MANUAL

“GOBIERNO ESCOLAR”
 ¿Qué comprendo del tema del gobierno escolar?

ACTIVANDO PRE SABERES

TRABAJO INDIVIDUAL

1. ¿Qué significa para usted Gobierno Escolar?

2¿Qué valores debe de tener un representante al Gobierno Escolar?

3. ¿Qué podemos hacer cuando un representante al Gobierno Escolar no cumple con su programa de
gobierno?

4. ¿Por qué debemos elegir en forma responsable nuestro Gobierno Escolar?

5. Describa la importancia del Gobierno Escolar para la convivencia en una institución educativa:

6¿Qué semejanzas y que diferencias presenta la elección de Gobierno Escolar con la elección de
gobierno en el país?
7¿Por qué es importante practicar la democracia en nuestra institución?

8. Relacione con una flecha la afirmación de la columna A con la entidad que le corresponde en la
columna B.

Analiza los aspectos académicos y Consejo Directivo

Administrativos del colegio.

Participa en la orientación Consejo Estudiantil

Pedagógica.

Apoya y lleva a cabo las decisiones Consejo Académico

Del gobierno escolar.

Lo constituye los representantes de Rectoría

Los distintos grados elegidos por los
Compañeros de clase

9. Mencione algunos derechos que usted posee como estudiante del Liceo Javier:

________
________
________
________
________
_______
10. Mencione algunos deberes que usted tiene como estudiante del Liceo Javier.

11. ¿Cuáles son los deberes que más incumplen los estudiantes y que solución le puede dar a esta
situación?
 GOBIERNO ESCOLAR

De lectura al siguiente texto “LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA EN EL COLEGIO:EL

GOBIERNO ESTUDIANTIL”. Luego complete el siguiente mapa conceptual:

“LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA EN EL COLEGIO:

EL GOBIERNO ESCOLAR”

¿QUÉ ES GOBIERNO ESCOLAR?

El GOBIERNO ESCOLAR es un proyecto de Democracia que involucra a toda la comunidad educativa
con el fin de orientar, dirigir y administrar el colegio y estructurar las bases sobre las que se mueven el
ejercicio de la democracia.

¿POR QUE ES NECESARIO EL GOBIERNO ESCOLAR?

EL GOBIERNO ESCOLAR es un proyecto de Democracia necesario para equilibrar el orden cotidiano
del estudiantado pues lo convierte, en un agente activo y crítico forjador de costumbres ciudadanas y
democráticas, además de darle la oportunidad que opine en su proceso de desarrollo estudiantil.
La elección del GOBIERNO ESCOLAR es el espacio propicio para poner en práctica los valores
democráticos fundamentales, que permitan desarrollar una convivencia pacífica y de participación, en
donde los estudiantes son agentes activos en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
¿QUIENES INTEGRAN EL GOBIERNO ESCOLAR?
• PRESIDENTE
• VICEPRESIDENTE.
• DIPUTADOS
• JUECES (TITULARES Y SUPLENTES)
• REPRESENTANTE DE FINANZAS
• PDH
• MP
• ASESORES DOCENTES

¿QUIÉN ES EL PRESIDENTE?
Es el representante del estudiantado, quién promueve el mejoramiento de la calidad de la
educación en la institución.

¿QUIÉN ES EL VICEPRESIDENTE?
Es el representante del estudiantado quien sustituye al presidente en caso de ausencia de
este y ayuda a hacer funcionar el gobierno escolar.

¿QUÉ FUNCION CUNPLEN LOS JUECES?

Son los encargados de administrar justicia en el caso de que algún miembro de la comunidad infrinja
alguno de los principios marcados en la constitución estudiantil.

¿QUÉ MECANISMO UTILIZARÁN PARA ADMINISTRAR JUSTICIA?

Lo harán por medio del diálogo, respetando la ruta DAR.

¿QUIÉNES LO INTEGRAN EL EQUIPO DE JUSTICIA?

