PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 institución educativa : “Los Algarrobos”
1.2 área : DESARROLLO PERSOnAL CIUDADANIA Y CIVICA
1.3 grado y secciones : 1° “A”, “B” “ c”
1.4 Fecha : 1 A L 5 DE abril
1.5 responsable : MONICA OCHARAN

I. TITULO. Como influye el entorno en nuestra manera de ser

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

APRENDIZAJE VALORATIVOS

Se valora asimismo Describe las principales prácticas Exposición de la

culturales de los diversos grupos influencia del Lista de cotejo
culturales y sociales a los que pertenece
y explica cómo estas prácticas culturales entorno en su
lo ayudan a enriquecer su identidad manera de ser .
personal.

III. ENFOQUE TRANVERSAL

ENFOQUE ACTITDES OBSERVABLES

• Docente y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones

y mujeres.
ENFOQUE IGUALDAD
DE GENERO Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el
cuidado de los espacios educativos que utilizan.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

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 INICIO

Leen de manera alternada la historia de Carlos y maría pag 22 del texto y responden :
1. Consideras que los intereses y las habilidades de los familiares con quienes viven María y
Carlos habrán influido en sus gustos ¿ por que
2. Crees que lo que piensa la abuela sobre los estudios influirá en carlos . tendrá razón la abuela
por que
3. Como influye el lugar donde vivimos en lo que nos gusta hacer .
4. Las relaciones que tenemos con las y los demás influyen en nuestra manera de ser . de que
manera
Responden en forma libre y participativa
Se declara el titulo de la clase Como influye el entorno en nuestra manera de ser y el
propósito seremoscapaces de describir las principales costumbres y actividades propias de
los grupos a los que pertenecemos ,familia, institución educativa y comunidad y explicar
como estas practicas culturales enriquecen nuesta identidad e influyen en ella., a través de
una .exposición.

DESARROLLO

 Reciben información del tema responden a las preguntas planteadas en forma

individual
 Se forman 6 grupos de trabajo
Grupo 1 y 2 .- leen pag 24-25-26 escriben 2 características de la familia que han
influenciado en ti .
Grupo 3 y 4 leen pag 27 y 28 y escriben 2 características del colegio que han
influenciado en ti.
Grupo 5 y 6 leen pag 29 y escriben 2 características del colegio que han
influenciado en ti .
 COMPARTEN SUS CONSTRUCTOS
 Completan el circulo concéntrico

CIERRE

Desarrolla la Meta cognición

Que aprendí hoy
Para que me sirve lo aprendido
Como me sentí hablando de este tema

V. RECURSOS O MATERIALES
 Papelotes
 Lápices, plumones, reglas y cinta adhesiva
 Texto desarrollo personal ciudadanía y cívica
 Fichas de trabajo.

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Todos somos miembros de una familia que e s únic a, que t iene sus propias caracterís icas,

cos t umbres y rutinas. En la familia se crean los primeros lazos

afec ivos. En ella aprendemos a convivir, pues nos da los primeros modelos de cómo

debemos relacionarnos. Si n embargo, no siempre es t os modelos son po sit ivos, pues a

veces se pued en presentar situacione s de conflicto y actit udes negativas que afectan

nuestras emociones y sentimientos.