Aritmetica 1°

ARITMETICA 1º PRIMARIA COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA
“S i no puedes tener aquello que hubie ras ap reciad o,

ap recia aquello que tienes”
ARITMETICA
MES DE :
¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 1

COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARIA ARITMETICA 1º PRIMARIA
CONTENIDOS II TRIMESTRE
 LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA 99

 NÚMEROS HASTA EL 99
 NUMERACION ASCENDENTE
 NUMERACION DESCENDENTE
 CONTANDO NUMEROS
 NÚMERO ANTERIOR POSTERIOR
 COMPARACIÓN DE NÚMEROS
 SUMO
 RESTO
 ASCENDENTE
 DESCENDENTE
 PROPIEDADES DE LA ADICION
 SUSTRACCION PRESTANDO
2 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA 99
 Lee cuidadosamente y escribe:
10
Diez ................. veinticuatro .................
once ................. veintinueve .................
doce ................. veintitrés .................
trece ................. veintiuno .................
catorce ................. veintidós .................
quince ................. veinticinco .................
diecinueve ................. veintiséis .................
diecisiete ................. veintiocho .................
dieciocho ................. veintisiete .................
veinte ................. treinta .................
Conozco:
Los números del 0 hasta al treinta (30) se escriben en una sola palabra. A partir del 31
hacia delante se leen las decenas de las unidades separando con la letra “y”.
Treinta y uno 31 Cuarenta y seis ...............
Setenta y dos ................. Noventa y nueve ...............
Practica de clase
1. Escribe literalmente los siguientes números:
18 ................................................. 33 ................................................
24 ................................................. 17 ................................................
32 ................................................ 43 ................................................

61 ................................................. 58 ................................................
9 ................................................... 75 ................................................
47 ................................................. 92 ................................................
86 ................................................. 26 ................................................
55 ................................................. 89 ................................................
2. Escribe los numerales:
Veintitres ....................... Cuarenta y ocho .........................
Quince ....................... Veintisiete .........................
Sesenta y siete ....................... Sesenta y cinco .........................
Noventa y seis ....................... Ochenta y cuatro .........................
Sesenta y dos ....................... Dieciocho .........................
Treinta y uno ....................... Cuarenta y siete ........................
* Escribe cómo se leen los siguientes números:
60
64
68
72

75
77
80
83
88
91
95
97
99

NÚMEROS HASTA EL 99
1. Ayúdame a terminar de contar:
50 51 52 53 54 58
60 61 62 65 69
70 72 73 77
80 81 82
90 91
2. Relaciono:
Diecinueve 12 cincuenta y cinco 78
Doce 19 sesenta y siete 55
Veintitres 34 ochenta y dos 67
Ochenta y seis 23 ochenta y nueve 96
Cuarenta y uno 86 setenta y ocho 82
Treinta y cuatro 41 noventa y seis 89
3. Hallo la suma:
50 + 7 = .............. 60 + 6 = .............. 70 + 5 = .............. 80 + 4 = ..............
60 + 4 = .............. 70 + 4 = .............. 90 + 3 = .............. 90 + 8 = ..............

NUMERACIÓN ASCENDENTE
 Completa el cuadro:
0 1 2 8
10 16
23
34 39
45
57
60 68
72
86
91 99
 Completa cada serie:
30 31
54 55

Completa cada serie:
25 47 53 71 90
24 46 52 70 89

NUMERACIÓN DESCENDENTE
 Completa cada cuadro:
99 98 90
89 83
76
64
51
47 40
35
23
19 11
40 39 34
64 63 58

68 47 53 71 90
67 46 52 70 89
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno escribe en forma ascendente del 0 al 99.
2. En tu cuaderno escribe en forma descendente del 99 al 0.

CONTANDO NÚMEROS
1. Piensa y resuelve:
+ 5 + 3 + 2
9
8
12
7
15
6
2. Pinta los números de la tabla según indica:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
 De 2 en 2, luego escríbelos:
2 – 4 .............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

3 – 6 .............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5 – 10 ..........................................................................................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
10 – ..............................................................................................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR
Observa:
-1 +1
35
Anterior Posterior
Conozco:
- Para hallar el número anterior se resta 1.
- Para hallar el número posterior se suma 1.
1. Escribe el número que corresponde:
Antes de: Después de: Antes de:
38 62 98
60 34 80
27 15 29
43 24 37
19 81 71
Entre Antes y Después de:
9 11 39
28 30 40
64 66 68
49 51 79
80 82 50
93 95 30

2. Escribe el numeral o numerales indicado en cada ejercicio:
ANTERIORES POSTERIORES
17 35
29 66
44 89
35 93
59 50
80 79
3. Marca la respuesta correcta:
A. El número anterior de 71 es:
a) 60 b) 70 c) 72 d) n. a.
B. Entre 45 y 47 esta entre:
a) 44 b) 46 c) 48 d) n. a.
C. El número 64 esta entre:
a) 65 y 66 b) 62 y 63 c) 63 y 65 d) N. A.

COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
4 > 2 2 < 4
Se lee:
4 es mayor que 2 2 es menor que 4
Practica de clase
1. Encierra el número mayor de cada serie:
45 54 26 64 46 37 75 57 81
17 71 59 49 86 96 85 58 69
78 87 89 59 71 68 18 81 79
2. Encierra el número menor de cada serie:
18 81 23 52 49 61 81 76 67
83 38 41 42 53 35 31 28 82
62 95 59 69 96 71 57 75 61

3. Encierra los numerales mayores que 56.
92 31 52 17 12 65
61 29 71 94 29 49
4. Encierra los numerales menores que 78.
75 39 72 91 28 87
19 48 69 29 92 19
5. Piensa y completa:
a) Dos numerales mayores que 37...................;....................
b) Dos numerales menores que 53...................;....................
c) Número mayor que 3D + 5U:........................
6. Escribo un número que cumpla la desigualdad:
38 < > 59
> 59 > 30
> 30 46 <
29 < > 84
93 < 89 <
7. Suma y coloca el símbolo >, < ó = según corresponda:
76 70 + 9 70 + 2 20 + 4
32 30 + 9 50 + 6 52
66 60 + 5 60 + 1 28 + 2
50 + 2 30 + 4 30 + 5 30 + 7
80 + 3 40 + 8 79 70 + 4

8. Coloca el símbolo > ó < según corresponde:
a) 39 45 62 h) 98 89 76
b) 74 58 29 i) 37 73 81
c) 81 76 67 j) 92 76 67
d) 36 49 64 k) 39 52 68
e) 19 21 42 l) 51 49 36
f) 80 70 69 m) 63 36 29
g) 90 89 68 n) 59 62 71

PRACTICOLO
PRACTICO LOQUE
QUEAPRENDI
APRENDÍ
¿Quién tiene más manzanas? Marca la caja que corresponde:
45 38
1. Ordena de menor a mayor.
71 82 60 .................  .................  .................

93 74 88 .................  .................  .................
2. Ordeno de mayor a menor.
43 67 52 .................  .................  .................

