran sincretismo entre esta y los ritos y creencias de la
antigua religión incaica.444546 Esto es un hecho en la diversidad de
festividades y rituales que recogen tanto el fervor católico, así como el
misticismo de las antiguas culturas indígenas.
Según el censo de 2007, la mayor parte de la población se identificaba como
católica (81,3 %); seguida en número de fieles por las iglesias evangélicas
(12,5 %);47 Testigos de Jehová, mormones, adventistas y otras religiones (3,3
%): budistas, musulmanes, hinduistas y hare krishnas; el 2,9 % de la población
peruana afirma no profesar ninguna religión.
La Conferencia Episcopal Peruana alegó antes de la realización del censo
peruano de 2007, que los cuestionarios realizados por el INEI podían inducir a
una subestimación de fieles a la Iglesia católica, la misma que estima que el 90
% de la población peruana profesa la religión católica en contraposición de los
datos referidos por el censo. La distribución de la religión profesada no es del
todo uniforme, los censos de 1993 y 2007 mostraron una mayor proporción de
habitantes que profesaban el culto evangélico en las áreas rurales, 10,3 y 15,9
respectivamente.
En todos los departamentos de la costa excepto La Libertad, Cuzco, Apurímac,

Ayacucho y Puno más del 80 % de su población mayor de 12 años profesa la
religión católica. Los departamentos con menor proporción de fieles católicos
fueron Ucayali (65,2 %), San Martín (65,8 %) y Amazonas (67,8 %). Los
departamentos con mayor proporción de profesantes de la fe evangélica
fueron: Ucayali (22,9 %), Huancavelica (21,8 %), Huánuco (20,9 %), Loreto
(19,8 %), Pasco (19,5 %), San Martín (19,5 %) y Amazonas (18,1 %).
Etnografía
En el Perú debido a varias circunstancias: las migraciones, el colapso
demográfico del incanato, el mestizaje y el racismo es difícil determinar
exactamente el componente étnico de sus habitantes. En el país existen varios
criterios para definir a una población indígena como tal: sociedades
amazónicas de contacto reciente; pueblos andinos y amazónicos que
conservan sus lenguas maternas; grupos que conservan su herencia ancestral
y sus descendientes indistintamente del área geográfica en la que residan.
El Estado Peruano en los censos nacionales realizados por el Instituto Nacional
de Estadística e Informática no consigna ningún tipo de identificación étnica,
más que la lengua aprendida en la niñez. Las fuentes que hacen referencia a la
etnografía peruana, en general afirman la existencia de una mayoría amerindia
alrededor del 40 % de la población es indígena, según la Comisión de la
Verdad y Reconciliación el 30 % de los peruanos pertenece al segmento
indígena en el sentido estricto de la palabra, teniendo en consideración la
lengua materna de los sujetos; y culturalmente y sobre todo por auto
identificación es un país mestizo.
Sin embargo, existe polémica con respecto a esta situación por parte de
muchos grupos. Esto se puede explicar por el hecho de que en el Perú aún
existen prácticas racistas por algunos sectores de la sociedad, especialmente
contra los indígenas y afrodescendientes lo que llevaría no solo a la
sobreestimación de la población mestiza y blanca, y negación de los indígenas
como una mayoría por parte de estos grupos, sino que conllevaría a una
«falsa» auto identificación con lo mestizo, por parte de los grupos más
perjudicados.
Mientras por otro lado según el Instituto Indigenista Interamericano cifra en

38,39 %62 a la población indígena peruana. Dicho instituto señala que, en el
último censo de 2007, sólo cifran en 15,9 % a la población indígena tomando
en cuenta el parámetro de lengua aprendida en la niñez como referente para

cuantificar la población quechua y aimara. Es conocido que la lengua sola, es
un criterio insuficiente para definir la pertenencia de una persona a un grupo
étnico determinado, pues los indígenas migrantes a las ciudades suelen
abandonar su lengua para evitar la discriminación en las ciudades. En
consecuencia, los datos
que se registran en el último censo de 2007 sobre indígenas del Perú, pueden
no reflejar la realidad cuantitativa de los pueblos indígenas del país.
El mestizo mezcla de amerindio y blanco representan cerca del 37 % de la

