UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO UNITEC

MATERIA: TEORÍAS Y MODELOS DE INTERVENCIÓN

PROFESORA: ALVA ANGÉLICA RAMÍREZ VILLATORO
ALUMNA: GONZÁLEZ CHÁVEZ HILDA ELIZABETH
ENTREGABLE: 1 MAPA CONCEPTUAL
Introducción

El presente trabajo pretende identificar las características de la psicologia clínica y de la salud y diferenciarlas de la
práctica psicodinámica resaltando los conceptos elementales de cada una de las teorías revisadas aporta un elemento
que resalta las características esenciales de la psicología como una ciencia en constante evolución pero que cuenta con
bases claramente establecidas.

En cuanto a, la Psicología surge como una ciencia cuando encuentra en el hombre un objeto de conocimiento como la
conducta, que puede ser observable y medible y llegar a conocerse de manera objetiva, como exige el rigor científico. Por
otra parte la importancia de la ciencia en la psicologia no es solo determinar solo los problemas que surgen en la práctica
social, si no también expresar el hecho de que es una ciencia fundamental y uno de los fundamentos de otra ciencia,
ocupa un lugar significativo en el sistema general de otras ciencias asignando un papel importante en la filosofía se
asigna en ella porque se basa en los pensamientos y actitudes de cada persona, es decir la ciencia en la psicologia
registra las interacciones de la personalidad en sus dimensiones cognitiva, afectiva, y del comportamiento, su disciplina
abarca todos los aspectos de la conducta humana, revelando las leyes más generales de cómo desarrollar y dirigir un
proyecto encaminado a la formación y desarrollo de la personalidad.

A manera de conclusión, la psicologia se define como ciencia por su base analítica en los comportamientos de los
humanos y se realiza a base del método científico ayudándonos a comprender y explicar las condiciones y motivaciones
que nos determina las teorías del comportamiento, además interactúa con otras ciencias.

Psicología: la ciencia de las ciencias
Es
Sobre la ciencia y la ideología
Díaz (1997) El conocimiento
científico se caracteriza
Critico- analítico
Metódico-sistemático
Controlable
Por ser
Unificado
Por ser
Disciplina que por sus propios méritos
puede y debe ser catalogada como un
conocimiento altamente científico.
Se expresa en
Para la
Conformación de la psicología como
Es la
saber científico a través de la historia.
Descriptivo: conocimiento pre-científico, es
Por ser
decir del conocimiento vulgar basado en la
opinión… pre-científicas.
La división de un todo en partes es una
Por ser característica de una posición
epistemológica que es el positivismo, esa es
sólo una forma de hacer ciencia, pero no la
única (Cepeda, 2013)
Sistema de relaciones entre hipótesis y
derivaciones empíricas organizadas y
Por ser
clasificadas en base de principios
explicativos
Las proposiciones científicas son
controlables por elementos de juicio
factico, la corroboración o el rechazo de
Dentro de
las hipótesis son posibles gracias a la
información de la tecnología adecuada
Sigue vigente la idea de que los saberes
deben unificarse dentro de cada
disciplina científica. Se trata en esencia
de manejar un mismo sistema de signos,
acordar cierto tipo de métodos y
consensuar significados
El conocimiento para que sea científico,
Ciencia: Foulquie (1967) conocimiento cierto debe tener la característica de certeza, es
y racional acerca de la naturaleza de las Incluye
decir de veracidad, y además debe ser un
cosas o de las condiciones de su existencia
conocimiento sometido a la reflexión de la
razón
La definían como la “ciencia del alma” en la
Explicaciones del modo de aparición de los
Se época en que la psicología estaba ligada a la En la
fenómenos psicológicos, hasta una
filosofía hasta la aparición de la psicología
explicación de las estructuras que subyacen
como ciencia de la conciencia.
y que determinan dichos fenómenos
La reflexología y el conductismo consideran
a la psicologia una ciencia objetiva,
Para la
experimental que se asienta en una visión
positivista y hacen de lo psíquico el objeto
del conocimiento
La génesis de concepto y paradigma, en el Los enfoques y sistemas, se han
En
De desarrollo de categorías y de instrumentos esforzado en mantener una rigurosidad
lógica y metodológica
de diagnósticos en la elaboración de técnicas
eficientes de cambio.
La ciencia psicológica trata siempre de Métodos empíricos los cuales no han
demostrar sus propuestas teóricas a la Por ser carecido de la más escrupulosa
luz de métodos de variada naturaleza: rigurosidad y control experimental
En su Integrar los diferentes modelos a través
de la profundización y la búsqueda de Todo este proceso integrador aspira a
satisfacer el requisito de unificación y
rupturas epistemológicas, para lograr un Para
constituye una necesidad propia de la
enfoque unificado que sea coherente
ciencia psicológica
desde la teoría y la práctica
psicoterapéutica
 En la ciencia psicológica nos muestra
que diversos investigadores han utilizado
Lógicamente consistente Esto en
métodos matemáticos para su práctica Permite
científica.
La psicologia incorpora a su lenguaje
científico los términos y conceptos que
Comunicable por medio de lenguaje
provienen de la psicologia y de la Genera en
preciso
biología pero también de la antropología
Comienza por
y la socióloga, es asi como la psicologia
va definiendo sus objetos de estudio
Paradigma se define como el conjunto de
Objetivo teorías que son aceptadas por la comunidad
Comienza por
científica y que tienen vigencia en una época
determinada Presenta
Ciencias formales: estudian las formas
validas de inferencia lógica-matemática.
Se genera
Ciencias naturales: describen a los seres y
fenómenos de la naturaleza. Física, química,
biología astronomía.
Sobre la ubicación de la ciencia psicológica
La psicologia debe incursionar en los campos
de la biología y de la neurofisiología. La
Se incluye
psicoterapia debe enriquecerse con los
aportes conceptuales mitológicos
terminológicos de la medicina y psiquiatría.
La construcción de la ciencia formalizable y
matematizable, es una construcción
ideológica, puesto que se basa en
presupuestos del isomorfismo, que es la
tarea de la matemática
En la construcción de la ciencia
psicológica asume es el estudio del
inconsciente como objeto
conocimiento, para ellos Sigmund
Freud, debe hacer un esfuerzo
conceptual y metodológico
incorporarlo al lenguaje psicológico
El desarrollo y progreso de la ciencia a través
de las revoluciones científicas que realmente
son revoluciones epistemológicas surgen
cuando el paradigma no puede sustentar las
anomalías y las ciencias entran en crisis
Además
A partir de
y
En psicologia no todo es susceptible de ser
Expresa
medido, a esta conclusión han llegado los
investigadores y sus esfuerzos por cuantificar
Actualmente los nuevos enfoques
de
Se ve teóricos provienen de la teoría general
de sistemas y del paradigma de
complejidad.
para
Se puede afirmar que la psicologia cumple a
Además cabalidad y aun sobrepasa las características
que exige el saber científico.
Ciencias sociales: disciplinas que se ocupan
de los aspectos del ser humano-cultura y
sociedad. Antropología, economía, derecho,
historia, psicologia, sociología.
El sujeto humano es un ser cultural, pero
también es un ser biológico por ello se
entiende que, biología y sociedad son
factores que interactúan y mantienen
complejas y reciprocas las relaciones en la
construcción de lo psíquico
 Encontrar la solución a problemas prácticos
Comienza con
del comportamiento humano.
Intervención psicológica

Da origen
Sigue un Se incluye

EJERCICIOPROFESIONALDELPSICOLÓGICO
ÁREAS DEESPECIALIZACIÓN DEL PSICOLÓGICO
APOYO PSICOLÓGICO

Implica una Se aplican

PSICOORIENTACIÓN / CONSULTORÍA TÉCNICAS

Siguen las

FASES
 1895 Además
Nace Estudios sobre la histeria, se desarrollan
varias técnicas psicoterapéuticas, observa 1896
Psicoanálisis sus inicios la transferencia, (relación emocional) Método de asociación libre, (diga usted
resistencia, (fuerza contraria a la salida del aquello que le venga a la mente)
material significado).
Desarrollo histórico: modelo psicodinámico

1890
Interpretación de los sueños, (vía de
acceso al inconsciente 1895
Diferencia de las neurosis, Freud afirma 1920
existencia de la sexualidad infantil y se Teoría del conflicto psíquico,
divide en una serie de etapas, (Engloba todas las pulsiones y el yo en una
1900 categoría, vida y muerte)
/oral/anal/fálica /de latencia /genital
Aparato psíquico: inconsciente,
adulta.
preconsciente, consciente.
1923- teoría estructural, ello, yo, súper yo.

Siglo XX
Desarrollo del modelo aportaciones de
Comienza Freud crea la sociedad psicoanalítica.
Surgen disidencias y algunos autores
desarrollan otras escuelas.

1911 Situación actual del modelo

Alfred Adler, funda la psicologia individual,
(denomina el complejo de superioridad,
inferioridad) la neurosis será un intento de
compensación.
Acerca de
1912
Carl Gustav Jung: transformaciones y
símbolos de la libido, teoría de la neurosis,
Como es
lo sexual esta en segundo plano y la causa
del conflicto psíquico está en el presente.
Inconsciente colectivo y teoría de
arquetipo.
Eric Fromm, Karen Horney, Harry S.
Sullivan: Reducir la importancia infantil y
de la sexualidad en la neurosis, reducir la
importancia en el inconsciente, enfatizar
la importancia de los factores culturales y
sociales en la génesis de los trastornos
psicológicos.

Tradición analítica del yo y teoría Presentan la

del objeto. Psicoterapia psicodinámica breve
Da relevancia especial a las funciones del Propone una serie de modificaciones de la
yo, considera importante la organización técnica clásica, suele trabajar
psíquica y el desarrollo normal o focalizándose los problemas atendiendo a
patológico las relaciones con el objeto. los determinantes actuales del conflicto
Melanie K. Anna F. Erik E. John B. fortaleciendo y reforzando los aspectos no
conflictivos del sujeto. Sandor F. Otto R.
David M. Peter F. Habib D.
 la existencia de diversas posiciones
teóricas que suponen paradigmas
1994-2007
diferentes respecto al inconsciente y al
Presentan la sujeto mismo, el ingreso del
Silvia Bleichmar: A partir de los
estructuralismo barriendo con la noción de
movimientos teóricos del psicoanálisis
historia tensa en especial el campo de la
rioplatense en la década del 70 se genera
Una teoría de los orígenes. El psicoanálisis de niños a la

clínica con niños en el que se juega de

un impasse en el campo del psicoanálisis de
manera central la conceptualización de
niños.
inconsciente

Comienza con Fundación del inconsciente y represión originaria

luz de la metapsicología

Presenta
Represión es el origen y característica La alucinación primaria implica una A partir de
central que centran las distintas pulsiones articulación de signos de percepción Heterogeneidad: representacional, es un
n la
de las que se encuentran las defensas (productores de simbolización al crear una sistema de transcripciones
inconscientes del sujeto. materialidad nueva). (representación-cosa y representación
palabra).

Pensamiento sin sujeto, se refiere al origen
del aparato psíquico una realidad pre
subjetiva para después construir el
inconsciente.
El diagnostico se relaciona con crear los
Igual momentos de represión originaria pero
también sus avatares sus insuficiencias,
an la desigualdades y fracasos.

El otro humano y los orígenes del psiquismo

Da origen

Presente Desde el sistema narcisista la madre

proporciona ligazones de la excitación Ambos aspectos de la función materna
La relación con la madre genera su versión tan la equilibran sus efectos permitiendo la
del auto conservación y lo somete con los sosteniendo una propuesta de Desde
identificación que facilita el narcicismo. excitación de formas erógenas
procesos de cuidado para la concreción del constituyendo un primer tiempo de la
trabajo psíquico para formar un aparato sexualidad (el autoerotismo)
psíquico integro

El psiquismo infantil se estructura en un

En cuanto movimiento complejo de excitaciones
provenientes de la figura materna
desembocando posibilidades productivas y
resimbolizantes.
 Psicoanálisis y sociedad

Se

Genera intervenciones sustentadas en el Sostiene una extensa producción en

Este Participa en programas de UNICEF en También diálogos en libros, seminario, y reportajes.
análisis desde el marco conceptual que
relación a víctimas infantiles del terremoto En todos los órdenes de la vida
sostiene en un verdadero psicoanálisis
de Mexico 1985. encontramos una propuesta de
extramuros
transformación de acontecimientos en
experiencias.
Psicología Básica y la Aplicada. El rol del fenómeno de
Psicología y Salud (II): tendiendo puentes entre la

Tendiendo puentes entre lo básico y lo aplicado

Formado por

Como

Se acepta que lo psicológico tiene que ver Según Ribes (2009), la personalidad es un
Se tienden puentes función principal será
personalidad

con la conducta, y esto a su vez con lo que concepto que adquiere significación en la
vincular el nivel básico y aplicado sin que se
Además
las personas dicen, sienten y hacen A saber
teorización psicológica, solo si se aplica a la
vea afectado el cumplimiento de sus
cotidianamente. descripción y análisis de características que
compromisos sustantivos.
lo hace una persona única.

a) se centra en las características de

La función lógica del concepto de la
la persona individual dentro de las
personalidad en la psicologia y salud El estudio de la individualidad se torna
Como son que destacan, en salud la acción
Para pertinente en la psicologia si identifica y
razonada y la conducta planeada.
evalúa a partir de la conducta.
b) Ir más allá de la persona
comportándose en lo individual
incorporando categorías como la
identidad social constructivismo
social y contextos ecológicos
sociales.
Bibliografías:

Cepeda Armijos, G. (2014). Psicología: La ciencia de las ciencias. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (16),
25-45.

Ramírez, A (2017) Intervención psicológica [Presentación de apoyo didáctico]

Enlace Web

L.M., Miguel (2013) Desarrollo histórico: modelo psicodinámico.[Presentación de apoyo didáctico]

Enlace Web

Leone, A. (s.f.) Silvia Bleichmar (1944-2007) Una teoría de los orígenes. El Psicoanálisis de niños a la luz de la
Metapsicología.

Enlace Web

Material complementario (para saber más)

Piña, J.; Fierros, L.; García, C.; Ybarra, J. (2011). Psicología y Salud (II): tendiendo puentes entre la Psicología Básica y
la Aplicada. El rol del fenómeno de personalidad. Pensamiento Psicológico, 9(16), 203-212. Retrieved August 16, 2016,
from