89 56 74 .................  .................  .................
3. El sapito olvidó marcar por dónde saltó. Escribo los números que faltan.
60 64 70
62 68 80 92
55 60 80
50 70 90

4. Encierra con un círculo los numerales mayores a los de izquierda y con azul los
menores:
68 46 69 35 92 51
37 25 42 65 78 82
52 21 16 51 67 46
43 52 45 32 86 21
5. Escribe los signos >, < ó =.
23 .................. 32 36 .................. 23 43 .................. 44
24 .................. 34 20 .................. 56 71 .................. 17
83 .................. 78 81 .................. 80 57 .................. 60
99 .................. 10 68 .................. 86 56 .................. 55
6. Ordena de mayor a menor:
23 28 20 59 48 60 68 77 36
....................................... .......................................... .........................................
7. Ordena de menor a mayor:
43 33 14 71 60 12 57 84 25
....................................... .......................................... .........................................

SUMO HASTA EL 99
Términos de la Adición:
Sumando 3 + signos más

Sumando 4
Suma 7
más igual a
3 + 4 = 7
Sumando
Sumando Suma
 ¿Cuántas fichas tienen en total?
23 15 38
+ =
1. Ordena los sumandos y halla la suma:
+ +
35
bombones
34 53
63
dulces dulces bombones
+ = + =

. Ordena los números y hallo la suma:
67 + 21 73 + 4 81 + 18
D U D U D U
92 + 25 85 + 14
D U D U
3. Sumo y coloreo
12 + 43 = .........
31 + 32 = .........
16 + 31 = .........
55 + 43 = .........
52 + 15 = .........
13 + 55 = .........
42 + 26 = .........
51 + 35 = .........
24 + 22 = .........
64 + 25 = .........

TAREA DOMICILIARIA.
1. Suma:
D U D U D U D U D U
3 5 + 4 2 + 5 6 + 6 3 + 1 0 +
2 4 3 7 3 2 3 6 4 2
D U D U D U D U D U
2 1 + 3 6 + 4 5 + 6 2 + 7 6 +
4 7 5 1 5 0 2 3 1 3
2. Resuelve las sumas:
60 + 17 = 21 + 18 =
32 + 34 = 82 + 13 =
45 + 41 = 27 + 11 =

RESTO HASTA EL 99
Términos de la sustracción:
Minuendo 8 - signo menos

Sustraendo 2
Diferencia 6
menos igual
9 - 2 = 7
Minuendo
Sustraendo Diferencia
A 39 le resto 17.
¿Cuánto queda? 39 – 17 = 22
Decenas Unidades D U
3 9
1 7
2 2
Queda
 Cuento completo y resto.
D U
5 3
= 1 3
4 0
D U
= 7 5
4 2
3 3

Resuelvo:
 ¿Cómo resolvemos las sustracciones de dos cifras?
1. Primero restamos las unidades y después las decenas.

2. Para restar debo preguntar: ¿Cuánto le falta a.......... para ser ............. ?
3. Hacemos esta pregunta para las unidades y decenas?
D U D U D U D U D U D U
3 8 4 9 5 7 6 6 7 9 8 5
1 2 2 3 3 2 2 5 5 4 1 4
17 - 15 25 - 12 95 - 24 57 - 23 83 - 51 40 - 10
D U D U D U D U D U D U
4. Calculo y ordeno los resultados de menor a mayor.
5 0 5 9 5 7
+ 1 5 - 1 8 - 1 7
5 8
5 0
- 1 3
+ 1 1
< < < <

5. Uno cada operación con su resultado.
28 - 15 24 82 - 40 70
16 93 - 31 42
36 - 12
49 - 19 13 85 - 15 0
57 - 41 30 28 - 28 62

NUMERACIÓN ASCENDENTE Y DESCENDENTE
1. Completa en forma ascendente:
20 21
30 32 34
49 50
64 68
78 79
2. Completa en forma descendente:
59 58
85 80
73 72
99 97
27 26

3. Ordena los numerales en forma ascendente:
a) 75 83 66 49 62 71 32 64 90
32
b) 81 79 88 92 30 44 35 27 39
27
c) 16 14 9 25 24 17 20 30 32
4. Ordena los numerales en forma descendente:
a) 65 66 82 43 91 32 70 95 23
95
b) 46 55 71 96 19 24 17 28 18
96
c) 50 24 33 22 21 30 10 63 50
63

Series Numéricas: Ascendentes
 ¿Qué número continúa en la serie?
26 28 30 32 ........
Para averiguar el número que falta debo hallar la razón. Si la sucesión es ascendente resto el
2° número menos del 1°:
28 – 26 =
Decimos entonces la razón es

+2 +2 +2 +2
26 28 30 32
Practicamos:
 Continua las series ascendentes:
a) 20 ; 22 ; 24 ; 26 ; .......... ; .......... ; .......... .
La razón es: ..........
b) 7 ; 10 ; 13 ; 16 ; .......... ;.......... ;.......... .
La razón es: ..........
c) 40 ; 45 ; 50 ; .......... ; .......... ; .......... .
La razón es: ..........
d) 17 ; 19 ; 21 .......... ; .......... ; .......... .
La razón es: ..........

Series Numéricas: Descendentes
 ¿Qué número continúa en la serie?
45 40 35 30 ........
Para averiguar el número que falta debo hallar la razón. Si la sucesión es descendente
resto el 1° número menos el 2°:
45 – 40 =
Decimos entonces la razón es

- 5 - 5 - 5 - 5
45 40 35 30
Practicamos:
1. Continúa las series descendentes:
a) 27 ; 25 ; 23 ; 21 ; .......... ; .......... ; .......... .
La razón es: ..........
b) 30 ; 29 ; 28 ; 27 ; .......... ;.......... ;.......... .
La razón es: ..........
c) 35 ; 33 ; 31 ; 29 ; .......... ; .......... ; .......... .
La razón es: ..........
d) 86 ; 76 ; 66 ; .......... ; .......... ; .......... .
La razón es: ..........

1. En la sucesión: 13; 15; 17; ........; el número que continúa es:
a) 19 b) 20 c) 18 d) N.A.
2. En la sucesión: 34; 38; 42; 46. La razón es:
a) 5 b) 3 c) 4 d) N.A.
3. En la sucesión: 25; 29; 33; .........; el número que continúa es:
a) 37 b) 36 c) 35 d) N.A.
4. En la sucesión 67; 61; 55; .........; el número que continúa es:
a) 46 b) 48 c) 49 d) N.A.