población del país. Sin embargo, al igual que con la población indígena hay una
gran discrepancia al respecto. Se acepta que su número relativo aumentó
considerablemente a partir del siglo XX, ya que según muchos estudios la
población amerindia se mantuvo constante en el primer censo republicano la
población indígena representaba el 62 % del total después del colapso que
sufrió tras la conquista. Se estima que el 12 % de la población peruana es
blanca, principalmente de ascendencia española. Después de la instauración
de la República llegaron otros grupos europeos al Perú: italianos, ingleses,
franceses, alemanes, portugueses y croatas.
La población de ascendencia negra, los afroperuanos representan menos del 6
% del total según estimaciones internacionales,8 sin embargo según el Instituto
Nacional de Desarrollo de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano la
población afroperuana representa el 8% de la población nacional. A diferencia
de los demás grupos que no tienen una localización geográfica específica, la
población afroperuana está ubicada principalmente en la costa sur (89
poblados), y en menor medida en la costa norte (17 poblados). Existe una
población significante de peruanos con ascendencia asiática, principalmente de
origen chino y japonés. La diáspora china en el Perú asciende según la
Overseas Compatriot Affairs Commission de Taiwán a cerca de 990 000
personas, constituyendo la población más grande de descendientes chinos en
América Latina. La comunidad nikkei en el Perú está integrada por alrededor
de 50 000 personas ciudadanos japoneses, incluidos sus descendientes hasta
la quinta generación
5.3.3 EVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA
No se tienen datos exactos de la población peruana hasta antes del Censo de 1876
debido a lo poco exacto de los censos durante la colonia y de los primeros años de la
república no obstante muchos autores han analizado los datos obtenidos, estimando
porcentajes corregidos y argumentando o desestimando la validez de los mismos. El
Censo de 1836 el primer «censo» republicano es considerado como de tendencia
aberrante, debido al hallazgo de un censo parcial en 1827, según esto en dicho año la
población del Perú fue de 1 516 693, en 1836 fue de 1 373 736 y en el segundo censo
republicano ascendía a 2 001 123 habitantes. Noté se la tendencia aberrante durante
el periodo 1827-1836, y posteriormente un gran aumento en la población peruana
hacia 1850. La población correcta estimada para 1836 es de 1 373 736 personas.49
Con respecto a la demografía del Tahuantinsuyo a población del Perú antes de la

conquista no existen datos exactos debido a la carencia de documentación. Su
población se ha estimado por diversos autores sin llegar a un acuerdo común. Noble
David Cook ha estimado la población del Tahuantinsuyo, según varios criterios: por
aproximación ecológica el Incanato hubiese soportado una población máxima de 13,3
millones de personas, sin embargo, Cook estima una población entre 5,5 a 9,4
millones para el Imperio incaico antes de la conquista española, teniendo en
consideración diversos factores como una aproximación a los estragos hechos por las
epidemias después de los primeros contactos en la Costa Norte.
Inmigración en el Perú
La inmigración en el Perú es una actividad que se ha producido desde las épocas de
los primeros inmigrantes 10 mil años a.C. aproximadamente, fue una épica acción de
descubrimiento y conquista, todo hace indicar que el producido a Perú fue por la ruta
del Estrecho de Bering, es decir fundamentado en la Teoría Genética, con origen en
las estepas entre Mongolia y Kazajistán, esto por el similar fenotipo de los habitantes
originarios peruanos con las poblaciones originarias de Norteamérica y de la mezcla
de éstas dos regiones de Asia, sin embargo, ésta primera inmigración al Perú fue
mucho más reciente que el producido al sur del subcontinente sudamericano que todo
hace indicar se originaron en la región melanésica. Luego inmigraciones de la época
del Virreinato, con españoles y africanos, a lo largo de su época republicana y hasta
nuestros días, con los movimientos migratorios más importantes de Italia y Asia
(principalmente desde China, luego Japón), a su vez también alemanes, ingleses,
franceses, portugueses, croatas, árabes y judíos, entre los más importantes.
5.4 POBLACION URBANA Y RURAL

