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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE MUJERES

“FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”


74 AÑOS AL SERVICIO DE LA JUVENTUD FEMENINA HUANCAVELICANA
CREADO EL 29-05-1943

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”


SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7 (semana 3)
Área curricular: Matemática Grado: 4° 19/09/17 ”C”,”F” N° de horas:2 horas
TITULO DE LA SESIÓN Evaluación sumativa 4°H 20/09/17

APRENDIZAJES ESPERADOS: Las estudiantes resuelven problemas que involucran sistema de ecuaciones con dos o tres
variables
COMPETENCI CAPACIDAD INDICADORES DE ACTIVIDAD
AS ES APRENDIZAJE
Actúa y piensa Comunica y Relaciona representaciones gráficas, Las estudiantes recuerdan sobre la estructura de un sistema
matemáticament representa simbólicas y el conjunto solución de un de ecuaciones de dos y tres variables y recuerdan la
e en situaciones ideas mismo sistema de ecuaciones lineales estrategia de solución en cada caso
regularidad matemáticas Aplica los diferentes métodos de Comprenden el problema planteado identifican las variables,
equivalencia y Elabora y usa resolución de un sistema de plantean ecuaciones, soluciones el sistema de ecuaciones y
cambio estrategias ecuaciones lineales justifican el resultado

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO:
La docente da la bienvenida a las estudiantes. Dialoga con ellas sobre el tema anterior desarrollado en clase. 15´
Explica que este día van a desarrollar una evaluación sumativa y explica el procedimiento que van ha seguir
Luego la docente dialoga con las estudiantes sobre el aprendizaje esperado
DESARROLLO:
La docente recuerda a las estudiantes sobre la estructura de un sistema de ecuaciones de dos y tres variables y 60´
recuerdan la estrategia de solución en cada caso. Además con la participación de las estudiantes comenta el
planteamiento de un problema que involucra ecuaciones
La docente explica sobre la puntuación que cada ejercicio y/o problema planteado. Luego explica los pasos que deben
cumplir en cada problema.
Luego las estudiantes proceden a resolver los ejercicios y problemas planteados.
La docente informa a las estudiantes que para la próxima clase van a resolver la situación un jardín particular y para
ello deben traer hojas de colores y tijera
CIERRE:
¿Qué de las operaciones que realizaste? ¿En qué tuviste mayor dificultad? ¿Qué opinas de los resultados 15´
hallados?

EVALUACION

MATERIALES Y RECURSOS
Gráficos impresos, plumón, mota, pizarra

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA


Traer hojas de colores para la siguiente clase

Huancavelica Setriembre del 2017


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Elizabeth G. Macuri Valdez Marcial E. HUALLANI MOLINA


Docente responsable Asesor del área