EVALUACIÓN LENGUAJE

Octubre

Nombre: _______________________________________ Curso: 1º M _____

Lee atentamente el texto y responde las preguntas marcando la alternativa

correcta.

Alexander Fleming y la penicilina

La penicilina fue descubierta por el bacteriólogo Alexander Fleming, en el St. Mary’s
Hospital de Londres, el cual dio cuenta de su hallazgo en una comunicación publicada
en 1929 en el British Journal of Experimental Pathology.
No fue hasta 1938 cuando Ernest Chain, bioquímico que trabajaba con el
profesor Howard Florey en la Universidad de Oxford, sacó del letargo en que había
permanecido tan gran potencial científico y completó los trabajos antes citados con
investigaciones posteriores.
El primer ensayo clínico, que se hizo el 12 de enero de 1941, sacó a la luz esta
gran promesa y en 1943 comenzó la producción comercial en Estados Unidos.

La historia
Su nombre era Fleming, un agricultor pobre de Inglaterra. Un día, mientras trataba de
ganarse la vida para su familia, escuchó a alguien pidiendo ayuda desde un pantano
cercano. Inmediatamente soltó sus herramientas y corrió hacia el pantano.
Allí, enterrado hasta la cintura en el lodo negro, estaba un niño aterrorizado,
gritando y luchando por liberarse del lodo. El agricultor Fleming salvó al niño de lo que
pudo ser una muerte lenta y terrible.
Al día siguiente, un carruaje muy pomposo llegó hasta los predios del agricultor
inglés. Un noble inglés, elegantemente vestido, se bajó del vehículo y se presentó a sí
mismo como el padre del niño que Fleming había salvado.
"Yo quiero recompensarlo", dijo el noble inglés. "Usted salvó la vida de mi hijo".
“No, yo no puedo aceptar una recompensa por lo que hice", respondió el
agricultor inglés, rechazando la oferta.
En ese momento el propio hijo del agricultor salió a la puerta de la casa de la
familia.
"¿Es ese su hijo?", preguntó el noble inglés.
"Sí", respondió el agricultor, lleno de orgullo.
"Le voy a proponer un trato. Déjeme llevarme a su hijo y ofrecerle una buena
educación. Si él es parecido a su padre, crecerá hasta convertirse en un hombre del
cual usted estará muy orgulloso”.

1. ¿Por qué el hombre quiso recompensar a Fleming?

a) Porque le había salvado la vida.
b) Porque le había salvado la vida a su hijo.
c) Porque inventó el remedio para salvar a su hijo.
d) Porque su invento le salvó la vida.
2. ¿Con qué disciplina se relaciona este texto?
a) Biología.
b) Ecología.
c) Zoología.
d) Medicina.

3. ¿Qué le ofreció el hombre a Fleming como recompensa?

a) Dinero.
b) Educación para su hijo.
c) Dinero para su hijo.
d) Cuidar a su hijo.

4. Según lo que has leído, ¿cuál es la idea principal del texto?

a) Un niño que recibe una herencia.
b) Un agricultor que salva una vida.
c) Un médico que inventa un remedio.
d) Los antecedentes de la creación de la penicilina.

Lee la segunda parte del texto y luego responde las preguntas planteadas.

El agricultor aceptó. Con el paso del tiempo, el hijo de Fleming el agricultor se graduó
de la Escuela de Medicina de St. Mary's Hospital en Londres, y se convirtió en un
personaje conocido a través del mundo: el notorio sir Alexander Fleming, descubridor
de la penicilina.
Algunos años después, el hijo del noble inglés cayó enfermo de pulmonía. ¿Qué
lo salvó? La penicilina. ¿El nombre del noble inglés? Randolph Churchill. ¿El nombre de
su hijo? Sir Winston Churchill.
Alguien dijo una vez: “Siempre recibimos a cambio lo mismo que ofrecemos.
Siempre damos lo mismo que recibimos”.
“Trabaja como si no necesitaras el dinero. Ama como si nunca te hubieran
herido. Baila como si nadie te estuviera mirando”.

