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COCHABAMBA – BOLIVIA
Diciembre, 2013
DEDICATORIA
¡Muchas Gracias!
FICHA RESUMEN
El siguiente trabajo, tiene como objetivo el ser utilizado como texto, medio de estudio y
aprendizaje de la materia Transferencia de Calor de la Carrera de Ingeniería
Electromecánica de la Universidad Mayor de San Simón.
El texto guía, fue realizado bajo la supervisión del docente de la materia Ing. Msc. Edwin
Augusto Rocha Triveño. El contenido del texto se basa en temas apropiados para el alumno
de acuerdo al plan global definido por el docente de la materia.
El texto básicamente se divide en nueve capítulos fundamentales para que el alumno sea
capaz de afrontar todo tipo de situaciones que se le presenten en el área de Transferencia
de Calor.
Cada uno de los capítulos, contiene una introducción con la que el estudiante entenderá de
que se tratara el capítulo, una parte teórica en la que el estudiante aprenderá todos los
conceptos más importantes y formas de aplicar según el caso que se presente, y una parte
práctica donde el estudiante podrá ver mediante ejercicios resueltos paso a paso y de
manera detallada cómo resolver ejercicios de Transferencia de Calor característicos del
tema y donde también contara con ejercicios propuestos para que pueda resolverlos por
cuenta propia y así estar capacitado para resolver todo tipo de problemas.
Que es la Transferencia de Calor, como aplicarla y la importancia que esta tiene hoy en día
dentro las industrias y por qué un Ingeniero debe conocer acerca de este tema.
GLOSARIO DE ABREVIACIONES
:
:
:
:
:
:
:
ℎ:
℃:
ℎ:
:
!:
": # −% &
': (
):
*
: +í +
-:
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:.
/: / +
012 : +
1:
3 :
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4 =
6 = 7
8 = 9
::
-8 :
1:
1); : :
% : <ú %
>: >
:
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
∞: @
A1 : : A
:A
<B : < <
C: < ℎ
+:
D:
:>
EC : < E
.F : < . G +ℎ
H:
I:
.I : < . G
:> 7
J: >
K:
8:
∆ :
M :. & 7 ó 7
O:
6: 9
:E
P:
Q: +
P:
Q:
∆ = 9
R= + 9
∆ 012 : ( +
:>
AQ = A
CIF0 :
HFS :
/4 : / + 9
44 : 9
<; : < 9
T= 9 9 = 9
U= 7 =
V= =
:W,4 : : + +
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
:Y : E
:O : E +
ZHFS : / +
A[ = A\]^ : A
_: :
`\]^ : A + 9
Aa : A
b: < &
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
INDICE GENERAL
CAPITULO 1.- GENERALIDADES……………………………………………………........1
1.1 Relación de la transferencia de calor con la termodinámica…………………….....1
1.2 Mecanismos de Transferencia de calor…………………………………………….....2
1.2.1 Conducción…………………………………………………………………………......2
1.2.2 Convección…………………………………………………………………………..…3
1.2.3 Radiación……………………………………………………………………….…..…..3
1.3 Transferencia de calor y ley de la conservación de la energía………………..…...3
1.4 Analogía entre el área térmica y el área eléctrica……………….………………...…4
CAPITULO 2.- CONDUCCIÓN PERMANENTE……………………………………….….6
2.1 Introducción………………………………………………………………………….….6
2.2 Ecuación general de la conducción…………………………………………………6
2.3 Ecuaciones de Fourier para conducciones permanentes…………………….…..9
2.4 Aplicación de la ecuación de Fourier a problemas……………………..…………10
2.4.1 Paredes en serie y analogía eléctrica……………………………………..…...….10
2.4.2 Paredes en serie - paralelo y analogía eléctrica………………………....………12
2.4.3 Superficies cilíndricas y analogía eléctrica………………………………....…….13
2.4.4 Superficies esféricas y analogía eléctrica………………………………..……….15
2.4.5 Problemas con k=f(temperatura)……………………………………………...……17
2.5 Calculo del espesor óptimo económico de un aislante……………………..…..….19
2.5.1 Costo fijo…………………………………………………………………………...….19
2.5.2 Costo variable……………………………………………………………………..….20
2.6 Problemas complejos de conducción permanente…………………………………22
2.6.1 Método numérico……………………………………………………………….…..22
2.6.2 Método gráfico………………………………………………………………...…….23
2.7 Aplicación de la ecuación de Poisson……………………………………………….24
2.8 Problemas resueltos y propuestos……………………………………………………25
CAPITULO 3.- CONDUCCIÓN NO PERMANENTE……………………………….…….34
3.1 Introducción……………………………………………………………………………..34
3.2 Ecuación de Fourier para flujo unidireccional………………………………...……34
3.3 Aplicaciones……………………………………………………………………….……35
3.4 Numero de Biot……………………………………………………………………...….35
3.5 Métodos de solución. …………………………………………………………...…….36
3.5.1 Caso Bi > 0,1……………………………………………………………………….....37
3.5.1.1 Método analítico………………………………………………………...……37
3.5.1.2 Método analítico – grafico………………………………………...…………38
3.5.1.3 Método gráfico……………………………………………………….……….40
3.5.2 Caso Bi < 0,1. ………………………………………………………………………...42
3.5.2.1 Método análisis de bloque…………………………………………………………42
3.6 Conducción no permanente en cuerpos semi infinitos…………………...……..43
3.7 Problemas resueltos y propuestos……………………………………….…………44
CAPITULO 4.- CONVECCIÓN NATURAL……………………………………………….50
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
4.1 Introducción……………………………………………………………………….……50
4.2 Naturaleza de la convección………………………………………………….………50
4.3 Método adimensional………………………………………………………………….52
4.4 Números adimensionales……………………………………………………………..53
4.4.1 Numero de Nusselt (Nu)………… ………………………………………………….53
4.4.2 Numero de Grashof (Gr)…… ……………………………………………….………54
4.4.3 Numero de Prandtl (Pr)……… ……………………………………………….……..55
4.4.4 Numero de Rayleigh (Ra)………… …………………………………………...……55
4.5 Convección natural sobre un cilindro horizontal………………………………..….56
4.6 Placa plana vertical…………………………………………………………………….58
4.7 Calentamiento o enfriamiento de un volumen finito de fluido………………...….59
4.8 Correlaciones empíricas: Superficies Isotérmicas……………………………….…60
4.9 Cavidades de fluidos……………………………………………………………..……62
4.10 Otras configuraciones geométricas………………………………………………….65
4.11 Analogía eléctrica……………………………………………………………………....66
4.12 Problemas resueltos y propuestos……………………………………....……………67
CAPITULO 5.- CONVECCIÓN FORZADA…………………………………………….…..73
5.1 Introducción……………………………………………………………………………..73
5.2 Calculo del coeficiente de convección……………………………………...……….76
5.2.1 Fluidos en el interior de tubos……………………………………………..………..76
5.2.1.1 Flujo turbulento………………………………………………………………….…..76
5.2.1.2 Flujo laminar…………………………………………………………………...…….78
5.2.2 Fluidos en el exterior de tubos…………………………………………...…………79
5.2.2.1 Flujo turbulento……………………………………………………………….……..79
5.2.2.2 Flujo laminar……………………………………………………………...………….79
5.3 Convección forzada sobre superficies exteriores………………………..…………80
5.3.1 Flujo sobre cilindros, esferas y otras formas sólidas……………………..………80
5.3.2 Flujo transversal sobre un haz de tubos…………………………………………..81
5.4 Analogía eléctrica……………………………………………………………..………83
5.5 Problemas resueltos y propuestos……………………………………….………….85
CAPITULO 6.- CONDENSACIÓN Y EBULLICIÓN……………………………………...92
6.1 Introducción……………………………………………………………………..……..92
6.2 Transferencia de calor por condensación………………………………...………..92
6.2.1 Condensación en película laminar……………………………………..…………93
6.2.2 Ecuaciones prácticas recomendadas……………………………………..………95
6.2.2.1 Superficies verticales…………………………………………………………..……95
6.2.2.2 Tubos horizontales…………………………………………………………………..96
6.2.3 Condensación en película turbulenta…………………………………………….96
6.2.4 Condensación en película turbulenta sobre superficies verticales………..….97
6.2.5 Determinación del régimen de flujo de la película……………………...……….97
6.2.6 Condensación en gotas………………………………………………………….....98
6.3 Fenómeno de la ebullición…………………………………………………………..99
6.4 Ebullición en recipientes…………………………………………………………....102
6.4.1 Convección natural (régimen I)… …………………………………………………102
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………194
ANEXOS………………………………………………………………………………………196
ANEXO 1: TABLAS DE TRANSFERENCIA DE CALOR……………………………....196
ANEXO2: GRAFICAS DE TRANSFERENCIA DE CALOR…………………………….211
ANEXO 3: EJERCICIOS RESUELTOS EN ANSYS (TUTORIALES)……………Ver CD
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 1
GENERALIDADES
Antes de empezar a estudiar la materia de Transferencia de Calor mediante la ayuda
de este texto, repasaremos algunos conceptos muy importantes para su mejor
entendimiento.
1
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
en intercambio de calor ni los métodos que existen para calcular la velocidad de este
intercambio. La Termodinámica considera solo estados en equilibrio de la materia,
donde un estado de equilibrio necesariamente excluye a la existencia de un gradiente
de temperatura. Aunque la Termodinámica sirve para determinar la cantidad de energía
que se requiere en forma de calor para que un sistema pase de un estado de equilibrio
a otro, no reconoce que la Transferencia de Calor es un proceso de no equilibrio. Para
que ocurra una transferencia de calor debe existir un gradiente de temperatura, es
decir, un desequilibrio termodinámico. La Transferencia de Calor busca llevar a cabo lo
que la Termodinámica es incapaz de hacer, esto es, cuantificar la velocidad a la que
ocurre la transferencia de calor en términos del grado de desequilibrio térmico. Para
esto se cuenta con leyes suplementarias basadas en los tres modos fundamentales de
Transferencia de Calor que son: conducción, convección y radiación.
La trasferencia de calor es importante ya que tiene como propósito el de obtener
menores perdidas de calor, obtener máximas tasas de transferencia de calor y el
aprovechamiento de calor en desecho.
1.2.1 Conducción.
c = −de
fg
fh
(1.1)
=
∆g gm ]gn
∆h hm ]hn
(1.2)
1.2.2 Convección.
Cuando un cuerpo solido se pone en contacto con un fluido en movimiento que posee
una temperatura diferente a la del cuerpo, existe una transferencia de calor y la energía
es transportada mediante convección por el fluido.
Este tipo de transferencia de calor puede ser descrito en una ecuación que imita la
forma de la ecuación de conducción y está dada por la ley de enfriamiento de Newton:
c = oe(gq − g! ) (1.3)
1.2.3 Radiación.
c = segt (1.4)
3
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Cuando el sistema cerrado evoluciona del estado inicial A al estado final B, pero por un
proceso no adiabático, la variación de la energía debe ser la misma, sin embargo, el
trabajo intercambiado será diferente al del caso adiabático. La diferencia entre ambos
c = ∆‰ + ‹ (1.5)
•Žz••„~…†
Œ†{•Ž =
••q~qz••„~…
Existe una analogía formal entre las leyes que rigen la conducción eléctrica y las que lo
hacen en la conducción térmica para cuerpos homogéneos, esta analogía permite
ampliar el problema de la transmisión de calor por conducción a sistemas más
4
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
∆g ∆“
c= → ’ =
•z„ •
Estas magnitudes están relacionadas entre si por la ley de Ohm (caso de electricidad) y
por la ley de Fourier (conducción térmica) que son formalmente idénticas.
5
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 2
CONDUCCION PERMANENTE
2.1 Introducción.
Energía hacia afuera de la cara derecha: chš–h = −dh e fh› = −e œdh fh + dh fhm –h •
fg fg fm g
hš–h
Dónde:
— = densidad
–¡
ch + cž + cŸ + c = chš–h + cžš–ž + cŸš–Ÿ +
••
–™
fg
ch = −dh –ž –Ÿ
fh
fg fm g
chš–h = − ¢dh + dh m –h £ –ž –Ÿ
fh fh
fg
cž = −dž –h –Ÿ
fž
fg fm g
cžš–ž = − ¢dž + dž m –ž £ –h –Ÿ
fž fž
fg
cŸ = −dŸ –h –ž
fŸ
7
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
fg fm g
cŸš–Ÿ = − ¢dŸ + dŸ m –Ÿ £ –h –ž
fŸ fŸ
c •• = c′–h –ž –Ÿ
–¡ fg
= —˜} –h –ž –Ÿ
–¤ f™
dh + dž + dŸ + c* = —˜}
fm g fm g fm g fg
fh m fžm fŸm f™
(2.1)
¥=
d
capacidad térmica del material:
—˜}
(2.2)
+ + + =
fm g fm g fm g c¦ n fg
fhm fžm fŸ m d ¥ f™
(2.3)
+ + =
fm g fm g fm g n fg
fh m fž m fŸm ¥ f™
(2.4)
- Ecuación de Poisson (estado estable con conversión de energía interna)
8
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
+ + + =u
fm g fm g fm g c¦
fhm fžm fŸm d
(2.5)
+ + =u
fm g fm g fm g
§m g = u
fh m fžm fŸm
ó (2.6)
La conducción térmica está determinada por la ley de Fourier, la cual indica que la tasa
de transferencia de calor por conducción en una dirección dada, es proporcional al área
normal a la dirección del flujo de calor y al gradiente de temperatura en esa dirección.