PROPIEDADES DE LA SUMA
PROPIEDAD CONMUTATIVA
4+2 = 2+4
 Esta propiedad nos dice: "El orden de los factores no altera el producto".
1. Realiza estos ejercicios:
2 +5=5+ 7+2= + 7
1+3=3+ 2+3= + 2
3+5=5+ 1+6= +
6+ 2=2+ 5+1= +
2. Completa:
4+1= 3+4= 4+5=

1+4= 4+3= 5+4=
5+ =5 1+ =8 +6 =9
0+ =5 7+ =8 +3 =9

3. Une:
 48 + 27  62 + 65  27 + 62  65 + 28
 65 + 62  62 + 27  28 + 65  27 + 48
4. Escribe los números que faltan:
74 + 25 + 52 + 33 + 42 + 27 +
99 99 85 85 69 69
1. Si 12 + 15 = 27. ¿Cuál es la suma de 15 + 12?
a) 47 b) 72 c) 27 d) N.A.
2. En la suma 42 + = 57. ¿Cuál es el sumando que falta?
a) 35 b) 15 c) 25 d) N.A.
3. ¿Cuál es la suma de 18 y 21?
a) 49 b) 29 c) 39 d) N.A.
4. ¿Cuál es el sumando que falta en: + 9 = 12?
a) 4 b) 2 c) 3 d) N.A.
5. En: 8 + 5 + 3 es igual que?
a) 3 + 5 + 8 b) 5 + 3 + 8 c) Todas d) N.A.

PROPIEDAD ASOCIATIVA
 Esta propiedad nos dice:
"Cuando sumas puedes agrupar a los sumandos en

diferentes formas y el resultado es el mismo"
Por ejemplo:
3 + 4 + 2 = 3 + 4 + 2
7 + 2 = 3 + 6
9 = 9
* Cuando hay paréntesis si empieza a sumar por los paréntesis:
(5 + 4) + 7 = 5 + (4 + 7)
9 + 7 = 5 + 11
16 = 16
Práctica de clase
1. Resuelve las siguientes adiciones aplicando la propiedad asociativa.
7 + 6 + 3 = 7 + 6 + 3
+ = +

8 + 7 + 4 = 8 + 7 + 4
+ = +
(7 + 9) + 8 = 7 + (9 + 8)
+ = +
(8 + 12) + 6 = 8 + (12 + 6)
+ = +
5 + (6 + 9) = (5 + 6) + 9
+ = +
(25 + 12) + 7 = 25 + (12 + 7)
+ = +

REVISO LO QUE APRENDÍ

1. Resuelve y escribe el nombre del numeral:
30 + 40 = 70 setenta s e t e n t a
70 - 20 =
80 - 40 =
50 + 30 =
6 + 4 =
60 + 30 =
40 - 10 =
10 + 10 =
70 + 10 =
2. Hallo el resultado de las adiciones y sustracciones.
35 46 38 24 53
+25 +34 +34 +37 +29
89 77 93 65 88
-43 -25 -31 -44 -27
26 + 34 + 42 + 51 + 28 +
35 27 39 39 35
96 - 84 - 82 - 36 - 58 -
35 23 71 12 23

3. Compara los números y escribe los signos >, < ó = :
48 84 23 15 83 38
39 35 71 17 72 70
67 68 52 59 19 19
4. Escribe el número anterior y posterior:
____ 25 ____ ____ 78 ____ ____ 64 ____

____ 30 ____ ____ 99 ____ ____ 13 ____
____ 49 ____ ____ 53 ____ ____ 82 ____
5. Lee y completa los enunciados.
a) Una decena es igual a ................ unidades.

b) 30 + 6 Es igual a ................ .
c) En seis decenas hay ................ unidades.
d) Al ordenar: 3u +7d el numeral es: ........................ .
e) Tres decenas más cinco decenas es igual a ........................... unidades.
6. Uno las operaciones que tengan el mismo resultado.
33 + 24 = 32 + 14 =
30 + 17 = 26 + 31 =
21 + 25 = 28 + 21 =
40 + 9 = Rodea las de 18 + 51 =
mayor resultado
13 + 56 = 14 + 33 =

SUSTRACCIÓN PRESTANDO
 Restamos cambiando una decena por 10 unidades.
D U Para poder restar cambiamos 1 decena

por 10 unidades y luego restamos.
4 12
5 2
3 8
A 12 le quito 8
12 - 8 = 4 unidades.
A 4 le quito 3
4 - 3 = 1 decena.
D U
4 12
5 2
3 8
¡Que´fácil, ya aprendí!
1 4
 Resuelve:
D U D U D U D U D U
6 3 - 4 2 - 5 1 - 8 5 - 9 6 -
4 8 3 6 2 6 1 6 5 8
 Halla la diferencia
3 5 4 6 4 3 5 2
1 8 2 9 2 5 2 6
9 3 6 1 4 2 5 3
3 8 2 6 1 6 1 8
6 6 7 6 8 4 7 2
3 7 1 8 4 5 3 7

PRACTICAMOS
1. Une cada operación con su resultado.
28 15 24 74 33 42
36 12 16 82 40 70
49 19 13 93 31 0
57 41 34 85 15 41
65 31 30 28 28 62
3. Haz las operaciones y busca el mensaje secreto.
V Y A P
60 30 54 24
-39 -15 -36 -12
M S L O
31 70 42 41
-18 -42 -28 -15
Escribe el mensaje:
21 18 13 26 28 18 14 18 12 14 18 15 18

“Unic ame nte la o be die nc ia,

tie ne de re c ho al mand o”
ARITMETICA
MES DE :

 AHORA COMPROBAMOS LAS SUSTRACCIONES

 RESOLVIENDO PROBLEMAS: SUMA O RESTA
 CUENTO POR CENTENAS
 EL DOBLE
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
 DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
 VAMOS A VER LA HORA
 VAMOS A RESOLVER PROBLEMAS

AHORA COMPROBAMOS LAS SUSTRACCIONES
Para comprobar si restamos bien tenemos que sumar la diferencia con el sustraendo y debemos
obtener el minuendo.
Observa:
6 8 1
M: 7 8 - D: 2 9 +
S: 49 S: 39
D: 2 9 M: 6 8
Te toca a ti :
Halla las diferencias y comprueba:
Comprobación Comprobación
M: 7 2 - D: + 26 - 26 +
S: 31 S: 12 12
D: M: D: D:
M: 9 4 - D: + 58 - 26 +
S: 67 S: 35 12
D: M: D: D:
M: 6 3 - D: + 76 - 26 +
S: 16 S: 37 12
D: M: D: D:
M: 2 1 - D: + 86 - 26 +
S: 11 S: 34 12
D: M: D: D:

A COLOREAR
92 -
31
79 -
12 87 -
19
 Resuelve las restas y colorea:
De color VERDE las restas con resultados mayores que 50.

De color AMARILLO las restas con resultados menores que 50.
De color MARRÓN las restas con resultado 50.
Todo lo demás !Píntalo como quieras!

RESOLVIENDO PROBLEMAS: SUMA O RESTA

A.
Carlos tiene 8 8+
7
Miguel tiene 7
¿Cuántas tienen en total?
Respuesta:
en total.
B.
Ana tiene 13 13 -
6
Se le pierde 6
¿Cuántos tienen ahora?
Respuesta:
.................... tiene ahora.
C.
Rosa tiene 45 45 -
Ella se come 4 4
¿Cuántas tiene ahora ?
Respuesta:
tiene ahora.

I. RESUELVE LOS PROBLEMAS:
1. En el microbús viajan 24 niñas y 18 niños a su centro Educativo. ¿Cuántos

alumnos viajan en total?
Razonamiento Operación Respuesta
Viajan ....................
alumnos.
2. José y Rodrigo tienen juntos 19 bolitas. Si José tiene 8 bolitas. ¿Cuántas

bolitas tiene Rodrigo?
Tiene ........... bolitas.
3. Mario y María Isabel compraron revistas. Mario compró 15 revistas. Si María

Isabel
tiene 13 revistas más que Mario. ¿Cuántas revistas tiene María Isabel?
María Isabel tiene

..............revistas.

4. Micaela tenía 4 lentes. Compró 12 más. ¿Cuántos lentes tiene ahora?
Tiene……..... lentes.
II. Marca la respuesta correcta:
01. Mi hermano tiene 18 años y yo tengo 6 años. ¿Cuántos años mayor que yo,
es mi hermano?
a) 21 b) 8 c) 9 d) 7
02. Ayer recibí 15 soles, hoy me gasté todo. ¿Cuánto tengo ahora?
a) 15 b) 10 c) 0 d) 5
03. Christian tiene 4 conejeras. En cada una coloca 3 conejos. ¿Cuántos conejos
tiene ahora?
a) 7 b) 12 c) 11 d) 13

CUENTO POR DECENAS
1. Diana recuerda cómo se leen y escriben las decenas completas. Lo hace de esta
manera:
1 Decena
10 Unidades
Se lee: diez
2 Decenas
Unidades
10 + 10 =
Se lee:..................................
3 Decenas
Unidades
10 + 10 + 10 =
Se lee:..................................
4 Decenas
Unidades
10 + 10 + 10 + 10 =
Se lee:..................................
5 Decenas 6 Decenas
Unidades Unidades
10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 + 10 =
Se lee:.................................. Se lee:...................................

7 Decenas 8 Decenas
Unidades Unidades
60 + 10 = 70 + 10 =
Se lee:................................... Se lee:...................................
9 Decenas 10 Decenas
Unidades Unidades
80 + 10 = 90 + 10 = Una centena
Se lee:................................... Se lee:...................................
2. Cuenta y forma decenas.
D U
20 + 4 = ______
Se lee.............................................................................................................................
D U
+ = _____
Se lee.............................................................................................................................
D U
+ = _____
Se lee.............................................................................................................................
D U
+ = _____
Se lee.............................................................................................................................

D U
+ = _____
Se lee.............................................................................................................................
3. Representa gráficamente los T.V.P.
D U D U
2 4 3 5
D U D U
1 8 2 7
D U D U
6 2 5 1

4. Lee el número y completa:
2 7
= 2 decenas + 7 unidades
2 4
= decena + unidades
7 1
= decena + unidades
9 5
= decena + unidades
4 3
= decenas + unidades
5 2
1 8
65 = decenas + unidades

CUENTO POR DECENAS
Reconozco decenas completas.
cuarenta,
cincuenta y sesenta
4 decenas
40 = ____ 5 decenas
50 = ____ 60 = ____ decenas
cuarenta cincuenta sesenta
1. Cuento y completo.
70 = ____ decenas 80 = ____ decenas 90 = ____ decenas

setenta ochenta noventa
2. Leo y relaciono.
5 decenas 80 7 decenas 70 6 decenas 90
8 decenas 50 4 decenas 40 9 decenas 60

3. ¿Que descubres al unir las decenas? Creo una historia sobre el dibujo.
10
20 40
30
50
70
90 80 60
4. Descompongo en decenas y unidades.
cincuenta y cuatro
5 decenas y 4 unidades.
D U
50 + 4 = 54
cincuenta y cuatro
________________________
5. Cuento y completo.
____ decenas y ____ unidades.

D U
60 + 7 =
_____________________________

D U
+ =
_____________________________


D U
+ =
_____________________________

D U
+ =
Se lee: ________________________

D U
+ =
Se lee: _______________________
6. Relaciono.
88 90 + 2 73 80 + 4
92 70 + 6 68 60 + 8
76 80 + 8 84 70 + 3
7. Escribe cuántas unidades hay en:
a) 5 decenas = .................. unidades b) 9 decenas = ............ unidades

c) 4 decenas = .................. unidades d) 7 decenas = .............. unidades
e) 8 decenas = .................. unidades
A. En 6 decenas hay:
a) 6 unidades b) 60 decenas c) 60 unidades e) n. a.

B. El numeral 4 D; 5U es:
a) 45 b) 405 c) 54 e) n. a.
C. Representa a las decenas:
a) b) c) X e) n. a.
D. En el numeral 78 hay:
a) 7u; 8d b) 7c; 8u c) 7d; 8u d) n. a.
9. UNE CON LINEAS DE COLORES:

30 unidades   2 decenas

EL DOBLE
1. ¿Cuál es el doble de 3?
Yo tengo el
Tengo 3
pétalos DOBLE que tú
El doble de 3 es ..............
2. Calculo el doble escribe.
El doble de 5 es 10 5 + 5 = 10
El doble de 4 es + =
El doble de 8 es + =

3. Dibujo y hallo el doble
Número Doble
6 12
10
4. Calcula el doble y escríbelo.
8 10 15 17
5 12 25
11 4 22 13 6 18 30 24
5. Piensa y completa, escribiendo el doble.
50
2 20 25
5 7
35 10
1 doble 3 doble
10 9 42 40
8 6 4
33 30 45

01. Diana tiene 3 años y su hermana el doble de ella. ¿Cuántos años tiene su hermana?
a) 5 b) 6 c) 3 d) 4
02. Valeria tiene 12 soles y su amigo Renato el doble del él. ¿Cuántos soles tienen los dos?
a) 35 b) 33 c) 24 d) 36
03. Si el doble de un número es 22. ¿Cuál es el número?
a) 10 b) 12 c) 11 d) 13
04. Dos libretas tienen el mismo número de hojas. Las hojas de ambas libretas suman 66.
¿Cuántas hojas tienen cada una?
a) 12 b) 13 c) 14 d) 33
7. Completa y escribiendo el doble de los numerales:
2 20
El doble de 1 es ........................., el doble de 10 es ..............................

REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Representa gráficamente los siguientes números.
*63 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*66 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*70 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*74 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*77 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*81 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*85 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*89 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*92 ……………………………………………………………………..…………………….…….
*96 ……………………………………………………………………..…………………….…….