1.1.3. Población urbana y rural La distribución de la población está asociada a los patrones de asentamiento y dispersión de población dentro de
un país o región. El censo permite conocer la distribución espacial de la población bajo distintos criterios de localización, como área urbana y
rural, región natural, división político-administrativa (nivel departamental, provincial, distrital), áreas metropolitanas, ciudades, centros
poblados y sectores menores de las ciudades (asentamientos humanos, pueblos jóvenes, etc.).
La población censada en los centros poblados urbanos1 del país es de 23 millones 311 mil 893 habitantes, la misma que representa el 79,3% de la
población nacional. La población empadronada en los centros poblados rurales2 es de 6 millones 69 mil 991 personas que representa el 20,7%
de la población censada del país.
El comportamiento de la población urbana y rural de acuerdo a los resultados del Censo 2017, describe tendencias diferentes. La población
urbana censada se incrementó en 17,3%, entre 2007 y 2017, esto es, a un promedio de 343 mil 454 personas por año, lo que significa una tasa
promedio anual de 1,6%. La población rural censada disminuyó en 19,4% en el período intercensal que se analiza, lo que significa que
1 se considera centros poblados urbanos aquellos con 2 mil y más habitantes, definición concordante con la utilizada en las enc uestas de
hogares y encuestas especializadas. 2 se considera centros poblados rurales, aquellos que tienen menos de 2 mil habitantes. disminuyó,
aproximadamente, a un promedio de 146 mil 481 personas por año, que representa una tasa promedio anual de -2,1%
CUADRO:
AÑO TOTAL POBLACIÓN CRESIMIENTO INTERSENSAL (%)
URBANO RURAL URBANO RURAL URBANO RURAL
2007 27 412 157 18 877 353 7 534 804
3 434 540 -1 464 813 1,6 -2,1

2017 29 381 884 23 311 893 6 069 991
GRAFICO:
PERÚ: POBLACIÓN CENSADA EN 2007 Y 2017
GRAFICO Nro:
71 .5 79.3
27.5
20.7
2007
2017
URBANO RURAL
0
CUADRO Nro: FUENTE: INEI-CENSO NACINAL DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2007 Y 2017
ACERCA DE LOS ESPACIOS URBANOS Y RURALES
Con relación a la definición de lo que es área El área rural conformado por centros poblados con menos de 2 mil
urbana y rural, a partir de esta publicación, el INEI habitantes, en el que por lo general su principal característica es tener
ha considerado optar por un criterio uniforme en viviendas dispersas.
todas las investigaciones estadísticas que realiza. Cabe señalar, que la literatura especializada sobre el tema, concluye que las
Cabe precisar que para delimitar la frontera entre definiciones utilizadas a nivel de países evidencian que no existe una
lo urbano y lo rural existen dos criterios definición universal. Al respecto, se afirma: “ya estamos en pleno siglo XXI y
cuantitativos, el primero para fines operativos de todavía hay asignaturas (definiciones) pendientes en este tema. No son pocos
los censos, donde se considera como ámbito los autores que se han enfrentado a la problemática de definir y consensuar
urbano, aquellas áreas con un mínimo de 100 términos como rural, urbano o ciudad, debido a la complejidad inherente del
viviendas agrupadas contiguamente (en promedio, tema y a las diferentes realidades de cada país”3.
500 habitantes), y por excepción, a todos los Finalmente, es de precisar que, en la década del año 2000, países como
centros poblados capitales de distrito, aun cuando Argentina y Bolivia consideran para la categoría urbano, la población
no reúnan la condición indicada. Como área rural o empadronada el día del censo en centros poblados de 2 mil y más habitantes
centro poblado rural, aquel que no tiene más de y como rural los centros poblados de menos de 2 mil personas. México por
100 viviendas agrupadas contiguamente ni es su parte, cataloga como urbano los ámbitos que cuentan con 2,500 o más
capital de distrito; o que, teniendo más de 100 habitantes y como rural a la población que reside en localidades con menos
viviendas, éstas se encuentran dispersas o de 2,500.
diseminadas sin formar bloques o núcleos.
Un segundo criterio es tomado en cuenta en las
encuestas de hogares, como área urbana a los
centros poblados con 2 mil y más habitantes,
donde sus viviendas se encuentran agrupadas en
forma contigua, formando manzanas y calles
CUADRO NRO: 2
DEPAARTAMENTOS CENSO 2017 CENSO 2º19
CENSO 2007
ABS (%) ABS (%) ABS (%)
Total 7 534804 27,5 221 824 58,5 25,808.3 100.0
Amazonas 246 459 65,5 174.6 0,7
Áncash 473 149 44,5 396 791 36,6 758. 5 2.9
Apurímac 270 057 66,8 219 795 54,2 206.6 0,8
Arequipa 155 308 13,5 113 789 1,402.3 5.4

8,2
Ayacucho 324 375 53,0 258 131 41,9 397,7 1,5
Cajamarca 996 910 71,8 865 944 4,6 1,378.9 4.2
Prov. Const. del Callao - - - - - -
Cusco 603 487 51,5 474 275 39,3 1,071.7 4.2
Huancavelica 368 884 81,1 241 777 69,5 117.6 0.5
Huánuco 494 334 64,9 345 615 47,9 416.7 1.6
Ica 85 320 12,0 64 348 7,6 614.8 2.4
Junín 473 137 38,6 361 110 29,0 979.9 3.8
La Libertad 432 502 26,7 21,1 1,551.7 6.0