Fig. 2-2 Dirección del flujo del calor por conducción y gradiente de temperatura
Fuente: http://www.monografias.com/trabajos27/transferencia-
calor/transferencia-calor.shtml
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TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
E =− = =
®4 ∆4 ](4¯ ]4° )
Ti
®S ∆S ∆S
∝ ∆
A dT ∆T
∝ ∆S
\
qx To
∝
dx
∆x
Fuente: Apuntes de clases
∝ =
∆4 ∆4
∆S ∆S
Entonces: donde k llega a ser una constante de
proporcionalidad.
=− ; =− ; =−
®4 ®4 ®4
Por tanto: S ®S ² ®² b ®b
a) Paredes en serie.
b) Paredes en serie - paralelo.
c) Superficies cilíndricas.
d) Superficies esféricas.
e) Problemas con k = f (temperatura).
∆x 10
\ ^
Fuente: Apuntes de clases
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
c = −de = −de
gm ]gn gm ]gn
hm ]hn ∆h
(2.8)
También puede ordenarse de la siguiente manera:
c=
gn ]gm
∆h´
de
(2.9)
= • (Resistencia térmica)
∆h
de
Dónde: (2.10)
Aplicando estos principios en el caso de una pared plana compuesta en serie como se
muestra en la figura (2-3), se tiene que la tasa de transferencia de calor que entra en la
cara izquierda, es la misma que sale por la cara derecha, entonces:
c = ∆hn… ž c = ∆hm¶
Fig. 2-3: Paredes en serie g ]gm g ]gµ
´d e ´d e
… ¶
Ambas dan:
c= =
q
gn ]gµ gn ]gµ
∆h… ∆h ∑•
· ´d e¸š· ¶´d e¸
q (2.11)
a b … ¶
1 2 3
Fuente: Transferencia de Calor, Holman
Analogía eléctrica:
Paredes en serie:
gn − gm gm − gµ gn − gµ
c= = =
∆h… ∆h¶ ∆h… ∆h
´d e ´d e ´d e + ¶´d e
… … ¶ ¶ … … ¶ ¶
gn − g•šn
c=
∑•~ºn ∆h~´d e
~ ~
Para resolver este tipo de problemas en el que se trata de paredes en serie y paralelo,
usamos la misma ecuación que en paredes en serie, es decir, la ecuación (2.11), con la
única diferencia que la sumatoria de resistencias en este caso se lo hará dependiendo
de si las paredes están en serie o en paralelo, ya que cuando se trata de paredes en
serie la suma de resistencia es directa, y en el caso de paredes en paralelo, la suma de
resistencias son inversas como en un circuito eléctrico de resistencias, es decir:
B F
q
Paredes en serie: • = •… + •¶ + •„ + ⋯
A C
E
= + + +⋯
n n n n G
• •… •¶ •„
Paredes en paralelo: D
∆g
c= •
1 2 3 4 5
Analogía eléctrica:
Una aplicación más compleja del enfoque del circuito térmico sería la indicada en la
figura siguiente, en la cual el calor se transfiere a través de una estructura formada por
diversas paredes que están acopladas en serie o en paralelo:
12
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
B F
q
A C E
G
D
1 2 3 4 5
Fuente: Transferencia de Calor, Holman
∆g ∆g
c= =
∑•~ºn •~ •e + •n + •¡ + •m
n n n n n n n
Dónde:
= + + ; = +
•n •y •˜ •¼ •m •Œ •½
•e •y •˜ •Œ •½
•n = ; •m =
•y •˜ + •e •˜ + •e •y •Œ + •½
Considere un cilindro largo con un radio interno 3 , un radio externo ¾ y una longitud /,
e| = m¿|À
Fig. 2-4 Flujo de calor unidimensional a
través de un cilindro hueco.
(Área de transferencia de calor)
c| = −de|
–g
–|
eŽ+e~
a) Área aproximada: e =
m
13
Fuente: Transferencia de Calor, Holman
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
∆
=− ; = − ; ³ = ³−
012
∆
Dónde:
1 1 1
³ =³ = ³ = ln |C°¯ = ln Ç È
C 1
2Â / 2Â/ 2Â/ 3 2Â/
³− =− ³ =− ( 1 − 3)
Entonces:
1 2Â/
ln =− ( − 3 ) ; =− ( − 3)
1
2Â/ 3
1
ln · 1 ¸
1
=
ɰ ]ɯ
012 Ì
ÊËÇ Ì° È
(2.12)
¯
c=
m¿dÀ(g~ ]gu )
|
ÍÎÏ u´|~ Ð
(2.13)
|
ÍÎÏ u´|~ Ð
En este caso la resistencia térmica es: • =
m¿dÀ
14
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Este concepto puede usarse para paredes cilíndricas multicapas tal como se usó para
paredes planas:
Fig. 2-5 Flujo de calor unidimensional a
través de secciones cilíndricas múltiples.
c=
m¿À(gn ]gt )
|m | |
ÍÎÏ ´|n Ð ÍÎÏ µ´|m Ð ÍÎÏ t´|µ Ð
Ñ š Ñ š Ñ
(2.14)
de dy d˜
Analogía eléctrica:
Superficies cilíndricas:
–g
c = −de
–|
15
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
∆
=− ; = − ; ³ = ³−
012
∆
Dónde:
1 1 1 C° 1 1 1
³ =³ = ³ = Ç− ÈÓ = Ç − È
4Â ^ 4Â ^ 4Â C¯ 4Â 3 1
³− =− ³ =− ( 1 − 3)
Entonces:
1 1 1 4Â
Ç − È=− ( − 3 ) ; =− ( − 3)
4Â 3 1 1 1 1
1 · − ¸
3 1
− 4 4Â∆ 16 ^ ( − 3 )^
− =− ( 1 − 3 ) ; = ; =
1 3 ^ 1
∆ 1 1 1 1 1 1 ^
· − ¸ · − ¸ · − ¸
3 1 3 1 3 1
^
= 16Â ^ ^ ^
1 3 = (4Â 1 )(4Â 3 )
^ ^
= 1 3
e = ÖeŽ e~ (2.15)
g~ − gu
c=
∑•
Analogía eléctrica:
16
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
g~ − gu
c=
∑•
17
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Ejemplo de aplicación:
Datos:
T1
T3
Asumimos Tab
→ a) g… =
gn šg…¶
m
q
q Para ese valor de temperatura de tablas
de propiedades del material
a b
correspondiente interpolamos para
hallar k.
g…¶ + gµ
1 Tab 3 → De igual manera hacemos para b):
g¶ =
m
∆h
= •
de
Luego hallamos el calor:
gn − gµ
c=
∑•
g…¶„…†„{†…–Ž = gn − c… •…
Ese valor hallado anteriormente debe aproximarse al valor asumido, caso contrario
asumir otro valor y realizar nuevamente el cálculo.
g…q{‡~–Ž = g„…†„{†…–Ž
18
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
¾
˜g = ˜Ù + ˜Ú (2.16)
Dónde: ˜g =
˜Ù = 7
q
3
1
2 3 ˜Ú = 9
Capa
Fuente: Apuntes denclases
El costo fijo depende de las inversiones fijas y no del volumen de producción, está en
función a: terreno, infraestructura, equipamiento. Este costo está en función del
aislante.
en = m¿(|u + •)À
em = m¿(|u + m•)À
eµ = m¿(|u + µ•)À
19
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
˜Ù = e~q†…‡~••zŽÛyq⁄…ñŽÝ
n n yq
˜Ù = eg Û‡m Ý × ˜ŽqzŽ …~q†…‡~••zŽÛyq⁄‡m Ý × Þ ß=Þ ß
g~•‡}Ž –• Ú~–… …ñŽ …ñŽ
Considerando que:
e = en = em = eµ = ⋯ = e• ∴ eg = •e
˜Ù = œ •
•eטŽ yq
™Ú …ñŽ
(2.17)
˜Ú = ˜…†Ž|
c=
g~ ]gu
∑•
Donde ∑ • = •z + •n + •m + •µ + ⋯ + ••
| |
∆| ∆| ∆| ÍÎÏ Ž´|~ Ð
ÍÎÏ Ž´|~ Ð
•z = = = =
dz e†Ž m¿Àdz ∆| m¿Àdz
ã è
eŽ . e~
dz â ç
eŽ
ÍÎ ä ´e å
á ~
æ
|Ž + •´ |Ž + m• | + µ•
ÍÎ ä |~ å ÍÎ ä ´| + •å ÍÎ ä Ž ´| + m•å
~ ~
•n = , •m = , •µ =
m¿Àdn m¿Àdm m¿Àdµ
20
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
| + ••
|Ž ÍÎ ä Ž ´| + (• − n)•å
ÍÎÏ ´|~ Ð
•
~
é •~ = +
m¿Àdz m¿Àd•
~ºn
Suponiendo que: • = •n = •m = •µ = ⋯ = ••
é • = •z + ••
Por tanto: c =
∆g
•z š••
∆g ƒ„…† n yq
˜Ú = Þ ß× × „ŽqzŽ „Ž‡¶. Þ µ ß
•z + •• o }Ž–•| „…†Ž|~Ù~„Ž „Ž‡¶. Ûƒ„…†⁄‡ ݵ ‡
o –~…q yq
× z~•‡}Ž Ù{•„. oŽ|…q Þ ß × z~•‡}Ž Ù{•„. –~…q Þ ß=Þ ß
–~… …ñŽ …ñŽ
˜Ú = ê ë
∆gט˜×™o×™e yq
(•z š••)ו„ …ñŽ
(2.18)
˜Ù ∝ •
C
Cf
˜Ú ∝
n
•
Cv
n
Fuente: Apuntes de clases
˜g = •ŒÙ +
ŒÚ
•z š••
(2.19)
21
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
ŒÚ = Ù…„zŽ| Ú…|~…¶†•
∆g.˜.(mt)(µu)(nm)
•„
–˜g
=u
–•
Despejamos n:
n´
Œ • m
¢Ç Ú È − •z £
ŒÙ
•=
•
• = •Ž}z
•Ž}z = •Ž}z ŒÚ +
ŒÙ
•z š•Ž}z •
(2.20)
Para resolver este tipo de problemas, existen varios métodos de aplicación como
método numérico, método gráfico, método de relajación, método matricial, método de
iteración, entre otros. Para nuestro estudio veremos los dos primeros métodos.
Fig. 2-7 n 3
1
22
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
supone que la energía térmica esta almacenada solamente en los puntos nodales, por
lo cual el balance de energía en condiciones estables para un punto nodal interior n es:
gn + gm + gµ + gt − tg• = u (2.22)
Esta última ecuación pude escribirse para cada punto nodal interior, y la solución del
sistema de ecuaciones nos da la temperatura en cada punto nodal. Estas temperaturas
pueden ser usadas para calcular un aproximado de los gradientes de temperatura y así
poder obtener la tasa de transferencia de calor sobre áreas finitas.
decir: ììì
9 + ììì = ììì + ìì
9ìì
construirlos de forma que la suma de los dos lados opuestos sean iguales, Fig. 2-9, es
c ∆y
Isotermas
Fuente: Fundamentos de Transferencia
Sendas de
de Calor, Incropera
calor
Fuente: Fundamentos de Transferencia 23
de Calor, Incropera
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Si suponemos un cuadrado curvilíneo, por donde fluye una cierta cantidad de calor q,
c = d∆ž
gm]gn
aplicando la ley de Fourier se obtiene:
∆h
(2.23)
c=d
gm]gn
número de subdivisiones de temperaturas iguales M, por lo que:
í
(2.24)
c = d ∆g = dŒ∆g , Œ =
e e
À À
(2.26)
Œ=
m¿À
|
ÍÎ •
(2.27)
|~
Los factores de forma se pueden obtener para diversas geometrías, en los que:
c = dŒ(gn − gm)
24
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
fmg fm g fm g –g
de ï + m + m ð + c′ × e = —e˜}
fhm fž fŸ –™
fm g fm g fm g c′ n –g
ï + + ð + =
fh m fžm fŸm d d –™
—˜}
d
—˜}
Donde es la difusividad térmica (α).
de · + + ¸ + c* × e = u
fm g fm g fm g
fh m fžm fŸm
(2.28)
Problemas resueltos:
25
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Solución:
= É = ñ = ò
− Éñ − − − 1
= ; = ; = → =
3 Éñ ñò ñò 1 3
É
.É ñ
.ñ ò
.ò ∑.
∆ É 0,12
.É = = = 0,092
× É 1 × 1,3
∆ ñ 0,14
.ñ = = = 0,933
× ñ 1 × 0,15
∆ ò 0,12
.ò = = = 0,2
× ò 1 × 0,6
− 1 1150 − 40
= = = 906,12
3
∑. 1,225 ℎ. ^
26
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Por tanto, para cumplir con la condición, el nuevo espesor de A debe ser mayor a
21 cm.
