MATEMÁTICA – MA-400

SÍLABO 2019-1

1. DATOS GENERALES

FACULTADES Ciencias Empresariales

Ciencias Ambientales
Ciencias de la Salud
Ciencias Veterinarias y Biológicas
Ciencias Humanas
CARRERAS Administración de Empresas
Administración de Negocios Internacionales
Arquitectura y Urbanismo Ambiental
Artes Escénicas
Derecho
Biología Marina
Comunicación y Publicidad
Enfermería
Estomatología
Farmacia y Bioquímica
Medicina Humana
Marketing y Administración
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Nutrición y Dietética
Obstetricia
Psicología
Turismo Sostenible y Hotelería
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 3
HORAS TOTALES 16 horas teóricas, 64 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Jorge Torres Ugaz
DOCENTES Jorge Torres Ugaz, Isabel Lara Torres, Aldo Armes
Amaro, Jorge Quijano Hiyo, Luis García Polanco,
Julio Aguirre Seminario, Michaels Mejía Lagos,
Miguel Chumpitaz Caycho, José Cupén Martínez,
César Rayme Fernández, Carmen Aliaga Ricaza
JEFES DE PRÁCTICA -
REQUISITOS Ninguno
COMPETENCIAS

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

SP1: Identifica un problema, especificando las
General Solución de problemas
variables que lo constituyen.

2. SUMILLA

El curso de Matemática es de naturaleza teórica-práctica.Tiene como propósito orientar a que el estudiante desarrolle
habilidades y destrezas para identificar, resolver y valorar situaciones problemáticas contextualizadas en su carrera o
encuadradas en lo cotidiano. Comprende los siguientes temas: Tópicos básicos de Matemática; Ecuaciones e
Inecuaciones; Matrices y Funciones.
 3. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve situaciones problemáticas que comprenden el cálculo numérico, manejo
algebraico, visualización espacial y análisis de datos, relacionándolas con su entorno o con su carrera profesional e
interpretando sus resultados con juicio crítico.

4. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
TÓPICOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA
APRENDIZAJE #1
Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas de contexto real usando
RESULTADO
proporcionalidad numérica y expresiones algebraicas, siguiendo procedimientos coherentes.
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
Porcentajes
Regla de tres
CONTENIDOS
Leyes de exponentes
INVOLUCRADOS
Productos Notables
Factorización.

MÓDULO DE
ECUACIONES E INECUACIONES
APRENDIZAJE #2
Al finalizar el módulo, el estudiante aplica estrategias y procedimientos en la resolución de
RESULTADO situaciones problemáticas que involucren ecuaciones o inecuaciones, interpretando sus
resultados.
SEMANAS Semana 5 - Semana 8
Ecuaciones de primer y segundo grado.
CONTENIDOS Sistemas de ecuaciones.
INVOLUCRADOS Inecuaciones de primer y segundo grado.
Sistemas de inecuaciones.

MÓDULO DE
MATRICES
APRENDIZAJE #3
Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve problemas de sistemas de ecuaciones lineales
RESULTADO
mediante el uso de matrices.
SEMANAS Semana 9 - Semana 11
Operaciones con matrices
CONTENIDOS Determinantes
INVOLUCRADOS Inversa de una matriz
Sistemas de ecuaciones lineales.
 MÓDULO DE
FUNCIONES
APRENDIZAJE #4
Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas referidas a funciones
RESULTADO
usando el lenguaje formal y la representación gráfica.
SEMANAS Semana 12 - Semana 15
Relaciones
CONTENIDOS Funciones
INVOLUCRADOS Funciones especiales (lineal, constante, identidad, cuadrática, exponencial y logarítmica)
Modelado de funciones

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones de teoría y práctica, empleando formas de enseñanza donde predomine la
participación activa de los estudiantes con la guía del profesor. Se expone la teoría haciendo preguntas sueltas para
promover el acompañamiento del alumno, se resuelven ejercicios propuestos permitiendo la participación (algunas veces
voluntarias y otras veces por elección), finalmente se resuelven situaciones problemáticas contextualizadas en las
diferentes carreras profesionales que se tenga a cargo. Mediante la motivación permanente y utilizando el conflicto
cognitivo el estudiante deberá generar nuevos saberes. Así mismo, deberá expresar mediante signos matemáticos las
relaciones entre diferentes magnitudes que permiten obtener el resultado en forma individual y en equipo.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

 Aprendizaje basado en problemas

6. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación Diagnóstica ED Evaluación de conocimientos previos 2 1%

Evaluación continua 1 EC1 Examen escrito 5 16%

Evaluación Parcial EP Examen escrito 8 20%

Evaluación continua 2 EC2 Examen escrito 11 16%

Evaluación continua 3 EC3 Examen escrito 14 16%

Evaluación continua 4 EC4 Evaluación actitudinal (permanente) 16 6%

Evaluación Final EF Examen escrito 16 25%

Donde la fórmula es:

ED(0.01) + EC1(0.16) + EP(0.20) + EC2(0.16) + EC3(0.16) + EC4(0.06) + EF(0.25)

La nota aprobatoria será de TRECE (13) puntos, aproximándose a partir de 12.5.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Obligatorios:

Curo, A. & Martínez, M. (2016). Matemática básica para administradores. Tercera edición. Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas S.A.C. Lima – Perú.
Nottoli, H. (2017). Enseñanza de matemática para arquitectos y diseñadores. Primera edición. Diseño editorial.
Buenos Aires – Argentina.
Pérez, A. & Reyes, J. & García, F. (2013). Fundamentos de matemática aplicada. Editorial Club Universitario
(ECU). Alicante – España.
Ramírez, A. & Cárdenas, J. (2012). Matemática Universitaria: conceptos y aplicaciones en ingeniería. Primera
edición. Editorial Cyrano.
Roldán, R. & Hernández, Y. (2004). Matemática I para especialidades de Ciencias Naturales. Editorial Félix
Varela. La Habana – Cuba.

