Colegio Valentín Letelier Luis Ignacio Torrejón A.

La Serena Filosofía & Psicología

GUÍA DE EJERCICIOS - LITERATURA E IDENTIDAD - 4° MA CL - VC
NOMBRE: FECHA: CURSO:
INSTRUCCIONES

 A partir del análisis del Film “También la Lluvia” se derivan una serie de cuestiones esenciales sobre
la identidad latinoaméricana; su conformación histórica y sus problemáticas que persisten hasta
nuestros días. En relación a la película debes relacionar los términos pareados a continuación y
preparar las preguntas de ensayo.
 Cada pregunta de ensayo está preparada con una TESIS a desarrollar. Al costado izquierdo se
encuentran una serie de “IDEAS CLAVE” que te ayudarán a relacionar el FILM con las ideas claves de
la identidad latinoaméricana.

OBJETIVOS

1. Valorar la literatura como medio de expresión y de conocimiento de los procesos y problemas de

constitución y afirmación de las identidades personales, culturales e históricas.
2. Reconocimiento de la presencia del tema de la identidad y de la diversidad de concepciones,
perspectivas y modos en que él se manifiesta, en situaciones reales de comunicación, en obras
literarias y en producciones de los medios
3. Caracterización de algunas de las formas discursivas y textuales, literarias y no literarias
preferentemente aptas para el desarrollo del tema: autobiografías, diarios de vida, confesiones,
memorias, relatos testimoniales, cartas, novelas de formación, ensayos, relatos de viaje, reportajes.
4. Reconocimiento de las relaciones que el tratamiento del tema de la identidad en obras ensayísticas y
literarias tiene con las experiencias personales de vida de los estudiantes, y apreciación de su valor
y significación formativos en los procesos de conocimiento y comprensión de sí mismos, de los otros
y del mundo y de búsqueda, afirmación y reconocimiento de la propia identidad.
5. Reconocimiento de la problemática de la identidad latinoamericana como motivo recurrente en la
literatura del continente

I. TÉRMINOS PAREADOS.
___________ El concepto corresponde a un bien inseparable, inalienable y universal de los
1. DIGNIDAD seres humanos. Esta cualidad se concretiza con acciones que garanticen comportamientos
de responsabilidad, seriedad y con respeto hacia sí mismo y hacia los demás y no deja que
2. MULTICULTURALIDAD lo humillen ni degraden.

3. IDENTIDAD ____________ En la actualidad la podemos describir como una pérdida de dignidad que se
realiza periódicamente, la cual domina la conducta del ser humano llevándolo a la
4. OTREDAD posibilidad de no poder elegir un camino diferente.

5. MIGRACIÓN ____________ Se caracteriza por ser una composición cultural cuyos orígenes los
encontramos en la conquista y en el dominio de la corona española frente a la población
6. IDENTIDAD indígena autóctona. De ese momento histórico, que de suyo constituye un conflicto
LATINOAMERICANA político, demográfico, étnico, económico, etc. surge la reflexión sobre lo latinoamericano.
¿Dónde encontramos elementos para definir este concepto? Lo encontramos
7. INTERCULTURALIDAD principalmente en la Literatura Latinoamericana.

8. NEOESCLAVITUD ____________ Movimiento de población que consiste en dejar el lugar de residencia para
establecerse en otro país o región, generalmente por causas económicas o sociales. El
9. YUXTAPOSICIÓN fenómeno ha sido un tema recurrente en los últimos análisis noticiosos sobre las
CULTURAL. problemáticas latinoamericanas.

10. MESTIZAJE
____________ El término se utiliza en la filosofía y la sociología, para hacer mención a un tipo
de relación que pueden mantener dos culturas: una cultura se superpone a otra
produciendo “fricciones identitarias” Para los estudios latinoamericanos, el término alude
a las consecuencias de la Conquista de los territorios latinoamericanos.

____________ Reconocimiento de un individuo diferente, que no forma parte de la comunidad

propia. No tiene que ir aparejada con nada negativo, aunque en muchos casos va unida a
aspectos como la xenofobia, el racismo, la homofobia, entre otros.

