GUÍA DE ESTUDIO 2017

para aspirantes a la Licenciatura en Laudería

INTRODUCCIÓN
La presente guía ha sido elaborada con la finalidad de hacer del conocimiento a las y los aspirantes de
los aspectos y la orientación temática necesarias para presentar los exámenes de admisión en las
diferentes áreas.

La Escuela de Laudería es una institución dependiente del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura,
creada en 1987 y siendo pionera, a nivel mundial, en contar con la primera carrera en laudería con el
grado de licenciatura.

En el transcurso de la historia, la laudería ha estado asociada a la tradición de los oficios, por su carácter
artesanal, pero el grado de especialización técnica, las exigencias artísticas y los conocimientos científicos
se han conjuntado para ofrecer soluciones y satisfacer necesidades cada vez más demandantes de las y
los músicos ejecutantes, lo que ha convertido esta actividad en una profesión que en nuestro país, en
forma pionera, se ofrece a nivel licenciatura.

De esta manera, la Licenciatura en Laudería es una carrera profesional única en su tipo, no solo en México,
sino en varias partes del mundo.

A continuación, se presentan el objetivo general, el perfil de ingreso, el mapa curricular, el perfil de egreso
y los campos laborales expresados en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Laudería.

OBJETIVO GENERAL
Proveer los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios en el desarrollo de la laudería
profesional para lograr una sólida educación integral a través de disciplinas con bases técnicas, artísticas,
científicas y humanísticas.

PERFIL DE INGRESO
La formación de profesionistas de la construcción y restauración de instrumentos de cuerda frotada que
forman parte del cuarteto clásico (violín, viola y violonchelo), necesita como antecedente de ingreso
ciertas cualidades, conocimientos, aptitudes y actitudes que sean la base para su formación y desarrollo
profesional.
Esta carrera profesional requiere de la o el aspirante a nuevo ingreso, las siguientes características:
• Contar con capacidad y habilidad manual, visual y auditiva para el uso de herramientas y
materiales que revelen su aptitud en la construcción de instrumentos musicales.
• Habilidades y destrezas musicales.
• Conocimientos generales a nivel medio superior, que le permitan comprender más ampliamente
el sentido artístico, científico, técnico y humanístico de la carrera.
• Disposición al trabajo guiado y autónomo.
• Capacidad de escucha y observación para atender indicaciones en la aplicación de
 Mapa Curricular de la Licenciatura en Laudería, 2016
•

•
•
Nivel Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos Horas Créditos
Semestre
ero do ero to to to mo vo no mo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Áreas
Taller de Construcción
Taller de Construcción Taller de Construcción Taller de Construcción Taller de Construcción Taller de Construcción Taller de Construcción Taller de Construcción Taller de Construcción Taller de Construcción
de ICF
de ICF I de ICF II de ICF III de ICF IV de ICF V de ICF VI de ICF VII de ICF VIII de ICF IX
X
20 30 20 30 22 33 20 30 20 30 20 30 20 30 24 36 24 36 24 36

Técnico Manual Taller de Restauración Taller de Restauración Taller de Restauración Taller de Restauración Taller de Restauración
de ICF I de ICF II de ICF III de ICF IV de ICF V
(Academia de
procedimientos.

Laudería)
4 6 6 9 6 9 8 12 8 12
MAPA CURRICULAR

Laboratorio de Barnices
I
Poseer sentido estético.

4 6

Anatomía de la Madera Anatomía de la Madera Física y Mecánica de la Preservación de la

Química de la Madera Secado de la Madera
I II Madera Madera

2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
Científica Elementos de
(Academia de Tecnología de la Acústica del Violín I Acústica del Violín II
Madera
Ciencias)
2 3 2 4 2 4

Introducción al Método Laboratorio de Acústica Laboratorio de Acústica

Experimental I II

2 3 4 4 4 4
Instrumento I Instrumento II Instrumento III Instrumento IV Instrumento V Instrumento VI Instrumento VII Instrumento VIII Instrumento IX Instrumento X
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Solfeo y Entrenamiento Solfeo y Entrenamiento Solfeo y Entrenamiento

Auditivo I Auditivo II Auditivo III
Poseer sentido de responsabilidad, compromiso y disciplina.

