UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

PU.CS.VIC
GIOVANNI ANTONIO FARINA
AÑO LECTIVO
Educamos con suavidad y firmeza 2017 – 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
José Leonardo Pilozo Macharé Ciencias Sociales/Estudios Sociales Grado/Curs Octavo Paralelo AyB
Docente: Área/asignatura:
o: Grado :
3 24 Fecha de
Nro, de Unidad Períodos: Fecha de finalización:
Inicio: 31 de julio 8 de septiembre
2. Planificación
Aportes Romanos, Islámicos y cristianos, geografía de los continentes y Ecuador un lugar diverso
Título de unidad de planificación:
para vivir
Objetivos específicos Evaluación de la unidad: Técnica instrumentos.
de la unidad de CE.CS.4.3. Examina las diferentes  Trabajo en clase.
planificación: Identificar las formas de conciencia e insurgencia  Lección oral
diferentes social (cristianismo, humanismo,  Exposiciones.
expresiones revoluciones, etc.) como expresiones y  Evaluación sumativa.
culturales del representaciones del poder en el
mundo por medio contexto del paso de la antigüedad al
de una visión feudalismo y al capitalismo, y el
general de varios desarrollo de la modernidad, con sus
procesos históricos transformaciones económicas, sociales,
de la humanidad políticas e ideológicas en el mundo y
para la construcción América Latina.
de un Ecuador justo
 e intercultural.

Ejes transversales:
Ternura

… Actividades de
Destrezas Con Criterios de … evaluación Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Desempeño … instrumentos
…
CS.4.2.5. METODO LÓGICO. Texto I.CS.4.3.1. Examina los  Trabajo en
Describir las características  Observación en clase Carpeta orígenes de la conciencia clase._ Cada
fundamentales de África, de los Mapas y Mapas de América y humanista y el cristianismo, y tema será
Europa, Asia y Oceanía: dibujos sobre la Europa la influencia de las culturas trabajado en una
relieves, hidrografía, climas, economía americana mediterráneas en el hoja de carpeta
demografía y principales y europea. pensamiento filosófico y escribiendo el
indicadores de calidad de vida.  Investigar y leer en democrático, como contenido que el
otros textos o en antecedente para la tolerancia estudiante haya
internet los temas y la diversidad religiosa. (I.2.) asimilado.
mas relevantes para  Lección oral._ En
alimentar el el inicio de la
conocimiento y clase se hará una
satisfacer las evaluación
inquietudes del tema. general e
 Analizar cada tema informal sobre el
utilizando los tema con
graficos y material preguntas sobre
teórico disponible, el tema anterior.
  Exposiciones._
En forma
parafraseando y organizada se
argumentando en realizarán
clase los contenidos. exposiciones de
 Sintetizar las ideas los temas bajo la
más relevante e responsabilidad
influyentes del tema de cada
para realizar una estudiante.
exposición  Evaluación
individual. sumativa._ Se
 Expresar lo aprendido evaluará en
por medio de las forma escrita la
tareas individuales y unidad utilizando
lecciones. preguntas
previamente
repasadas con los
estudiantes.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Identificar las diferentes expresiones culturales del mundo por medio de una visión general de varios
educativa
procesos históricos de la humanidad para la construcción de un Ecuador justo e intercultural
OBJETIVO

 Tomar los propios intereses del alumno como punto de partida.

A.C.CS.4.2.5.
 Prediseño de situaciones que favorecen o desencadenan actos comunicativos.
Describir las características
 Prestar mucha atención a la expresión y comprensión de los estados emocionales propios y ajenos.
fundamentales de África, Europa, Asia y
 Establecer rutinas y situaciones muy estructuradas.
Oceanía.
  Evitar elementos de distracción.
 La organización espacio-temporal también debe estar muy estructurada, facilitando la
predictibilidad y la anticipación.
 Usar agendas para que el alumno pueda tener muy bien organizado el tiempo, pueda predecir
situaciones y le sea más fácil controlar su conducta.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: José Leonardo Pilozo Macharé Coordinador del área : Lcda. Nela Martínez Vicerrectora: Lcda. Esmeralda Gaspar
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR AÑO LECTIVO
GIOVANNI ANTONIO FARINA 2017 – 2018
 Educamos con suavidad y firmeza
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
José Leonardo Pilozo Macharé Ciencias Sociales/Estudios Sociales Grado/Curs Noveno Paralelo AyB
Docente: Área/asignatura:
o: Grado :
3 24 Fecha de
Nro, de Unidad Períodos: Fecha de finalización:
Inicio: 31 de julio 8 de septiembre
2. Planificación
Título de unidad de planificación: Avances científicos/ Salud y vivienda/Derechos Humanos
Técnica instrumentos.
Determinar el buen CE.CS.4.10. Examina la relación entre  Trabajo en clase.
uso de los avances la democracia y la interculturalidad,  Lección oral
y desarrollo reconociendo la importancia de la lucha  Exposiciones.
Objetivos específicos
científico en que por los derechos humanos, la  Evaluación sumativa.
de la unidad de Evaluación de la unidad:
vivimos a través de Constitución, las manifestaciones
planificación:
la salud y vivienda culturales (nacional y popular) en la
para el beneficio del implementación y valoración de la
ser humano. interculturalidad en todos los espacios.