2) La pared plana de un horno está formada por una capa interior de ladrillo
refractario de 20 cm de espesor, y otra exterior de ladrillo de cromita de 15 cm
de espesor. Determínese la temperatura de la superficie de contacto entre
ambos refractarios si las temperaturas de las caras interna y externa del horno
son 800 ºC y 100 ºC. Los valores de las conductividades en Kcal/m.h.ºC de
ambos materiales en función de la temperatura son los siguientes:
0 ºC 500 ºC 1000 ºC
Solución:
= =
Ti=800 ºC
É ñ
qA
.É = É ; .ñ = É
To=100 ºC ∆SÌ ∆Sù
qB Ì ×øÌ ù ×øù
=
4¯ ]4°
A B ∑ú
= = 450℃
û¾¾š\¾¾
Asumimos: Éñ ^
+ 800 + 450
ììì
É =
3 Éñ
= = 625℃ → = 0,865 → .É = 0,23
2 2 É
+ 450 + 100
ììì
ñ =
Éñ 1
= = 275℃ → = 0,766 → .ñ = 0,196
2 2 ñ
27
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
800 − 100
= = 1643,2 Þ ß
0,23 + 0,196 ℎ
Verificación de Éñ asumida:
− Éñ
= = → = − .É = 800 − (1643,2 × 0,23) → = 422,1℃
3
É
.É Éñ 3 Éñ
+ 800 + 410
ììì
É =
3 Éñ
= = 605℃ → = 0,86 → .É = 0,23
2 2 É
+ 410 + 100
ììì
ñ =
Éñ 1
= = 255℃ → = 0,845 → .ñ = 0,18
2 2 ñ
800 − 100
= = 1707,3 Þ ß
0,23 + 0,18 ℎ
Verificación de Éñ asumida:
− Éñ
= = → = − .É = 800 − (1707,3 × 0,23) → = 407,3℃
3
É
.É Éñ 3 Éñ
28
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Ti=850°C
24cm
4,8m
18m
To=45°
12cm 6m
6cm ne
Solución:
338,4
<\ = = = 11750
4
\ 0,0288
1 ñ → 20%
ñ → 100% = 5 ñ ( )
15 % . 1 % .
= × 11750 × × → = 35250 Þ ß
6
5 ñ 6
ñ
− 1
= → .\ ≅ .^ ≅ ⋯ ≅ .Y
3
∑.
6 × 10]^
é . = .\ → .\ = = = 3,94 × 10]Õ
4 0,045 × 338,4
850 − 45 204314,7
= = Þ ß
3,94 × 10 ]Õ ℎ
204314,7 1 % . ℎ 266731.7 % .
= Þ ß× QF0 × 1,5 × 24 × 330 → = Þ ß
8
ℎ 9100 ;
/ ñ 8
ñ
29
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
266731.7 %
= + = 35250 + Þ ß
4 6 8
ñ
266731,7
= 35250 $ 5 0 → = 2,75 → = 3
4
^ 1);
1); = 1); × = 3 w 6 5 18
Solución:
( − ^ )2Â \
=
\
/ ln · ^ ¸
\
\ 2000
/
ln Ç È 5 0,35343
^
800
5 5 5 1,424 → = 5 561,8
^ ^ ¾,Õ Õ Õ
\ \
\
1,424
− 800 $ 561,8
K= 5 → K = 119,1
^ \
2 2
ln · Õ ¸
( − Õ )2Â ^
= → = −
^ ^
/ ln · Õ ¸
Õ ^
/ 2Â ^
^
30
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
1300
ln ·
¸
5 200 − (2000) 800 → = 59,5 ℃
Õ
2Â × 1,1 Õ
Solución:
: O* + O + 100 + 100 − 4 F = 0
De la ecuación (2.22) obtenemos las ecuaciones de los puntos nodales:
ó O + 100 − 2 F = 0
9: 300 + Q + 100 + F −4 O =0
ó 400 + Q + F−4 O =0
: 300 + *
O+ 100 + O − 4 Q =0
ó 200 + O−2 Q =0
2 F − O + 0 = 100
− F + 4 O − Q = 400
0 − O + 2 Q = 200
→ F = 141,7℉ G Q = 191,7℉
Problemas propuestos:
31
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
material que tiene una conductividad térmica de 0,35 W/m.°C, de manera que la
perdida de calor por metro cuadrado no excederá 1830 W. Suponiendo que las
temperaturas de las superficies interior y exterior de la pared aislada son de
1300 y 30 °C, calcule el espesor de aislante requerido.
Respuesta: a) 47°C, 124°C, 469°C; b) Con lana mineral, 61,7%; con el otro
aislante, 68,7%.
32
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Respuesta: 63,3%
Respuesta: 12cm
33
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 3
CONDUCCION NO PERMANENTE
3.1 Introducción.
5
fm g n fg
siguiente:
fhm ¥ f™
(3.1)
Para resolver la ecuación (3.1) se requiere dos condiciones de contorno, una con
relación a la dirección x y una con relación al tiempo. Como su nombre lo indica, las
condiciones de contorno generalmente se especifican para todos los límites físicos del
cuerpo; sin embargo, pueden referirse a porciones internas, por ejemplo un gradiente
de temperatura conocido a lo largo de una línea interna de simetría.
34
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
3.3 Aplicaciones.
Deducción de su fórmula:
L
Ri=Conducción a través del espesor de pared
To
ri Ro=Conducción a través de la película de convección
Ti
ro Ti > To
T∞
35
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
∆ −
= =
3 1
Q1Y®
.3 .3
∆C 1
.3 = ; .1 = → ∆ = :
012 1 ℎ1
− ! −
= 1 ℎ1 ( 1 − !) = =
1 1 !
Q1Y8 1 .1
1 ℎ1
∆
ℎ1 1∆
% = =
012
1 012
1 ℎ1
ℎ1 ∆
1 ≈ 012 → % = < %
y~ =
oÀ
d
(3.2)
Dónde:
À=
“
eq
(3.3)
Dependiendo del valor calculado del número de Biot, podemos tener dos tipos de
problemas, que son los siguientes:
36
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
- Método analítico.
- Método analítico – grafico.
- Método gráfico.
5 ∞; A = Área
É
3.5.1.1 Método analítico.
I
Condiciones:
e = espesor = 2rm
Fig. 3.1
No existe resistencia superficial a la transferencia
Placa plana de de calor: h=∞
gran superficie
Tb = Temperatura inicial del cuerpo
Medio rm rm Medio T = Temperatura de un plano determinado
exterior exterior
Tb T∞ T∞ > Tb
Condiciones de contorno:
qx qx
T = T∞ en x = 0 y x = 2rm
x T = Tb para θ = 0
∆x T = T∞ para θ = ∞
Fuente: Apuntes de clases
Como se tiene flujo de calor unidireccional:
fm g n fg
5
fhm ¥ f™
¿ m
Dónde:
…n 5 · ¸
m
37
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
¥™
5
|m‡
Q=f(θ)
=
g ]g
g ]g¶
Cambio relativo de temperatura f (T). (3.6)
=
¥™
|m‡
Tiempo relativo f (θ). (3.7)
‡=
d
|‡ o
Resistencia relativa. (3.8)
•=
|
|‡
Radio relativo f (r). (3.9)
Hay que resaltar que la variable adimensional de tiempo es una expresión del módulo
de Fourier.
A continuación se muestra una de las gráficas de temperatura adimensional en función
del tiempo y posición que se usan para este método.
38
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fuente: http://catedras.quimica.unlp.edu.ar/ftransporte/clase13.pdf
39
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
=¥
fg fm g
f™ fhm
(3.10)
=
fg g(h,™š∆™)]g(h,™)
f™ ∆™
(3.11)
=
fm g g(hš∆h,™)]mg(h,™)šg(h]∆h,™)
fhm (∆h)m
(3.12)
∆™
g(h, ™ + ∆™) − g(h, ™) = ¥Ûg(h + ∆h, ™) − mg(h, ™) + g(h − ∆h, ™)Ý
(∆h)m
(ŒŽ ) = ¥
∆™
(∆h)m
(3.13)
g(h, ™ + ∆™) = (ŒŽ ) œg(h + ∆h, ™) + g(h − ∆h, ™) + ·(Œ ) − m¸ g(h, ™)•
n
(3.14)
Ž
Es muy importante la elección del valor de Fourier, puesto que si se utilizan valores
superiores a ½, los errores que se cometen van acumulándose a medida que se
avanza en el proceso de cálculo, entonces dado que se elige el valor de Fourier igual a
½:
40
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Otros valores muy importantes para la resolución de este tipo de problemas, son el
modulo, el intervalo d tiempo y el número de incrementos de tiempo, que están dados
de la siguiente manera:
í5
p∆hrm
¥∆™
(Modulo) (3.16)
í 5 m ˜Ž•–{„„~ó• {•~–~‡••q~Ž•…†
í = t ˜Ž•–{„„~ó• ¶~–~‡••q~Ž•…†
í = ˜Ž•–{„„~ó• z|~–~‡••q~Ž•…†
∆™ =
(∆h)m
m¥
(Intervalo de tiempo) (3.17)
î∆™ =
™
∆™
(Números de incremento de tiempo) (3.18)
Fuente: http://es.scribd.com/doc/56672293/VIII-Conduccion-
Transitoria-del-Calor-Metodo-Grafico
41
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 3-4
3.5.2 Caso Bi ≤ 0.1:
T∞
3.5.2.1 Método análisis de bloque:
T(θ)
–g −oeq
oeq Ûgp™r $ g∞Ý–™ 5 −—˜} “–g ó = –™
g − g∞ —˜} “
¡
= •]z⁄(•˜)z
¡~
42
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
De tal manera:
oeq
]Ç È™
5• 5 •]y~ŒŽ
g]g! —˜} “
g~ ]g!
(3.21)
ŒŽ =
¥™
Donde recordando la ecuación (3.13) tenemos que:
Àm
Un cuerpo semi infinito es aquel cuya dimensión principal no es necesario conocer para
resolver un problema de conducción no permanente.
Considerando un cuerpo en tres dimensiones que ocupa la mitad del espacio, es decir,
x≥0, tiene una temperatura inicial uniforme Ti, la temperatura de la superficie se cambia
inmediatamente a Ts y se mantiene constante para todo tiempo mayor que θ=0.
g(h, u) = g~
La solución es la siguiente:
= Ù•| · ¸
g]gq h
g~ ]gq √t¥™
(3.22)
Ù•| = • –•
m { ]•m
√¿ u
(3.23)
43
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Problemas resueltos:
Datos:
Solución:
Agua hirviendo: T=195°F
T∞=212°F
D=3/4”
0
/=
l=8” ^Ï ´ 0К 0
tb=70°F
×· × ¸ ×
/= → / = 0,015
^×Ç ×· × ¸ × Èš × × ×
ℎ/ 350 × 0,015
% = = → % = 18,75
0,28
0,28
T= = → T = 0,005
' ) 64 × 0,95
0,28 0
= = = 0,0256 = = =0
Hℎ 0,75
350 × · ¸ H H
2 × 12
O− 70 − 212 0,75 ^
·2 × 12¸
! H
44
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Datos:
Solución:
ℎ/ ∞/
% = = = ∞ → ∞ ≫ 0,1 .
− 4 Â 1 3Â 1 5Â
= Ç sin + + +⋯È
! ]F ] F
sin ]^ F
sin
!− O Â 2H 3 2H 5 2H
37,8 − 4 ÂH 1 3Â H 1 5Â H
= Ç ]F
sin + ] F
sin + ]^ F
sin + ⋯È
37,8 − 371 Â 2H 3 2H 5 2H
 ^ 37,2 ^
= · ¸ ; T = = = 0,036
\
2 ' ) 7850 × 0,13 ℎ
14,85
T- 0,036 × · ¸
= = 60 = 0,396
^
H 0,15^
37,8 − 4 ÂH 1 3Â H
= Ç + + ⋯È
]· ¸ ¾,Õ ] · ¸ ¾,Õ
^ sin ^ sin
37,8 − 371 Â 2H 3 2H
37,8 −
= 0,48 → = 197,7℃
37,8 − 371
45
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Solución:
200 − 80
= 0,1304 = ](ñ3)([1)
→ (% )(A ) = 2,0369
1000 − 80
%
De tablas tenemos que:
25
.
.℉ ^
T= = 0,46 ´
9 %
Ç490 È ·0,11 ¸
Õ 9 .℉
Entonces:
(363,73)Û0,25/(3)(12)Ý^ ^
-= = 0,0381 = 2,29
0,46 ^ /
a) h=∞
b) h=30 btu/pie2.h.°F, propiedades de la tierra: k=10 btu/pie.h.°F,
α=0,01pie2/hrs
46
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
T∞=-5°F
Solución:
Tb=50°F
a) h=∞ y
$ G
5 Ç È
!