Complementarios:

Edwards, H. & Penney, D. (2008). Cálculo con trascendentes tempranas. Séptima edición – México. Pearson
Educación.
Guía teórico-práctica de Matemática. (2017). Matemática. Universidad Científica del Sur. Lima – Perú.
Hoffmann, L. & Bradley, G. & Rosen, K. (2006). Cálculo aplicado: para Administración, Economía y Ciencias
Sociales. Octava edición – México. Mc Graw Hill.
Larson, R. (2012). Precálculo. Octava edición – México. Cengage Learning.
Leithold, L. (1998). El Cálculo. Séptima edición – México. Oxford University Press.
Stewart, J, & Redlin, L. & Watson, S. (2007). Precálculo: Matemáticas para el Cálculo. Quinta edición – México.
Cengage Learning.
 8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

ACTIVIDADES PRINCIPALES
MÓDULO DE
SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDAD ACTIVIDAD
APRENDIZAJE
PRESENCIAL VIRTUAL
Resolución de ejercicios
propuestos y Situaciones
problemáticas, trabajan
1 Porcentajes individualmente y luego
contrastan sus
respuestas con sus
Revisión del
compañeros.
1 material en el aula
Resolución de
virtual
Situaciones
Aplicaciones problemáticas, trabajan
2 comerciales con individualmente y luego
porcentajes contrastan sus
respuestas con sus
compañeros.
Resolución de
Situaciones
Regla de tres problemáticas, trabajan
3 simple y individualmente y luego Revisión del
2 compuesta contrastan sus material en el aula
respuestas con sus virtual
compañeros.
Evaluación Evaluación de saberes
4
Diagnóstica previos
Resolución de ejercicios
1
propuestos y Situaciones
Leyes de problemáticas, trabajan Revisión del
5 exponentes: individualmente y luego material en el aula
potenciación contrastan sus virtual
respuestas con sus
3 compañeros.
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Leyes de Revisión del
individualmente y luego
6 exponentes: material en el aula
contrastan sus
radicación virtual
respuestas con sus
compañeros.
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Productos individualmente y luego
7
Notables contrastan sus
respuestas con sus
compañeros. Resolución de
4
Resolución de ejercicios Autoevaluación 1
propuestos, trabajan
individualmente y luego
8 Factorización
contrastan sus
respuestas con sus
compañeros.
 Evaluación
9 Examen escrito
Continua 1
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
5 Revisión del
Ecuaciones de individualmente y luego
10 material en el aula
primer grado contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
Ecuaciones de individualmente y luego
11 material en el aula
segundo grado contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
6 Resolución de ejercicios
Sistemas de propuestos y Situaciones
ecuaciones problemáticas, trabajan Revisión del
12 lineales individualmente y luego material en el aula
Situaciones contrastan sus virtual
problemáticas respuestas con sus
2 compañeros.
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Inecuaciones de Revisión del
individualmente y luego
13 primer y segundo material en el aula
contrastan sus
grado virtual
respuestas con sus
compañeros.
7
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
Sistemas de individualmente y luego
14 material en el aula
inecuaciones contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
Resolución de
Situaciones
problemáticas, trabajan
Situaciones
15 individualmente y luego Resolución de
8 problemáticas
contrastan sus Autoevaluación 2
respuestas con sus
compañeros.
16 Examen Parcial Examen escrito
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
Operaciones con individualmente y luego
17 material en el aula
matrices contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
3 9
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
individualmente y luego
18 Determinantes material en el aula
contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
 Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
Inversa de una individualmente y luego
19 material en el aula
matriz contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
10
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
Resolución de individualmente y luego
20 material en el aula
SEL contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
Resolución de
Situaciones
problemáticas, trabajan
Situaciones
21 individualmente y luego
problemáticas Resolución de
11 contrastan sus
Autoevaluación 3
respuestas con sus
compañeros.
Evaluación
22 Examen escrito
Continua 2
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
individualmente y luego
23 Relaciones material en el aula
contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
12
Resolución de ejercicios
propuestos, trabajan
Revisión del
individualmente y luego
24 Funciones material en el aula
contrastan sus
virtual
respuestas con sus
compañeros.
Resolución de ejercicios
Funciones
propuestos, trabajan
especiales (lineal, Revisión del
individualmente y luego
25 constante, material en el aula
contrastan sus
identidad, virtual
4 respuestas con sus
cuadrática)
compañeros.
13
Resolución de ejercicios
Funciones propuestos, trabajan
Revisión del
especiales individualmente y luego
26 material en el aula
(exponencial y contrastan sus
virtual
logarítmica) respuestas con sus
compañeros.
Resolución de
Situaciones
problemáticas, trabajan
Situaciones
27 individualmente y luego
problemáticas Resolución de
14 contrastan sus
Autoevaluación 4
respuestas con sus
compañeros.
Evaluación
28 Examen escrito
Continua 3
 Resolución de
Situaciones
problemáticas, trabajan
Modelado de
29 individualmente y luego
funciones
contrastan sus
respuestas con sus
compañeros. Resolución de
15
Resolución de Autoevaluación 5
Situaciones
problemáticas, trabajan
Situaciones
30 individualmente y luego
problemáticas
contrastan sus
respuestas con sus
compañeros.
16 31 Examen Final Examen escrito