C) En función de la estructura del instrumento analizaremos los resultados en torno a la

distribución propuesta, por ende, en el primer apartado de la prueba denominado ¨aprendizaje

en clave 1¨ observamos que en la mayoría de los ítems se alcanzo un porcentaje de logro
superior al 50%, sin embargo, debemos tener en cuenta que el porcentaje de logro que
debiésemos considerar satisfactorio corresponde al 60% o más. Pudimos observar igualmente
que los ítems 1-3-7 y 8 alcanzan un porcentaje de logro superior al 60% lo que nos indica
que los alumnos tuvieron un resultado satisfactorio, asimismo los ítems 2,4 y 6 tienen un
porcentaje de logro inferior al 50% lo que da cuenta de resultados insatisfactorios a nivel del
curso, debemos mencionar igualmente que el ítem 4 nos reflejó un porcentaje de logro de
56’6 porciento y no califica en ninguna de las clasificaciones que describimos anteriormente
(superior al 60%, inferior al 50%), también corresponde hacer mención al ítem n°3 que fue
el que tuvo mayor acierto por parte de los alumnos del curso alcanzando un porcentaje del
70%.
Ahora si hacemos el análisis de los datos establecidos en el segundo apartado denominado
¨aprendizaje en clave 2” podemos establecer que en términos generales tuvo un menor
porcentaje de logro que el apartado anterior alcanzando solo el 44’4 % en contra del 56’6
conseguido bloque de ítems relativo al ¨aprendizaje en clave1¨, ahora si nos referimos al
apartado clave 2 en particular tan solo el ítem 5 alcanzo un porcentaje de logro por sobre el
60% lo que podría ser considerado preocupante, o al menos nos llama la atención que
conjunto de otros ítems tuviese un porcentaje inferior a los logros mínimos esperados, por
otra parte los ítems 1,3,4 y 6 nos arrojan un porcentaje de logro inferior al 60% , en cuanto a
esto nos llama la atención de forma particular el ítem 3 que obtuvo un porcentaje de logro de
tan solo el 16’6 % algo que resulta a lo menos llamativo teniendo en cuenta que solo 5
alumnos de un total de 30 pudieron lograr responder satisfactoriamente esta pregunta.
En suma podemos decir que en términos generales el apartado referido al ¨aprendizaje clave
1¨ obtuvo un mayor porcentaje de logro (56´6%) que el conjunto de preguntas referidas al
“aprendizaje clave 2” (44’4%) , por lo que hemos observado esto puede estar supeditado a
una deficiencia en la construcción de los ítems relativos al apartado “aprendizaje clave 2” o
tal vez una mayor complejidad o ambigüedad de estos ítems, no obstante, este tipo de
cuestionamientos serán analizados en profundidad en el apartado siguiente en donde
analizaremos los ítems que mas nos llamaron la atención , ya sea por su construcción,
porcentaje de logro o las alternativas que los alumnos encontraron mas atractiva.