VICERRECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMÓMICAS Y

ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
CONTABILDAD
2018 - II

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : fsfa
1.2. Unidad didáctica : ssd
1.3. Tema :s
1.4. Tiempo :
1.5. Duración :
1.6. Docente :
1.7. Fecha programada :
1.8. Fecha realizada :
asd
II. COMPETENCIA:

Descubre que la Empresa es la unidad económica financiera para

comprender su funcionamiento contable; compartiendo su valor que
tiene en un acto público.
III. PROGRAMACIÓN:
CAPACIDAD TEMATICA PRODUCTO
ACADÉMICO
a) Selecciona información a) Información
pertinente sobre la La Empresa: seleccionada en un
empresa. archivo digital.
b) Elabora organizadores  Conceptos. b) Presentación de mapas
de avance sobre la  Importancia. semánticos y mapas
información  Clasificación. mentales.
previamente  Elementos. c) Presentación de un
seleccionada. breve informe sobre la
c) Sustenta y defiende Empresa.
sus organizadores de
avance.
IV. PROCESO DIDÁCTICO:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
METODOLÓGICAS
 Comentan sobre el video: Ver video: 20 min.
“¿Qué es una empresa? Y https://www.yo
arriban a conclusiones. utube.com/wat
 A partir del video, en ch?v=VskCtHe
pequeños grupos definen wv5w
¿qué es una empresa? Y
hacen el deslinde entre
negocio y empresa.
 Responden a preguntas:
o ¿Cuáles son los
criterios que se han
adoptado para definir
Inicio

una empresa?
o ¿Cuáles son los
elementos básicos que
debe tener una
empresa?
o ¿Cuáles son los
criterios para clasificar
una empresa?
o ¿Será importante la
existencia de las
empresas en nuestra
sociedad?

 Lee y analiza el caso: 120

“¿cómo se organiza una Caso “¿Cómo se min.
empresa?”, en forma organiza una
individual y luego en empresa?”
pequeños equipos de
trabajo.
 Descubre el problema Modulo del
planteado en el caso. profesor.

Desarrollo

Incorporan información
sobre la empresa, a través
Organizadores
de la lectura, del capítulo I gráficos
del módulo.
 Elaboran organizadores
gráficos sobre:
• Conceptos.
• Importancia.
• Clasificación.
• Elementos.
  Selecciona y emplea una
estrategia para comprender
el caso.
 Sistematiza los resultados.
 Sustenta y defiende los
resultados arribados por el
equipo de estudio en una
plenaria.
 Arriba a conclusiones sobre
Diapositivas
la empresa: concepto,
importancia, clasificación y
elementos.
 Complementa el docente,
con información relevante
sobre el tema. Y propone
las conclusiones de la clase.

 Organizan un registro de Registro de 30 min.

empresas y micro empresa empresas.
del barrio donde se vive.
 En un mapa mudo, indica
las partes o elementos de Mapa mudo.
una empresa.

Responde a un breve Cuestionario 30 min.

cuestionario sobre
definiciones, importancia,
clasificación y elementos.

Investigan sobre las Informe de

instituciones que tienen investigación
Final

relación con la creación de formativa.

empresas (visitas a (Sistema APA)
empresas, al INEI,
produce, SUNAT y
SUNARP
Entrevistan a empresarios
y trabajadores sobre el
tema de la empresa.

V.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y ACTITUDES:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
a) Usa los buscadores más usuales
para seleccionar información sobre
el tema; recogiendo dicha
Rubrica
información en un archivo digital.
 b) Presenta en un museo pedagógico
los organizadores; que contenga
los contenidos desarrollados.

c) Expone su organizador de avance

con argumentos conceptuales y de
manera clara y precisa.

ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTO

Comparte su
Trabaja en pequeños grupos y
conocimiento
comparte sus ideas de manera Lista de cotejos.
con sus pares.
espontánea.

VI. – REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Código de Texto
biblioteca

Tesis
Publicaciones del
docente
E - book Bustamante, E. S. (2009). La empresa. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
Lobato, G. F. (2009). Empresa e iniciativa emprendedora. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com