Musical 2 3 2 3 2 3
(Academia de
Conjuntos Conjuntos Conjuntos Conjuntos Conjuntos Conjuntos Conjuntos
Música)
Instrumentales I Instrumentales II Instrumentales III Instrumentales IV Instrumentales V Instrumentales VI Instrumentales VII

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Introducción al
Historia de la Música I Historia de la Música II Historia de la Música III Historia de la Música IV
Lenguaje de la Música

2 3 1 2 1 2 2 3 2 3
Historia de los Historia de los Historia de los Historia de los
Instrumentos Musicales Instrumentos Musicales Instrumentos Musicales Instrumentos Musicales
I II III IV
1 2 1 2 1 2 1 2

Complementaria Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV

(Academia de 2 3 2 3 2 3 2 3
Materias
Catalogación y Catalogación y
Complementarias) Dibujo I Dibujo II Dibujo III Dibujo IV
Documentación de ICF I Documentación de ICF II
Tener nociones sobre las partes y funcionamiento de los instrumentos de cuerda frotada.

3 4 4 6 4 6 3 4 2 2 2 2

Fotografía General Fotografía Aplicada

2 3 2 3
Total semestral 35 52 35 53 35 53 35 51 35 50 35 50 35 50 35 50 35 51 35 51
Total acumulado 35 52 70 105 105 158 140 209 175 259 210 309 245 359 280 409 315 460 350 511
PERFIL DE EGRESO
Al finalizar la carrera, el alumno será capaz de:
• Construir instrumentos musicales de arco, con un elevado nivel de calidad técnico, estético y
musical.
• Restaurar instrumentos musicales de factura antigua y reciente con un elevado nivel de calidad
técnico, estético y musical.
• Reparar instrumentos musicales de factura reciente con un elevado nivel de calidad técnico,
estético y musical.
• Aplicar los conocimientos científicos en la realización de trabajos y actividades como profesional
de la laudería.
• Documentar instrumentos musicales a través de la metodología de investigación documental y
demás herramientas del conocimiento obtenidas en la licenciatura.
• Aplicar los conocimientos musicales para entender el funcionamiento de los instrumentos y
dominar el lenguaje requerido para atender las necesidades del músico.

Esta profesión exige cada vez más una mejor preparación, dado el nivel que ha alcanzado en el mundo.

CAMPOS LABORALES
El egresado de la Escuela de Laudería podrá desempeñarse en la producción, ajuste, reparación,
restauración, conservación y/o documentación de instrumentos musicales de cuerda frotada de
particulares, instituciones educativas, orquestas, músicos, grupos musicales, colecciones y museos.

ESTRUCTURA DE LA GUÍA DE ESTUDIO

Los exámenes de admisión para la Licenciatura en Laudería están estructurados por cuatro Academias
que corresponden con las Áreas en las que está organizado el Plan de Estudios y consideran los elementos
particulares de cada una.

Como se puede observar en el mapa curricular, estas áreas son las siguientes: Área Técnico Manual, que
corresponde a la Academia de Laudería; el Área Científica, que está representada por la Academia de
Ciencias; el Área de Música, por la Academia de Música; y, el Área Complementaria, que contiene a la
Academia de Materias Complementarias.

A continuación, se ubican las asignaturas que comprende cada Academia, los temas que podrán ser
abordados en los exámenes y las referencias de apoyo sobre varias de las temáticas.

ACADEMIA DE LAUDERÍA
Esta Academia es el Área Técnico Manual de la carrera y, como tal, ocupa la mayor carga horaria de entre
las diferentes asignaturas. Comprende las materias de Taller de Construcción de Instrumentos de Cuerda
Frotada (ICF) I a X, durante los 10 semestres de la carrera; así como el Taller de Restauración de ICF I a V,
a partir de 6to semestre, y Laboratorio de Barnices, en 7mo semestre.

Taller de Construcción y de Restauración

La laudería como arte, ciencia y técnica de la construcción de instrumentos musicales demanda un
exigente nivel de aptitudes y destrezas manuales, aunadas a una clara percepción del diseño, de la forma
y del volumen. Por tal motivo, es indispensable que el aspirante posea una marcada actitud y disposición
para el seguimiento de instrucciones en forma precisa y tener la capacidad de perfeccionar sus sentidos
sensoperceptivos y propioceptivos, ambos aspectos son esenciales en el aprendizaje de las técnicas que
forman parte del sistema constructivo tradicional de la laudería.

Puntos con los que preferentemente debe contar el aspirante a la Licenciatura en Laudería.