374 525
Lambayeque 232 631 20,9 226 139 18,9 1,071.7 4.2

Lima 229 068 2,7 160 609 1,7 11,417.4 44.3
Loreto 333 664 37,4 276 767 31,3 672.7 2,6
Madre de Dios 33 834 30,9 24 327 17,2 130.3 0.5
Moquegua 37 04 5 22,9 13,122 972 168.0 0.7
Pasco 117 587 41,9 93 796 36,9 177.9 0,7
Piura 452 704 27,0 384 976 20,7 1,629.4 6.3
Puno 700 091 55,2 542 049 46,2 702.1 2,7
San Martín 301 237 41,3 31,9 614.8 2.4

259 302
Tacna 39 853 13,8 32 544 9,9 177.9 0,7
Tumbes 19 304 9,6 14 271 6,3 233.4 0.9
Ucayali 113 864 26,3 94 315 19,0 446.9 1.7
Provincia de Lima 1/ 9 817 0,1 7 188 0,1 - -
Región Lima 2/ 219 6,1 153 421 16,9 - -

251
Fuente: INEI - Censos Nacionales de Población y Vivienda 2007 y 2017.

Cuadro N° 4 Perú 2019: Población urbana y rural según departamentos (En miles de
personas)
DEPARTAMENTO POBLACION URBANA RURAL
MILES (%) MILES (%) MILES (%)
LIMA 11,591.4 35.6 11,417.4 44.3 174.0 2.6
PIURA 2,053.9 6.2 1,629.4 6.3 424.4 6.3
LA LIBERTAD 1,965.6 6.0 1,551.7 6.0 413.9 6.2
AREQUIPA 1,525.9 4.7 1,402.3 5.4 123.6 1.8
CAJAMARCA 1,48.9 4.6 526.6 2.0 954.3 14.3
JUNIN 1,378.9 4.2 979.9 3.8 399.0 6.0
CUSCO 1,336.0 4.1 812.3 3.1 523.7 7.8
LAMBAYEQUE 1,321.7 4.1 1,071.7 4.2 250.0 3.7
PUNO 1, 296.5 4.0 702.1 2.7 594.4 8.9
ANCASH 1,193.4 3.7 758.5 2.9 434.5 6.5
LORETO 980.2 3.0 672.7 2.6 307.5 4.6
ICA 940.4 2.9 869.9 3.4 70.5 1.1
SAN MARTIN 902.8 2.8 614.8 2.4 288.0 4.3
HUANUCO 799.0 2.5 416.7 1.6 382.3 5.7
AYACUCHO 680.8 2.1 397.7 1.5 283.2 4.2
UCAYALI 552.0 1.7 446.9 1.7 105.1 1.6
APURÍMAC 447.7 1.4 206.6 0.8 241.0 3.6
AMAZONAS 419.3 1.3 174.6 0.7 244.7 3.7
HUANCAVELICA 383.2 1.2 117.6 0.5 265.6 4.0
TACNA 364.7 1.1 329.3 1.3 35.4 0.5
PASCO 282.1 0.9 177.9 0.7 104.1 1.6
TUMBES 249.1 0.8 233.4 0.9 15.6 0.2
MOQUEGUA 192.6 0.6 168.0 0.7 24.7 0.4
MADRE DE DIOS 157.4 0.5 130,3 0.5 27.1 0.4
TOTAL 32,495.5 100.0 25,808.3 100.0 6,687.0 100.0
5.5 INDICADORES DE LA ESTRUCTURA POBLACIONAL
La edad promedio de la población peruana durante 10 años aumentó en cuatro años,

en 2007 estaba en 28 años, en el 2017 se sitúa en 32 años. Este indicador no es
homogéneo en todos los departamentos, es superior al promedio nacional en
Moquegua y provincia de Lima (34 años), Arequipa, Provincia Constitucional del Callao,
Áncash, Puno y Tacna (33 años, cada uno); igual en cuatro años en los departamentos
de Madre de Dios, Ucayali y Loreto (28 años en cada caso).
La edad mediana, es otro indicador que divide la distribución por edades de una
población en dos grupos numéricamente iguales, es decir, la mitad de la población
tiene menos edad y la otra mitad tiene más edad que la mediana. Para el año 2017 en
el Perú, la edad mediana de la población es 29 años, en 2007 fue 25 años.
Según el último censo de población, los departamentos donde se registra la edad

mediana más alta son: Moquegua con 32 años, Lima, Tacna, Arequipa, Provincia
Constitucional del Callao, provincia de Lima y Tacna con 31 años cada uno, mientras
que los que tienen menor edad mediana son: Loreto con 23 años y Ucayali con 25
años.
CUADRO:
PERU: INDICADORES DE ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN, SEGÚN DEPARTAMENTO 2007 Y 2017
DEPARTAMENTO EDADD PROMEDIO EDAD MEDIA DEPENDIENTE

2007 20017 2007 2017 2007 2017
TOTAL 28,4 32,0 25,2 29,2 58,5 53,3
AMAZONAS 25,5 29,7 21,2 26,2 75,7 65,4
ÁNCASH 28,9 32,7 25,1 29,8 64,4 58,7
APURÍMAC 27,0 31,6 21,7 28,0 81,9 62,2
AREQUIPA 30,1 33,0 27,4 30,6 51,1 48,1
AYACUCHO 27,0 31,1 22,4 27,3 76,7 59,6

CAJAMARCA 27,0 31,2 22,8 28,1 70,6 61,9
PROV. CONST. DEL CALLAO 29,7 32,8 27,6 30,5 49,7 49,2
CUSCO 27,2 31,3 23,3 28,2 68,3 53,7
HUANCAVELICA 25,7 31,1 20,2 26,5 85,2 66,4
HUÁNUCO 25,7 30,2 21,2 26,4 74,9 60,4
ICA 29,1 31,5 26,1 28,7 55,3 54,8
JUNÍN 27,3 31,0 23,5 27,7 64,2 56,2
LA LIBERTAD 28,4 31,5 24,8 28,2 60,7 57,2
LAMBAYEQUE 28,6 32,0 25,1 28,8 59,2 56,2
LIMA 30,2 33,5 27,8 31,2 47,7 45,8
LORETO 24,1 27,7 20,1 23,3 73,8 74,0
MADRE DE DIOS 25,3 28,1 23,6 26,5 51,7 52,3
MOQUEGUA 30,7 33,9 28,8 32,3 48,0 48,4
PASCO 26,3 30,4 23,1 27,6 60,7 53,8
PIURA 27,5 30,7 23,9 27,5 64,5 60,0
PUNO 28,3 32,7 24,3 29,6 64,2 52,1
SAN MARTÍN 25,9 29,5 22,6 26,6 63,8 59,8
TACNA 28,8 32,5 26,8 30,8 46,4 43,3
TUMBES 27,5 30,5 24,9 28,0 54,5 55,7
UCAYALI 24,9 27,8 21,4 24,5 66,4 65,5
PROVINCIA DE LIMA 1/ 30,8 33,6 27,9 31,3 46,2 44,9
REGIÓN LIMA 2/ 29,7 32,8 26,6 30,1 58,0 54,6
1/ COMPRENDE LOS 43 DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE LIMA.
2/ COMPRENDE LAS PROVINCIAS DE BARRANCA, CAJATAMBO, CANTA, CAÑETE, HUARAL, HUAROCHIRÍ, HUAURA, OYÓN Y
YAUYOS. FUENTE: INEI - CENSOS NACIONALES DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2007 Y 2
5.6 ESTRUCTURA Y DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN PERUANA

La población total estimada del Perú al día del censo, 22 de octubre del 2017 es de 31 millones
237 mil 385 habitantes. Esto es resultado de 29 millones 381 mil 884 habitantes registrados en
el XII Censo Nacional de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas, más 1 millón
855 mil 501 habitantes omitidos, 5,94%, de la población total estimada con la Encuesta de
Evaluación Censal post- empadronamiento. La realización de Censos de Población y Vivienda en
el Perú data desde la época del Imperio Incaico. Los censos ejecutados desde la Época
Republicana, hasta la actualidad son doce de Población y siete de Vivienda. En 1940, después de
64 años se realizó el quinto Censo de Población. Históricamente, la metodología empleada en el
Perú, para el empadronamiento poblacional, ha sido el que corresponde a los censos de Hecho
o Facto, es decir, se empadronó a la población en el lugar en que se encontraba el “Día del

Censo”, independientemente de que éste fuera el lugar de su residencia habitual.
5.6.1 Crecimiento de la población