O$ ! √4T-
T=33°F
Agua
33 − (−5) G
= 0,7 → 9 ℎ = 0,73: = 0,73; :
50 − (−5) √4T-
− G P² P W# G ℎ√T-
=1− Ç È−¢ ø £ ¢1 − ï + ð£
O š
ø
!− O √4T- √4T-
G G G
= =
√4T- √4 × 0,01 × 10 0,63
→ G ≅ 0,2
Datos:
Método gráfico:
47
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
T5 5
ø Õ&,^
= 0,036 œ •
H
$ò% &û ¾×¾,\Õ P 0 1 2 3 4 5 6
= 2 7
371°C
5 ^
∆ ∆ · ¸
287,7°C
= 100
^ ^
= = 2 → ∆- = = 0,035ÛℎÝ
T∆- 2T 2 × 0,036
225,2°C
14,85
178,3°C
-
<∆# = = 60 = 7,07 ≅ 7
∆- 0,035 37,8°C
37,8 + 371
´
= = 204,4
\
2
204,4 + 371
´
= = 287,7
^
2
37,8 + 287,7
´´
= = 162,7
\
2
287,7 + 287,7
= = 287,7
Ṍ
2
162,7 + 287,7
´´
= = 225,2
^
2
= = 131,5
´´´ Õ&,ûš^^ ,^
\ ^ Tabla numérica
178,3 + 178,3
→ ´´
= = 178,3℃
Ṍ
2
Problemas propuestos:
1) Por las dos caras de una placa grande de madera seca de 2 cm de espesor y
temperatura inicial de 21°C, se hace pasar una corriente de aire seco a una
48
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
49
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 4
CONVECCION NATURAL
4.1 Introducción.
50
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Turbulento Movimiento
Ts de
FLUIDO convección
natural
Transición
Película de Laminar
convección Ts > T∞
= ℎ ∆ → T ℎ
∆ ∆ 1
= = → . = ( ℎ = . Þ ß
1 . ℎ ^ ℎ℃
ℎ
# ℎ = ∞ → . = 0; ℎ ≪ ∞ → . > 0 ∴ ℎ ↓ → . ↑
- Tipo de convección.
- Régimen del fluido.
- Velocidad del flujo.
- Viscosidad del fluido.
- Densidad del fluido.
- Conductividad térmica del fluido.
- Calor especifico del fluido.
51
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Análisis dimensional:
- Métodoπ.
- Ecuación general de resistencia.
- Ecuación general de la pérdida de carga en una conducción cilíndrica.
- Método básico de análisis dimensional.
- Método algebraico.
π:
Métodoπ
52
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Las fuerzas F pueden ser: Finercia (debido a un gradiente de presión), Felastica, Fgravedad,
Fviscocidad (rozamiento), Fcapilaridad (tensión superficial).
Si A1, A2,…, An son variables consideradas, como presión, velocidad, viscosidad, etc,
que se suponen son esenciales a la hora de resolver un problema, podemos suponer
vienen relacionadas mediante una expresión funcional de la forma: F (A1, A2,…,An)=0.
Y si π1, π2,…, πn-m, representan los parámetros adimensionales que agrupan a las
variables A1, A2,…, An, que incluyen entre todas ellas, las m dimensiones, el método pi
establece la existencia de una ecuación, función de estos parámetros, de la forma: f
(π1, π2,…, πn-m)=0.
Por ejemplo se puede supones que A1, A2 y A3 contienen las dimensiones (M, L, θ),
masa, longitud y tiempo, no necesariamente en cada una de ellas, pero si en forma
colectiva.
Los exponentes de estas ecuaciones se tienen que examinar de tal manera que cada
parámetro π resulte adimensional; se sustituyen las dimensiones de las variables Ai y
los exponentes de M, L, θ,… se igualan a cero por separado, formándose un sistema
de ecuaciones (tres para el ejemplo propuesto), con tres incógnitas para cada
parámetroπ, pudiéndose determinar los exponentes x, y, z, y por lo tanto, los
parámetros π correspondientes.
Representa la relación que existe entre el calor transferido por convección a través del
fluido y el que se transferiría si solo existiera conducción. También representa el
gradiente de temperatura adimensional de la superficie.
53
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
c„Ž•Ú o∆g oÀ
5 5 5 î{
c„Ž•– d ∆g d
À
î{ 5
oÀ
En general:
d
(4.2)
î{ 5
o¼
Para un tubo circular:
d
(4.3)
Representa la relación que existe entre las fuerzas de empuje y las fuerzas viscosas
que actúan sobre el fluido. Es un indicativo del tipo de régimen del flujo en convección
natural, equivalente al número de Reynolds en convección forzada.
+∆gÀµ
½| = Úm
(4.5)
54
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
El valor de este número va desde menos de 0.01 para metales líquidos hasta más de
100000 para aceites pesados, para el agua tiene un valor de 10, para gases su valor
esta alrededor de 1, lo que significa que tanto la cantidad de movimiento como de calor
se difunden por el fluido a una velocidad similar. Este número se aplica en convección
natural y en convección forzada.
•… = ½| × •| (4.7)
Ecuaciones recomendadas:
Para el caso que Gr < 3 se usa la gráfica indicada en la figura 4-1, que también abarca
a la ecuación de Rice para tubos horizontales.
55
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig 4-1
∆g u,mØ
Para paredes verticales con L < 0,40[m]: o = n, m · ¸
À
(4.13)
u,mØ
Para tubos horizontales y verticales: o = n, n · ¸
∆g
¼
(4.14)
î{ = = ˜•…•¼
o¼
d
(4.15)
Dónde:
56
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
•…¼ C n
10-10 – 10-2 0,675 0,058
10-2 - 102 1,02 0,148
102 - 104 0,850 0,188
104 - 107 0,480 0,250
107 - 1012 0,125 0,333
Fuente: Fundamentos de Transferencia de Calor, Incropera.
RaD y Un se basan en el diámetro del cilindro. Por otro lado también se aplica una
correlación simple para un margen amplio del número de Rayleigh:
m
î{ 5 ,u, u + x/mv / •…¼ ≤ nu
n/
u,µxv•…¼ nm
-nš(u,ØØ‚/•| )‚/n .
(4.16)
Como se muestra en la figura 4-2, para un cilindro caliente los números de Nusselt
locales están influidos por la producción de una capa limite, que comienza en θ = 0 y
concluye en θ < π con la formación de una columna ascendente desde el cilindro. Si el
flujo permanece laminar sobre toda la superficie, la distribución del número de Nusselt
local con θ se caracteriza por un máximo en θ = 0 y una disminución monótona al
aumentar θ. Esta disminución se rompería para números de Rayleigh suficientemente
grandes para permitir la transición a la turbulencia dentro de la capa límite. Si el cilindro
57
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
esta frio con relación al fluido ambiente, la producción de la capa limite comienza a θ =
π, el número de Nusselt local es un máximo en esta posición, y la columna desciende
desde el cilindro. Fig 4-3
+= · ¸
n fÚ
Ú fg }
(4.17)
El flujo de convección libre es un flujo compresible, toda vez que es producido por
fluido es pequeña, se debe hacer un análisis para ( , G), ( , G)G ( , G), en el cual la
variaciones de densidad. Sin embargo, si la diferencia d temperatura entre la placa y el
58
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
densidad se toma como constante, excepto en el termino del peso, '+/+Q , donde '
debe considerarse como una función de la temperatura. La ecuación d movimiento en
la dirección x es:
·{ +Ú ¸=− − +
— f{ f{ f} — fm {
fh fž fh Ù fžm (4.18)
„ „
=−
f} —
fh
(4.19)
„
•••| í…: { +Ú =¥
fg fg fm g
fh fž fžm
(4.22)
„Ž•z~•{~–…–: + =u
f{ fÚ
fh fž
(4.23)
G = 0: = 0, = 0, =
G = ∞: = 0, = ! , = 0, =0
G G
59
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
volúmenes finitos cuando uno se refiere a los trozos en los que se ha subdividido el
dominio.
Ts
Vapor AGUA
MEDIO q q
Ts FLUIDO
T∞=ctte T1 θ1 h=coef. de
convección
Vapor
natural
T2 θ2
−ℎ 1( − )= )
-
− × = -
)
( − ) ℎ 1
# 4
³ - = −³ Ç È
)
¾ 4 ℎ 1 −
4
-=− ³ Ç È ( = /( ), ℎ = +( )
)
1 4 ℎ − )
4
/( )
-=− ³ Ç È
1 4 +( ) −
+ ℎ\ + ℎ^
E : = ììì) = ; ℎ = ℎì =
)\ )^
)
2 2
ììì 4 ììì −
-=− ³ =− ln
) ) ^
1 ℎì 4 ( − ) ì
1 ℎ − \
→ - = ( ) G = (-)
Hemos visto que el número de Nusselt para convección natural es una función de los
números de Grashof y Prandtl. Se han correlacionado bastante bien diferentes datos de
ingeniería, tanto para flujo laminar como turbulento, en una sola ecuación, para muchas
configuraciones geométricas simples:
ìììì
1À
=î { = ˜(½|À •| )
o …
d
(4.24)
60
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
61
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Los efectos de la geometría son más complicados en los espacios verticales que en las
capas horizontales. Es importante la altura de las placas L, el espaciamiento b, y el
número de Rayleigh. En la figura 4-4 se caracteriza el comportamiento del flujo en este
régimen.
Fig 4-4
TAB TBC
A: Material refractario
Ti
B: Aire
C: Material aislante
A B C
g‡ 5
gey šgy˜
m
D 62
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
TAB TBC
D D
Convección natural Conducción
D Laminar
Convección natural-turbulenta
Ahora bien, las siguientes ecuaciones son aplicables a los regímenes mostrados
anteriormente:
À ]n⁄‚
î{ 5 u, nx½n| ·¶¸ m. nut < ½| < m. nuØ (Convección natural-laminar)
⁄t
(4.26)
]n⁄‚
î{ = u, u ؽn| · ¸ m. nuØ < ½| < n. n. nuv (Convección natural-turbulenta)(4.27)
⁄µ À
¶
> µ;
À
¶
Las propiedades del fluido se evalúan a Tm. Estas ecuaciones son válidas para
para valores menores se debe aplicar la correlación para una placa vertical a cada una
de las superficies.
À ]u,µu
î{ = u, tm(½| •| ) t •u,unm · ¸
n´
| ¶
(4.28)
Para: nut < ½| •| < nuv n < •| < m × nut nu < À⁄¶ < tu
63
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Placa superior caliente: Como no hay movimiento del fluido la transferencia de calor
es por conducción y el coeficiente de transferencia de calor en la ecuación (4.1) se
puede evaluar mediante:
gn $ gm
1 epgn $ gm r 5 de Ç
c5o È
¶
ìììììì
1
î{¶ 5 d 5 n. u
o¶
(4.30)
Placa inferior caliente: El movimiento del fluido depende del número de Grashof.
Cuando el número de Grashof es menor de, aproximadamente, 2000, la velocidad de
convección es muy baja, la transferencia de calor se realiza principalmente por
conducción y se aplica la ecuación (4.30). Si el número de Grashof aumenta, coexisten
ìììì
î{¶ = (u, n‚Ø)½|¶n t
⁄
10 < O < 4 × 10
(4.31) Fig 4-5
64
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
ìììì
î{¶ = (u, u ‚)½|¶n µ •u,tuv
⁄
| µ × nuØ < ½|¶ •| < v × nu‚ (4.33)
Para aire encerrado entre dos esferas concéntricas, se tienen los siguientes
parámetros de convección en función de la conductividad térmica efectiva ke:
= u, nu ½u,mv
d•
d | (4.34)
c= (gn − gm )
t¿d• |~ |Ž
|Ž ]|~
(4.35)
Donde el número de Grashof se forma con la longitud del cilindro y las propiedades del
fluido se evalúan a Ff = ( Ts + T∞)/2.
Los coeficientes para convección libre dentro de cavidades esféricas de diámetro D son
los siguientes:
65
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
La transferencia de calor por convección puede ser tratada dentro la estructura de una
red de resistencias térmicas, de la siguiente manera:
n
•5
o
Consideremos una pared plana como se muestra en la figura 4-6, supongamos que Ti
es la temperatura del aire en el interior de una habitación y To la temperatura del aire
exterior.
Fig. 4-6 Analogía eléctrica correspondiente a la transmisión de calor
a través de una pared plana con convección en sus dos caras.
1 1
.\ = .^ = .Õ =
ℎ)3 ℎ)1
Fuente: http://es.scribd.com/doc/152682861/Documento-Transferencia-de-Calor-Por-Conveccion
g~ $ gŽ g~ $ gŽ g~ $ gŽ
5 5 5
∑µ~ºn •~ •n + •m + •µ n • n
+ +
o}~ e de o}Ž e
66
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Problemas resueltos:
1) Por una tubería horizontal de acero comercial, circula vapor a una temperatura
de 150ºC, la tubería tiene un diámetro de 3”. Calcúlese el flujo de calor si la
temperatura del aire es 15ºC.
Acero comercial k=30 Kcal/mhºC
Vapor DN=3”
Tv=150ºC
L=3 m
Ts=120 ºC
MEDIO EXTERNO (Aire)
T∞=15 ºC
Solución:
=ℎ 1( − )
120 + 15
= = 67,5℃
6
2
En tablas tenemos:
Ú
50 3,10 1,78 0,695 0,0240
67,5 β Pr k
100 2,68 2,3 0,681 0,0272
67
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
→ = 517,3
ℎ
Solución:
= Q1Y8 = ℎÂ(( − !)
