Nota:

Comunidad 3° y 4°.
Prof. Karin Schneider O.

Control de lectura: “Ámbar quiere buenas notas”

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Fecha: Curso:

Nombre: Puntaje ideal: 61 Puntaje obtenido:

Objetivos de Aprendizaje:

Eje de lectura y ecritura:

 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,

narradas o leídas por un adulto, como: cuentos de autor.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus
ilustraciones.
 Demostrar comprensión del texto leído.
› extrayendo información explícita e implícita
› reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
› identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos
de los distintos personajes
› recreando, por medio de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción
› estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
›emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Instrucciones:

 Lee cada pregunta con mucha atención, respetando los signos de puntuación.
 Responde con lápiz grafito según corresponda.
 Recuerda la prueba es personal.
 Si terminaste la prueba, vuelve a leerla.

"Escucha el consejo y acepta la disciplina para que te hagas sabio.” Proverbios 19:20
 I. Ítems de completación.

• Completa la ficha bibliográfica del libro que leíste. (6 puntos)

a) Nombre del Libro: (2)

c) Personaje principal: (2)
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d) Ambientación: (2)

____________________________

b) Autora: (2) ____________________________

_______________________
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 Completa con el nombre del personaje según la descripción. (7 puntos)

-Ana Burton -Señora Solt

-Brenda -Justo

-Max Turner -Señor Coten

________________Mejor amigo de la vida de Ámbar a quien extraña demasiado ya que

se fue a vivir a otro lugar.

_______________Profesor del año anterior, que se refiere a Ámbar como una alumna
de buen humor, creativa, curiosa y coraje para enfrentarse a cosas nuevas.

_______________ Nuevo novio de la madre de Ámbar, es un buen hombre, simpático y

alegre.

_______________Profesora actual del curso de Ámbar, se presenta muy preocupada

por los cambios que ha tenido en relación a sus estudios.

________________Compañera de Ámbar la cual le desagrada muchísimo, estar sentada

junto a ella es algo que le joroba la comida.

_________________Amiga y compañera de Ámbar que les enseña el lenguaje de señas

que aprendió junto a su prima.
II. Ítem de Selección Múltiple. Total 16 puntos.
 Lee muy bien cada pregunta y encierra la que consideres correcta. (18 puntos)
1. Según el texto ¿Qué son los vales Ambarinos?
a) Vales para ir de comprar al supermercado.
b) Vales canjeables por deseos.
c) Ticket para ir al cine.
d) Vales de descuento para una tienda.

2. ¿A qué país se tuvo que ir el papá de Ámbar a trabajar?

a) Francia.
b) Venezuela.
c) Paris.
d) Argentina.

3. ¿Cuál es la verdura que no le gusta comer a Ámbar?

a) Zapallo.
b) Acelgas.
c) Espinacas.
d) Papas

4. Según el texto “Me gritó, me estrechó entre sus brazos, me beso y me dijo que no
volviera hacer eso nunca” la palabra subrayada significa.

a) Un fuerte abrazo.
b) Un amable cariño.
c) Un pequeño golpe.
d) Una tomada de manos.

5. ¿Por qué Ámbar no quería conocer a Max?

a) Debe viajar muy lejos para conocerlo.
b) Siente que aún no está preparada.
c) El lugar de la cita no le agrada.
d) Max es un hombre malhumorado.

6. ¿Cuál era el motivo del llanto de la mamá de Ámbar, cuando estaban en el

auto?
a) Lloraba porque extrañaba a su marido.
b) Lloraba por la nota de la profesora sobre Ámbar.
c) Lloraba porque Ámbar se ponía difícil.
d) Lloraba de alegría por lo que estaba pasando con su familia.

7. ¿Por qué Ámbar debería aceptar a Max?

a) Porque era una buena persona y así su madre ya no estaría tan sola.
b) Porque le ayudaría hacer las tareas domésticas.
c) Porque así tendría dos padres.
d) Porque Max sería una buena compañía en el supermercado.
8. ¿Cómo era Max Turner, según la mamá de Ámbar?
a) Era un hombre agradable simpático y alegre.
b) Era un hombre antipático y bromista.
c) Era simpático pero muy serio.
d) Era un hombre silencioso y observador.

9. ¿Por qué Ámbar no cumplió con el trabajo que le dio su profesora la Sra. Solt?
a) Porque se juntó con sus amigas.
b) Porque salió de paseo con Justo.
c) Porque estaba demasiado furiosa para hacer el trabajo ese día.
d) Porque estuvo al teléfono con su padre toda una tarde.