En el periodo intercensal 2007–2017, la población total del país se incrementó en 3 millones 16
mil 621 habitantes, es decir, un crecimiento de 10,7% respecto de la población total de 2007,
que fue 28 millones 220 mil 764 habitantes. En promedio, la población peruana ha crecido 301
mil 662 habitantes por año en el mencionado período. La población ha tenido un crecimiento
promedio anual de 1,0% durante el periodo 2007–2017, lo cual confirma la tendencia
decreciente del ritmo de crecimiento poblacional en los últimos 56 años. De una Tasa de
Crecimiento de 2,8% en el periodo intercensal 1961–1972, pasó a 2,6% entre 1972–1981,
desciende a 2,0% en el periodo 1981–1993, y en el penúltimo periodo intercensal fue de 1,6%
por año. En el período de mayor crecimiento de la población, según estudios de fecundidad, la
Tasa Global de Fecundidad era 6,0 hijas/os en promedio por mujer, este nivel ha descendido
hasta 2,5 para el lapso 2010–2015.
5.6.2 Densidad poblacional

La densidad poblacional, es un indicador que permite evaluar la concentración de la población
de una determinada área geográfica. Comprende el número de habitantes por kilómetro
cuadrado, que se encuentran en una determinada extensión territorial. La densidad poblacional
del Perú para el año 2017, es 24,3 Hab./Km2. Al evaluar el comportamiento de este indicador,
tomando como referencia la información censal de 1940, se observa que en los últimos 77 años
se ha incrementado en 4,4 veces, pasando de 5,5 Hab./Km2 a 24,3 Hab./Km2 en el año 2017, en
1961 el número de personas por kilómetro cuadrado fue de 8,1, en 1972 alcanzó 11,0, en 1981
subió a 13,8, en 1993 a 17,6 y en 2007 se eleva a 22,0 habitantes por Km2.
5.6.3 Distribución de la población por región natural y tasa de crecimiento

Por región natural según el último censo la Región de la Costa es la más poblada con 17 millones
37 mil 297 habitantes, le sigue la Sierra 8 millones 268 mil 183 habitantes y la Selva 4 millones
76 mil 404 habitantes. En términos porcentuales, la Costa es la región que alberga más de la
mitad de la población del país (58,0%). Los últimos resultados comparados con el Censo de 2007,
muestran cambios en su distribución, mientras que la población de la Costa y de la Selva han
incrementado su participación relativa en el total de la población, la Sierra ha disminuido.
5.7 Estructura social

Perú tenía una población de 26,111,110 habitantes en 1998, con una densidad de 20 hab/km².
Sin embargo, la distribución es desequilibrada: alrededor del 50% de la población habita en la
región de La Sierra, el 40% en La Costa y sólo el 10% en La Selva. Casi el 72%de la población
peruana vive en áreas urbanas.
1. Lenguas e idiomas
El español es hablado por el 70% de la población, fue el único idioma oficial de Perú hasta 1975,
año en que el Quechua fue reconocido también como lengua oficial. Además, el Aymara es la
segunda lengua indígena, hablada por las poblaciones del sur del Perú y Bolivia. Las
comunidades indígenas amazónicas poseen hasta 51 lenguas propias.
2. Alfabetización
El índice de alfabetización en Perú registra un aumento considerable como resultado de

importantes programas aplicados a la educación; así, en 1940 la población de adultos
alfabetizados representaba el 42%, mientras que en 1995 era del 89%.
3. Educación
La educación primaria es obligatoria para todos los niños de edades comprendidas entre los 6 y
los 12 años; no obstante, muchos niños que viven en zonas rurales no pueden asistir a la escuela
por la carencia de instalaciones. En 1995 asistían a la escuela primaria alrededor de 4,13 millones
de niños y 1,86 millones de estudiantes estaban inscritos en centros de educación secundaria y
de formación profesional.
Perú cuenta con numerosos centros de educación superior, entre los que destacan: Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, fundada en 1551; Universidad Nacional del Centro, ubicada en
Huancayo; Universidad Nacional de San Agustín, en Arequipa; Universidad Nacional San Antonio
Abad del Cusco y la Universidad Nacional de La Libertad, en Trujillo. La tasa de escolarización en
enseñanza superior era del 31,2% en 1996.
4. Esperanza de vida
La esperanza de vida en Perú es de 68 años para los hombres y 72 años para las mujeres (según
cifras de la Organización de las Naciones Unidas en 1998). El índice de mortalidad infantil era de
43 fallecidos por cada 1.000 nacidos vivos. Aunque el gobierno ha hecho algunos progresos en
la provisión de instalaciones médicas, la sanidad se mantiene todavía en niveles inadecuados.
La epidemia de cólera de 1991 causó la muerte de más de mil personas y afectó a otras 150.000.
B. Estructura racial
Alrededor del 45% de los habitantes del Perú son indígenas, algunos de los cuales son
descendientes de los incas; el 37% del país lo conforman los mestizos, mezcla de blanco
(principalmente español) e indígena; alrededor del 15% son descendientes de europeos. Existe
también una población negra y mulata originaria de África, y una importante población de origen
asiático, principalmente de japoneses y chinos 3%.
C. Estructura religiosa
La Constitución peruana reconoce la libertad religiosa, aunque más del 90% de la población
profesa la religión católica, que fue la oficial desde 1915 hasta 1993. Existen también grupos
protestantes de diversos credos, además de diversas y pequeñas comunidades como la judía, la
musulmana y la ortodoxa.
5.7.1Estructura de la población.
Se denomina estructura de la población a la clasificación de los componentes de una