Los jueces titulares y en caso de inhibirse por alguna razón de peso, los jueces suplentes
toman el caso.
A los debates asistirán las partes involucradas cuidando siempre el bien mayor, primando el
tríptico del colegio, respetarse, cuidarse y hacerse crecer, por lo que los correctivos deben de
ser de aprendizaje y crecimiento para el estudiante.

¿CUÁNDO SE ELIGE?
Los puestos se pondrán a disposición año con año, buscando la participación de todos y
todas.
.
¿CUÁLES SON LOS PROCEDIMIENTOS?
Se debe respetar el debido proceso, por lo que nadie es superior a la ley. Nos regimos por el
reglamento interno del colegio, el cual se basa en el reglamento de convivencia pacífica del
Ministerio de educación de Guatemala (MINEDUC)
¿QUÉ ES EL CONSEJO ACADEMICO?
Es la instancia superior que participa en la orientación de los procesos en el gobierno escolar.

¿QUIÉNES LO INTEGRAN?

Representantes de la comunidad educativa, electos democráticamente por el estudiantado.

 Derechos y deberes
CREEMOS EN UNA COMUNIDAD IGNACIANA COMPROMETIDA CON EL
CUIDADO DE LA CASA COMUN

DEBERES DERECHOS
● Desarrollarnos en ambientes ● Contribuir a mantener todas
limpios y sanos. las áreas del colegio limpias y
● Usar los recursos propios y ordenadas.
los que nos brinda el colegio ● Darle uso adecuado a todos
que favorezcan nuestro los recursos propios y
desarrollo integral. brindados por el colegio.
● Utilizar adecuadamente todas ● Utilizar las áreas del colegio
las áreas del colegio a de forma responsable y para
excepción de aquellas lo que fueron diseñadas.
restringidas por nuestra ● Participar activamente en el
seguridad. cuidado y limpieza de las
instalaciones.
● Promover actividades que
conduzcan al cuidado de la
ecología, dentro y fuera del
colegio.

CREEMOS EN QUE TODAS LAS PERSONAS SOMOS IGUALES EN DIGNIDAD Y

MERECEMOS SER TRATADAS CON RESPETO

DEBERES DERECHOS
● Que se respeten nuestras ● Respetar las pertenencias de
pertenencias. los demás.
● Que nos llamen como nos ● Nombrar a los demás por su
gusta ser llamados. nombre o como más les guste
● Que no se burlen de ser llamado.
nosotros. ● Respetar la dignidad,
● Que se respete nuestra integridad física y psicológica
integridad física y psicológica. de los demás.
● Ser tratados por igual sin ● Tratar a los otros por igual,
importar sexo, credo, grupo sin importar su sexo, credo,
étnico, etc. grupo étnico, etc.
CREEMOS EM EL DIÁLOGO COMO LA BASE DE UNA SANA CONVIVENCIA

DEBERES DERECHOS
● Expresarnos y ser ● Escuchar con atención y
escuchados para que los respetar la opinión de los
demás sepan cómo nos demás.
sentimos. ● Evitar la confrontación.
● Pensar diferente. ● Evitar represalias fruto del
● Utilizar el diálogo como diálogo.
herramienta para resolver ● Utilizar el diálogo como
problemas. medio para solucionar
● Utilizar el diálogo para el problemas.
crecimiento personal, grupal y ● Cumplir y respetar los
comunitario. acuerdos del diálogo.

CREEMOS EN LA JUSTICIA QUE NACE DE LA FE Y NOS HACE TRATARNOS

UNOS A OTROS CON AMOR, MISERICORDIA Y COMPASIÓN

DEBERES DERECHOS
● Tener un juicio justo. ● Velar porque se juzgue
● Defendernos y ser procurando el bien común y
defendidos. sin violencia.
● Ser tratados de acuerdo a ● Defender a los demás y
nuestras circunstancias denunciar injusticias.
personales. ● Tratar a los otros de acuerdo
● Ser tratados con misericordia. a sus circunstancias
personales.
● Tratar a los demás con
misericordia.