____________ Alude a la interacción que se da entre culturas y la cual debería establecerse de

una forma respetuosa y solidaria, donde ningún grupo cultural esté por encima de otro
favoreciendo en todo momento, la interacción y convivencia entre ellos.
 ____________ Es el encuentro biológico y cultural de etnias diferentes, en el que estas se
mezclan, dando nacimiento a nuevas etnias y nuevos fenotipos. Se utiliza con frecuencia
este término para describir el proceso histórico sucedido en América que la llevó a su
estado racial y cultural actual.

____________ Circunstancia de ser una persona o cosa en concreto y no otra. Determinada

por un conjunto de rasgos o características que la diferencia del resto.

____________ Es la suma de muchas tradiciones culturales en un mismo espacio

geográfico.

II. ANÁLISIS DOCUMENTO FILMOGRÁFICO.

 A partir de los planteamientos que expone en el film; debes desarrollar DOS TESIS centrales
que estén presentes en la filmación. Las tesis responden a las líneas argumentales que están
presentes en la película. Las dos tesis deben presentar claridad y precisión. La puntuación de
cada respuesta irá en base a la coherencia de las ideas, pertinencia de los planteamientos,
profundidad conceptual y grado de asertividad y precisión al momento de enfrentar el
desarrollo. PRIVILEGIA ACLARAR BIEN LA TESIS SOBRE LA QUE TE CENTRARÁS Y REALIZAR
UN BUEN ANÁLISIS DE CINE.

IDEAS TESIS I: Las relaciones de explotación entre el capital y la población encuentran

CLAVE su comienzo en la conquista de américa y sigue hasta nuestros días.

Cómo podéis estar tan dormidos

Cómo podéis estar tan hundidos en ese sueño letárgico
Mirad a los indios a los ojos
¿Acaso no son hombres? ¿No tienen alma racional?
¿Acaso no estáis obligados a amarles como a vosotros mismos?
(Extracto del discurso del Padre Montesino)

Discurso del _________________________________________________________________________________________________________________

Padre
Montecino _________________________________________________________________________________________________________________
denunciando el
sufrimiento de
_________________________________________________________________________________________________________________
los indios.

Negar el _________________________________________________________________________________________________________________
llamado de
“amar como a _________________________________________________________________________________________________________________
vosotros
mismos” por la _________________________________________________________________________________________________________________
búsqueda de
riqueza. _________________________________________________________________________________________________________________
Perdida de la
dignidad
_________________________________________________________________________________________________________________
amparada por la
relación de _________________________________________________________________________________________________________________
conquistador/c
onquistado. _________________________________________________________________________________________________________________

La relación de _________________________________________________________________________________________________________________
explotación
sigue en la
_________________________________________________________________________________________________________________
actualidad.
_________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________
III. ANÁLISIS DOCUMENTO FILMOGRÁFICO.

IDEAS TESIS II: El problema político entre la privatización de los bienes contra la
CLAVE resistencia política de las colectividades locales sigue hasta nuestros días.

“Los indios nos llevarán a la edad de piedra”

(Extracto de la explicación que da el presidente de Bolivia a los actores del film)

Discurso del _________________________________________________________________________________________________________________

representante
del Gobierno _________________________________________________________________________________________________________________
Boliviano.
_________________________________________________________________________________________________________________
Conflicto de
ideas
representado en _________________________________________________________________________________________________________________
la privatización
del agua (como _________________________________________________________________________________________________________________
bien de
consumo) _________________________________________________________________________________________________________________
versus el agua
como un bien _________________________________________________________________________________________________________________
colectivo (bien
público y
colectivo) _________________________________________________________________________________________________________________

Perdida de la _________________________________________________________________________________________________________________
dignidad y
prejuicios _________________________________________________________________________________________________________________
violentos contra
la población _________________________________________________________________________________________________________________
indígena.
_________________________________________________________________________________________________________________
Pensar el
desarrollo
sustentable con _________________________________________________________________________________________________________________
las
comunidades _________________________________________________________________________________________________________________
que poseen
conocimientos _________________________________________________________________________________________________________________
ancestrales y
saberes _________________________________________________________________________________________________________________
culturales.
_________________________________________________________________________________________________________________
“preferible que
nos den un
_________________________________________________________________________________________________________________
tiro a vivir sin
agua _________________________________________________________________________________________________________________
El agua como
símbolo de lo _________________________________________________________________________________________________________________
autóctono y de
la vida en las _________________________________________________________________________________________________________________
comunidades
latinoamericana _________________________________________________________________________________________________________________
s.
_________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________