• Experiencia inicial en el trabajo con madera.

• Conocimiento y manejo básico de herramientas para trabajo con madera. [1]

• Conocimiento básico de tipos de maderas para la construcción de instrumentos de cuerda

frotada [2][3]

• Elaboración de cuerpos geométricos en madera y cartulina

• Experiencia en dibujo técnico y artístico:

 Reintegración cromática

 Trazo con lápiz

• Bagaje general de artes plásticas

 Pintura

 Escultura

• Conocimiento general de las familias de constructores de la laudería clásica italianas y sus

principales representantes, tanto constructores como ejecutantes de sus instrumentos. [3][4]

• Conocer las partes de los instrumentos de la familia del violín y sus afinaciones [5]

El examen, en esta área, consistirá en los siguientes ejercicios:

1. Ejercicios en la elaboración de cuerpos geométricos sobre madera

2. Reintegración cromática sobre impresiones a color con pinturas acrílicas.

3. Reconstrucción de un jarro de barro.

4. Elaboración de cuerpos geométricos con cartulina.

5. Entrevista
Nota: Es importante mencionar que, en caso de que la o el aspirante sea aceptada/o, como alumna/o
deberá considerar la inversión semestral para la compra de su herramienta, con un costo aproximado de
US$300 a US$350 (dólares estadounidenses), ya que la mayoría de las herramientas son de importación.

Referencias de apoyo.-

(Los siguientes enlaces son solo para consulta del tipo de herramientas y su descripción, no son como
recomendación de compra. Al ser referencias electrónicas, los enlaces pueden variar):

[1] Héctor Ernesto Ramírez Velázquez (s.f.) Viola da ganga. Instrumentos, cuerdas y accesorios. En
www.violadaganga.com.mx. Recuperado de:
http://violadaganga.com.mx/index.php?m=15&k=Materiales%20de%20Lauder%C3%ADa&catego
ria=27

Cremona tools (2016) Cremona tools. Passion for excellence. En cremonatools.com. Recuperado de:
http://www.cremonatools.com/

Cremona tools (2018) “Violin making. Special tools”. En cremona tools. passion for excellence.
https://www.cremonatools.com/. Recuperado de https://www.cremonatools.com/violin-
making.html; y de https://www.cremonatools.com/violin-making/special-tools.html

Lamuel Violins (2015). Violin Making Tools. Recuperado de https://www.violins.ca/tools/,

https://www.violins.ca/tools/index.html y
https://www.violins.ca/tools/recommended_violin_tool_list.html.

Ron Diefenbacher (2008) “Luthier's Tools”. En Diefenbacher Tools. Fine Hand Tools for the Woodworker.
diefenbacher.com. Recuperado de: http://www.diefenbacher.com/luthier.htm

Dictum Dick Herdim (s.f.) Special Tools for musical instrument. Recuperado de:
https://www.dictum.com/en/.

International Violin (2014) Tools. En internationalviolin.com. Recuperado de:

https://www.internationalviolin.com/Shop/tools

[2] Francés Bruno, Eduardo (2015) Las maderas de un violín. En deviolines.com. Recuperado de:
http://www.deviolines.com/las-maderas-de-un-violin/;

[3] Francés Bruno, Eduardo (s.f.) Sobre luthería. Abeto & arce. En: http://www.abetoyarce.com/

[4] Hargrave, Roger Graham. (2006-2009). Library. En roger-hargrave.de. Recuperado de:

http://www.roger-hargrave.de/Seiten/english/Bibliothek/Bibliothek.htm

Paloma Valeva (2018) Violín. Recuperado de https://palomavaleva.com/es/blog/violin/. Violinistas.

Recuperado de: https://palomavaleva.com/es/blog/violinistas/. Violonchelo. Recuperado de
https://palomavaleva.com/es/blog/violonchelo/. Todo sobre el cuarteto de cuerdas. Recuperado de
 https://palomavaleva.com/es/todo-sobre-el-cuarteto-de-cuerdas/.

