Psicología

del niño
abusado
Gómez, Agustina

Acompañante terapéutico
para niños – Julio del 2019
 ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO PARA NIÑOS/ Gómez, Agustina

Trabajo Práctico Nº 2 – Modulo 2: La psicología del niño abusado

Consignas:

1. Concepto de ASI
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2. Qué tipo de estrategias utiliza el abusador para con la niño/a?
3. ¿Por qué los niños guardan silencio?
4. ¿Qué mecanismo de defensa son los más utilizados por personas abusadas sexualmente?
Ejemplos
5. ¿Por qué alguien podría retraerse luego de hacer denunciado un abuso?
6. ¿Qué crees que es lo más importante que un A.T puede hacer por un niño/a abusado?
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1) ASI:

El abuso sexual infantil es la conducta en la que un niño/a es forzado a realizar prácticas sexuales
en contra de su voluntad. Puede ser CON o SIN contacto físico. El abusador viola los derechos del
niño, lo coloca como un objeto.
En el abuso se puede dar en tres condiciones
- Sin consentimiento del niño
- Desigualdad asimetría
- Como resultado de algún tipo de coerción

2) El abusador usa distintas tipos de estrategias las más comunes son:

La manipulación, amenazando a la víctima con matar a alguien de su flia o hacerle lo mismo que
hace con ella.

La seducción, llegar a un acuerdo, si el niño se deja hacer tocar el abusador luego le compra ese
juguete que tanto quería. También es muy importante Lograr que el niño confié en él.
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3) Los niños guardan silencio por miedo a las distintas estrategias que implementan los
abusadores. Por ejemplo, amenazan a la víctima con matar a algún familiar o si ellos cuentan lo
que pasa la familia se va a destruir. Y así mantienen al niño en un pacto de silencio.
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4) Los mecanismos de defensa más utilizados son LA NEGACION y LA REPRECION Y EL OLVIDO DEL
TRAUMA.

Ejemplo Negación: Una persona abusada en su infancia por un hermano mayor o un tío (un
familiar cercano) puede tener instantes de recuerdos pero los interpretará como un sueño y no se
planteará la posibilidad de que haya algo de real en lo que ve en su mente, sino fantasías y malos
sueños, que a su vez puede reinterpretar de una manera más amable, pudiéndole dar un
protagonismo especial en su vida al presunto abusador, del que “no recuerda nada malo”. Y en
otros casos hay un vacío de memoria, no se recuerda nada de una época de la vida.

Ejemplo Represión: Aseguran no haber tenido ninguna experiencia de este tipo aunque todos los
indicadores señalan que algo no va bien en sus vidas, y tras algunas conversaciones, cuando
entran en contacto con los sentimientos de otros y oyen las historias de otras personas, algo en
ellos se rompe y comienzan a tener pequeños recuerdos de su infancia que no saben interpretar.

5) Hay veces que el niño/a abusado se retracta por miedo a la venganza del abusador, que cumpla
las amenazas que él le decía si hablaba. Por vergüenza o también porque cuando el conto lo que
sucedía, parte de su familia dudo.

6) Creo que lo más importante que puede hacer un A.T

*Escucha y primeras intervenciones

La acción inicial es la escucha apropiada y especializada del niño antes el primer contacto.
Observar, tomar nota y en caso de ver alguna acción que indique que el niño fue abusado
informarlo a la familia. Es importante no desconocer que el agresor puede ser la propia persona
que lo acompañe.
*Obligaciones legales y denuncia
*Seguimiento y articulación
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