LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 1ºMEDIO

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GUÍA DEL ESTUDIANTE

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TÍTULO DEL OBJETO: Entonación, énfasis y pausas

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación
NIVEL: NM1 (1º Medio)
UNIDAD: Comunicación verbal y comunicación no verbal

NOMBRE: ______________________________________________________________________

CURSO: __________________________ FECHA: ______________________________________

Instrucciones: - Lee atentamente el siguiente texto y responde.

¡Atrás hay lugar!

Texto: Fabián Sevilla

Imagen: Lucía Mancilla Prieto

Colectivo, guagua, autobús, camión… Este medio de transporte tiene un nombre

diferente en cada país, pero en todos suceden cosas parecidas. Por ejemplo, que
el chofer grite: “¡Atrás hay lugar!”.

ACTO ÚNICO

(La acción transcurre dentro de un colectivo atestado de pasajeros. Puede hacerse con
sillas en fila, dejando un pasillo en el medio, y ubicadas de costado o de frente a la platea
según el criterio de la puesta en escena. El chofer va sentado delante de todos y lleva un
volante en las manos.)

CHOFER: (Le pasa el boleto a la embarazada. Detrás sube el vendedor) Corriéndose,

que atrás hay lugar…

TODOS: (Tanto los que van parados como sentados, hacen un movimiento grupal como
si el colectivo arrancara.)

VENDEDOR: (Se para detrás del chofer.) Señoras y señores, permítanme distraer su
atención…

TODOS: (Molestos) ¡Lo que faltaba! ¡Cartón lleno! ¡Háganlo bajar!

VENDEDOR: De la fábrica Molestex S.R.L. hoy vengo a ofrecerles las nuevas tijeras sin
filo, ideales para cortar sin sufrir accidentes.

NENA: Mamá, ¡molino!

MADRE: ¿Qué molino, nena?

VENDEDOR: Ideal para la cartera de la dama y el bolsillo del caballero. Y no viene sola,
no. Con la compra de esta maravilla tijeril, además se llevan un dedo de repuesto, por si
alguna vez, cortando con otras tijeras, sufrieron la pérdida de un meñique, pulgar o…
NOVIO: (Sentado junto a su novia) Analía, quería aprovechar la oportunidad para…

NOVIA: (Al ver que nadie le cede un lugar a la embarazada.) Julio, déjale el asiento a la
señora.

EMBARAZADA: (Se sienta en el sitio que el joven le cede.) ¡Gracias, muy amable!
(Enojada.) Es como yo digo, lo que se acabaron no son los asientos sino los caballeros.

(Un pasajero desciende y el novio se ubica en el asiento detrás de la novia.)

VENDEDOR: Y, como si esto fuera poco, un dedal para ese dedo extra. Todo por la
módica suma de tres pesos con sesenta y cuatro centavos. ¿Alguien está interesado?

COMPRADOR: (Sentado en la última fila.) ¡Yo!

VENDEDOR: ¡Ahí se lo acerco! (Avanza con dificultad entre los pasajeros.) ¡Permiso,
permiso!

1. ¿Qué opción indica mejor el recurso e intención del enunciado ¡Lo que faltaba! ¡Cartón
lleno! ¡Háganlo bajar!?

a) Entonación – apuro.
b) Pausa – molestia.
c) Énfasis – ansiedad.
d) Énfasis – duda.

2. ¿Qué opción indica mejor el recurso e intención del enunciado Analía, quería
aprovechar la oportunidad para…?

a) Énfasis – emoción.
b) Pausa – nerviosismo.
c) Entonación – ternura.
d) Entonación – desesperación.

3. ¿Qué opción indica mejor el recurso e intención del enunciado ¡Gracias, muy amable!
(Enojada.) Es como yo digo, lo que se acabaron no son los asientos sino los caballeros?

a) Entonación – molestia.
b) Énfasis – agradecimiento.
c) Pausa – nostalgia.
d) Pausa – molestia.

4. ¿Qué opción indica mejor el recurso e intención del enunciado ¡Ahí se lo acerco!?

a) Pausa – amabilidad.
b) Entonación – gratitud.
c) Entonación – ironía.
d) Énfasis – compromiso.

5. Explica la función del signo de exclamación y los puntos suspensivos en los enunciados
correspondientes a las preguntas 1 y 2.

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6. Subraya en color rojo todas las acotaciones que aparecen en el texto.

7. Identifica la norma lingüística usada en el habla de los siguientes personajes,

justifica tu respuesta explicando e indicando ejemplos:

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- EL VENDEDOR: norma……………………………………………..
Justificación……………………………………………………………
…………………….
Ejemplo……………………………………………………………………………………..

- EMBARAZADA: norma……………………………………………..
Justificación……………………………………………………………
…………………….
Ejemplo……………………………………………………………………………………..

8. Retoma el diálogo entre los personajes del NOVIO y de la NOVIA. Escribe la

conversación, planteando un conflicto, un clímax y un desenlace. Recuerda usar
acotaciones y signos del lenguaje paraverbal para expresar sus sentimientos.

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9. Indica en el margen izquierdo con una llave la ubicación de cada etapa

estructural de tu obra dramática (Presentación, conflicto, clímax, desenlace).

10. Haz un glosario (definiciones) con las siguientes palabras:

Acto, escena, cuadro, comedia, tragedia, drama, montaje, acotaciones, monólogo,

aparte, conflicto, clímax, entonación, énfasis, pausa.