[5] Vallés Soler, Cristóbal (2012). Instrumentos de cuerda frotada y pulsada. Universitat per a Majors,
Universitat Jaume I. pp. 45-54. Recuperado de
http://mayores.uji.es/datos/2011/apuntes/fin_ciclo_2012/instrumentos_cuerda.pdf

Paloma Valeva (2018) “Partes del violín”. Recuperado de: https://palomavaleva.com/es/partes-del-

violin/. “Como afinar un violín!” [sic] Recuperado de https://palomavaleva.com/es/como-afinar-
un-violin/. En Laudería. Recuperado en https://palomavaleva.com/es/blog/lauderia/

ACADEMIA DE CIENCIAS
En este apartado, el objetivo es ofrecer a la o el aspirante los temas que le aporten una visión global de
los conocimientos básicos que empleará en las diversas materias de ámbito científico, como son
Introducción al Método Experimental y Elementos de Tecnología de la Madera, en 1ero y 2do semestres,
respectivamente; Acústica del Violín I y II, así como sus respectivos laboratorios, en 5to y 6to semestres,
respectivamente, y las correspondientes a las diversas Ciencias de la Madera, de 1ero a 6to semestres, que
más adelante se enuncian.

Como primer punto, el alumno debe tener conocimientos de física y matemáticas a nivel medio superior.
Debido a las diferencias de nivel en la educación media superior mexicana, la Academia de Ciencias señala
cuáles son los conceptos básicos para el desarrollo académico de cada uno o una de sus estudiantes.

Física
La o el aspirante deberá presentarse con calculadora, lápiz, goma y una carpeta dura para recargarse.

Durante el examen, no estará permitido el uso de formulario. Téngase en cuenta que el examen será
calificado en presencia de la o el aspirante, el mismo día que presente dicho examen.

1. Conceptos Matemáticos

• Evaluación de una sumatoria usando el operador matemático Ʃ. [7]

• Gráficas de funciones trigonométricas en grados y radianes. [7]

2. Movimiento ondulatorio

• Definición de ondas transversales y longitudinales. [8]

• Definición y unidades de frecuencia, período y longitud de onda. [6, 8]

• Problemas relacionando frecuencia, velocidad de onda y longitud de onda. [8]

• Interpretación gráfica del principio de superposición. [8]

3. El Sonido

• Cálculos involucrando velocidad de propagación. [6]

• Cálculo de nivel de intensidad en decibeles. [8]

• Representación gráfica del efecto Doppler por medio de ondas periódicas emitidas por una
fuente como círculos concéntricos que se mueven. [8]

• Interpretación gráfica de los conceptos de tono y timbre. [6]

Referencias.-

[6] González, V. y De La Torre, E. (1971). Física. 1a edición, Progreso, México.

[7] Swokowski, E. W. y Cole, J. A. (2007). Algebra y trigonometría con geometría analítica. 11a edición,
Cengage Learning, México.
[8] Tippens, P. E. (2007). Física, Conceptos y aplicaciones. 7a edición, McGraw Hill, México.

Ciencias de la Madera
Agrupa a las asignaturas siguientes: Anatomía de la Madera I y II, Elementos de Tecnología de la Madera,
Química de la Madera, Física y Mecánica de la Madera, Preservación de la Madera y Secado de la Madera.

Los temas enlistados, deberán ser revisados por el propio aspirante con referencia a los materiales
bibliográficos que haya utilizado durante el nivel medio superior en el área de ciencias, o bien que
considere de utilidad consultar para la evaluación de los conocimientos a los siguientes temas:

1. Biología

a.- Hongos e insectos

b.- Estructura de la célula vegetal

c.- Taxonomía

d.- Fotosíntesis

2. Química

a.- Mezclas y disoluciones

b.- Clasificación de los elementos

c.- Ácidos y bases

d.- Enlaces químicos

 e.- Propiedades físicas y químicas de agua

3. Química orgánica

a.- Grupos funcionales en la química orgánica

b.- Polímeros

4. Física

a.- Estados de la materia

b.- Cambios de fase

c.- Densidad

d.- Presión

e- Energía

f.- Principio de Arquímides

g.- Ley de Hooke

ACADEMIA DE MÚSICA
La Academia de Música, al igual que la de Laudería, tiene presencia durante todos los semestres de la
carrera. La asignatura de Instrumento, que puede ser Violín, Viola, Violonchelo o Contrabajo, se lleva desde
el primer hasta el último semestres. También se incluyen dentro de esta Academia las materias de
Introducción al Lenguaje de la Música, en 1er semestre; Solfeo y Entrenamiento Auditivo I, II y III, de 1er a 3er
semestres; Historia de la Música I al IV, de 2do a 5to semestres; y, Conjuntos Instrumentales I al VII, estas
últimas a partir del 4to hasta el último semestre.