Dónde:
]\ (165
+D ( − ! )(
Õ 9,8 ^ × 2,725 × 10]Õ − 23)℃(0,1 )Õ
= = = 5,13 × 10
C
T ^
2,24 × 10] × 3,3 × 10]
68
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
^
0,387 C
\/
<B 5 30,60 + 4
Û1 + (0,559/EC ) /\ Ýû/^&
0,387(5,13 × 10 )\/
^
<B = 50,60 + 6 = 10,76
Û1 + (0,559/0,688) /\ Ýû/^&
= 2,85 ^. ℎ
× Â × 0,1 (165 − 23)℃ → = 127,2
. .ℎ
Solución:
+D ( − ! )/
Õ
32,2 × 1,852 × 10]Õ (120 − 40)6Õ
= = = 3,64 × 10\¾
C ^ (16,82 × 10] )^
%
ℎ/ 0,01514
ℎ . .℉
= 0,13( C EC ) → ℎ = (0,13)(2,59 × 10\¾ )\⁄Õ
\⁄Õ
6
%
ℎ = 0,9714
ℎ . ^ . ℉℉
69
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
% %
5ℎ p − !) = 0,9714 × 48 ^
× (120 − 40)℉ = 3730
ℎ . ^ . ℉℉ ℎ .
Solución:
+
= = 77℃
!
6
2
Son:
= (0,01735)(1,729) = 0,0300 l ⁄ ºK
EC = 0,697
+D( − ! )/
Õ
= ^
ℎì/
= (0,14)( EC )
\´
Õ
0,0300
ℎì = (0,14)Û(5,38 × 10 )(0,697)Ý ´Õ = 7,25l/ ºK
\ ^
0,9
70
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
5 ℎì p − !) = (7,25l/ ^
ºK)Û(1 × 0,8) ^ Ý(
114ºK) = 661,2l
Problemas propuestos:
1) Un depósito que contiene 800 Lt. De agua ha de calentarse por medio de vapor
de agua que condensa en un serpentín de cobre de 10mm de diámetro interno,
1,5mm de espesor y 12m de longitud total. El vapor de calefacción esta saturado
a 4at. Tomando para el coeficiente de convección en la condensación del vapor
el valor h=10000 Kcal/m2h ºC, y para el coeficiente de convección pared de tubo-
agua h=300(∆t/µ)0,33 Kcal/m2h ºC expresando ∆t en ºC y µ en centipoises a la
temperatura del fluido, calcular:
a) La velocidad de elevación de temperatura del agua cuando su temperatura es 40
ºC.
b) El tiempo que tardara el agua en calentarse desde 40 ºC hasta 80 ºC.
71
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
72
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 5
CONVECCION FORZADA
5.1 Introducción.
La convección forzada tiene lugar cuando una fuerza motriz exterior mueve un fluido
sobre una superficie que se encuentra a una temperatura mayor o menor que la del
fluido, se da cuando al fluido se lo obliga a fluir mediante medios externos, como un
ventilador o una bomba. Como la velocidad del fluido en la convección forzada es
mayor que en la convección natural, se transfiere, por lo tanto, una mayor cantidad de
calor para una determinada temperatura. Los factores que promueven altas
transferencias para la convección forzada, no necesariamente tienen el mismo efecto
en la convección natural.
Números adimensionales:
Representa la relación que existe entre las fuerzas de inercia y las fuerzas viscosas
que actúan sobre un fluido. Es un indicativo del tipo de flujo del fluido, es decir, si es
•• 5 5 5
Œ{•|Ÿ…q –• ~••|„~… {À —{À
laminar o turbulento.
Œ{•|Ÿ…q Ú~q„Žq…q Ú
(5.1)
Donde { es la velocidad del flujo del fluido a una distancia suficientemente alejada de
la superficie, À es la longitud característica, al igual que en el caso anterior À sera igual
73
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
En esos casos, puede ser que tengamos que usar la ebullición y la condensación para
tomar ventaja de los muy altos coeficientes de transferencia de calor asociados con los
procesos de cambio de fase.
Supongamos una placa plana como la indicada en la Fig. 5-1. Sobre dicha placa,
circula un fluido en dirección paralela a la misma. El fluido se aproxima a la placa con
una velocidad V∞. La placa ejercerá una perturbación sobre el flujo del fluido, pero esta
perturbación se manifiesta en una zona de influencia que se extiende hasta una cierta
distancia de su superficie, de modo que fuera de dicha zona, la velocidad del fluido
será también V∞.
74
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 5-1
Fuente: http://www.transfecalor.com.ar/ARCHIVOS/Capitulo%204%20version%202.pdf
.I ≤ 2100 → /
.I > 2100 → 9
Fig. 5-2
Fuente: http://www.transfecalor.com.ar/ARCHIVOS/Capitulo%204%20version%202.pdf
75
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
La capa limite puede estar en régimen laminar o turbulento. Sin embargo, aunque el
régimen sea turbulento, siempre existe una zona cercana al borde de ataque de la
placa, en la cual la capa limite es totalmente laminar (Ver Fig. 5-3). Esto se debe a que
en dicha zona, los gradientes de velocidad son grandes, y por lo tanto, los esfuerzos de
corte también lo son. Estos esfuerzos de corte, ejercen una acción laminadora sobre el
movimiento del fluido. Pero al avanzar sobre la placa, los gradientes de velocidad
disminuyen, y las corrientes de remolino pueden penetrar dentro de la capa límite, la
que se vuelve turbulenta. Llamaremos xc (distancia crítica), al valor de x para el que la
capa limite se transforma en turbulenta.
En una capa limite turbulenta, existe siempre una zona cerca de la superficie sólida, en
que las velocidades son bajas y el movimiento es laminar. Se llama subcapa laminar a
dicha zona.
Fig. 5-3
Fuente: http://www.transfecalor.com.ar/ARCHIVOS/Capitulo%204%20version%202.pdf
h„ 5
ØwnuØ .
En general, se acepta que para superficies no demasiado lisas ni rugosas es:
—.“
(5.2)
El objetivo de esta parte es el poder hallar el coeficiente de convección “h”, para eso el
flujo del fluido puede ser de tipo laminar o turbulento.
76
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
î{ 5 u, umµ × •u,x
• × •|
u,t
Para el calentamiento de fluidos (5.4)
î{ 5 u, umµ × •u,x
• × •|
u,µ
Para el enfriamiento de fluidos (5.5)
two1 two2
1 2
twi1 twi2
t1 t2
two
twi
o¼¡ Ú¼¡ — ˜}
î{ 5 ; •• 5 ; •| 5
d d
Para el caso de los gases, como el valor de Prandtl es prácticamente constante y esta
alrededor de 1, se puede emplear la siguiente ecuación:
î{ 5 u, umn × •u,x
• (5.6)
| ⁄¼ ÐϘ} d ´
o 5 u, umµÏ½u,x Ð
u,m u,t u, u,t
(5.7)
77
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Para fluidos muy viscosos que tienen un Re < 8000 se emplea la siguiente ecuación:
u,nt
î{ 5 u, umv × •u,x
• × •|
u,µµµ
×· ¸
q
(5.8)
•• 5 5 {¼/…
¼½„
d
Donde (5.10)
n´
Para este caso, la ecuación general que se aplica es:
u,nt
î{ 5 m, u · ¸ · ¸
‹˜} µ
dÀ q
(5.11)
Dónde:
‹ = Velocidad másica.
À = Longitud del conducto.
q = Viscosidad a la temperatura de película.
gq 5 gÙ 5
gšg9~
m
Dónde: g 5
gnšgm
m
(Temperatura global)
Twi
g9~ 5
g9~n šg9~m
m
(Media de temperatura de pared interna de entrada y salida)
· ¸ 5 n, u
q
En el caso del agua:
î{ 5
m,u׋ט}
se transforma en:
¿×d×À
(5.12)
78
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
u,nt ‹˜ n´
î{ 5 n, vØ · ¸ œ pn + u, unØŸ) µ•
} n´ µ
q dÀ
(5.13)
Àm
Dónde:
Ÿ5 ½ •
¼m | |
|Ù Ïu, µØ + u, tv••Ù Ð
î{Ù 5 •u,µ u,Øm
Para líquidos:
(5.14)
î{Ù 5 u, m •u,µ
|Ù ••Ù
u,
Para gases:
(5.15)
Para el caso del aire y gases diatomicos se usan las siguientes formulas:
î{ 5 u, µm + u, tµ•u,Øm
• (5.16)
î{ 5 u, tØ + u, µµ•u,Ø
• (5.17)
î{ 5 u, mt•u,
• (5.18)
î{Ù 5 u, x × •u,tµ
•Ù × •|Ù
u,µ
(5.20)
Para líquidos con Re > 200 y gases con 0,1< Re < 1000:
|Ù Ïu, µØ + u, tv••Ù Ð
î{Ù 5 •u,µ u,Øm
(5.21)
79
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
î{ 5 u, mt•u,
• (5.22)
Donde las constantes para los diferentes intervalos de números de Reynolds están
dadas en la Tabla 5-1. Por el subíndice f, los parámetros se han evaluado a la
temperatura de película:
gÙ 5
pg šgq r
m
(5.24)
Esfera simple:
u,mØ
†íc{~–Žq: 5 -n, m + pu, ص)p••! )u,Øt .•u,µ
| · ¸ pn < ••! < muu, uuu) (5.26)
o¼
d q
80
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
5 ˜n p••‡…h r•
o¼
dÙ
(5.27)
Fig. 5-4
Donde ••‡…h 5 “‡…h ¼⁄ÚÙ y las constantes C1 y n, se dan en la Tabla 5-2. La velocidad
máxima, Vmax, ocurre en el pasaje mínimo de flujo. En relación con las celdas unitarias
“‡…h 5
“ …
…]¼
(5.28)
Para haces de tubos que tienen menos de 10 tubos en la dirección del flujo, se usan los
coeficientes de corrección que se dan en la Tabla 5.3, donde h10 se expresa mediante
la ecuación (5.27).
81
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
••Ù ˜ •
Tabla 5-1.
Configuración
82
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Tabla 5-2.
¶ …´
¼
¼
˜n • ˜n • ˜n • ˜n •
1.25 1.5 2 3
Tubos en línea:
1.25 0,348 0,592 0,275 0,608 0,100 0,704 0,0633 0,752
1.5 0,367 0,586 0,250 0,620 0,101 0,702 0,0678 0,744
2 0,418 0,570 0,299 0,602 0,229 0,632 0,198 0,648
3 0,290 0,601 0,357 0,584 0,374 0,581 0,286 0,608
Tubos escalonados:
0.6 0,213 0,636
0.9 0,446 0,571 0,401 0,581
1 0,497 0,558
1.125 0,478 0,565 0,518 0,560
1.25 0,518 0,556 0,505 0,554 0,519 0,556 0,522 0,562
1.5 0,451 0,568 0,460 0,562 0,452 0,568 0,488 0,568
2 0,404 0,572 0,416 0,568 0,482 0,556 0,449 0,570
3 0,310 0,592 0,356 0,580 0,440 0,562 0,421 0,574
Número de tubos
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Escalonados 0.68 0,75 0,83 0,89 0,92 0,95 0,97 0,98 0,99
En línea 0,64 0,80 0,87 0.90 0,92 0,94 0,96 0,98 0,99
83
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
La transferencia de calor por convección puede ser tratada dentro la estructura de una
red de resistencias térmicas, de la siguiente manera:
n
•5
o
Consideremos una pared plana como se muestra en la figura 5-5, supongamos que Ti
es la temperatura del aire en el interior de una habitación y To la temperatura del aire
exterior.
Fig. 5-5 Analogía eléctrica correspondiente a la transmisión de calor
a través de una pared plana con convección en sus dos caras.
