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Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 4,0
Notas
Aunque el tema del ensayo es pertinente y consecuente con los requerimientos del
concurso, y aunque la manera de resolverlo es relativamente original (los David de
Miguel Ángel Rojas desde la perspectiva de lo siniestro y desde lo que Freud define como
lo unheimlich; los David en relación con otras obras de arte tales como el David de Miguel
Ángel o el Cremaster Cycle de Matthew Barney), no hay precisión ni claridad en la
exposición de las ideas ni hay una secuencia argumentativa clara, lo que hace que el
ensayo sea inaccesible para un lector que no sea también un especialista en los términos
utilizados y que resulte de poco interés para dicho especialista.
2
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 5,3
Notas
Aunque el ensayo está bien escrito (es claro, contundente y preciso), su relación con el
campo del arte en Colombia es frágil. Se preocupa más del problema de la adicción a las
drogas y de la marginalidad de los indigentes adictos en las calles, que de cómo esta
problemática se ve reflejada en la producción artística nacional.
3
Planilla de evaluación
Seudónimo: Thaddeus
Criterios de evaluación
TOTAL: 6,0
Notas
El ensayo pretende ser una visión crítica a la obra de Doris Salcedo desde el punto de
vista de las teorías de Adorno. Sin embargo se saca conclusiones apresuradas y no
suficientemente sustentadas y no incluye en la argumentación un análisis profundo de la
evolución de la vasta obra de la artista.
4
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 2,3
Notas
El ensayo plantea la tesis de que el arte conceptual y el arte digital son los claros en la
selva del arte contemporáneo colombiano. Plantea además que el arte necesita de un
Virgilio, símbolo según el ensayista de la razón humana, para ser guiada por el camino
justo. Esta tesis no está sin embargo soportada en una argumentación sólida. El ensayo
no expone ninguna idea original que contribuya a la discusión acerca del arte en
Colombia.
5
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 6,0
Notas
El tema del ensayo es pertinente. Hace falta más precisión y claridad de argumentos (la
redacción es pobre, la estructura no es clara, el ritmo no fluye y por lo tanto la legibilidad
es limitada). La singularidad de la argumentación es cuestionable: el ensayo no descubre
una nueva forma de mirar la obra de Óscar Muñoz, sino que confirma la visión que
cualquier espectador de sus fotografías puede tener en una sala de exposición.
6
Planilla de evaluación
Seudónimo: J Benedictus
Criterios de evaluación
TOTAL: 6,0
Notas
El texto parece ser un ensayo crítico acerca de la relación entre arte ‘popular’ y arte ‘culto’
en el Valle del Cauca y una disertación acerca del papel de La Tertulia en la vida cultural
de Cali. Su relación con el campo del arte en Colombia no es claro, parece estar más
relacionado con el campo de la gestión cultural en Colombia. La claridad de la exposición
es muy limitada y es difícil seguir la línea argumentativa del que escribe. La forma de
argumentar es sin embargo original y rica en recursos (citas de canciones, de poemas, de
textos teóricos, de narraciones literarias).
7
Planilla de evaluación
Título del ensayo: Una mirada al arte femenino regional: Más allá de la
dicotomía entre saber y poder.
Seudónimo: Salamandra
Criterios de evaluación
TOTAL: 6,0
Notas
Aunque el texto se refiere constantemente al ‘arte femenino’, el autor es incapaz de
definir qué es el ‘arte femenino’ (cuáles son sus características específicas, qué lo
distingue de un ‘arte masculino’). Tampoco consigue demostrar que las categorías de ‘arte
masculino’ y ‘arte femenino’ contribuyan a una discusión fértil sobre la producción
artística en Colombia. Cuando se refiere a las características específicas del arte
femenino en el Sur-Occidente del País, las características con que lo define podrían
aplicarse igualmente al arte masculino en el Sur-Occidente del País.
8
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,3
Notas
El tema del texto (la presencia del agua en la obra de los principales artistas
contemporáneos colombianos) es original y relevante. La escritura del texto es clara, el
ritmo fluye, el ensayo es fácil de leer y claro. La estructura tiene la falencia de no incluir
conclusiones totales a los análisis particulares que se hacen de la obra de cada artista.