determinada población atendiendo a diferentes variables. Si clasificamos a la población según
la edad y el sexo estaríamos realizando una estructura demográfica; si clasificamos a la población
según el trabajo que realiza, tendríamos una estructura profesional; y así podemos hacer con
otros muchos factores como la religión, el idioma, el origen étnico, etc.
Nosotros nos centraremos en el estudio de la estructura demográfica y de la profesional, para

ello analizaremos los tipos de gráfico en los que se suelen representar ambas: la pirámide de
población para la estructura demográfica y el diagrama sectorial o ciclograma para la estructura
profesional.
Estructura Demográfica Estructura Profesional

Gráfico 10. Pirámide de población (España 1996). En el gráfico se representan mediante barras,
las proporciones de hombres (izquierda) y mujeres (derecha) divididos en tramos de cinco años.
La distribución por sexos es desigual en la base y en la cumbre. Mientras que en la base existen
más hombres que mujeres (estadísticamente se ha comprobado que nacen 105 hombres por
cada 100 mujeres), la esperanza de vida de las mujeres es más alta, por lo que en los tramos
intermedios se equilibran y en los tramos altos superan el número de mujeres al de hombres.
En el perfil de la pirámide se refleja la historia demográfica reciente de la población estudiada,

así las muescas o incisos nos indica perdidas de población en ese estrato, que se pueden deber
a efectos de las guerras (siempre será mayor en la parte masculina), emigraciones, epidemias,
etc. También pueden aparecer estratos más alargados de lo que hubiera sido previsible, lo que
nos indicará que ese lugar ha sido destino de migraciones.
La forma de la pirámide viene marcada por la distribución por edad y nos indicará el grado de
desarrollo del lugar cuya población representamos. Se suelen clasificar tres grandes grupos de
edad: niños y jóvenes (hasta los catorce años), adultos (entre los quince y sesenta y cuatro
años) y los ancianos, (mayores de 65 años). La mayor o menor proporción de cada grupo
dibujará tres
formas básicas de pirámides (Gráfico 11):
Gráfico 11. Tipos de pirámides de población.
1. Pirámide progresiva, que tiene forma de pagoda, debido a que tiene un gran contingente de
población joven en la base, que va desapareciendo rápidamente según avanzan los grupos de
edad, en cuya cumbre quedan muy pocos efectivos. Son por tanto las típicas de países
subdesarrollados, que presentan unas altas tasas de natalidad, y una esperanza de vida muy
baja debido a la alta mortalidad. Son poblaciones muy jóvenes, por lo que presentan un alto
crecimiento.
2. Pirámide regresiva, tiene forma de bulbo, debido a que en la base existe menos población
que en los tramos intermedios, mientras que en la cumbre existe un número importante de
efectivos. Son las típicas de los países desarrollados, en los que la natalidad ha descendido
rápidamente, y sin embargo las tasas de mortalidad llevan mucho tiempo controladas, siendo la
esperanza de vida cada vez mayor. Son poblaciones muy envejecidas, en las que no se garantiza
el relevo generacional.
3. Pirámide Estancada, o en forma de campana, debido a que los tramos intermedios de edades
tienen los mismos efectivos que la base, existiendo una reducción importante hacia la cumbre.
Son las típicas de los países en vías de desarrollo, en los que se ha controlado la mortalidad y se
ven los primeros indicios de control de la natalidad reciente. Se puede considerar como el paso
intermedio desde una pirámide progresiva a otra regresiva.
Como elaborar una Pirámide de población.
1. Cálculo de los datos. Si los datos aparecen en números absolutos hay que hallar el porcentaje
que corresponde a cada grupo de edad y sexo con respecto al total de la población. Para ello
habrá que dividir la población de cada grupo de edad y sexo por la población absoluta y
multiplicarlo por cien.
Porcentaje de cada grupo = Población de cada grupo x 100 / Población total
2. Trazado de los ejes. Sobre un papel milimetrado trazar dos ejes de coordenadas opuestos
(uno para cada sexo), el horizontal para representar los porcentajes de población y el vertical
para representar los grupos de edad. Se suele representar cada grupo de edad (eje vertical) de
un espesor igual a la mitad de la medida que hayamos representado el tanto por ciento (eje
horizontal), de esta manera podremos compara pirámides de diferentes países solamente con
un vistazo al gráfico.
Gráfico 12. Ejes de coordenadas y escala vertical igual a ½ de la horizontal.
3. Traslado de los datos porcentuales a los ejes de coordenadas, teniendo en cuenta que los
hombres se representan a la derecha y las mujeres a la izquierda. Se irán trazando líneas
perpendiculares que unan cada grupo de edad con el porcentaje que le corresponda, de tal
manera que para cada grupo de edad exista una barra proporcional a su población.
4. Finalización de los detalles, como pintar de diferentes colores las barras de hombre (azul) y
mujeres (rojo), y escribir la leyenda especificando la fecha para la que se hace el gráfico, que
será de bastante utilidad para la interpretación del mismo.
CONCLUCIONES
➢ SE LOGRÓ DESARROLAR PROBLEMAS DERIBADAS DEL USO DEL AIRE