CREEMOS EN LA LIBERTAD RESPONSABLE, CONSCIENTE Y CREADORA

 DEBERES DERECHOS
● Emitir nuestra opinión y ser ● Respetar la libertad del otro.
escuchados. ● Ser puntuales.
● Actuar conforme a nuestra ● Hacernos responsables de
libertad sin contradecir los nuestros actos, decisiones y
principios del colegio. consecuencias.
● Comunicar nuestras ● Ser responsables con
inquietudes y problemas para nuestras obligaciones, tareas,
encontrar las soluciones en compromisos, etc.
común.

CREEMOS EN LA CONFIANZA Y HONESTIDAD COMO BASE DE LAS

RELACIONES HUMANAS

DEBERES DERECHOS
● Que los demás confíen en ● Actuar con honestidad en
nosotros. todo momento sin temer a las
● Conocer las decisiones consecuencias, sabiendo que
tomadas por el Gobierno se busca el bien común.
Escolar. ● Actuar con transparencia.
● Ser informados de las ● Decir la verdad.
políticas y las razones de
decisiones que nos
conciernen, tomadas por las
autoridades del colegio.
● No ser engañados.

CREEMOS EN EL CUIDADO DE LAS PERSONAS AL MODO DE JESÚS

DEBERES DERECHOS
● Recibir apoyo de cualquier  Cuidar de las personas más
miembro de la comunidad vulnerables.
educativa cuando lo ● Crear relaciones de
necesitemos. confianza y armonía con los
●A que guardemos el demás.
equilibrio y no nos ● Acompañar a quien lo
sobrecarguemos de necesite.
actividades. ● Cuidarme y cuidarnos no
● Ser acompañados haciendo actos que nos
considerando nuestra pongan en riesgo.
 individualidad.

CREEMOS EN PONER NUESTROS DONES Y TALENTOS PARA EL MAYOR

SERVICIO A LOS DEMÁS

DEBERES
● Participar en actividades que
promovemos en el colegio
según nuestros dones y
talentos.
● Elegir y ser electo en un
cargo del gobierno escolar.
DERECHOS
● Participar en las actividades
de servicio que propone el
colegio.
● Usar nuestros dones y
talentos para el mejor servicio
a los demás.
● Una vez involucrados en
cualquier actividad, dar lo
mejor de nosotros mismos.
Estar dispuestos a ayudar a
cualquier miembro de la
comunidad educativa.
 ¿QUÉ COMPRENDO DEL TEMA DEL
GOBIERNO ESCOLAR?

TRABAJO INDIVIDUAL

1. Lea el siguiente texto “BUSCAMOS LIDERES”, analícelo y escriba:

¿Cuáles de estas cualidades usted posee?

2. Escribe el nombre de los compañeros o compañeras que cree que tienen estas cualidades:

Buscamos líderes que:

-Conozcan, interpreten y
practiquen el manual de
convivencia.
-Se les facilite hablar en público y
escuchen a todas las personas.
-Participen y colaboren en
todas las actividades escolares.
-Cumplan con responsabilidad los
compromisos que adquieran.
-Sean democráticos y
tengan en cuenta las
sugerencias del grupo.
 1. Con la ayuda de otros compañeros de clase, elaboren el programa de gobierno que
les gustaría. Tenga en cuenta los pasos básicos que se presentan a continuación. Los programas
deben quedar escritos, ya que así podremos tener
más claro lo que vamos a hacer y cómo.

PASOS BÁSICOS

NOMBRE DEL
PROGRAMA
(Colocar un nombre
novedoso al programa.
Debe contener qué va
hacer, para qué y
dónde)

JUSTIFICACION
(Por qué se hace y que
beneficios traería para
los estudiantes del
colegio)

DESCRIPCION
(Qué pasa con los
problemas, cuáles son
las causas y las posibles
consecuencias. Que
sucederá si la situación
continúa así)

______________
______________
______________
OBJETIVO ______________
GENERAL ______________
(Qué se pretende ______________
alcanzar y para qué) ______________
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
(Qué se va hacer para
alcanzar el objetivo
general)

ACCIONES Y
CRONOGRAMA
(Actividades y fechas
para lograr el Objetivo)

EVALUACION
(Revisión permanente
de lo que se va
haciendo, para conocer
logros y dificultades