10. Lee el siguiente fragmento “Tiro la mochila encima de la cama y luego me

lanzo yo detrás de ella .Y, así tumbada, me pongo a pensar en Max. La palabra
subrayada según la lectura del libro significa:

a) Sentada en la cama.
b) Acostada en la cama.
c) Parada sobre la cama.
d) Al lado de la cama.

11. En el restaurant con su madre y Max, Ámbar:

a) Derramó el contenido del vaso sobre el mantel.
b) Se enojó y se fue.
c) Confundió la sal con la pimienta.
d) Derramó el vino en el pantalón de Max.

12. ¿Qué sucedió con las muñecas de Tiffani?

a) Quedaron completamente destrozada.
b) Sus muñecas estaban todas desarmadas.
c) Sus vestidos estaban pintados.
d) Sus Barbies estaban todas ahorcadas con el hilo de bordar.

13. ¿Para qué llama a Ámbar la señora Solt por primera vez?
a) Para preguntarle qué le estaba pasando.
b) Para pedirle ayuda con una especial tarea.
c) Para contarle un problema del curso.
d) Para felicitarla por sus avances

14. ¿Qué prepararon la tía Pam y Ámbar durante su viaje a Londres?

a) Un cuaderno de recortes.
b) Un álbum de fotografías.
c) Una pintura del viaje.
d) Un diario del viaje.
15. Lee el siguiente fragmento: “Tú estás cambiando, estás creciendo, te gustan
cosas distintas…hasta tienes diferente aspecto”. Un sinónimo de la palabra
destacada sería:
a) Apariencia.
b) Cabello.
c) Mirada.
d) Comportamiento.

16. ¿Qué sucedió con el almuerzo de Tiffani?

a) La lonchera estaba vacía.
b) Su hermano le había jugado una broma.
c) Era un almuerzo muy pequeño.
d) Lo dejó en el autobús.

17. ¿Qué decidió Ámbar para su trabajo “DAR INSTRUCCIONES”?

a) Enseñar el lenguaje de señas.
b) Cómo hacer un vestido para el papel higiénico.
c) Enseñar la mejor receta de bizcocho de chocolate.
d) Lograr que su compañero deje de chuparse los mocos.

18. Ámbar va de compras al supermercado con Max para:

a) Hacer el pedido del mes.
b) Conseguir los ingredientes para el bizcocho de chocolate.
c) Ir por la lista de compras de la semana.
d) Buscar el encargo que les había hecho su madre.

II. Ítem de Orden y Secuencia. Total 5 puntos.

Ordena con el número del 1 al 5 de acuerdo al orden de la narración leída.

Ámbar ordena su pieza para poder ir a la piyamada con sus amigas.

Tiffani encuentra en su almuerzo a Barbie Bocadillo.

Ámbar conversa con su madre en el auto sobre Max, mientras que su mamá
llora.

La señora Solt anota en la pizarra el trabajo que deberán hacer los alumnos
sobre “Dar instrucciones”

Ámbar conversa con su profesora por no cumplir con sus deberes en el

colegio.
IV. Ítem de Desarrollo. Total 25 puntos.
Responde con respuestas completas y fundamentando cuando sea necesario.

1. ¿En qué ocasión o cual fue el motivo porque Ámbar le dio los vales ambarinos a
su madre y para qué servían? (5 ptos. total: 2 puntos por explicar el hecho, 1 punto
por respuesta completa, 1 punto por letra legible y 1 punto por mayúscula y punto
final).
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2. Ámbar está enfadada porque su madre tiene novio. Explica las razones de ámbar
para esta situación. (5 ptos. total: 1punto por respuesta completa, 2 puntos por
descripción, 1 punto por letra legible y 1 punto por uso correcto de mayúscula y
punto final).

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3. Estás de acuerdo en cómo Ámbar enfrenta la separación de sus padres y el

nuevo novio de su madre. (5 ptos. total 1 punto por opinar, 2 punto por
fundamentar, 1 punto por letra legible y 1 punto por uso correcto de mayúscula y
punto final)

SI_________ NO___________

¿Por qué?
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4. De qué trata el “juego de la verdad” que hacen Ámbar y sus amigas durante la
piyamada. (5 ptos. total: 1punto por respuesta completa, 2 puntos por descripción,
1 punto por letra legible y 1 punto por uso correcto de mayúscula y punto final).

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5. ¿Qué opinas en relación a que Ámbar quiera subir sus notas? Fundamenta con 2
ejemplos. (5 ptos. total: 1 punto por respuesta completa, 2 puntos por fundamentar
con 2 ejemplos, 1 punto por letra legible y 1 punto por uso correcto de mayúscula y
punto final)

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