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
 Observa la descomposición de un número:
48 = 40 + 8  Notación desarrollada
4D + 8U  Notación cifrada
Conozco:
 Notación desarrollada es descomponer un número en sumandos de unidades.
Ejemplo: 27 = 20 + 7
 Notación cifrada es la descomposición de un número según el lugar que ocupa en el T. V. P.
Ejemplo:
D U
4 8
= 4D + 8U
Practica de clase
1. Escribe la notación desarrollada:
46 = ............................................... 74 = ..............................................
37 = ............................................... 21 = ..............................................
64 = .............................................. 16 = ..............................................
25 = .............................................. 83 = ..............................................
19 = .............................................. 92 = ..............................................
53 = .............................................. 77 = ..............................................
2. Escribe la notación cifrada:
93 = ............................................. 38 = ..............................................
48 = ............................................. 18 = ..............................................
15 = ............................................. 69 = ..............................................
67 = ............................................. 73 = ..............................................
26 = ............................................. 82 = ..............................................
3. Escribe el numeral:
2U + 7D = .................................... 8D + 0U = ................................
40 + 1 = .................................... 3 + 50 = .................................
20 + 6 = .................................... 9D + 7U = .................................
7 + 90 = .................................... 60 + 2 = .................................
4. Completa:
Notación
Escritura Número Notación cifrada
desarrollada
Veintiséis 26
Ochenta y cuatro 80 + 4
35
Setenta y dos 7D +2U
50 + 6
Cuarenta y tres

APRENDO A VER LA HORA
 Observa el reloj. Colorea de ROJO el horario y de AZUL el minuto.
HORARIO MINUTERO
La manecilla corta se llama ..................................... y señala las horas.
La manecilla larga se llama .................................... y señala los minutos.
El reloj está marcando las .............................. en punto.
Mientras la manecilla del horario se mueve lentamente de un número al siguiente, la manecilla

del minutero da una vuelta completa.
¿Qué hora señala cada uno de estos relojes?
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
:
_______________ :
_______________ :
_______________

En algunos relojes digitales se puede saber si la hora marcada corresponde al día o la noche.
En ellos es fácil leer la hora:
7:00 19:00
Aprendemos a leer el reloj:
Son las 8 de la mañana Son las 12 del mediodía Son las 8 de la noche
Cuando el minutero está en Cuando el minutero y el Cuando el minutero está en

las 12 y el horario en las 8. horario están en las 12 o las 12 y el horario en las 8.
Si es antes del mediodía o mediodía. Si es después del mediodía
meridiano se dice 8:00 a.m. Se dice meridiano o 12 m. o post meridiano se dice
8: 00 p.m.
No olvides que:
El minutero avanza 5 minutos al pasar de un número a otro.
5 10 15 20 25 30

Leamos fracciones de horas:
1: 00 8: 15 11: 30 6: 45
es la una Son las ocho y Son las once y Son las seis y
cuarto treinta / once y cuarenta y cinco
media
Cuando el horario
Cuando el horario está después del 6 y
marca la 1 y el Cuando el horario Cuando el horario el minutero en el 9.
minutero las 12 está cerca de las 8 y
de a las 11 y el
el minutero en el 3.
minutero en el 6.
Práctica de clase
 Observa los relojes y completa como el ejemplo:
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
2:00
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6

 Dibuja las agujas del reloj.
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Son las 2 Son las 6 Son las 9
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Son las 10 Son las 4 Son la 1
2 horas antes 2 horas después
12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
3 horas antes 2 horas después
12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
1 hora antes 4 horas después
12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6

 Coloca las siguientes horas:
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
3 : 45 1 : 40
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
2 : 30
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
4 : 05 5 : 50
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
6 : 15

1. Escribe la hora que marca cada reloj:
12 1 Son las ................... 12 1

11 11 Son las .....................
10 2 y ................... de la 2
10 y ........................ de
9 3
mañana. 9 3
8 4 la mañana.
8 4
7 5
6 7 5
6
12 1 Son las ................... 12 1 Son las .................................

11 11
10 2 y ............................... 10 2 y ............................................
9 3 9 3
de la mañana. de la mañana.
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6
2. Dibuja las manecillas del reloj, según la hora que indican:
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6
9 : 30 4 : 45 11 : 15 1 : 10 8 : 05
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6
12 : 50 2 : 00 10 : 35 7 : 20 5 : 55

VAMOS A RESOLVER PROBLEMAS
1) En una lata había 78 chupetes. Carlos y Arturo se comieron 23. ¿Cuántos chupetes quedan?
Datos Operación Respuesta
b) Rosa tiene 23 años y Tomás 9 años. ¿Cuántos años más tiene Rosa que Tomás?
c) Marisol cuida 18 pollitos. Se da cuenta que solo tiene 8 pollitos. ¿Cuántos pollitos le faltan?

d) Un granjero guarda 34 ovejas en un corral. En otro corral tiene 22 ovejas. ¿Cuántas ovejas
tiene si juntan los dos corrales?
e) En una panera amarilla hay 22 panes y en la panera roja 18 panes. ¿Cuántos panes hay en
las paneras?

f) En el aula de Daniel, el primer día de clases, asistieron 20 niños y 17 niñas. ¿Cuántos

alumnos asistieron ese día?
g) Hay 35 manzanas, regalo 16. ¿Cuántas manzanas quedan?

ARITMÉTICA

 LA CENTENA
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA CENTENA
 LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS HASTA EL 300
 NOTACIÓN DESARROLLADA Y CIFRADA
 ANTERIOR Y POSTERIOR DE UN NÚMERO
 COMPARAMOS NÚMEROS
 SUMAMOS
 RESTAMOS
 RESOLVEMOS PROBLEMAS
 SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES
 NÚMEROS PARES E IMPARES
 OPERACIONES COMBINADAS
 LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA EL 500

FORMO UNA CENTENA Y UBICO EN EL TABLERO
C D U
1 centena = 10 decenas = unidades. 1 0 0
LA CENTENA
100
C D U
99 + 1 = 100 1 0 0
u = unidad d = decena c = centena
Se lee: Cien
Entonces diremos:
C D U
9 9 + Si añado 1 unidad
1
1 0 0 Se forma una centena = 100
La centena ocupa el 3er orden en el T.V.P.
VALOR POSICIONAL
3° orden 2° orden 1° orden
C D U
1 0 0

REPRESENTACIÓN GRÁFICA:
Representa a las centenas
Representa a las decenas
Representa a las unidades
LAS CENTENAS:
C D U
100 cien
1 0 0
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U

C D U
C D U
C D U

PRACTICAMOS:
1. Ubica los números en el T.V.P.
C D U
5U, 3C, 4D 
2D, 1C, 2U 
1U, 6D, 8C 
5D, 2C, 9U 
5U, 3C, 1D 
0U, 1D, 8C 
2. Codifica en el T.V.P. y escribe cómo se lee el numeral.
C D U
Se lee:
C D U
Se lee:
C D U
Se lee:
C D U
Se lee:

3. Decodifica los siguientes números.
C D U
5 3 4
1 0 8
6 4 9
2 5 2
4 1 7
4. Observa el cuadro y completa:
Representación C D U En cifras En palabras
2 0 0 200 Doscientos
Quinientos
7 0 0
400
Novecientos

6. Une cada representación con el número correspondiente:
327
124
516
408
340
251

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA EL 300
1. Escribe el nombre de los numerales:
164 : ..........................................................................................................................
208 : ..........................................................................................................................
127 : ..........................................................................................................................
146 : ..........................................................................................................................
229 : ..........................................................................................................................
215 : ..........................................................................................................................
251 : ..........................................................................................................................
183 : ..........................................................................................................................
207 : ..........................................................................................................................
171 : ..........................................................................................................................
293 : ..........................................................................................................................
299 : ..........................................................................................................................
2. Lee y escribe el numeral que corresponde:
Ciento veintitrés : ..................................
Ciento treinta y cuatro : ..................................
Doscientos nueve : ..................................
Doscientos cincuenta y ocho : ..................................
Ciento noventa : ..................................