Ejes transversales:
Ternura

… Actividades de
Destrezas Con Criterios de … evaluación Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Desempeño … instrumentos
…
CS.4.3.14. METODO LÓGICO. Texto I.CS.4.2.2. Examina las  Trabajo en
Reconocer la importancia de la  Observación de los Carpeta motivaciones de los europeos clase._ Cada
lucha por los derechos huma- Mapas y dibujos Computadora para buscar nuevas rutas tema será
nos y su protección y sobre la economía marítimas, su llegada a la trabajado en una
cumplimiento como una americana y europea. India y el “descubrimiento” de hoja de carpeta
responsabilidad de todos los  Investigar y leer en América, los mecanismos de escribiendo el
ciudadanos y ciudadanas. otros textos o en gobierno y extracción de contenido que el
internet los temas riquezas del Imperio colonial estudiante haya
mas relevantes para español en América, y su asimilado.
alimentar el relación con las  Lección oral._ En
conocimiento y transformaciones en los siglos el inicio de la
satisfacer las XVI y XVII de la América clase se hará una
inquietudes del tema. española, las innovaciones y evaluación
 Analizar cada tema progresos científicos y general e
utilizando los tecnológicos de los siglos informal sobre el
graficos y material posteriores, estableciendo tema con
teórico disponible, semejanzas y diferencias de preguntas sobre
parafraseando y esta colonización con el el tema anterior.
argumentando en portugués y anglosajón. (I.2.)  Exposiciones._
clase los contenidos. En forma
 Sintetizar las ideas organizada se
más relevante e realizarán
influyentes del tema exposiciones de
para realizar una los temas bajo la
exposición responsabilidad
individual. de cada
 Expresar lo aprendido estudiante.
por medio de las  Evaluación
 sumativa._ Se
evaluará en
tareas individuales y forma escrita la
lecciones. unidad utilizando
preguntas
previamente
repasadas con los
estudiantes.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: José Leonardo Pilozo Macharé Coordinador del área : Lcda. Nela Martínez Vicerrectora: Lcda. Esmeralda Gaspar
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PU.CS.VIC

GIOVANNI ANTONIO FARINA
Educamos con suavidad y firmeza AÑO LECTIVO
 2017 – 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
José Leonardo Pilozo Macharé Ciencias Sociales/Estudios Sociales Grado/Curs Décimo Paralelo AyB
Docente: Área/asignatura:
o: grado :
3 24 Fecha de
Nro, de Unidad Períodos: Fecha de finalización:
Inicio: 31 de julio 8 de septiembre
2. Planificación
Título de unidad de planificación: América latina en la primera mitad del siglo XX, migrantes y ejercicio de la ciudadanía.
Analizar la realidad Técnica instrumentos.
social y cultural del CE.CS.4.11. Analiza los derechos y  Trabajo en clase.
Ecuador y América responsabilidades sociales y políticas  Lección oral
Latina por medio que tienen el Estado, la fuerza pública y  Exposiciones.
Objetivos específicos
del análisis de sus la ciudadanía como grupo social,  Evaluación sumativa.
de la unidad de Evaluación de la unidad:
problemas socio- destacando aquellos referentes a las
planificación:
cultural para niñas, niños y jóvenes señalados en el
mejorar nuestra Código de la Niñez y Adolescencia.
convivencia
ciudadana.
Ejes transversales:
Ternura

… Actividades de
Destrezas Con Criterios de
Estrategias metodológicas … Recursos Indicadores de logro evaluación Técnicas /
Desempeño
… instrumentos
 …
CS.4.2.34. Identificar las METODO LÓGICO. Texto I.CS.4.9.1. Analiza las causas,  Trabajo en
incidencias más significativas  Observación de los Carpeta consecuencias y el papel que clase._ Cada
de la globalización en la Mapas y dibujos Láminas de avances ha tenido la migración en tema será
sociedad ecuatoriana y las sobre la economía trecnológicos América Latina, reconociendo trabajado en una
posibles respues- tas frente a americana y europea. Computadora la diver- sidad cultural y hoja de carpeta
ellas.  Investigar y leer en humana como resultado de escribiendo el
otros textos o en este proceso, des- tacando el contenido que el
internet los temas rol de los jóvenes en la estudiante haya
mas relevantes para integración Andina y suda- asimilado.
alimentar el mericana, y el impacto que  Lección oral._ En
conocimiento y esta y la globalización tienen el inicio de la
satisfacer las en la sociedad ecuatoriana. clase se hará una
inquietudes del tema. (I.2., S.1.) evaluación
 Analizar cada tema general e
utilizando los informal sobre el
graficos y material tema con
teórico disponible, preguntas sobre
parafraseando y el tema anterior.
argumentando en  Exposiciones._
clase los contenidos. En forma
 Sintetizar las ideas organizada se
más relevante e realizarán
influyentes del tema exposiciones de
para realizar una los temas bajo la
exposición responsabilidad
 de cada
estudiante.
 Evaluación
individual.
sumativa._ Se
 Expresar lo aprendido
evaluará en
por medio de las
forma escrita la
tareas individuales y
unidad utilizando
lecciones.
preguntas
previamente
repasadas con los
estudiantes.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad Analizar la realidad social y cultural del Ecuador y América Latina por medio del análisis de sus problemas
educativa socio-cultural para mejorar nuestra convivencia ciudadana.
A.C.CS.4.2.34. Identificar las
incidencias más significativas de
 Crear un plan que incluye practicar más, instrucciones paso a paso y tareas especiales.
la globalización en la sociedad
ecuatoriana y las posibles  Seguimiento académico personalizado y controlado
respues- tas frente a ellas.
 Actividades acorde a su capacidad de conocimiento y de almacenar información.
 Órdenes directas sobre el trabajo a realizar.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: José Leonardo Pilozo Macharé Coordinador del área : Lcda. Nela Martínez Vicerrectora: Lcda. Esmeralda Gaspar
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: