SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Electricidad Industrial Código: 821222

Versión: 3
Nombre del Proyecto: Mantenimiento y montaje Código: 352032
de equipos eléctricos industriales
Fase del proyecto: Análisis de información y del problema industrial
Actividad(es) del Actividad(es) de Ambiente de formación: Materiales de Formación
Proyecto: aprendizaje: Zona 8, talleres 1 y 2
Búsqueda de Zona 4, Taller 2. DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
información: Análisis (Herramienta - (unidades
del proceso equipo) empleadas
productivo No aplica durante el
programa)
No aplica

Resultados de aprendizaje: Competencia:

- Identificar las características de la red para Inspeccionar la calidad del servicio de la energía
cumplir con las normas de calidad de energía eléctrica con base en las normas y procedimientos
- Diagnosticar las perturbaciones presentes en la establecidos por la CREG
red de distribución de acuerdo a la norma
establecida
Duración de la guía (en horas): 16

2. INTRODUCCIÓN

La presente guía de aprendizaje ha sido preparada para el desarrollo de los siguientes conocimientos del
saber:

 Perturbaciones presentes en la red eléctrica

Propone las actividades MINIMAS a desarrollar para lograr una aproximación a los temas tratados, es
responsabilidad del aprendiz reforzar los conceptos e interiorizar los temas abordados con el apoyo de su
instructor técnico.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

o Actividades de Reflexión inicial.

Situación Problema

La red eléctrica debería comportarse como una fuente de tensión ideal sin impedancia interna, con salida
sinusoidal y tensión constante en todos los puntos de suministro. Sin embargo, estas condiciones no
siempre se cumplen debido a que la red eléctrica se ve afectada por varios fenómenos que impiden tener
una buena calidad de energía. Siendo este un problema de suma importancia usted ha sido enviado a
varias empresas que últimamente han presentado uno de los siguientes problemas: incremento en las
pérdidas de energía, daños en los equipos, en la producción, en la economía, incremento en el costo,
deterioro de la confiabilidad y de la disponibilidad. Lo primero que debe conocer es la causa del problema,
por tanto, usted se plantea las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son las fuentes de perturbaciones eléctricas?

 ¿Cuáles son las principales perturbaciones eléctricas que afectan la calidad de energía?
 ¿Cuáles serían las soluciones para mitigar cada una de las perturbaciones eléctricas?

Para resolver este problema usted deberá tener la capacidad de:

 Identificar las fuentes de perturbaciones eléctricas y los armónicos

 Reconocer sobretensiones

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Observe los siguientes videos y realice la actividad propuesta en el documento DR_1

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=sUs9r5guc2Y

Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=RTChxxpf1_E

Ahora, conforme grupos de mínimo tres (3) personas y socialice los videos contestando:

- ¿Qué fue lo que más le llamó la atención de los videos? ¿Por qué?
- ¿Le gustaría trabajar en el área de calidad de energía? ¿Por qué?
- ¿Cuál es la mayor perturbación que se presenta en Colombia? ¿A qué se debe?

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Su instructor le dará las herramientas teóricas en el ambiente para desarrollar los contenidos propuestos

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en esta guía, con estas herramientas usted desarrollará las actividades indicadas teniendo como guía los
siguientes textos propuestos:

RETIE – Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas. (Energía, Reglamento Técnico de Instalaciones

Eléctricas - RETIE, 2013)

3.2.1 Identificar las fuentes de perturbaciones eléctricas y los armónicos

Observe el siguiente video (https://www.youtube.com/watch?v=RfE1ztZfAvA) y realice en su cuaderno un

resumen o mapa conceptual, luego resuelva las actividades que se encuentran en el documento DR_2
apoyándose en el documento DL_1

3.2.2 Reconocer sobretensiones

Para las actividades que se encuentran en el documento DR_3 debe tener en cuenta el RETIE

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

De la situación problema conteste las preguntas planteadas, luego realice 6 conclusiones de lo aprendido y
finalmente haga una retroalimentación con su grupo de trabajo.

3.4 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Evaluación escrita Evaluación de conocimientos - EV_G2

Evidencias de Desempeño: Observación directa

Evidencias de Producto: Documentos diligenciados

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

AMBIENTES
MATERIALES DE
MATERIALES DE TALENTO HUMANO DE
FORMACION DEVOLUTIVOS
FORMACION CONSUMIBLES (Instructores) APRENDIZAJE
(Equipos/herramientas)
TIPIFICADOS
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
ACTIVIDADES taller, unidad
DURACION
DEL productiva) y
(HORAS)
PROYECTO elementos y
DESCRIPCIÓN CANTIDAD DESCRIPCIÓN CANTIDAD ESPECIALIDAD CANTIDAD condiciones de
seguridad
industrial,
salud
ocupacional y
medio
ambiente
Perturbaciones Conocimientos
Zona 8
presentes en 16 No aplica No aplica No aplica No aplica en electricidad 1
Talleres 1 y 2
la red eléctrica básica

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Armónico Tensiones o corriente sinusoidales que poseen frecuencias que son múltiplos
enteros de la frecuencia a la cual el sistema d alimentación está diseñado para
operar. Las formas de onda distorsionadas pueden ser descompuestas en una
suma de la señal de frecuencia fundamental y las armónicas
Calidad de Energía Es aquella suministrada al usuario en donde no existen interrupciones,
sobretensiones, deformaciones producidas por armónicas en la red y variaciones
de voltaje RMS.
Sobretensión Es el aumento, por encima de los valores establecidos como máximos, de la
tensión eléctrica entre dos puntos de un circuito o instalación eléctrica

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Energía, M. d. (2013). Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas - RETIE. Bogotá.

EnergyTel. (12 de Julio de 2013). Obtenido de http://energytel.typepad.com/energytel/2013/07/cargas-

no-lineales-en-los-transformadores-de-distribuci%C3%B3n.html

FLUKE. (2004). Manual de Uso Fluke 433/434.

FLUKE Corporation. (Octubre de 2011). Cedesa. Obtenido de

http://www.cedesa.com.mx/pdf/fluke/fluke_434II-435II_nota1.pdf

Soracco, E., & Beltramo, D. (Septiembre de 2010). SlideShare. Obtenido de

http://es.slideshare.net/esoracco/calidad-del-servicio-en-sistemas-electricos-de-potencia

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Audrey Soley Cruz Bernal

05 de agosto de 201923 de noviembre de 2015

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