Los exámenes en esta área se basarán en la temática que se enlista a continuación:

Instrumento
1. Deberá manejar la ejecución de un instrumento de cuerda frotada (violín, viola, violonchelo o
contrabajo) en la primera posición, como menos.

a. Escalas,

b. Arpegios,

c. Dos estudios, y
 d. Dos piezas.

Solfeo y Entrenamiento Auditivo

El aspirante a la Licenciatura en Laudería deberá:

1. Reproducir con la voz intervalos de 2ª Mayor, 2ª menor, 3ª Mayor, 3ª menor, 4ª Justa, 5ª Justa,
6ª Mayor, 7ª Mayor y 8ª Justa, en forma ascendente y descendente.

2. Identificar auditivamente y reproducir con la voz, la fundamental, la 3ª y la 5ª de la tríada Perfecta

Mayor, Perfecta menor, disminuida y aumentada.

Además, tomar en cuenta los siguientes ejercicios:

Referencias para Solfeo y Entrenamiento Auditivo.-

Abromont, Claude (2005). Teoría de la Música. Ed. Fondo de Cultura Económica

Hindemith, Paul (2006). Adiestramiento elemental para músicos. Ed. Ricordi.
Estrada, Luis Alfonso. Entrenamiento auditivo. Ed. UNAM

ACADEMIA DE MATERIAS COMPLEMENTARIAS

Materias que se incluyen en esta academia son Dibujo I al IV, Inglés I a IV, Historia de los Instrumentos
Musicales I a IV, todas ellas en los primeros cuatro semestres; Fotografía General y Fotografía Aplicada, en
4to y 5to semestres; y, Catalogación y Documentación de ICF I y II, en 7mo y 8vo semestres, respectivamente.
Para estas últimas asignaturas, se recomienda contar con cámara fotográfica digital profesional.

Para esta Academia es de vital importancia la capacidad de análisis de lecturas y habilidades de

comunicación en cada uno de los aspirantes; el conocimiento e interés por aspectos específicos de la
laudería y de la cultura en general, así como el conocimiento y manejo de los temas que se enlistan líneas
abajo.

Los exámenes que se realizarán por esta Academia contemplan entrevistas y/o cuestionarios sobre
laudería y cultura general, ejercicios de lectura y comprensión de textos, ejercicios de conversación y tests
en inglés y ejercicios de dibujo.

Inglés
1. - Simple present (verb to be, negative, positive and question)

2. - Simple present questions, positive, negative and short answers.

3. - There is/isn´t, There are/aren’t and questions.

4. - Have/has, do/does, go/goes. - Personal pronouns y possessive adjectives,

6. - Simple present (1) for customs and routines

7. - Simple present (2) for habits and routines

8. - Simple present (3) talking about likes and dislikes

9. - Present continuous (positive, negative and questions)

10.- Simple past (to be) negative and possessive and questions

11.- Simple past, regular verbs and pronunciation rules of ending in regular Verbs (positive,
negative and questions).
 12.- How do people look like (descriptions)

13.- Simple past (expressions of time)

14.- Present continuous vs. simple present

15.- Going to, will, present continuous and simple present to talk about future.

16.- Would like, would rather and had better

17.- Whose and whom

18.- Possessive nouns and possessive pronouns

19.– Should/shouldn´t, could/couldn’t, might/might not, may/may not.

20.- Comparative and superlative adjectives (short and long adjectives)

Dibujo
Por medio de dibujos a mano alzada y de ejercicios donde se observen la calidad de línea y el uso
adecuado de escuadras, lápices y compás, a través de:

1. Dibujo de un instrumento musical a mano alzada.

2. Ejercicios con instrumentos de dibujo (escuadras, regla, compás y lápices).

Aspectos a evaluar
a) Proporción.
b) Luces, medios tonos y sombras.
c) Limpieza.
d) Calidad de trazo.
e) Perspectiva.

Material que deberá traer la o el aspirante:

• Escuadras de 30° y de 45°
• Regla de 30 cm
• Compás de precisión
• Lápiz 9H, HB y 3B.
• Goma.

Referencias para Dibujo.-

Blake, Wendon y Klavins, Uldis, (2001). Dibujando el desnudo. Lagusa Editor S.A. de C.V, México.
Maier, Manfred, (1982). Procesos elementales de proyectación y configuración. Editorial Gustavo Gili S.A,
España.