9
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 4,6
Notas
El texto presentado no es un ensayo. Es la descripción de la persona de una artista
plástica. Incluye también la descripción de algunas de sus obras.
10
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 4,7
Notas
Por lo especializado del lenguaje, lo lento del ritmo y la abundancia de citas y alusiones a
textos muy especializados, la legibilidad de este texto es muy limitada (es un texto que,
paradójicamente, puede interesar solamente a académicos y especialistas, a pesar de que
su contenido critica el hecho de que los discursos del arte contemporáneo estén
restringidos a ser entendidos por estos círculos cerrados). El tema de análisis es relevante
y está relacionado con el campo del arte en Colombia. La redacción es correcta.
11
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 5,0
Notas
El texto intenta explicar porqué la obra de Feliza Bursztyn no fue expuesta
individualmente en Colombia durante más de dos décadas y porqué finalmente fue
expuesta de nuevo por iniciativa del Museo Nacional y del Ministerio de Cultura. Las
razones que da el texto para justificar este olvido son insuficientes y tendenciosas (no se
da suficiente importancia al hecho fortuito de que el archivo de la artista fue
deliberadamente ‘cerrado’ por su viudo, ni se discute la muy relativa importancia de la
obra de Bursztyn en el contexto de la historia del arte en Colombia). El ensayo no
propone nuevas formas de ver la obra de Feliza Bursztyn, ni de relacionarla con la
historia política reciente de Colombia, ni con la historia del arte, ni propone mecanismos
para entender la relación de la obra de la artista con la memoria colectiva oficial. No es
un ensayo.
12
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 4,6
Notas
El autor comenta una exposición que le gustó. Como lectores no entendemos por qué le
gustó, ni porqué debe interesarnos un texto así, ni por qué ese comentario tiene alguna
relevancia para alguien más que para su autor, ni porqué al final se mencionan otras dos
exposiciones que este también visitó. No es un ensayo.
13
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,3
Notas
El tema es consecuente con los objetivos del concurso. Es un texto relevante, bien escrito,
claro, original y novedoso. La forma en que está escrito y las fuentes teóricas a las que se
refiere lo hacen sin embargo prácticamente ilegible para un lector que no sea un experto
en la crítica de arte.
14
Planilla de evaluación
Seudónimo: Antonia
Criterios de evaluación
TOTAL: *
Notas
Este ensayo hace parte de una investigación más extensa, El teatro femenino, una
dramaturgia fronteriza. Dicha investigación busca encontrar categorías y nuevas formas
de analizar, ver y sentir las escrituras de teatro de mujeres en Colombia. Es un ensayo
sobre dramaturgia y teatro.
15
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 4,0
Notas
Es un texto de protesta por las dificultades que tuvo una alumna de la Universidad de
Los Andes para conseguir el permiso institucional para montar una exposición. No es un
ensayo ni aporta nada a la discusión acerca del arte en Colombia.
16
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 5,3
Notas
El texto es un comentario al catálogo de la exposición ‘Tráquira’, de Víctor Escobar. No es
un ensayo.
17
Planilla de evaluación
Seudónimo: Zafiro
Criterios de evaluación
TOTAL: 2,6
Notas
Las debilidades en cuanto a la redacción, la estructura, el ritmo, el método expositivo y la
elocuencia de este texto hacen extremadamente difícil su lectura. El conocimiento acerca
del arte en Colombia del autor no es suficiente para desarrollar la hipótesis que se
propone. La originalidad del texto es nula.
18
Planilla de evaluación
Título del ensayo: Tatzu Nishi y los públicos del arte contemporáneo en
Bogotá
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,3
Notas
El autor construye un ensayo sólido, bien escrito, original y relevante acerca del público
que asiste a una exposición de arte contemporáneo en Bogotá. Cuestiona el papel del
artista y de los ‘agentes’ que intervienen en un evento de arte ‘público’. Es un texto fácil
de leer que aporta elementos muy valiosos a la discusión acerca del arte contemporáneo
en Colombia.