Descubrimiento casual
El gran avance moderno de la quimioterapia procede del descubrimiento fortuito del
hecho de que los microorganismos sintetizan y excretan (expulsan al exterior de la
célula) compuestos que son selectivamente tóxicos para otros microorganismos.
El bacteriólogo Alexander Fleming, desde la década de los años veinte, se
interesó mucho por el tratamiento de las infecciones producidas por las heridas.
En 1929 Fleming, después de haber vuelto de unas vacaciones, se percató de
que en una pila de placas olvidadas antes de su marcha, donde había estado cultivando
una bacteria, Staphylococcusaureus, había crecido también un hongo en el lugar donde
se había inhibido el crecimiento de la bacteria. Resultó que el hongo "fabricaba" una
sustancia que producía la muerte de la bacteria; como el hongo pertenecía a la especie
Penicillium, Fleming estableció que la sustancia que producía sería denominada
"penicilina".
Aunque con frecuencia se ha comentado que varios microbiólogos hicieron el mismo
tipo de observaciones que el inglés, sin llegar a su nivel de fama, esta especulación no
se ha podido comprobar ni, por tanto, afirmar nunca.
Tal y como se ha podido demostrar en experimentos posteriores, en el
"descubrimiento" de Fleming coincidieron una serie de acontecimientos para que se
produjeran los resultados que todos conocemos: la placa no se puso a incubar en
estufa de 37 ºC (el crecimiento de la bacteria habría sobrepasado al del hongo) y
además la temperatura del laboratorio no era superior a 12 ºC (según se cree, hubo una
tormenta de frío en Londres en aquel verano de 1929).
La molécula de penicilina resultó muy inestable y después de mucho tiempo intentando
purificarla (más tarde se demostró que era muy efectiva con preparativos impuros),
Fleming desistió seguir trabajando.
Diez años más tarde, un grupo de científicos comandados por H. W. Florey y E.
Chain reemprendieron el estudio. Los ensayos clínicos efectuados con el material
parcialmente purificado tuvieron un éxito espectacular. Por aquella época, en plena
guerra en Europa, la molécula fue llevada a Estados Unidos donde fue desarrollada y
producida a gran escala.
Una vez acabada la Segunda Guerra Mundial, las compañías farmacéuticas
entraron en la producción de penicilina de forma competitiva y comenzaron a buscar
otros antibióticos. Fleming les había mostrado la dirección correcta.

5. ¿A qué se debe la casualidad de este descubrimiento?

a) A que nació de un error del científico.
b) A que otra persona le dijo al científico lo que había inventado.
c) A que fue descubierto cuando el científico vio un experimento olvidado.
d) A que no existen pruebas para comprobarlo.

6. ¿Qué relación tiene con la historia la frase “Siempre recibimos a cambio lo mismo
que ofrecemos”?
a) Que le permitieron a Fleming estudiar para que los sanara.
b) Que gracias a un favor se creó la penicilina, la cual ha salvado muchas vidas.
c) Que le ofrecieron a Fleming poder estudiar y recibieron su ayuda cuando lo
necesitaron.
d) Que se debe dar sin esperar recibir algo.

7. ¿Por qué no se ha podido comprobar la veracidad de las especulaciones acerca del

descubrimiento?
a) Porque también otros microbiólogos habían hecho las mismas observaciones.
b) Porque no existe comprobación de los hechos.
c) Porque hubo otros resultados parecidos en los mismos experimentos.
d) Porque no existen elementos que lo demuestren.

8. ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura y qué función tiene?

a) Un texto literario que busca entretener.
b) Un texto no literario que busca instruir.
c) Un texto argumentativo que busca convencer.
d) Un texto no literario que busca informar.
9. La siguiente oración: “Trabaja como si no necesitaras el dinero. Ama como si nunca
te hubieran herido. Baila como si nadie te estuviera mirando ”, se puede interpretar
como:
a) trabajar con tesón, sabiduría y voluntad de ayudar a otros.
b) trabajar esperando recompensas fortuitas.
c) realizar actividades de investigación que colaboren con la ciencia.
d) otorgar vivencias y sabidurías a otros.
10. El hongo encontrado por Fleming en las placas, permitió:
a) acercar las bacterias dispuestas en la placa.
b) destruir las bacterias presentes en la placa.
c) no se puede determinar la función del hongo ante los microorganismos
expuestos.
d) que las bacterias presentes en la placa destruyeran al hongo.

11. Según el texto, se puede afirmar que la penicilina es descubierta gracias a:

a) bacterias.
b) microorganismos patógenos.
c) hongos.
d) una sustancia producida por un hongo.

12. De acuerdo al último párrafo, se puede determinar que estas moléculas estudiadas
llevaron a la producción de:
a) moléculas de penicilina.
b) antibióticos.
c) terramicina.
d) anticuerpos de origen vegetal.

13. En relación a lo expresado en el texto, podemos deducir que los antibióticos:

a) son bacilos alargados denominados Staphylococcusaureus.
b) se produjeron a inicios de la Segunda Guerra Mundial.
c) acaban con las bacterias.
d) son sustancias excretadas por las bacterias.

14. En una hoja aparte, expresa tu opinión de forma clara y argumentada acerca de la
siguiente pregunta relacionada con el texto: ¿Estuvo bien que el agricultor haya
aceptado una recompensa por su acto? Recuerda cuidar tu ortografía, puntuación y
redacción.

Habilidades Ítem Puntaje ideal Puntaje real Nota

Comprender 1–3–5–7 12
Conocer 2 3
Sintetizar 4 3
Analizar 6 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 21
Evaluar 14 6
Total 45 puntos