1 1
.\ 5 .^ 5 .Õ 5
ℎ)3 ℎ)1
Fuente: http://es.scribd.com/doc/152682861/Documento-Transferencia-de-Calor-Por-Conveccion
g~ $ gŽ g~ $ gŽ g~ $ gŽ
5 5 5
∑µ~ºn •~ •n + •m + •µ n • n
+ +
o}~ e de o}Ž e
84
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Problemas resueltos:
Solución:
− 8 5 :^¾
Agua T
5 3 ℎ3 p ;3 − )
V=1,5m/seg
Twi
Two
5 M :^< ):^< ( ^ \)
hi
−
T1=10 ºC T2=60 ºC
:^<
ho Vapor
Tv=120 ºC
M = ˆ×' = × ×'
´ℎ
Õ
ˆ= × = 1,5 × 3600 × 2,16 × 10]Õ = 11,66
+ 10 + 60 +
ì= \ ^
= = 35℃ → ' = 993,95 Õ
2 2
+
M = ˆ × ' = 11,66 × 993,95 = 11589,45 ; ≅1
ℎ )
+℃
Calculo de h:
(:' +
.I = → 9 = 35℃: J = 0,727 × 10]Õ ; = 0,536 ; EC = 4,88
J + ℎ℃
85
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
;3 ≅ 8 = 120℃
→ / = 8,8
Solución:
+ 10 + 66
ì= IY; F0
= = 38℃ → = 0,9987
2 2 )
+℃
En la superficie:
Ï − IY; Ð
−Ï − F0 Ð
=ℎ ∆ 012 → ∆ 012 = = 37,23℃
B) B)
B) −
ln Ç È
IY;
B) − F0
+ +
' = 993 ; J = 0,680 × 10]Õ ; = 0,540 ; E = 4,52
Õ + ℎ℃ C
(:' 4 M 4×3
.I = = = = 1123444 → 9
J Â( J Â × (5 × 10 ) × (0,680 × 10]Õ )
]Õ
86
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
ℎ(
<B 5 5 0,023 × .I¾,û × EC¾, 5 0,023 × 1123444¾,û × 4,52¾, 5 2912,22
ℎ × p5 × 10]Õ )
2912,22 5 → ℎ 5 314519,8
0,540 ^ ℎ℃
604013,8
= ℎÂ( /∆ 012 → /= = → / = 3,3
Â( ℎ∆ 012 Â × 0,005 × 314519,8 × 37,23
Solución:
+ + l =
' = 1,81 ; J = 0,0148 ; = 0,017 ; = 0,844
Õ + ºK )
+ºK
87
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Supongamos que es un gas ideal a presión constante, por lo cual la densidad a 1200ºK
será 0,4525Kg/m3, entonces:
La transferencia de calor entre los gases y el tubo del sobrecalentador, por unidad de
longitud de tubo es:
l
=ℎ ( F0 − IY; ) = 30,3 × Â × 0,06 × (1200 − 1100) → = 571,1
Solución:
+ +
= 0,517 ; = 0,9995 ; J = 1,009 × 10]Õ ; ' = 998,2 Õ
ℎ℃ )
+℃ +
88
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Solución:
b)
= ℎ ∆ = 28,1 × Â × 0,1 × 1 × (520 − 280) → = 2118,7
ℎ
c)
89
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
ℎ∆ 5 ℎ* ∆ *
→ 28,1p520 − 280) 5 ℎ′p280 − 20) → ℎ′ 5 26 ^ ℎ℃
Solución:
5 × 52,5 × 10]Õ
.I = = 206680 → 9
9,8 × 10] × 60 × 21,6 × 10]
= 0,45
QF0
Sacamos el valor del calor específico de tablas: ) 2℃
= 209 × 10]
QF0
HP℃
La conductividad hallamos de tabla para la temperatura media:
Ahora:
Problemas propuestos:
90
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
91
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 6
CONDENSACION Y EBULLICION
6.1 Introducción.
En este capítulo se consideran los dos procesos con cambio de fase más comunes:
condensación y evaporación. Al igual que en la convección natural, se utiliza un
coeficiente de transferencia de calor, h, para relacionar el flujo de calor con la diferencia
de temperatura entre la superficie de calentamiento y el líquido saturado.
Sin embargo, como los procesos de cambio de fase incluyen cambios en la densidad,
viscosidad, calor especifico y conductividad térmica del fluido, mientras se libera
(condensación) o se absorbe (evaporación) el calor latente del fluido, el cálculo del
coeficiente de transferencia de calor para evaporación y condensación es mucho as
complicado que para procesos de convección en una sola fase. Debido a esto, la
mayor parte de los cálculos de ingeniería que tienen que ver con ebullición y
condensación se hacen a partir de correlaciones empíricas.
Fig. 6-1
92
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Pueden presentarse dos modos de condensación diferentes, los cuales pueden ocurrir
simultáneamente. El más común, la condensación de película, se caracteriza por una
delgada capa de líquido que se forma sobre toda la superficie y tiene lugar en
superficies limpias, absorbentes en contacto con vapores no contaminados. La
condensación en gotas ocurre sobre superficies no absorbentes. En este caso se
forman diminutas gotas de condensado que van aumentando su tamaño hasta que son
desplazadas por la gravedad o por el movimiento del vapor. En la condensación en
gotas una proporción de la superficie de condensación está expuesta al vapor, razón
por la cual la rapidez de transferencia de calor es mayor que la de condensación en
película.
{5 ·žB $ ¸
p—† ]—Ú r žm
† m
(6.3)
‡′M 5 — {–ž 5
B —† p—† ]—Ú rBµ
u † µ †
(6.4)
93
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
A partir de la cual se puede expresar la rapidez de cambio del flujo de masa con
respecto al espesor del condensado, mediante:
5
–‡M* —† p—† ]—Ú rBm
–B †
(6.5)
–‡′M 5 o
–c*
Ù
(6.6)
Donde hfg es la entalpia de evaporación. Por otra parte, como el calor liberado se
conduce a través de la película:
–c* 5 –h
d† pgq…z ]gq r
B
(6.7)
B5 Þ † p— ß
t d† hpgq…z ]gq r t
—† † ]—Ú roÙ
(6.8)
oh pgq…z $ gq r 5 ó oh 5
d† pgq…z ]gq r d†
B B
(6.9)
î{h 5 5Þ ß
oh h —† p—† ]—Ú roÙ hµ t
d† t † d† pgq…z ]gq r
(6.10)
94
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
1 5 oÀ 5 pu, ‚tµ) Þ
o
t —† p—† ]—Ú )oÙ dµ† t
ß
µ † Àpgq…z ]gq )
(6.11)
De forma más general, el coeficiente promedio de transferencia de calor para una placa
inclinada un ángulo ϕ respecto a la horizontal es:
1 5 pu, ‚tµ) Þ
o
—† p—† ]—Ú )oÙ dµ†
q••Cß
t
† Àpgq…z ]gq )
(6.12)
1 5 pn, nµ) Þ
o
—† p—† ]—Ú )oÙ dµ†
q••Cß
t
† Àpgq…z ]gq )
(6.13)
3
5 $ p $ )
6 8
4 8
La ecuación (6.13), con senϕ=1, también es válida para las superficies interiores y
espesor de la película K.
exteriores de tubos verticales, cuando su diámetro D es grande comparado con el
n
dµÙ —mÙ (∆D) t
o = n, nµ Ç È
À Ù (gÚ ]gq )
(6.14)
95
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
o 5 n, nx Ç È
dµÙ —mÙ ¿¼ µ
Ù‹
(6.15)
1 5 pu, vmØ) ¢
o
dµÙ —mÙ p∆D)
£
t
m
î ´µ ¼ Ù pgÚ ]gq )
(6.16)
Siendo:
••Ù 5 5
“¼o—† t—† e“
† • †
(6.17)
96
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
lados del tubo. Sin embargo, esto es solo una aclaratoria que resulta académico, pues
sobre un tubo horizontal difícilmente se presenta flujo turbulento, debido a su pequeña
dimensión vertical.
••Ù =
t‡*M
†
(6.18)
m (6.19)
†
c 1 e(gq…z − gq )
o
‡M = =
oÙ oÙ
97
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
- Con base en las ecuaciones (6.13) y (6.20), el flujo sobre placas verticales o
inclinadas y tubos verticales es la minar si:
o
(6.21)
† Ù
- Con base en las ecuaciones (6.16) y (6.20), el flujo sobre una batería de n
tubos horizontales es laminar si:
98
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
ℎQ1Y®.21;F = 4 8 ℎQ1Y®.)I03QB0F
De los muchos sistemas superficie-fluidos estudiados, la mayoría de los datos son para
la condensación de vapor en superficie de cobre bien aumentadas y están
correlacionados por una expresión de la forma:
Hasta ahora, la condensación en gotas solo se ha obtenido de forma fiable, con vapor
de agua. Para calcular el coeficiente de transferencia de calor por convección se
recomienda suponer una condensación en película porque, incluso en el caso del vapor
de agua, solo se puede esperar que se obtenga la condensación en gotas bajo
condiciones cuidadosamente controladas, que no pueden mantenerse siempre en la
práctica.
99
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Régimen III.- La acción de la ebullición se hace tan fuerte que las burbujas individuales
se combinan, unas con otras, rápidamente para formar una columna de burbujas de
vapor que llega hasta la superficie libre.
100
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Régimen IV.- Las burbujas se forman tan rápidamente que cubren la superficie de
calefacción, evitando que nuevas partículas de fluido se pongan en contacto con ella.
La resistencia d la película se incrementa, reduciendo el flujo de calor y la rapidez de
transferencia de calor disminuye, aumentando la diferencia de temperatura. Debido a
que la película se desvanece y reaparece intermitentemente, este régimen es muy
inestable.
El flujo de calor pico, punto B, se llama el punto de quemado. Esta es la condición que
se presenta cuando el incremento del flujo de calor debido al aumento de ∆T se
compensa con el incremento de la resistencia de la película de vapor que cubre la
superficie de calefacción. Los dos efectos se equilibran, produciendo lo que a veces se
denomina ebullición crítica, punto de quemado o desviación de la ebullición en núcleos.
Al final de la etapa de evaporación nucleada, en el fondo del recipiente se ha alcanzado
el momento de la máxima transferencia de calor por cuanto hasta aquí el líquido
mojaba la superficie del recipiente, y lo refrigeraba, pero a partir de este instante, la
refrigeración comienza a hacerse a través de la película de vapor y esta nueva
situación implica un cambio brusco en el coeficiente de convección, por cuanto el del
vapor es mucho menor que el del líquido y, por lo tanto, esta variación se traduce en
aumento brusco de la temperatura de la pared calentada, por cuanto se sigue
aplicando calor; este aumento de temperatura de la pared es el punto de quemado,
cuya importancia y riesgo radican en que existe la posibilidad de que el flujo de calor
aplicado sobrepase un cierto valor, (al pasar del régimen nucleado al de evaporación
en película inestable, comienza a formarse la película de vapor, (inestable), que separa
el líquido de la pared, aparece el pico de calor, y como la superficie calefactora está
mal refrigerada por el vapor, puede llegar a quemarse). Para muchos fluidos comunes,
la temperatura en D es superior al punto de fusión de la mayoría de materiales de
calefacción y el calentador falla antes de alcanzarla. Si el calentador no se funde, la
curva de ebullición continua ascendiendo más allá del punto D.
101
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
más alto es una cantidad local para un régimen determinado, el valor local es el que se
debe utilizar en diseño, lo cual constituye un criterio conservativo.
5 ˜ p½|À •| r… pgq $ g¶ r
c d
e À
(6.24)
µ
5 † oÙ E Þ ß
c p—† ]—Ú r „† pgq ]gq…z r
e „B oÙ •|n,v
† ˜qÙ
(6.25)
Dónde:
102
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
la figura 6-3 se representan los valores de la tensión superficial, K para algunos fluidos
nucleación) y del ángulo de contacto entre la burbuja y la superficie de calefacción. En
Figura 6-3.
n´ n´
› 5 pu, nx)—ÚoÙ œ • œ— š— •
c Bp—† ]—Ú ) „ t —† m
e ‡…h —mÚ † Ú
(6.27)
n´
o 5 o„ · o„¸ + o|
o µ
(6.28)
n´
t
o„ 5 pu, m) Þ ß
dµÚ —ÚÙ Ï—† ]—ÚÙ Ð ÏoÙ šu,t˜}ÚÙ ∆gÐ
¼ ÚÙ ∆g
(6.29)
o| 5
sFÏgtq ]gtq…z Ð
gq ]gq…z
(6.30)
subíndice adicional .
104
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
n´
o 5 pu, uumu)••u, œ
µ
•
—Ú p—† ]—Ú )dµÚ
m
Ú
(6.33)
Dónde:
•• ≅ ¿¼
t‡M
Ú
(6.34)
M Es la rapidez del flujo de masa de vapor en el extremo superior del tubo. Para
condiciones análogas, la rapidez de transferencia de calor es mayor para tubos
verticales que para horizontales.
n´
t
o5 pu, tmØ) Þ ß
dµÚ —Ú p—† ]—Ú ) ÏoÙ šu,t˜}Ú ∆gÐ
Ú ∆gÖs „ / p—† ]—Ú )
(6.35)
n´ n´
m t
› 5 pu, u‚)—ÚÙ oÙ Þ ß Þ ß
c Ï—† ]—ÚÙ Ð „B
e ‡~• —† š—ÚÙ Ï—† ]—ÚÙ Ð
(6.36)
m´ n´ n´
∆g˜ 5 pu, nmv) œ • œ • œ •
—ÚÙ oÙ p—† ]—Ú ) µ „B m Ù µ
dÚÙ —† š—Ú p—† ]—Ú ) u p—† ]—Ú )
(6.37)
105
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
} u,t
o} 5 o… · ¸
}…
(6.38)
Tabla 6-2.
La figura 6-4 a) muestra un evaporador de tubo vertical. Un líquido sub enfriado entra al
evaporador y pasa sobre la pared más caliente, donde se presenta ebullición local en
núcleos. Cuando la cantidad de vapor es aproximadamente inferior al 10%, el flujo es
burbujeante. Cuando se incrementa la agitación de las burbujas aumenta el valor del
coeficiente de transferencia de calor. Para altas calidades de vapor el flujo se hace
anular, con una delgada capa de líquido sobre la pared y un núcleo central de vapor. La
velocidad del vapor es mucho más alta que la del líquido. El calor se transfiere a través
de la película por conducción y se presenta evaporación principalmente en la superficie
de separación liquido-vapor, aunque todavía se forman algunas burbujas sobre la
pared.
106
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 6-4.
