Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación básica disciplinar
Formación
Nombre del curso Economía solidaria
Código del curso 102020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
175
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 3 Fecha de cierre de la
de abril de 2018 actividad: 13 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Formular propuesta empresarial de carácter solidario para responder a
las expectativas de su contexto.

Temáticas a desarrollar:
- La empresa solidaria
- Propuesta de desarrollo solidario

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 3: El aprendizaje basado en casos consiste en presentarle a un
grupo de estudiantes una situación que contiene ciertos elementos
derivados de una situación real, para que, por medio de una discusión,
identifiquen en conjunto información distintiva de la situación desde una
perspectiva integral. Una vez discutido el caso, los estudiantes generan
en grupo diferentes alternativas de acción considerando posibles
consecuencias

Actividades a desarrollar

Individual:
Teniendo como insumo los contenidos de la unidad 2 del curso. Cada
estudiante presenta.

a) Seleccione el tipo de organización solidaria desde la cual puede

realizar un emprendimiento solidario que ofrezca una solución a la
problemática seleccionada en la fase anterior. Justifique su elección.

Colaborativa:
Plantee la idea de negocio solidario que soluciona la problemática
teniendo en cuenta:
a. Justificación del caso (razones por las cuales es viable)
b. Objetivos (general y específicos)
c. Actividades que debe realizar y responsables
d. Análisis de la demanda del bien o servicio que ofrecerá
(quienes le comprarían el bien o servicio, nivel de ingreso de
los compradores)
e. Sistema de comercialización del bien o servicio
f. Fuentes de financiación
g. Cronograma de realización de la propuesta empresarial
solidario.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

puede consultar las fuentes bibliográficas de la
segunda unidad, y que le permita conceptualizarse
Entornos para sobre las temáticas que se abordan esta actividad.
su desarrollo
Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el
foro correspondiente a la fase III, con el fin de que
los estudiantes puedan presentar sus avances en el
 desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Individuales: N/A

Colaborativos:
Producto a entregar FASE 3. (Formato Word).
Productos a
1. Portada
entregar por el
2. Objetivos (general y específicos)
estudiante
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias bibliográficas aplicando normas
APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 1.
• Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un
color de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de las
contribuciones individuales del grupo.
• El estudiante individualmente debe aportar desde
Planeación
el inicio de la actividad es decir que se deben registrar
de
aportes significativos durante las semanas en las cuales
actividades
se encuentra abierta; es decir que el puntaje depende
para el
de los aportes realizados en cada semana. En caso de
desarrollo
que un estudiante no participe o sus aportes no sean
del trabajo
significativos semanalmente, se descotarán los puntos
colaborativo
que se establecen para esa actividad.
• Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea significativo
con la construcción del documento, se le descontará
puntos (ver rúbrica de evaluación).

Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben

individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
• Comunicador: persona encargada de establecer
Roles a
la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
desarrollar
en nombre del grupo.
por el
• Relator: será la persona encargada de tomar los
estudiante
aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
dentro del
• Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
grupo
por verificar al interior del equipo que se estén
colaborativo
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
 • Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los
aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el
encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya escogido

el rol, si no lo asume se descontará puntos de acuerdo
a la rúbrica de evaluación.

Relator: será la persona encargada de tomar los

aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía de
Roles y actividades.
responsabili Coordinador: Una vez revisado el documento por parte
dades para del relator, el rol asumido como coordinador será la
la única persona encargada de subir el producto final al
producción espacio dispuesto a través del entorno de evaluación y
de seguimiento, una vez publicado este documento, el
entregables coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
por los grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
estudiantes entrega del documento final para dar cumplimiento a la
actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
Uso de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
 y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
Políticas de intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. En este sentido, se calificará con una nota de
0.0 sobre la actividad presentada.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activida
Actividad d
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colabora
tiva
Interme
Momento de la
Inicial ☐ dia, ☒ Final ☐
evaluación
unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
realiza una
selección
El estudiante
adecuada y
realiza la
una El estudiante
selección de
justificación no presenta
la
excelente del el trabajo
Selección del organización
tipo de solicitado o
tipo de solidaria y
organización no considera
organización esta no es 30
solidaria a ninguno de
solidaria adecuada o
través de la los ítems
no presenta la
cual se solicitados
justificación
planteará la
de la elección
solución del
problema
identificado.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Identifique el Identifique el No
Identificación del
problema u problema u identifique el 50
Problema
oportunidad oportunidad problema u
 que requiera que requiera oportunidad
de una de una que requiera
decisión y decisión pero de una
diseña los objetivos decisión ni
objetivos no son diseña
coherentes coherentes objetivos
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realiza un realiza un
excelente planteamiento
El estudiante
planteamient incompleto de
no presenta
o de la idea la idea de
el trabajo
de negocio negocio
Planteamiento solicitado o
solidario, solidario,
de la idea de no considera
considerando considerando 70
negocio ninguno de
todos los algunos de los
solidario los ítems
ítems ítems
solicitados
solicitados en solicitados en
la guía de la guía de
actividades actividades
(Hasta 70 (Hasta 35 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El documento
El
entregado por
documento
el grupo El
entregado por
cumple documento
el grupo
parcialmente presentado
cumple con
con los no cumple
los criterios
Estructura del criterios de con los
de forma, y 25
trabajo forma, y criterios de
contenido,
contenido, contenido o
establecidos
establecidos de forma.
por la guía de
por la guía de
actividades.
actividades.
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175