Doscientos sesenta y dos : ..................................
Doscientos ochenta y uno : ..................................
Doscientos cuarenta y ocho : ..................................
Doscientos sesenta y nueve : ..................................
Doscientos noventa y ocho : ..................................
3. Completa el siguiente cuadro:
TABLERO
NÚMERO NOMBRE
C D U
145
Quinientos ochenta y dos
351 3 5 1
Setecientos veinticinco
2 3 7
9 4 3
562 5 6 2
Ciento dieciocho

NOTACIÓN DESARROLLADA Y CIFRADA DE NÚMEROS
Observa:
C D U
3 8 5 = 300 + 80 + 5 Notación desarrollada
= 3C + 8D + 5U Notación cifrada
Recordamos:
 Notación Desarrollada: de un número natural es cuando descomponemos el número

en sumandos de unidades.
 Notación Cifrada: de un número natural es cuando indicamos el lugar que ocupa

en el T.V.P.
Ejemplos:
271 = 200 + 70 + 1  Notación desarrollada

= 2C + 7D + 1U  Notación Cifrada.
342 = 300 + 40 + 2  Notación desarrollada

= 3C + 4D + 2U  Notación Cifrada.
Practica de clase
1. Suma y halla el numeral:

100 + 30 + 8 = …………………….. 400 + 10 + 5 = ……………………..
200 + 50 + 2 = …………………….. 300 + 40 + 7 = ……………………..
100 + 60 + 3 = …………………….. 200 + 90 + 9 = ……………………..
300 + 10 + 1 = …………………….. 100 + 90 + 4 = ……………………..
2. Ordena los números y escribe el numeral:

3C + 8D + 5U = …………………….. 2U + 3C + 4D = ……………………..
2U + 5C + 3D = …………………….. 4C + 9U + 5D = ……………………..
6D + 2U + 1C = …………………….. 3D + 4U + 2C = ……………………..
4C + 0U + 7D = …………………….. 8U + 3C + 6D = ……………………..
6D + 3C + 4U = …………………….. 2C + 4D + 5U = ……………………..
3. Escribe la notación desarrollada de los numerales:

497 = ………………………………………………………………………………………….
343 = ………………………………………………………………………………………….
291 = ………………………………………………………………………………………….
309 = ………………………………………………………………………………………….
372 = ………………………………………………………………………………………….
436 = ………………………………………………………………………………………….
4. Escribe la notación cifrada de los numerales:

399 = ………………………………………………………………………………………….
103 = ………………………………………………………………………………………….
230 = ………………………………………………………………………………………….
142 = ………………………………………………………………………………………….
435 = ………………………………………………………………………………………….
314 = ………………………………………………………………………………………….

ANTERIOR Y POSTERIOR DE UN NÚMERO
Observa:
-1 +1
ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

347 348 349
TEORÍA
1. Anterior de un número:
Es el número que está antes del número natural dado. Se halla restando el número
dado menos 1. Observa el ejemplo:
-1 -1 -1
99 100 ; 109 110 ; 429 430 ;
_ 9 10 0 10 2 10
1 0 0 _ 1 1 0 _ 4 3 0 _
1 1 1
0 9 9 1 0 9 4 2 9
2. Posterior de un número:
Es el número que va después del número dado. Se halla sumando el número dado más 1.
Observa el ejemplo.
+1 +1 +1
99 100 ; 359 360 ; 800 801 ;
9 9 3 5 9 8 0 0
+ + +
1 1 1
1 0 0 3 6 0 8 0 1

3. La decena anterior y posterior:

Para hallar la decena anterior se resta 10 y la decena posterior se suma 10. Ejemplo
- 10 + 10 - 10 + 10
338 348 358 ; 783 793 803 ;
3 4 8 3 4 8 7 9 3 7 9 3
- + - +
1 0 1 0 1 0 1 0
3 3 8 3 5 8 7 8 3 8 0 3
4. La centena anterior y posterior:
Para hallar la centena anterior se resta al número 100 y para la centena posterior se suma al
número 100. Observa el ejemplo:
- 100 + 100 - 100 + 100

248 348 448 ; 153 253 353 ;
3 4 8 3 4 8 2 5 3 2 5 3
- + - +
1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0
2 4 8 4 4 8 1 5 3 3 5 3
Practica de clase
1. Escribe el número inmediato anterior:
-1 -1
400 186
360 672
985 150
253 800
739 510

2. Escribe el número inmediato posterior:
+1 +1
736 350
499 110
857 624
930 900
225 890
3. Escribe la decena anterior y posterior:
435 525
842 799
356 674
210 153
4. Escribe la centena anterior y posterior:
358 313
421 269
762 677
845 546
5. Marca la respuesta correcta.
A. El número anterior del anterior de 300 es:
a) 301 b) 299 c) 298 d) 302
B. El número posterior del posterior de 899 es:
a) 900 b) 901 c) 898 d) 897

C. La centena anterior del número 356 es:
a) 256 b) 456 c) 536 d) 156
D. El número que esta entre 385 y 387
a) 387 b) 384 c) 388 d) 386
E. Escribe el número que corresponde: 3D, 9C, 4U
a) 394 b) 493 c) 954 d) 934

COMPARAMOS NÚMEROS
Fernando representó dos números:
¿Qué números representó? y
El quería saber cuál de los dos números es el mayor. Comparó las centenas:
En 335 hay 3 centenas y en 235 hay 2 centenas. Como 3 es mayor que 2, el 335 es mayor que
235.
__ _____ _______________________________________
Después, representó otros dos números:
¿Qué números representó? y

Para saber que número es mayor . . .
 Compara las centenas
¿Qué número tiene mayor cantidad de centenas sueltas? …......................……………..
 Comparo las decenas:
¿Qué número tiene mayor cantidad de decenas sueltas? ………….....................……….. 326 es

mayor que 316 ó 316 es menor que 326.
Para comparar dos números de 3 dígitos, compara

primero las centenas. Si las centenas son
iguales, compara las decenas, si las
centenas y decenas son iguales,
compara las unidades.
Ejemplo:
3 8 5 > 3 5 4
=
>
4 1 7 < 5 9 3
<

5 8 5 < 5 8 6
=
=
<
7 3 5 = 7 3 5
=
=
=
Practica de clase
1. Encierra los números según la indicación:
Mayores que 100 Menores que 100
54 935 91 48
540 251
480 17 34 825
95 130 317 23
2. Compara y coloca los signos: >, < ó=
385 384 835 853

