Investeşte în oameni !

Proiect cofinanţat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”
Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”
Titlul proiectului: „Practica Teoria!”
Beneficiar: Asociatia Excelsior Pentru Excelenta in Educatie
Numărul de identificare al contractului: POSDRU/175/2.1/S/150619

CHESTIONAR DE INTERESE

ACTIVITĂŢI
Marchează pe coloana lui ,,DA” activităţile care ţi-ar plăcea sa le faci. Pe coloana lui ,,NU” , marchează acele
activităţi care îţi displac sau îţi sunt indiferente

R DA NU
 să repar obiecte electrice
 să fac obiecte din lemn
 să cresc animale într-o fermă
 să urmez un curs de desen tehnic
 să fiu ghid la vânătoare sau pescuit
TOTAL DA

I DA NU
 să citesc carţi sau reviste ştiinţifice
 să lucrez cu instrumente de laborator şi substanţe chimice
 să citesc despre subiecte deosebite din pură curiozitate
 să lucrez la un proiect ştiinţific
 să aplic matematica în probleme practice
TOTAL DA

A DA NU
 să joc într-o piesă de teatru
 să cânt într-o formaţie
 să urmez un curs de artă
 să scriu sau să citesc poezie
 să fac design vestimentar
TOTAL DA

S DA NU
 să lucrez pentru Crucea Roşie
 să am grijă de copii
 să predau într-o şcoală
 să ajut persoanele cu handicap
 să-i ajut pe alţii în problemele lor personale
TOTAL DA
E DA NU
 să vând ceva
 să-i influenţez pe alţii
 să învăţ strategii pentrul succesul în afaceri
 să pornesc propria afacere
 să supraveghez munca altora
TOTAL DA
Investeşte în oameni !
Proiect cofinanţat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”
Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”
Titlul proiectului: „Practica Teoria!”
Beneficiar: Asociatia Excelsior Pentru Excelenta in Educatie
Numărul de identificare al contractului: POSDRU/175/2.1/S/150619

C DA NU
 să redactez diferite documente
 să ţin evidenţe detaliate ale chetuielilor
 să urmez un curs de afaceri
 să urmez un curs de contabilitate
 să fac operare pe calculator
TOTAL DA

OCUPAŢII arată care ocupaţii te interesează şi te atrag, marcându-le pe coloana DA.

R DA NU I DA NU
 pompier -meteorolog
 zoolog -chimist
 şofer de camion -redactor la o revista
 mecanic de locomotivă -cercetător
 controlor -biolog
TOTAL DA TOTAL DA
A DA NU S DA NU
 poet -profesor de liceu
 actor -psiholog
 cântăreţ -director al unei tabere de tineret
 creator de desene animate -asistent social
 scriitor -director de şcoală
TOTAL DA TOTAL DA

E DA NU C DA NU
 director de publicitate -contabil
 crainic radio-tv -inspector bancar
 director al unui restaurant -casier
 ghid turistic -expert în taxe şi impozite
 procuror -operator calculator
TOTAL DA TOTAL DA
Investeşte în oameni !
Proiect cofinanţat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”
Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”
Titlul proiectului: „Practica Teoria!”
Beneficiar: Asociatia Excelsior Pentru Excelenta in Educatie
Numărul de identificare al contractului: POSDRU/175/2.1/S/150619

CUM SĂ-ŢI ORGANIZEZI RĂSPUNSURILE?

Numără de câte ori ai marcat DA pe fiecare coloană. Scrie pe liniile următoare numărul obţinut la fiecare grup.

ACTIVITĂŢI R I A S E C

OCUPAŢII R I A S E C

SCORURI R I A S E C
TOTALE

Literele care au cele mai mari trei valori indică codul tău personal. Scrie-l mai jos (dacă scorurile sunt egale pune
ambele litere îj acelaşi pătrat.

CODUL PERSONAL
cel mai mare al doilea al treilea

TIPUL REALIST (R) se caracterizează prin tendinţa de a se îndrepta spre acele activităţi care presupun manipularea
obiectelor şi instrumentelor. Poseda aptitudini manuale, mecanice sau tehnice şi este satisfăcut de acele medii
profesionale care necesită un nivel optim de dezvoltare a acestor aptitudini.
TIPUL INVESTIGATIV (I) se distinge prin apetit deosebit pentru cercetare, investigare sub diverse forme şi în cele
mai diferite domenii ( biologic, fizic, social, cultural). Are de obicei abilităţi matematice şi ştiinţifice şi preferă să
lucreze singur pentru rezolvarea de probleme.
TIPUL ARTISTIC (A) manifestă atracţie spre activităţile mai puţin structurate, care presupun o rezolvare creativă şi
oferă posibilitatea de autoexpresie. Persoanele artistice sunt înzestrate cu abilităţi artistice şi imaginaţie.
TIPUL SOCIAL(S) este interesat de activităţi care implica relaţionare interpersonală. Preferă sa ajute oamenii să-şi
rezolve problemele sau să-i înveţe diverse lucruri, decât să realizeze activităţi care necesită manipularea unor unelte
sau maşini.
TIPUL ÎNTREPRINZĂTOR (E) preferă să lucreze în ecfhipă, însă în primul rând cu scopul de a conduce, a ocupa
rolul de lider. Evită activităţile ştiinţifice sau domeniile care implică o muncă dificilă. Are abilităţi oratorice şi
manageriale.
TIPUL CONVENŢIONAL (C ) se îndreaptă spre activităţi care se caracterizează prin manipulare sistematică şi
ordonată a unor obiecte într-un cadru definit. Are abilităţi secretariale şi matematice ceea ce îl face potrivit pentru
activităţi administrative. Reuşeşte să se adapteze cu dificultate la situaţiile cu grad ridicat de ambiguitate şi care nu au
descrise cerinţe clare.