EDWIN HERNANDEZ

Evidencia: Uso y aplicación de ítems Continuando con su rol de coordinador del comité

académico, la institución educativa LPQ le ha solicitado elaborar un instructivo donde se

explique el uso de diferentes ítems de evaluación, con el fin de brindar a los demás

instructores herramientas para llevar a cabo mejores procesos de evaluación. Tenga en

cuenta lo aprendido en el material de formación y documentos de apoyo asignados a esta

actividad de aprendizaje.

Realice los siguientes pasos:

Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de aprendizaje para cada una

de ellas.

Química

Comprender las propiedades estructurales y la reactividad de los Átomos organizados en la tabla

periódica de los 110 elementos químicos. Y su manipulación como elementos en el laboratorio

Habilidad para saber a qué grupo o periodo pertenece un elemento químico según su

configuración

1. Planificar y llevar a cabo experimentalmente síntesis sencillas de compuestos orgánicos con

seguridad y utilizando las técnicas adecuadas.

2. Realizar configuraciones electrónicas de cualquier elemento de la tabla

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3. Poder explicar de manera comprensible ´porque la posición de los elementos en la tabla

periódica

Biología

1. El estudiante podrá reconocer las estructuras de las principales de las Células y sus funciones

de cada una de sus organelas

2. Comprenderá la relación entre la estructura de las Células y su función.

3. Tendrá una visión global del metabolismo, conociendo detalladamente las principales rutas y

su regulación entre las organelas celulares

4. Se iniciará en el trabajo experimental, realizando tres prácticas sencillas, que corresponden a

cada uno de los bloques temáticos en que está dividida la asignatura

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Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y explique con sus propias

palabras la forma de implementación de cada uno: o Ítem de opción múltiple.

Ítem de correspondencia o relación de columnas.

Consiste en la presentación de dos o más columnas de palabras, símbolos, números, frases u

oraciones, las cuales deberán ser asociadas o relacionadas por el alumno de acuerdo a las

instrucciones dadas en el enunciado.

Ítem de ordenamiento o jerarquización.

Se pide al alumno que coloque ciertos datos en un orden que responda al criterio de la

instrucción del reactivo.

Ítem de falso-verdadero.

Este tipo de ítem se caracteriza por presentar a los estudiantes una proposición relativa a los

contenidos que se están evaluando, para que este decida si la proposición es verdadera o falsa.

Una manera adicional de construir este tipo de ítem sugiere que se solicite una justificación de

aquellas proposiciones consideradas falsas; justificación que debe contener ideas nuevas y no ser

una mera negación tautológica. El objetivo, al pedir al estudiante que justifique las falsas, es

reducir la influencia de la asignación aleatoria o azar (que llega a un 50%) y darle mayor validez

al ítem.

Ítem de respuesta abierta.

Plantean la resolución de una cuestión o de una pregunta concreta a partir de un reactivo

determinado (un texto escrito u oral)

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Ítem de opción múltiple.

El objetivo del ítem de selección múltiple es que el estudiante seleccione aquella opción que

permite resolver el problema planteado o complete adecuadamente el sentido del enunciado.

Entre las ventajas de este tipo de ítemes se encuentran: la rapidez para corregirlos, la objetividad

de la respuesta correcta y su capacidad para medir habilidades básicas y superiores.

PRUEBA DE QUIMICA

Responda Falso o Verdadero para el siguiente Enunciado:

1. La tabla periódica está dividida en Grupos y periodos

Verdadero ( ) Falso ( )

2. Si un elemento de la Tabla periódica Tiene número atómico 2 decimos que es un metal

Verdadero ( ) Falso ( )

3. Señale la respuesta correcta. La configuración Electrónica [Ne] 3s2 3p5 pertenece a:

A. Hierro
B. Fosforo
C.Cloro
D. Oxigeno

4. Seleccione para cada enunciado de la columna de la izquierda el número que le

corresponde la respuesta correcta
.
1. Hierro ( ) Mn
2. Plomo ( ) Fe
3. Azufre ( ) Pb
4. Manganeso ( ) S