GUÍA 1: REPASANDO CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

ESTUDIADOS
A Coge un cubo, un prisma recto de base cuadrada y una pirámide de base triangular y
responde las siguientes preguntas:
¿Cuántas caras tiene el cubo? caras.

¿Cuántas caras tiene el prisma recto de base cuadrada? caras.

¿Y la pirámide de base triangular? caras.

¿Cuántos vértices y aristas tiene cada uno de estos cuerpos geométricos?

Pirámide de
Cubo vértices Prisma recto vértices vértices
base
de base
triangular
aristas cuadrada aristas aristas

B Coge ahora un cilindro y un cono. Estos cuerpos geométricos tienen caras planas y
caras curvas.
¿Cuál de ellos tiene 2 caras planas y una cara curva?

¿Cuál de ellos tiene 1 cara plana y 1 cara curva?

¿Cuántos vértices tiene el cilindro? vértices.

¿Cuántas aristas tiene el cilindro? aristas.

¿Cuántos vértices tiene el cono? vértices.

¿Cuántas aristas tiene el cono? aristas.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 2

 GUÍA 2: REPASANDO CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
ESTUDIADOS

A Coge un prisma recto de base cuadrada y un prisma recto de base triangular y

responde la siguiente pregunta:

¿Qué diferencia hay entre un prisma recto de base cuadrada y un prisma recto de
base triangular en cuanto a los elementos que se indican a continuación?

a) El número de caras
b) El número de vértices
c) El número de aristas
Y ¿en qué son semejantes, en relación a los mismos elementos?

Comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

B
Coge una pirámide de base cuadrada y una pirámide de base triangular y responde las
siguientes preguntas:
¿Cuántas caras planas tiene cada una de ellas?
Pirámide de base cuadrada caras.
Pirámide de base triangular
caras.

¿Cuántos vértices tienen?

vértices.
Pirámide de base cuadrada
Pirámide de base triangular vértices.

¿Cuántas aristas tienen?

Pirámide de base cuadrada aristas.
Pirámide de base triangular aristas.

Comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 3

 GUÍA 3: FIGURAS GEOMÉTRICAS DE 2 DIMENSIONES Y DE 3 DIMENSIONES

A La figura muestra una red para construir un cuerpo

geométrico.
¿De qué cuerpo geométrico crees tú que se trata?

B .
Yo creo que una red para construir un cuerpo
geométrico es una figura plana que luego puede
transformarse en un cuerpo geométrico.

¿Te parece correcto lo que dice esta niña? Comenta tu respuesta con tus
compañeros y compañeras.

C
El cilindro es un cuerpo geométrico pero sus
caras son figuras planas que corresponden a
un rectángulo y a 2 círculos.

¿Te parece correcto lo que dice este niño? Comenta tu respuesta con tus
compañeros y compañeras.

D ¿Por qué crees tú que a los cuerpos geométricos se les llama también formas
geométricas de 3 dimensiones y a las figuras geométricas se las llama formas
geométricas de 2 dimensiones?
Comenta tu respuesta con tus compañeros y compañeras.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 4

 GUÍA 4: REPRESENTACIÓN PLANA DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

Observa las figuras del recuadro. Cada una de ellas corresponde al dibujo de un
cuerpo geométrico representado en un plano.
Por ejemplo, la figura 1 corresponde al dibujo de un cilindro.

¿Cuál podría corresponder al dibujo de un cono? Anota el número

correspondiente.

¿Cuál podría corresponder al dibujo de un prisma recto de base cuadrada?

Anota el número correspondiente.

¿Cuál podría corresponder al dibujo de una pirámide? Anota el número

correspondiente.

2
1

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 5

 GUÍA 5: REPRESENTACIÓN DE UN CUBO EN UN PLANO

A
Marta está observando su cubo desde arriba. Ella dice
que le ve sólo una cara, la de arriba.
Para representar lo que ha observado, Marta ha dibujado
un cuadrado igual a la cara de su cubo.
Coloca un cubo sobre tu mesa y efectúa la misma
observación que hizo Marta, es decir mira el cubo desde arriba.
¿Te parece correcta la representación que hizo Marta?

