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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO SG-SST

Matriz de jerarquización con medidas de prevención y control frente a un peligro/riesgo.

Para desarrollar esta evidencia de productoel aprendiz debe tomar como referencia la matriz de identificación de peligros, evaluación y
valoración de los riesgos elaborada en el objeto de aprendizaje anterior, u otros peligros que se pueden presentar en la empresa donde labora,
posterior a ello plasmará en el siguiente cuadro cinco peligro con su respectiva consecuencia y descripción de la medida de prevención y control,
posteriormente deberá marcar con un X el tipo de control al cual pertenece dicha medida.

JERARQUÍA DE CONTROLES
EQUIPOS Y
PELIGRO RIESGO CONTROLES CONTROLES ELEMENTOS
IDENTIFICADO CONSECUENCIA MEDIDA DE PREVENCIÓN Y CONTROL
ELIMINACIÓN SUSTITUCIÓN DE ADMINISTRA DE
INGENIERIA TIVOS PROTECCIÓN
PERSONAL

CONDICIONES
DE SEGURIDAD. 1. Capacitacion en manejo de
Mecánico Lesiones que herraientas manuales.
(Superficies o generan 2. Implementar guardas de seguridad en
herramientas mutilamientos, puntos de corte que impida el contacto
cortantes. cortes directo del trabajador con el punto de
Manejo de profundos, operación.
maquinaria con traumas, 3. Diseñar e implementar un programa
partes heridas de mantenimiento preventivo y
cortantes y correctivo para maquinas, equipos,
filudas ) herramientas, superficies metálicas y
estructuras
4. Realizar periodicamente inspecciones
a maquinaria y uso de EPP
5. Cambiar tecnologia de la maquinaria
por maquinaria automatizada
6. Uso adecuado de EPP Ninguno (5) (2) (1), (4), (3) (6)

1. Implementar sistemas de extracción


localizada donde sea requerido.
2. Reemplazar productos químicos
peligrosos por otros de menor riesgo
para la salud y el ambiente.
3. Realizar inspecciones de seguridad y
Generación de a uso de EPP (3), (4), (5),
incendios y 4.Rotular y etiquete los envases de Ninguno (2) (1), (7) (6), (9) (8)
explosi ones, almacenamiento de los productos
quemaduras, químicos.
intoxi caciones`, 5. Documentar y divulgue hojas de
cefaleas, seguridad de los productos químicos
nauseas, utilizados en el proceso
somnolencia, 6. Señalizar y demarcar áreas de trabajo
edema y almacenamiento de sustancias
pulmonar, paro químicas
respiratorio, 7. Instalar duchas y lavaojos de
irri tación vías seguridad.
respi ratorias, 8. Suministrar respiradores apropiados
QUIMICO. ojos, piel y para el producto químico al que se esta
Exposición a tracto expuesto y EPP (gafas, guantes de
gases, vapores gastrointestinal, nitrilo, neopreno, ropa protectora)
y humos vomito 9. Capacitar en el riesgo y uso de EPP

Fatiga que
FISICO. puede producir
Temperaturas disminución de
extremas por la vigilancia, la Ninguno (1), (2) (3), (4), (6) (5)
calor, en la destreza manual
forza del hierro y la rapidez, 1. Aislar la fuente generadora de calor
mareos, 2. Garantizar ambientes de trabajo
desmayos por ventilados
deshidratación, 3. Rotar del personal de acuerdo a
agravamiento tiempos de exposición.
de trastornos 4. Brindar hidratación permanente.
cardiovasculares 5. Utilzar EPP adecuados.
. 6. Capacitar en el riesgo y en uso de EPP

BIOMECANICO. 1. Capacitacion en higiene postural


Carga dinamica 2. Examenes medicos ocupacionales
por esfuerzos Problemas 3. Señalizar las cargas con etiquetas que (1), (2), (3),
(transporte de lumbares, informen el peso que se va a manipular (4) (5), (6)
materia prima. desordenes de 4. Construir armazon para que se
Cargue y trauma almacenarsen a una altura que permita
transporte de acumulativo, en su fácil manipulación, es decir al nivel
materia prima casos extremos de la cintura del trabajador, las materias
(hierro desde el fracturas por primas que se manipulan con mas
almacenamient sobreesfuerzos frecuencia
o hasta la mesa o golpes con la 5. Capacitar en higiene postural
de corte y misma materia 6. Implementar programa de pausas
emsamble)) prima) activas

1. Capacitacion en uso y manejo de la


proteccion auditiva.
2. Examenes medicos ocupacionales y
mediciones ambientales (2), (3), (4) (1), (2) (5)
Hipoacusia,cefal 3 Implementación de barreras acústicas
ea, estrés, de protección en el medio.
irritabilidad, 4. Aislar las fuentes generadoras de
FISICO. Ruido falta de ruido.
(generado por concentración, 5. Utilización de los EPP adecuados
las maquinas) cansancio

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

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