473 173 999 990
519 509 768 768
229 993 417 714
634 634 268 286

3. Compara y coloca los signos >, < ó=
3 Centenas 315 Unidades 9 Centenas 900 Unidades

8 Centenas 800 Unidades 527 Unidades 5 Centenas
124 Unidades 100 Unidades 2 Centenas 3 Centenas
568 Unidades 6 Centenas 746 Unidades 476 Unidades
4. Realizo las operaciones y coloco los signos:
550 – 50 550 – 60 820 – 20 840 – 4
300 + 80 300 + 70 880 + 45 790 + 200
430 + 25 590 + 70 260 – 20 250 – 50
5. Ordena los numerales siguiendo los símbolos:
a) 749 - 351 - 238 - 114 - 506 - 843
> > > > >
b) 351 - 206 - 915 - 693 - 162 - 789
< < < < <
c) 563 - 200 - 380 - 152 - 651 - 706
> > > > >

6. Completa con números para que las expresiones sean correctas:
a) > 392 < d) > < 701
b) < 853 = e) < 254 >
c) 560 > < f) 625 = >
7. Completa escribiendo un numeral para que se cumpla la desigualdad:
358 > > 410

< 935 325 <
= 519 938 >
> 253 715 =

SUMAMOS
1. Estudio el proceso.
Las Unidades 1. Se suman las unidades: 5 + 3 = 8

C D U Las Decenas 2. Se suman las decenas: 4 + 2 = 6
3 4 5 C D U Las Centenas 3. Se suman las centenas: 3 + 1 = 4
+ 1 2 3 3 4 5 C D U
8 + 1 2 3 3 4 5
6 8 + 1 2 3
4 6 8
2. Hallo la suma.
241 + 107 + 136 + 141 +

136 22 343 328
183 + 138 + 442 + 350 +

12 351 305 527
3. Ordena los sumandos y halla la suma:
a) 100 + 43 b) 33 + 22 + 100 c) 173 + 106
+ + +
d) 131 + 36 e) 115 + 22 + 100 f) 145 + 114
+ + +

RESTAMOS
 Estudio el proceso.
Las Unidades 1. Se restan las unidades: 3 - 2 = 1

C D U Las Decenas 2. Se restan las decenas: 7 - 2 = 5
4 7 3 C D U Las Centenas 3. Se restan las centenas: 4 - 1 = 3
- 1 2 2 4 7 3 C D U
1 - 1 2 2 4 7 3
5 1 - 1 2 2
3 5 1
1. Halla las diferencias de las sustracciones:
C D U C D U C D U C D U
7 9 6 - 1 7 3 - 4 7 9 - 2 3 7 -
2 9 0 6 2 2 5 7 1 9 5
1 8 8 - 1 7 8 - 1 5 4 - 3 4 8 -
1 4 7 6 6 3 2 2 3 5
7 3 8 - 6 5 7 - 8 3 6 - 9 6 5 -
4 1 5 3 2 5 2 1 4 5 3 1
1 9 7 - 5 7 6 - 8 5 3 - 3 9 7 -
1 6 1 3 2 4 4 3 1 1 5 3

TAREA DOMICILIARIA
 Resuelve en tu cuaderno las sustracciones:
a) 566 – 134 b) 535 – 325 c) 400 – 300 d) 479 – 345

e) 435 – 121 f) 499 – 233 g) 478 – 215 h) 384 - 216
 Halla las diferencias:
558 – 579 – 541 – 663 –

135 343 210 241
463 – 247 – 742 – 458 –

241 135 431 132

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Resuelvo:
1. Si en la cabeza tenemos 29 huesos, en el tronco 51 huesos y en las extremidades 126

huesos, ¿cuántos huesos tiene en total el cuerpo humano?
Solución:
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA
2. Jorge vendió 125 kg de jurel, 95 kg de cojinova y 107 kg de bonito. ¿Cuántos kg de pescado

vendió en total?
Solución:
3. Elsa preparó 488 parrilladas y logró vender 375 ¿Cuántos le sobraron?

Solución:

4. En una librería se venden 108 textos de Lógico Matemática y 90 textos de Comunicación

Integral. ¿Cuántos textos se venden en total?
Solución:
5. A una función de circo asisten el día sábado 380 personas y el domingo 90 personas más que
el día sábado. ¿Cuántas personas asisten entre los dos días?
Solución:
6. En un huerto hay 238 limas y 16 naranjas. ¿Cuántos árboles hay en total?

Solución:

7. Rosa compra un juego de ollas por S/. 325 y un juego de cubiertos por S/. 150. ¿Cuánto
gastó?
Solución:
8. En el colegio hay 625 estudiantes de los cuales 222 son mujeres. ¿Cuántos son varones?
Solución:

SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES
Observa:
+50 +50 +50 +50

Sucesión
50 100 150 200 250 Creciente
-5 -5 -5 -5
Sucesión
420 415 410 405 400 Decreciente
Teoría:
1. Sucesión Creciente: Se llama sucesión creciente al conjunto de números que están

ordenados de menor a mayor. También se llaman sucesión ascendente.
 Técnica Operativa: Para hallar el término que falta debes hallar la RAZÓN. La RAZÓN
se halla restando los dos términos. Luego vas sumando cada término con la razón y así
vas formando la sucesión:
Ejemplo:
+6 +6
55 – 61 – 67 – 73
La razón:
5 11
6 1 6 1 6 7
– 6
+ +
5 5 6
La razón es 6. 
0 6 6 7 7 3

2. Sucesión Decreciente: Es el conjunto de números que están ordenados de mayor a menor.

También se llama sucesión descendente.
 Técnica Operativa: En la sucesión decreciente también restamos para hallar la RAZÓN,
pero restamos el primer número menos el segundo. Luego vas restando cada término, y
así se va formando la sucesión.
Ejemplo:
-5
117 – 112 – 107 – 102
La razón:
1 0 12
117 1 1 2- 107
– 5
-
112 5
La razón es 5. 
005 107 102
Practica de clase
1. Completa las sucesiones crecientes:
596 – 598 – – – –
691 – 694 – – – –
791 – 797 – – – –
340 – 350 – – – –
880 – 885 – – – –
100 – 120 – – – –

2. Marca el numeral que no continúa en la sucesión:
a) 250 - 260 - 275 - 280 - 290
b) 105 - 110 - 115 - 120 - 130
c) 100 - 150 - 200 - 280 - 300
d) 400 - 420 - 440 - 460 - 470
e) 302 - 304 - 305 - 308 - 310
3. Completa las sucesiones decrecientes:
190 – 186 – – – –
984 – 964 – – – –
999 – 989 – – – –
875 – 850 – – – –
530 – 515 – – – –
4. En las sucesiones hay un numeral incorrecto, encuéntralo y enciérralo.
a) 700 - 600 - 500 - 400 - 350
b) 120 - 118 - 117 - 116 - 114
c) 350 - 300 - 280 - 200 - 150
d) 543 - 540 - 538 - 534 - 531
e) 220 - 210 - 215 - 200 - 190