B
Marta dice que si ahora coloca el cubo frente a sus ojos
su representación en el plano también correspondería al
mismo cuadrado que acaba de hacer.
¿Estás de acuerdo con Marta?
Hace la observación correspondiente y verifica tu respuesta.

C
Ahora Marta ha colocado su cubo de manera que una
de sus aristas quedó frente a su nariz.
Observa tu cubo tal como lo está haciendo Marta y
comenta con tus compañeros y compañeras cómo se ve
el cubo en ese caso.

D En estos dos casos han

representado en un plano el
mismo cubo. ¿Por qué las
figuras son diferentes?

¿Qué le responderías a esta niña?

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 6

 GUÍA 6: REPRESENTACIÓN DE PRISMAS RECTOS EN UN PLANO

A Tal como se ha visto, el dibujo que se haga para representar un cuerpo geométrico
dependerá del punto de observación. Por ejemplo, en las figuras 1 y 2 se ha
representado un mismo prisma recto de base cuadrada.

Figura 1 Figura 2

¿Cuál de las figuras crees tú que corresponde a una representación vista de frente?

Observa tu prisma recto de base cuadrada desde una vista de frente y comprueba si
es correcta tu respuesta.

Colócalo ahora de modo que lo observes tal como se ve en la figura 1.

¿Desde dónde deberías observar tu prisma recto de base cuadrada de modo que su
representación plana corresponda a un cuadrado? Verifica tu respuesta haciendo la
observación correspondiente.

Comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

Marcos ha hecho el dibujo de la derecha para representar un

prisma recto.
¿Qué tipo de prisma recto es el que ha representado?
¿Cómo sería la figura si este prisma recto se hubiera dibujado desde
una vista efectuada desde arriba? Verifica tu respuesta efectuando
la observación correspondiente.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 7

 GUÍA 7: REPRESENTACIÓN DE PIRÁMIDES EN UN PLANO
A
Los siguientes dibujos representan una misma pirámide.

1 2 3 4

¿Cómo crees tú que es la base de esta pirámide?

Coloca una pirámide del tipo de la representada en los dibujos de modo que se vea tal
como aparece en cada una de estas figuras.

¿En cuál de los casos está vista desde arriba? Anota el número

¿En cuál de los casos está vista desde abajo? Anota el número

Comenta tu respuesta con tus compañeros y compañeras.

B Luis está observando una pirámide y la dibuja tal como la ve. La

figura 1 muestra su dibujo.

¿Qué tipo de pirámide ha estado observando?

Figura 1
¿Desde dónde habrá hecho sus observaciones?

Posteriormente cambia su punto de vista y el resultado de su

observación corresponde a la figura 2.

¿Desde dónde realizó esta observación?

Figura 2

Verifica tus respuestas realizando las observaciones correspondientes y coméntalas

con tus compañeros y compañeras.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 8

 GUÍA 8: REPRESENTACIÓN DE CILINDROS Y CONOS EN UN PLANO

A
¿Qué cuerpo geométrico se ha representado en estas figuras?

B Pedro dice que aquí ha dibujado un cilindro.

¿Crees tú que este dibujo pueda corresponder a un cilindro?

¿Por qué?

Comenta tu respuesta con tus compañeros y compañeras.

¿Qué cuerpo geométrico se ha representado en esta figura?

Verifica tu respuesta realizando la observación del cuerpo

geométrico correspondiente.

D
Coge un cono, obsérvalo desde arriba y dibuja cómo lo ves.
Ahora obsérvalo desde abajo y dibuja cómo lo ves.

Compara tus dibujos con el realizado por tus compañeros y compañeras.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 9

 GUÍA 9: UBICACIÓN EN UN PLANO
A Observa la siguiente imagen:

¿Dónde está ubicada la corona?

Dibuja un sol en la casilla h2

Escribe que dibujo hay en cada

una de las siguientes posiciones
a. E4
b. B5
c. J2
d. G6

En que cuadrante está:

a. El cofre con el tesoro
b. Dos palmeras

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 10

 Describe un camino para ir del corazón al sol.
Compara tu respuesta con tus compañeros.
Pedro dice que la única forma de ir del rayo al
sol es un cuadrado hacia arriba y dos a la
derecha.
menta tu respuesta con
tus compañeros.