19
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 4,6
Notas
Aunque la redacción es correcta, el ritmo es fluido y estable y las son frases elocuentes, el
texto es virtualmente incomprensible (al menos para los no iniciados en las cuestiones
que se supone está enfrentando). La legibilidad es muy limitada por la gran cantidad de
ideas de distintas escalas y órdenes, superpuestas o conectadas arbitrariamente, así como
por el uso intensivo de términos eruditos y especializados. Tampoco se entiende la
conexión entre el cuerpo del texto y el último capítulo, que es un comentario subjetivo
sobre ‘el pueblo maya en el siglo XXI’ y ‘el asunto maya’, ni la conexión entre ese último
capítulo y la última página, que describe la llegada del subcomandante Marcos (o de uno
de sus dobles) al pueblo de Palenque. La dificultad para el lector se acentúa aún más con
la decisión tipográfica de intercalar líneas en negrilla y líneas sin negrilla.
20
Planilla de evaluación
Seudónimo: Garri
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,6
Notas
El tema del ensayo es muy relevante, su relación con el campo del arte en Colombia es
clara y el enfoque es original. La estructura del ensayo es apropiada y el orden de la
información es coherente y claro. Algunos problemas en la redacción, el tono y el ritmo le
restan eficacia.
21
Planilla de evaluación
Seudónimo: Cegatón
Criterios de evaluación
TOTAL: 9,3
Notas
Ensayo preciso, fácil de leer, divertido y claro. Su estructura es simple y pertinente para
el tema tratado. Su enfoque es original y revelador. Su contenido muy pertinente en la
discusión del arte contemporáneo en Colombia.
22
Planilla de evaluación
Seudónimo: Strangelove
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,0
Notas
Texto muy bien escrito, claro, divertido, de ritmo intenso y fluido. El enfoque es muy
original, el punto de vista es sorprendente, el tono apropiado para lo que se está
contando. Su relación con el campo del arte en Colombia es prácticamente nula.
23
Planilla de evaluación
Seudónimo: INJERTO
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,0
Notas
Ensayo preciso, bien escrito, bien documentado, riguroso. La estructura, el tono y el
ritmo, aunque correctos, podrían haberse preocupado más por enriquecer la experiencia
de lectura. La perspectiva es clara y acertada, pero su originalidad es relativa.
24
Planilla de evaluación
Título del ensayo: Carta a Santos Donecq sobre leer y escribir (algunas
observaciones)
Criterios de evaluación
TOTAL: 5,0
Notas
El ensayo pretende encontrar las razones secretas que hacen legible y divertido cualquier
texto (o cualquier texto sobre arte). Sin embargo se remite a fuentes muy limitadas y
superficiales, creando la sensación de que la escritura (y la lectura implícita) son procesos
medibles, cuantificables y por lo tanto sujetos a ser prediseñados. Pareciera que el texto
buscara fórmulas para la buena escritura o la buena lectura. La redacción y la elocuencia
son deficientes, la originalidad muy cuestionable. La relación que busca establecer con el
campo del arte en Colombia es muy difícil de percibir.
25
Planilla de evaluación
Seudónimo: Nadie
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,6
Notas
Texto claro, sencillo, bien escrito. Construido con un lenguaje simple y honesto, se
preocupa de un problema concreto y lo resuelve bien. No se vale de citas eruditas o
lenguaje especializado para hablar de lo que puede ser descrito con el lenguaje de todos
los días. La estructura podría mejorar. El punto de vista no es particularmente original.
26
Planilla de evaluación
Seudónimo: “Vaticinio:”
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,6
Notas
Ensayo bien escrito y original. La estructura sin embargo es confusa; intercala ideas de
distintas escalas y procedencias sin un hilo conductor claro, lo que puede hacer que el
lector se pierda. Su relación con el campo del arte en Colombia es evidente. Tiene
comentarios lúcidos acerca del objeto de estudio y está dotado de un sentido del humor
bien dosificado que enriquece la experiencia de la lectura.
27
Planilla de evaluación
Título del ensayo: Lo proteico del arte público de Neiva: Una oscilación
entre los referentes míticos y la loa a la miseria
Seudónimo: Cronos
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,0
Notas
El tema del ensayo es muy relevante y ha sido poco explorado. Se relaciona con el campo
del arte en Colombia de manera directa e innovadora. Tiene problemas de redacción y
legibilidad. La estructura no es clara. Ocasionalmente mezcla ideas de distintas escalas y
procedencias sin orden aparente (en el final, por ejemplo).
28
Planilla de evaluación
Seudónimo: ARTIKA
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,0
Notas
Pertinente, bien escrito, con una estructura clara, relacionado de manera original con el
campo del arte en Colombia. Tiene sentido del humor y apuntes lúcidos sobre la materia
que está tratando. Por momentos puede resultar difícil para un lector no erudito, no
familiarizado con la obra de los autores mencionados ni con los discursos de la crítica de
arte en Colombia.
29
Planilla de evaluación
Seudónimo: VOLTO
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,0
Notas
El tema y el enfoque son originales, pertinentes y relacionados con el campo del arte en
Colombia. Tiene problemas de claridad en la argumentación; la estructura, el ritmo y la
elocuencia podrían mejorar.
30
Planilla de evaluación
Seudónimo: Margarita
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,3
Notas
Claro, bien organizado, bien documentado, bien escrito. El tema es relevante, se relaciona
de forma innovadora con el campo del arte en Colombia. Es el resultado de una
investigación seria y exhaustiva. La legibilidad se ve sin embargo afectada por una
estructura es demasiado rígida, un tono excesivamente académico y un ritmo que no
fluye, interrumpido por las permanentes referencias al método, los alcances y el orden del
texto mismo.
31
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 9,3
Notas
Pertinente, muy bien escrito, con una estructura clara. Tiene un ritmo y un lenguaje que
lo hacen fácil e interesante para cualquier lector. Tiene sentido del humor y apuntes
lúcidos sobre la materia que está tratando. La forma en que se relaciona con el campo del
arte en Colombia es original. No reflexiona sobre campo del arte como si este fuera un
asunto exclusivo para eruditos o iniciados; relaciona con naturalidad la reflexión acerca
del arte con la reflexión acerca de la vida cotidiana, la cultura, la historia, el mercado y la
política del país.
32
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,6
Notas
Riguroso, con una estructura clara, relacionado de manera evidente con el campo del arte
en Colombia. Es un estudio serio sobre el tema planteado. Logra conectar la reflexión
sobre la obra de un artista con la reflexión sobre la sociedad colombiana contemporánea.
Tiene un lenguaje que lo hace interesante para cualquier lector, aunque ciertos errores
gramaticales pueden interferir en una lectura fluida. El punto de vista es pertinente pero
no demasiado original.
Premio Nacional de Crítica 2009-2010
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,0
Notas
Está escrito en un lenguaje especializado y erudito que dificulta su comprensión por parte
de un lector ajeno al campo de estudio desde el que se escribe. Tiene problemas de
claridad en la argumentación. El tema es interesante y pertinente, aunque su relación
con el campo del arte en Colombia es frágil y no está explicitada.
34
Planilla de evaluación
Criterios de evaluación
TOTAL: 7,3
Notas
El tema es pertinente y está estrechamente relacionado con el campo del arte en
Colombia. Los problemas en la estructura y los continuos errores gramaticales dificultan
la legibilidad. La claridad en la argumentación también se ve afectada por el uso de
descripciones, símiles y metáforas que no cumplen su cometido.
35
Planilla de evaluación
Seudónimo: 51
Criterios de evaluación
TOTAL: 8,3
Notas
El tema es muy pertinente, su relación con el campo del arte en Colombia original. Está
bien escrito, es el producto de una investigación seria y rigurosa. El material gráfico que
lo acompaña refuerza y complementa el sentido. Tiene algunos problemas de legibilidad
producto de un lenguaje metafórico no siempre bien logrado.