Sunteți pe pagina 1din 3

EVALUACION SUMATIVA HISTORIA Y GEOGRAFÍA 4° Año.

NOMBRE:………..…………………………………………………………..FECHA:…………………..
OBJETIVO: Reconocer sus principales derechos y deberes en la vida cotidiana.
Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana.

Derechos y responsabilidades
Desde antes de nacer todos tenemos derechos, como el derecho a tener un nombre, a tener acceso
a la salud o a una educación gratuita, entre otros. Sin embargo, para vivir en armonía y respeto
dentro de la comunidad, todas las personas tenemos responsabilidades o deberes que cumplir, por
ejemplo: usar adecuadamente el nombre propio y el de los demás, cuidar la salud y seguir las
indicaciones del médico, y estudiar y ser responsable en el colegio, entre otros.

1. Analiza las siguientes situaciones. Luego, completa la tabla señalando el derecho


que están ejerciendo y alguna responsabilidad o deber que de ellos se derivan.12
Puntos.

situación derecho responsabilidad


Amanda está en 4° básico y
asiste a un colegio que le
encanta. Dice que todos los
días aprende algo nuevo, y lo
que más le gusta hacer es ir
al laboratorio de Ciencias.

La mamá de Matías está


embarazada de Martina.
Para cuidar su salud, el
médico le recomendó una
dieta acorde a su estado para
sentirse bien y evitar algunas
enfermedades.

Gabriela está feliz porque en


la plaza cercana a su casa
instalaron juegos muy
entretenidos para disfrutar
con sus amigos y amigas.
Sabe que lo pasarán muy
bien este verano.
Lee el siguiente texto. Luego, realiza la actividad.
Sebastián, Vicente, Macarena y Catalina crearon un juego muy parecido a la pinta, la diferencia
es que este se realiza entre dos grandes equipos. Desafortunadamente, cuando lo han jugado
dentro del curso han tenido muchas peleas, porque les falta ponerse de acuerdo con las pausas,
delimitar el lugar de juego, organizarse para saber qué ocurre cuando alguien se quiere retirar
o cuando alguien se cae. Por esto, la profesora les recomendó que crearan reglas y luego que
las escribieran. Una vez que lo hagan, en Consejo de curso, ella les ayudará para que voten y
lleguen a acuerdos.

Imagina que eres parte de este curso. Crea tres reglas para el juego que den solución a
alguna de las problemáticas planteadas. 6 PUNTOS.

a. ……………………………………………………………………………………………………………….
b. ………………………………………………………………………………………………………………
c. ……………………………………………………………………………………………………………….
3. Escribe una situación en que hayas tenido un conflicto en el colegio y con tu familia.
Luego, señala cómo lo solucionaron. 8 PUNTOS.
a. Colegio
◾ Conflicto:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

◾Solución:……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Familia
◾Conflicto:……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………......................................................

◾Solución:……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Responde las preguntas seleccionando la alternativa correcta. Lee el siguiente texto.
Luego, responde las preguntas 1 y 2.
1 punto cada uno.
“Juan proviene de un país extranjero. Al llegar a su primer día de clases quería jugar a
la pelota en el recreo. Los demás niños y niñas lo invitaron amablemente, integrándolo
al curso y jugando todos juntos”.
1. ¿Qué conducta tuvieron los compañeros y compañeras de Juan?
a. Xenofobia
b. Tolerancia
c. Discriminación
d. Respeto a las normas
2. ¿Qué derecho de los niños y niñas se está aplicando en este caso?
a. Recibir salud de calidad.
b. Recibir socorro en primer lugar.
c. Recibir tratamiento y cuidados especiales.
d. No ser discriminado y recibir un trato igualitario.
¿Cuál de las siguientes autoridades es designada por el Presidente o Presidenta de la
República?
a. Diputado o diputada.
b. Senador o senadora.
c. Concejal o concejala.
d. Intendente o intendenta.
¿Cuál es la máxima autoridad que representa a los vecinos y ciudadanos en una
comuna?
a. Alcalde.
b. Senador.
c. Diputado.
d. Presidente.