5 La figura nuestra la ubicación de un edificio en

un plano. ¿Entre que coordenadas está el
4
edificio?
Comenta tu respuesta con tus compañeros y
3
compañeras.
2

a b c d e

(a5) (d5) (a4) ( c4).

a b c d e f g

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 11

 GUÍA 10: EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

A continuación se han anotado ejercicios de evaluación para cada uno de los temas
tratados que tienen como propósito llegar a saber si se han logrado los aprendizajes
propuestos en esta Unidad. Para la realización de estos ejercicios de evaluación es
conveniente que los estudiantes dispongan de un conjunto de cuerpos geométricos
como los estudiados.

Todos los ejercicios propuestos son de selección múltiple de modo de facilitar su

corrección y preparar a los estudiantes para la realización de pruebas de este tipo.
A continuación se anotan las respuestas correctas para cada una de las preguntas
planteadas en los ejercicios de evaluación que se proponen.

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN 1

1. C
2. B
3. A
4B
5. C
6. D
7. C
8. B
9. D
10. D
11. D
12. C
13. B
14. B

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 12

 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

1. ¿Cuántos vértices tiene un cubo?

A 4 vértices.
B 6 vértices.
C 8 vértices.
D 10 vértices.

2. ¿Cuántas caras planas y cuántas caras curvas tiene un cilindro?

A 1 cara es plana y 2 son curvas.

B 2 caras son planas y 1 es curva.
C Las 3 caras son planas.
D Las 3 caras son curvas.

3. ¿Cuántos vértices tiene un cono?

A 1 vértice.
B 2 vértices.
C 3 vértices.
D No tiene vértices.

4. ¿Cuántas caras triangulares tiene un prisma recto de base triangular?

A 1 cara triangular.
B 2 caras triangulares.
C 3 caras triangulares.
D 4 caras triangulares

5. ¿Cuántas aristas se juntan en cada vértice de un prisma recto de base

rectangular?

A 1 arista.
B 2 aristas.
C 3 aristas.
D 4 aristas.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 13

6. ¿Cuántas caras tiene en total una pirámide de base triangular?
A 1 cara.
B 2 caras.
C 3 caras.
D 4 caras.

7. ¿Cuántos vértices tiene una pirámide de base rectangular?

A 1 vértice.
B 3 vértices.
C 5 vértices.
D 7 vértices.

8. ¿Qué semejanzas existen entre un cilindro y un cono?

A Tienen el mismo número de caras.

B Ambos cuerpos tienen caras curvas y planas.
C Tienen el mismo número de aristas.
D Tienen el mismo número de vértices.

9. El rectángulo de la derecha representa un prisma recto visto de frente.

¿Qué prisma recto puede ser?

A Un prisma recto de base cuadrada.

B Un prisma recto de base rectangular.
C Un prisma recto de base triangular.
D Un prisma recto de base cuadrada, rectangular o triangular.

10. ¿A qué cuerpo geométrico puede corresponder el

dibujo de la derecha?

A Un prisma de base triangular.

B Un cono.
C Una pirámide de base cuadrada.
D Una pirámide de base triangular.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 14

11. Las figuras 1, 2, y 3 representan cuerpos geométricos mirados desde diferentes
puntos de vista.

1 2 3

¿Cuál o cuáles de estos dibujos podrían corresponder a un cubo?

A Solo la figura 1.
B Solo la figura 3.
C Solo la figura 2.
D Las figuras 1, 2 y 3.

12. Marcela dice que la figura dibujada corresponde a un cilindro visto desde arriba.
Luis dice que corresponde a un cono visto desde abajo.
¿Quién tiene la razón?

A Marcela.
B Luis.
C Marcela y Luis.
D Ninguno de los dos.

13. Berta dice que el cuadrado de la figura sólo

puede corresponder a un cubo visto de frente.

Marcia dice que no se puede saber a qué cuerpo

corresponde este dibujo.

¿Quién tiene la razón?

A Berta.
B Marcia.
C Berta y Marcia.
D Ninguna de las dos.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 15

14. En la imagen del tablero de ajedrez el caballo blanco está en la posición:

A1

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 16