OPERACIONES COMBINADAS
Observa:
a) 36 + 57 - 12 + 43 - 30 b) 36 + ( 54 - 39 ) - ( 30 + 10 )
93 - 12 + 43 - 30 36 + 15 - 40
81 + 43 - 30 51 - 40
124 - 30 11
94
Cuando se presentan ejercicios de adición y sustracción

combinados, se resuelven de izquierda a derecha
si hubiesen paréntesis ( ) se resuelven primero
las operaciones del paréntesis.
Ahora Practicamos:
1. Resuelve las operaciones combinadas:
a) 200 + 300 - 100 b) 500 - 300 + 200
c) 234 + 164 - 144 d) 216 + 351 - 145

e) 391 - 141 + 129 f) 124 + 134 - 100
g) (300 + 180) - 310 h) 120 + (530 - 225)

NOCIÓN DE NÚMEROS PARES
Los números 0,2,4,6,8 y

los que terminan en estos
dígitos s o n números
PARES
Conozco:
Los números naturales que se pueden dividir exactamente entre dos se llaman
NÚMEROS PARES
1. Completa :
a) Los números pares son:...........................................................................................
b) El cero también es número ....................................................................................
c) Todos los números que terminan en .................................son:..............................
............................................................
2. Encierra los números pares:
2 13 1
24 8 6
3 9 14
7 20
10 100 67
12
42 268 1
6
3. Escribe los números pares comprendidos entre:
0 ; 2 ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; .........
10; 12; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; .........
76; 78; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; .........

24; 26; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; .........
4. Escribe 12 números pares
a) ................ c) ................ e) ................
b) ................ d) ................ f) ................
g) ................ h) ................ i) ................
j) ................ k) ................ l) ................

NOCIÓN DE NÚMEROS IMPARES
Los números 1, 3, 5, 7, 9 y
los que terminan en estos
dígitos son números IMPARES
Conozco :
Los números naturales que no se pueden dividir exactamente entre dos se llaman
NÚMEROS IMPARES
1. Completa :
a) Los números impares son ........................................................................................
b) Todo número terminado en las cifras .............................. se llaman.......................
...........................................................
2. Encierra los números impares:
13 24
11 371 143
248 6
8 33 1
0 14
3 25
539 17
7 16
3. Escribe los números impares comprendidos entre:
1; 3 ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ..........
81 ; 83 ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ; .........
25 ; 27 ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ;......... ; .........
11 ; 13 ; ......... ; ......... ; ......... ; ......... ;......... ; .........

4. Escribe 6 números impares
a) ................ c) ................ e) ................
b) ................ d) ................ f) ................
5. Ubica los siguientes números en el lugar que les corresponde según las indicaciones
52 37 1 64 32 16 19 77
30 41 78 13 93 22 4 101
PARES
IMPARES
6. Escribe “ P ” si el número es PAR, o “ I “ si el número es IMPAR.
19 (..........) 46 (..........) 17 (..........) 39 (..........)
29 (..........) 25 (..........) 28 (..........) 30 (..........)
20 (..........) 36 (..........) 37 (..........) 49 (..........)
13 (..........) 55 (..........) 48 (..........) 146 (..........)
54 (..........) 66 (..........) 16 (..........) 73 (..........)

7. Pinta de amarillo las circunferencias donde están los números pares y de celeste
donde están los números impares.
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe en los paréntesis la letra I si el número es IMPAR y la letra P si el número es PAR:
91 ( ) 43 ( ) 62 ( ) 11 ( )
68 ( ) 77 ( ) 26 ( ) 34 ( )
27 ( ) 120 ( ) 309 ( ) 145 ( )
2. Escribe 10 números pares y 10 números impares.
Pares:………………………………………………………………….……………………………
Impares:………………………………………………………………………………………………

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA EL 500
1. Escribe el nombre de los numerales:
306 : ................................................................................................................
333 : ..........................................................................................................................
350 : ..........................................................................................................................
376 : ..........................................................................................................................
409 : ..........................................................................................................................
425 : ..........................................................................................................................
437 : ..........................................................................................................................
450 : ..........................................................................................................................
469 : ..........................................................................................................................
481 : ..........................................................................................................................
493 : ..........................................................................................................................
500 : ..........................................................................................................................
2. Lee y escribe el numeral que corresponde:
Trescientos once : ..................................
Trescientos cuarenta : ..................................
Cuatrocientos dos : ..................................
Cuatrocientos ocho : ..................................
Cuatrocientos noventa : ..................................
Cuatrocientos sesenta y dos : ..................................
Cuatrocientos ochenta y uno : ..................................
Quinientos : .................................
3. Completa el siguiente cuadro:
TABLERO
NÚMERO NOMBRE
C D U
345
Quinientos ochenta y dos
461 4 6 1
Trescientos veinticinco
3 9 6
4 4 9
497 4 9 7
Trescientos ochenta y ocho
350
Cuatrocientos quince

Aritmetica 1°

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ARITMETICA 1º PRIMARIA COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

“S i no puedes tener aquello que hubie ras ap reciad o,

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 1

 LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA 99

2 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA 99

 Lee cuidadosamente y escribe:

once ................. veintinueve .................

doce ................. veintitrés .................

trece ................. veintiuno .................

catorce ................. veintidós .................

quince ................. veinticinco .................

diecinueve ................. veintiséis .................

diecisiete ................. veintiocho .................

dieciocho ................. veintisiete .................

veinte ................. treinta .................

Treinta y uno 31 Cuarenta y seis ...............

Setenta y dos ................. Noventa y nueve ...............

1. Escribe literalmente los siguientes números:

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 3

2. Escribe los numerales:

Veintitres ....................... Cuarenta y ocho .........................

Quince ....................... Veintisiete .........................

Sesenta y siete ....................... Sesenta y cinco .........................

Noventa y seis ....................... Ochenta y cuatro .........................

Sesenta y dos ....................... Dieciocho .........................

Treinta y uno ....................... Cuarenta y siete ........................

* Escribe cómo se leen los siguientes números:

4 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 5

1. Ayúdame a terminar de contar:

Diecinueve 12 cincuenta y cinco 78

Doce 19 sesenta y siete 55

Veintitres 34 ochenta y dos 67

Ochenta y seis 23 ochenta y nueve 96

Cuarenta y uno 86 setenta y ocho 82

Treinta y cuatro 41 noventa y seis 89

50 + 7 = .............. 60 + 6 = .............. 70 + 5 = .............. 80 + 4 = ..............

60 + 4 = .............. 70 + 4 = .............. 90 + 3 = .............. 90 + 8 = ..............

6 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

 Completa cada serie:

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 7

Completa cada serie:

8 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

 Completa cada cuadro:

 Completa cada serie:

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 9

 Completa cada serie:

10 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

2. Pinta los números de la tabla según indica:

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 11

 De 10 en 10, luego escríbelos:

12 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR

- Para hallar el número anterior se resta 1.

- Para hallar el número posterior se suma 1.

1. Escribe el número que corresponde:

Antes de: Después de: Antes de:

Entre Antes y Después de:

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 13

2. Escribe el numeral o numerales indicado en cada ejercicio:

3. Marca la respuesta correcta:

A. El número anterior de 71 es: