SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONA

RECTORIA
GERENCIA TECNICA

Sistema Educacional Liahona – S.E.L.

Desarrollo Unidad de Aprendizaje 2
Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre de la Unidad: Realidad deseo y libertad
Fecha de aplicación: 12 de abril al 20 de mayo
Cantidad de Horas: 24 horas
Fecha de Evaluación: 17 de mayo

Conocimientos previos Habilidades Actitudes Conocimientos del nivel

- Tipos de narrados - Interpretar recursos lingüísticos
- Motivo Lírico - Comprender la lectura de
textos
- Analizar las realidades literarias
y artísticas
- Expresarse por escrito y
oralmente con estructuras con
estructuras correctas
- Valorara el pensamiento crítico como una - Focalización de narradores
forma de enfrentare los aprendizajes - Textos líricos
- Escuchar y respetar las opiniones de los demás - Elementos del género lírico
ante las diferentes obras - Recursos literarios
- Responsabilizarse por las tareas individuales y
en equipo

Objetivos de aprendizaje

Analizar e interpretar textos narrativos y líricos breves, con temáticas que aborden el amor, el deseo y la libertad, logrando establecer la funcionalidad de los
recursos literarios presentes en cada obra

Estrategias Metodológicas Materiales Métodos de Evaluación

- Análisis de textos narrativos y liricos - Texto del estudiante - Trabajo clase a clase
- Interpretación de textos narrativos y líricos - Cuento La Señorita Cora - Prueba de unidad
- Distinguir y comparar recursos literarios - Cuento La noche boca arriba
- Elaboración de argumentos - Texto del estudiante
 - Poema : Mujeres de Nicanor Parra
- Poema: Qué se ama cuando se ama de
Gonzalo Rojas
- Poema 20 de Pablo Neruda
- Poema o canción a elección

Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Fecha de

Aplicación

Identificar elementos básicos del género narrativo - Identifican la función de los personajes 12/04
- Distinguen los ambientes narrativos
1.1
- Reconocen los tipos de narrador

Reconocer perspectiva múltiple en textos narrativos - Identifican la perspectiva múltiple en la narración 16/04
1.2 - Distinguen el cambio existente entre un texto con
perspectiva múltiple y uno que no posee.
Analizar e interpretar relatos de perspectivas múltiples - Comparan diferentes versiones de un mismo hecho, dada 19/04
por dos o más personajes
1.3 - Leen un texto narrativo y analizan focalizándose en la
secuencia cronológica de los acontecimientos
Se sugiere la lectura de ”La Señorita Cora”
Distinguir las alteraciones que puede adquirir un relato con el - Reconocen las alteraciones y cambios que provoca en la 23/04
cambio de narrador narración la perspectiva múltiple
- Discuten el sentido que posee en la obra la alternancia
1.4
del narrador
- Argumentan la función comunicativa de la perspectiva
múltiple
Control de lectura N°2 Cien años de Soledad – Gabriel García Márquez 26/04
1.5
Analizar e interpretar relatos con focalización cero - Reconocen las focalizaciones en una narración 30/04
- Elaboran un mapa conceptual con narradores y
focalizaciones
1.6 - Identifican en un texto la focalización cero
- Evalúan las marcas discursivas que connotan una
focalización cero

Analizar, interpretar y comparar relatos con focalización cero, - Evalúan las marcas discursivas que connotan una 03/05
1.7
interna y externa focalización interna y externa
 - Identifican en un texto la focalización interna y en otro la
focalización externa
- Comparan un relato con focalización cero, otro con
focalización interna y otro con externa
- Producen un comentario breve que justifica,
interpretativamente, el uso de un determinado tipo de
focalización en un texto.

Analizar obras líricas del siglo XX que aborden el tema del - Identifican elementos del género lírico 07/05
amor y el deseo - Seleccionan figuras literarias presentes y explican su
1.8 función
- Reconocen el tema del amor y el deseo
Se sugiere: Poema 20 de Pablo Neruda
Interpretar obras líricas del siglo XX que aborden el tema del - Argumentan el motivo lírico de un poema 10/05
amor y el deseo - Establecen relaciones temáticas entre poemas
- Interpretan el sentido de una figura literaria dentro de un
poema
1.9
- Formulan una relación causal entre el contenido de una
obra lírica del siglo XX y el contexto histórico de producción
Se sugiere la lectura de: Mujeres de Nicanor Parra y Que se
ama cuando se ama de Gonzalo Rojas
Analizar e interpretar un texto lírico actual que aborde el tema - Escogen un texto lírico actual que aborde el tema del 14/05
del amor y el deseo amor y el deseo (puede ser poema o canción)
- Establecen un análisis literario
1.10 - Argumentan sobre el motivo lírico
- Interpretan el sentido de figuras literarias
- Presentan fragmentos de su texto frente a sus compañeros
y discuten sobre la interpretación
1.11 Prueba unidad N°2 - Aplican las habilidades desarrolladas durante la unidad 17/05
Reflexionar sobre el cumplimiento de los objetivos planteados - Evalúan los aprendizajes obtenidos en la unidad 20/05
1.12
al inicio de la unidad