➢ SE DIÓ A CONOCER LOS ELEMENTOS DEL AIRE
➢ TABIÉN APRENDIMOAS A IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS QUE EXISTE ENTRE UNA
POBLACIÓN URBANA Y RURAL
➢ CONOCIMOS LOS RECURSOS MINEROS Y ENERGÉTICOS EN EL PERÚ.
RECOMENDACIONES
➢ NOS DA RECOMENDACIÓN DEL CUIDADO DEL AIRE
➢ TAMBIEN NOS INFORMA LAS CANTIDADES DE LAS POBLACIONES Y HABITANTES DEL
PERÚ
Población urbana y rural

Monografia 2

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FACULTAD DE INGINIERIA DE MINAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGINIERIA DE MINAS

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

FACULTAD DE INGINIERIA DE MINAS

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

ASIGNATURA : GEOGRAFÍA Y RECURSOS NATURALES

• FELISARDO SOTO LETONA

Abancay 04 de junio del 2019

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2.1 OBJETIVOS GENERALE ---------------------------------------------------------3

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

En el marco de la asignatura de análisis de los diferentes recursos existentes en

nuestra naturaleza para ello se realizó el siguiente trabajo donde se explica

minuciosamente el concepto de cada tema.

Esta presentación monográfica tiene el objetivo de aprender y desarrollar los

diferentes conocimientos acerca de los recursos que nos rodea.

principalmente los seres humanos como tú y yo, y a pesar de nuestros

conocimientos no sabemos verdaderamente la importancia convirtiéndonos en

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA

Existen muchas instituciones quienes están a cargo de controlar los diferentes

A pesar de todo lo consumido hasta ahora la naturaleza nos sigue brindando

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· Nitrógeno (N2) --------------------- 78%

5.1.2 LAS CARACTERÍSTICAS DEL AIRE

varían según la altura sobre el nivel del mar.

Es un recurso natural importante:

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• Todos los organismos están constituidos por compuestos que

• El dióxido de carbono de la atmósfera es imprescindible para que los

• El oxígeno es necesario para la respiración, proceso mediante el cual

• Ciertos componentes de la atmósfera, como el dióxido de carbono y el

• La capa de ozono de la atmósfera protege a los seres vivos de las

• El vapor de agua se condensa formando las nubes que, mediante las

5.1.4 EL VIENTO ES IMPORTANTE

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5.1.6.1CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

Con formato: Fuente: (Predeterminada) Georgia, 10.5

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Con formato: Fuente: (Predeterminada) Georgia, 10.5

5.1.6.2 CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

Con formato: Fuente: (Predeterminada) Georgia, 10.5

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EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE EN EL AMBIENTE:

Dióxido sulfuroso. Bronquitis

Ozono y partículas suspendidas Daño grave a los pulmones,

Humo de cigarrillos Cáncer

Debilitan el sistema inmunológico e intensifican

Agrava síntomas de enfermedades

EL CUIDADO DEL AIRE NOS COMPROMETE A TODOS:

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Realizar campañas de reforestación en el terreno de la IE o comunidad (riveras de los ríos

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5.2 RECURSOS MINEROS

Los recursos mineros son aquellas concentraciones minerales

• No han sido lo suficientemente perforadas para calificarlas

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5.2.1 CLACIFICACIÓN DE LOS RECURSOS MINEROS

GRAFICO Nro: 01 CLASIFICACION DE LOS RECURSOS MINEROS

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