5 e› + e›
c c c
e „Ž•Ú •¶{††~„~Ž•
(6.39)
107
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
t
5 p∆grµ pnuu < } < muuu }q~…)
c } ´µ
e t‚Ø
(6.41)
= pounds per square inch absolute (libras por pulgada cuadrada absoluta).
Fig. 6-5.
108
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
La siguiente correlación fue desarrollada para el flujo de calor de quemado para agua
que fluye dentro de un tubo de diámetro D y longitud L. Su resultado es válido para
todo el intervalo de calidades y para sub enfriamiento a la entrada comprendido entre 0
y 140 ºF:
¶…•… Ú•†Ž„~–…– ž …†z… „…†~–…–: e› 5 ¼u,m pÀ⁄¼)u,xØ ·n < pÀ⁄¼)m < nØu¸
c mvup—“ru,xØ —“
‡…h
(6.42)
líquido que fluye normalmente sobre tubos horizontales, cuando >! < 2Ö+(. Si
Las formulas (6.28), (6.29) y (6.30) se pueden utilizar para la convección forzada de un
n´
m
o„ = (m, v) Þ ß
“ dÚÙ —ÚÙ ÏoÙ šu,t˜}Ù ∆gÐ
¼∆g
(6.44)
Estas relaciones para flujo laminar se han verificado para benceno, tetracloruro de
carbono, etanol, n-heptano; diámetro de tubos desde 0,387 hasta 0,637 pulgadas y
velocidades de corriente libre desde 0 hasta 14 pies por segundo.
109
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
3
5 $ p $ )
6 8
4 8
Temperatura media de película
de tránsito.
ø $ 2(∆:)
interiores y exteriores de tubos ℎ = 1,13 Ç K K(4 )È ;
Condensación en superficies
LK M]4G
verticales
øK $K 2
ℎ = 1,18 Ç È
LK N
\
6 '6 +(∆
Õ ^
)
ℎì = (0,725) O
Condensación en tubos
P
Õ (J6 ( 8 )
^´
< −
horizontales
\
'0 +('0 − '8 ) Õ Õ
ℎì = (0,0076). 6 ¢ £
0
Condensación en película
¾,
J0 ^
turbulenta sobre superficies
ì
ℎ ( F; − )
verticales
M = =
ℎ62 ℎ62
Velocidad del flujo
= ( EC )F ( − O)
/
Convección natural, ebullición en
recipientes
+('0 − '8 ) 0 ( − F; )
Õ
= J0 ℎ62 Q ¢ £
Ebullición en núcleos
+Q K ℎ62 E 0\,& 6
\´
K('0 − '8 )++Q '0
\´
^
› = (0,18)'8 ℎ62 ¢ £ Þ ß
Flujo de calor pico
Problemas resueltos:
110
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Solución:
5 :@ 5 p10,1)p52,3) 5 528,23l
528,23l l
5 5 1,121 × 10
4,7124 × 10] ^ ^
J
Para aproximar el exceso de temperatura utilizando la figura 6-2 hay necesidad de
É
expresar en unidades británicas de ingeniería.
%
l ℎ . ^ %
5 Ç1,121 × 10 ÈS T = 355,573
^ l ℎ . ^
3,15248 ^
De la figura 6-2:
5℃
∆ ≈ (40℉) Ç È = 22℃ G = 100 + 22 = 122℃
9℉
Solución:
111
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
El diámetro del tubo y la velocidad del fluido tienen unos valores tales, que se
aplican las siguientes ecuaciones:
ℎQ
\´
Õ
ℎ 5 ℎQ Ç È + ℎC
ℎ
\´
>! 86 '86 Ïℎ62+ 0,4 6∆ Ð ^
ℎQ 5 p2,7) ¢ £
(∆
"_( − F; )
ℎC =
− F;
+ 114 + 100
= = = 107℃
F;
6
2 2
De tablas:
86 = (0,0142)(1,7296) = 0,02456 l ⁄ . º
'86 = (0,0366)(16,02) = 0,5863 +⁄ Õ
6 = (0,492)(4184) = 2058,5 =⁄ +. º
=
ℎ62 = 2,25 × 10 , 9 +
+
" = 5,6697 × 10]û l ⁄ ^ . º
_ = 0,023
ℎQ
\
l + l. l.
¸ ·0,5863 Õ ¸ ,Ç2,25 × 10 È (14º )/
^
·3 ¸ ·0,02456 È + 0,4 Ç2058,5
.º + +. º
= (2,7) U V
(0,015 )(14º )
l
= 1841,58 ^. º
(5,6697 × 10]û l ⁄ ^
. º )(0,023)Û(387) − (373) ݺ l
ℎC = = 0,2863
(387 − 373)º ^. º
Por consiguiente:
112
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
1841,58 ´Õ l
\
Solución:
+ 100 + 90
5 = = 95℃
F;
6
2 2
\
'0 +('0 − '8 )ℎ62 0Õ
ℎì = (1,13) ¢ £
J0 /( F; − )
Dónde:
Así:
113
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
\
+ + = l Õ
Y·961,9 Õ ¸ ·9,8 ^ ¸ p961,9 − 0,598) Õ Ç2,27 × 10 +
È ·0,6767
. ºK
¸ \
ì
ℎ 5 p1,13) X [
X p3,0 × 10] +⁄ . )p0,3 )p10ºK) [
W Z
= l
5 1,04 × 10 5 1,04 × 10
. ^ . ºK ^ . ºK
l
4ℎì/p F; − ) 4 ·1,04 × 10 ^ . ºK¸ (0,3 )(10ºK)
. 5 = = 183 < 1800
6
J0 ℎ62 l.
(3,0 × 10] +⁄ . ) Ç2,27 × 10 È
+
Por tanto, la suposición de flujo laminar era correcta. Por lo cual la rapidez de
transferencia de calor es:
l l
= ℎì( F; − ) = Ç1,04 × 10 ^ . ºK
È (10ºK) = 0,104 ^
Y:
Solución:
+ + ^
J = 0,549 × 10 ]Õ
' = 988,1 Õ = 0,556 × 10]
. + +
^
= 0,156 × 10 ]
= 0,555
+ . ℎ. ℃
114
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
0,556 × 10]
EC = = 3,56
0,156 × 10]
1 ℃. ℎ
.Q1Y8IQQ31Y = = 13,7 × 10]
7300
2,9 × 10]Õ ℃. ℎ
.Q1Y®BQQ31Y = = 4,43 × 10]
2,37
57,5
2,08
3
= 158,1 − (158,1 − 100) = 115℃
6
4
\
(0,634Õ )(947^ )(1,27 × 10û )(529)
ℎ = 0,725 ¢ £ = 7480
(2,66 × 10]^ )(0,244 × 10]Õ )(3600)(58,1) ^ . ℎ. ℃
115
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
1 ℃. ℎ
.Q1Y®IY = = 1,045 × 10]
FQ31Y 2,66
2,08 7480
\
0,725 (0,634Õ )(947^ )(1,27 × 10û )(529) 20600
ℎ= ¢
\ ( £ =
)(0,244 × 10 )(3600)
) 2,66 × 10 Ö158,1 −
]^ ]Õ
(158,1 −
20600 2,66
× (158,1 − ) = 7300( − 50)
Ö158,1 − 2,08
3
= 158,1 − (158,1 − 113) = 124,3℃
6
4
\
(0,634Õ )(940^ )(1,27 × 10û )(523)
ℎ = 0,725 ¢ £ = 8190
(2,66 × 10]^ )(0,244 × 10]Õ )(3600)(45,1) ^ . ℎ. ℃
116
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
℃. ℎ
.Q1Y®IY FQ31Y = 9,55 × 10]
113 − 50
= = 3,74 × 10
18,13 × 10] ℎ
Aun nos resultan distintas las cantidades de calor transmitidas, pero ya son
próximos los valores encontrados. Haremos un tercer tanteo, de modo análogo a
como hemos hecho el segundo, llegando a:
21400
ℎ=
Ö158,1 −
Ö(158,1 − )Õ − 50
= → = 117,5℃
0,431 1,813
3
= 158,1 − (158,1 − 117,5) = 127,7 ≈ 128℃
6
4
ℎ6 = 8450 ^ . ℎ. ℃
℃. ℎ
.Q1Y®IY FQ31Y = 1,087 × 10]
= 3,75 × 10
Q1Y®IY FQ31Y
ℎ
= 3,72 × 10
Q1Y®BQQ31Y
ℎ
117
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
5 3,735 × 10
ℎ
1,296 × 10
La superficie de calefacción necesaria será:
= = 0,347 ^
3,735 × 10
Y la longitud:
0,347
/= = 5,31
Â × 2.08 × 10]^
Solución:
D=150mm
Agua 1atm
+´ +´ =
F; = 100℃ ; '0 = 957,9 Õ ; '8 = 0,5955 Õ ; ) = 4217 ´ +ºK ;
=
J = 279 × 10] <. ´ ^ ; EC = 1,76 ; ℎ62 = 2257 ´ + ; " = 58,9 × 10]Õ <´
= "
; M =
ℎ62
118
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
\
+('0 − '8 ) ^ )∆
Õ
"
= Jℎ62 ¢ £ ï ð
" 6 × ℎ62 EC Y
\
9,8(957,9 − 0,5955) ^ 4217 × 15 Õ
"
= 279 × 10 2257) ¢
] (
£ Ç È
58,9 × 10]Õ 0,013 × 2257 × 1,76
l
"
= 4,619 × 10 ^
Â
= 4,619 × 10 · ¸ (0,150)^ = 8,16 l
4
8,16 + +
M = = 3,62 × 10]Õ ´ = 13
2257 × 10Õ ℎ
Problemas propuestos:
Respuesta: 7,66 V.
119
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
120
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 7
CAMBIADORES DE CALOR
7.1 Introducción
En el diseño de los cambiadores de calor intervienen muchos factores, entre los cuales
se incluyen el análisis térmico, tamaño, peso, resistencia estructural, caída de presión y
costo. En este capítulo se tratara principalmente del análisis térmico.
121
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
En los cambiadores de calor de flujo cruzado, los fluidos fluyen formando un ángulo
recto uno con el otro, como se muestra en la figura 7-3. Si un fluido puede moverse
más o menos libremente, mientras pasa a través del cambiador, se denomina
mezclado. La figura 7-4 muestra un tipo de flujo cruzado con los dos fluidos no
mezclados. Aquí la curva de distribución de temperatura es inclinada debido a que el
fluido en una trayectoria de flujo determinada está sometido a una diferencia de
temperatura diferente a la experimentada por el fluido en cualquier otra trayectoria a la
misma distancia de la entrada. La figura 7-5 muestra un cambiador de calor de horquilla
o tubo en U.
Nota: En la nomenclatura que se usara, se designa al fluido caliente con la letra “h”, el
fluido frio con la letra “c”, la entrada de fluido con la letra “i” y la salida de fluido con la
letra “o”.
Fig. 7-1 Cambiador de doble tubo
122
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
123
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 7-4 Cambiador de flujo cruzado con los dos fluidos no mezclados.
124
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
- Balance de calor:
= +
− P = Q
- Calores transferidos:
9 : = M ( ^ − \ )
: = M (−∆ ) ; ∆ = 9
− MP P ( P^ − P\ ) = MQ Q ( Q^ − Q\ ) ; P\ > P^
P\ , P^ = G .
Dónde:
Q\ , Q^ = G .
125
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
− M P p−∆ ) 5 M Q Q ( Q^ − Q\ ) ; Q^ > Q\
+
M P, M Q = 7 G Þ ß.
ℎ
P, = Þ ß.
Q
+. ℃
- Ecuación de transferencia de calor:
c = ‰e∆g (7.1)
∆ = 9 .
R= + 9 .Þ ^ . ℎ. ℃
ß.
= Û ^Ý
.
Pared plana:
To
Ti
Medio Medio
q
ext. A ext. B T∞A > T∞B
T∞A T∞B
ho
hi
∆x
To T∞B
T∞A Ti
Rci R Rco
Fuente: Apuntes de clases.
− !ñ 1 ∆ 1
= ; . = ; . = ; . = ; ∆ = −
!É
. 3 +. +. 1 3
ℎ3 3 )
1
ℎ1 1
!É !ñ
126
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
∆ ∆
5 5
1 ∆ 1 1 ∆ 1
+ + + +
ℎ3 3 ) ℎ1 1 ℎ3 ℎ1
=R ∆ :
‰=
n
n ∆h n
š š
(7.2)
o~ d oŽ
Superficie cilíndrica:
Twi
Two
Fluido
interno
hi, Ti, Di
ho To
L
To
Ti Twi Two
Rci Rt Rco
Fuente: Apuntes de clases.
∆ 1 1
= ; . = ; . = ; . =
. 3 +. +. 1 3
ℎ3 3 012
1
ℎ1 1
= R3 3∆ :
− + 9 .
‰~ =
n
n ¼~ ÍÎϼŽ ⁄¼~ Ð n ¼~
š š
(7.3)
o~ md oŽ ¼Ž
127
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
− + 9 .
‰ Ž = ¼Ž n
n
¼ ÍÎϼŽ ⁄¼~ Ð n
š Ž š
(7.4)
¼~ o~ md oŽ
‰~ e~ ∆g = ‰Ž eŽ ∆g → ‰Ž = e ~ = ¼ ~
‰ e ¼
~ Ž Ž
Incrustación: ®3 , ®1 ( ), ®3 , ®1 .
®3 ®1
•– = −
n n
‰q{„~Ž ‰†~‡}~Ž
(7.5)
Fig. 7-5
7.4.3 Temperatura media logarítmica.
3.- Las temperaturas de los dos fluidos son constantes en una sección transversal
determinada y se pueden representar mediante las temperaturas medias volumétricas.
128
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
–(go − g„ ) = − ·‡M + ‡M ¸ –c
n n
o ˜}o „ ˜}„
(7.8)
= −‰ · + ¸ –e
–(go ]g„ ) n n
(go ]g„ ) ‡Mo ˜}o ‡M„ ˜}„
(7.9)
La cual se integra para dar:
ÍÎ = −‰e · + ¸
∆gn n n
∆gm ‡Mo ˜}o ‡M„ ˜}„
(7.10)
MP = ; M Q =
P
( P3 − P1 )
Q
( Q1 − Q3 )
ln = −R
∆4 (4]¯ ]4]° )š(4R° ]4R¯ )
∆4 J
c = ‰e
∆gn ]∆gm
∆g
Íη n´∆g ¸
(7.11)
m
129
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
ìììì
∆g 5
∆gn ]∆gm
∆g 5 ∆g†Ž
Íη n´∆g ¸
(7.12)
m
También se puede comprobar que las ecuaciones (7.11) y (7.12) pueden utilizarse para
otros cambiadores de un solo paso, tales como el de placa plana en contraflujo y el de
doble tubo en flujo paralelo o en contraflujo. Además, estas ecuaciones son válidas
para evaporadores y condensadores de un solo paso, con flujo paralelo o contraflujo,
donde uno de los fluidos permanece a temperatura constante.
ℎ(I (I ¾, J
¾,\
<B 5 5 0,36 Ç È EC¾,ÕÕ ï ð
J J)
Para valores de Re entre 2000 y 107. Para aplicar esta ecuación debe tenerse en
cuenta que el flujo en carcasas es un flujo parcialmente cruzado con respecto al haz de
tubos y parcialmente paralelo al haz. Ambas características del flujo influyen sobre los
coeficientes de transferencia.
/ (3 (E − 1)
5
E
130
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
(I 5 4
\
\ 5 E^ − Â 1
^
/4
H 5Â 1
E^ √3 Â 1 ^
5 −
\
4 8
 1
5
H
2
ℎ1 (I
\´
(I )J J ¾,\
Õ
5 7P Ç ÈÇ È Ç È
J J
Temperatura calórica:
131
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
R∆ − RI ∆
RH w ( / 5
I
R∆ I
· ¸
RI ∆
Si RH = R1 Û1 + ( Q − Q )Ý
1´ +
−1 1 RI − R ∆
AQ = Q
− ; = ; =
+(1 + Q ) Q
R ∆
1+ Q I
log
Para cambiadores de calor más complejos. Como los que tienen tubos múltiples, varios
pasos por la carcasa o flujo cruzado, la determinación de la diferencia promedio
efectiva de temperatura es tan difícil que la práctica usual consiste en modificar la
ecuación (7.1) mediante un factor de corrección F, en la forma:
c = ‰eŒ∆g†Ž (7.13)
132
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 7-6 Un paso por la carcasa y un número par de pasos por los tubos.
Fig. 7-7 Dos pasos por la carcasa y dos veces un numero par de pasos por los tubos.
133
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
F5 5
z|…•qÙ•|••„~… –• „…†Ž| |•…† c|•…†
‡…h~‡… z|…•qÙ•|••„~… –• „…†Ž| }Žq~¶†• c‡…h
(7.14)
Haciendo P = MP P , Q = MQ Q:
134
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Lo que indica que la energía cedida por el fluido caliente es ganada por el fluido frio. La
máxima transferencia de calor posible ocurre cuando el fluido con menos valor de C
cambia su temperatura en una cantidad igual a la diferencia máxima de temperatura
disponible, esto es:
H3Y = ( P G Q ).
Consideremos el cambiador de calor simple de flujo paralelo de la figura 7-5, con las
mismas suposiciones utilizadas, para determinar la diferencia media logarítmica de
temperatura.
Combinando las ecuaciones (7.14), (7.15) y (7.16) obtenemos dos expresiones para la
efectividad:
F= =
˜o (go~ ]goŽ ) ˜„ (g„Ž]g„~ )
˜‡~• (go~ ]g„~ ) ˜‡~• (go~ ]g„~)
(7.18)
Como tanto el fluido caliente como el frio pueden tener el valor mínimo de C, existen
dos posibles valores para la efectividad:
˜o < ˜„ : Fo = ; ˜„ < ˜o : F„ =
(go~ ]goŽ ) (g„Ž ]g„~ )
(go~ ]g„~ ) (go~ ]g„~ )
(7.19)
ÍÎ = −‰e · + ¸
goŽ ]g„Ž n n
go~ ]g„~ ˜o ˜„
(7.20)
= •h} œ− ·n + ¸•
goŽ ]g„Ž ‰e ˜o
go~ ]g„~ ˜o ˜„
(7.21)
135
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Combinando (7.21) y (7.22) con la primera ecuación de (7.19), la cual supone que el
fluido más caliente tiene el mínimo valor de C, tenemos:
Fo 5
n]•h}Û]p‰e⁄˜o rpnš˜o ⁄˜„ rÝ
nš˜o ⁄˜„
(7.23)
F„ 5
n]•h}Û]p‰e⁄˜„ rpnš˜„ ⁄˜o rÝ
nš˜„ ⁄˜o
(7.24)
F5
n]•h}Û]p‰e⁄˜‡~• rpnš˜‡~•⁄˜‡…h rÝ
nš˜‡~• ⁄˜‡…h
(7.25)
î‰g 5
‰e
denomina el número de unidades de transferencia, esto es:
˜‡~•
(7.26)
=
òe¯f
òeHg
Si decimos que :
F=
n]•h}Û]î‰g(nš˜)Ý
nš˜
(7.27)
Otras configuraciones.-
Tabla 10-1
Tipo de
Efectividad Grafica
1− Û−<R p1 + )Ý
intercambiador
_5
1+
Flujo paralelo: un solo paso. Figura 7-10
1− Û−<R (1 − )Ý
_=
1− Û−<R (1 − )Ý
Contraflujo: un solo paso.
Figura 7-11
\ ]\
1+ Þ−<R (1 + ^ )^
ß \
_\ = 2 U1 + + \ (1 + ^ )^
V
Carcasa y tubos: (un paso
1− Þ−<R (1 + ^ )^ ß
por la carcasa; 2, 4, 6, etc., Figura 7-12
pasos por los tubos)
1 − _\ Y 1 − _\ Y
]\
_Y = ¢Ç È − 1£ ¢Ç È − £
Carcasa y tubos: (n pasos
1 − _\ 1 − _\
Figura 7-13 para
por la carcasa; 2n, 4n, 6n,
n=2
etc., pasos por los tubos)
<R (<R )( ) ]\
_ = <R ¢ + − 1£
1− (−<R ) 1 − Û−(<R )( )Ý
Flujo cruzado (las dos
corrientes mezcladas)
_ = j1 − -− Û1 − (−<R )Ý.k
Figura 7-15
Flujo cruzado (la corriente
(curvas a
con Cmin no mezclada)
trazos)
137
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
138
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
5 ; = = Â(l / 4
R∆ 012
1
îz =
Àg
†
(7.29)
139
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
44 5 <; ;\ ( 9 )
îz =
egg
ezn
(7.30)
/4
1º → <; = ; 2º → =
44
;\ <;
½= ; egg =
ƒ ‡M
o.‡m ½
(7.31)
140
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Forzando los fluidos a través de los cambiadores de calor a velocidades más altas, el
coeficiente de transferencia de calor total se puede aumentar, pero este incremento en
velocidad resulta en una caída de presión mayor a través del cambiador y por
consiguiente en mayor costo de bombeo. Si se incrementa el área de superficie del
cambiador, el coeficiente de transferencia de calor total y por tanto, la caída de presión
no necesita ser tan grande, sin embargo, puede haber limitaciones en cuanto al tamaño
adecuado y un mayor tamaño dé como resultado un mayor costo para el cambiador de
calor. Un juicio prudente y una consideración de estos factores tendrán como resultado
un diseño adecuado.
Considere la pared plana de la Figura 7-17 a). Si Ts es fija, hay dos formas en las que
es posible aumentar la transferencia d calor. El coeficiente de convección h podría
aumentarse incrementando la velocidad del fluido, y/o podría reducirse la temperatura
del fluido T∞. Sin embargo se encuentran muchas situaciones en las que aumentar h al
valor máximo posible es insuficiente para obtener la transferencia d calor deseada. Más
aun, la segunda opción de reducir T∞ es a menudo poco práctica, sin embargo al
141
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
examinar la figura 7-17 a) vemos que existe una tercera opción, es decir, la
transferencia de calor se incrementa aumentando el área de la superficie a través de la
cual ocurre la convección, eso se logra con el empleo de aletas (superficies extendidas)
que se extienden desde la pared al fluido circundante. La conductividad térmica del
material de la aleta tiene fuerte efecto sobre la distribución de temperaturas a lo largo
de la aleta y, por tanto, influye en el grado al que la transferencia de calor aumenta.
Idealmente el material de la aleta debe tener una conductividad térmica grande para
minimizar variaciones de temperatura desde la base hasta la punta.
142
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Para determinar la transferencia de calor asociada con una aleta, debemos primero
obtener la distribución de temperaturas a lo largo de la aleta. Para esto debemos
realizar un balance de energía sobre un elemento diferencial apropiado. Considérese la
superficie extendida de la figura 7-19, el análisis se simplifica si se hacen ciertas
suposiciones. Elegimos suponer condiciones unidimensionales en la dirección
longitudinal (x), aunque la conducción dentro de la aleta es en realidad bidimensional.
La rapidez a la que se desarrolla la convección de energía hacia el fluido desde
cualquier punto sobre la superficie de la aleta, debe balancearse con la rapidez a la que
la energía alcanza ese punto debido a la conducción en la dirección trasversal (y), (z).
Sin embargo, en la práctica la aleta es delgada y los cambios de temperatura en la
dirección longitudinal son mucho más grandes que los de la dirección transversal. Por
tanto, podemos suponer conducción unidimensional en la dirección x.
143
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
(7.32)
(7.33)
Se sigue que:
(7.34)
Donde dAs es el área superficial del elemento diferencial, sustituyendo las ecuaciones
anteriores en el balance de energía, ecuación 7.32, obtenemos:
(7.35)
144
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
(7.36)
(7.37)
(7.38)
145
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Dónde:
(7.39)
La ecuación 7.38 es una ecuación diferencial lineal de segundo orden, homogénea, con
coeficientes constantes, su solución general es:
(7.40)
(7.41)
(7.42)
(7.43)
146
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Reemplazando en 7.40:
(7.44)
(7.44)
(7.45)
147
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
(7.46)
(7.47)
Usando esta expresión con la ecuación 7.43 para resolver C1 y C2 y sustituir los
resultados en la ecuación 7.40, obtenemos:
(7.48)
(7.49)
(7.50)
(7.51)
148
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
(7.52)
(7.53)
Tabla 7-2 Distribución de temperaturas y perdidas de calor para aletas de sección transversal uniforme.
Este es un flujo grama que se debe tomar en cuenta para realizar el cálculo y diseño de
un cambiador de calor:
149
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Datos:
Balance de calor:
- Calcular q.
- Determinar datos faltantes.
Asumir U=Uasumido
Calcular A
No
Ureal = Uasumido
Si
Calcular la caída d presión ∆Pi, ∆Po
No ∆Picalculado ≤ ∆Piadmisible
∆Pocalculado ≤ ∆Poadmisible
Si
FIN
150
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Problemas resueltos:
Solución:
5 M ∆
9 % %
= Ç20 È Ç60 È Ç0,9985 È Û(90 − 70)℉Ý = 23964
ℎ 9 .℉ ℎ
a)
Tc2
Tc1
∆T2= Th2- Tc2
∆ ^−∆ \
∆ = ; ∆ = 90 − 10 = 80℉ ; ∆ = 70 − 20 = 50℉
012
ln ∆ ^ ⁄∆ \ \ ^
50 − 80
∆ = = 63,83℉
012
ln 50⁄80
Entonces:
151
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
%
23964
5 = ℎ = 2,50 ^
R∆ %
Ç150 ^ . ℉È (63,83℉)
012
ℎ.
b)
∆T2= Th2- Tc1
∆T1= Th1- Tc2
Th1
Th2
Tc2
Tc1
∆ ^−∆ \
∆ = ; ∆ = 90 − 20 = 70℉ ; ∆ = 70 − 10 = 60℉
012
ln ∆ ^ ⁄∆ \ \ ^
60 − 70
∆ = = 64,87℉
012
ln 60⁄70
Entonces:
%
23964
= = ℎ = 2,46 ^
R∆ %
Ç150 ^ . ℉È (64,87℉)
012
ℎ.
Solución:
- Balance:
152
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
− P 5 Q → − M 8 p$∆ ) 5 M Q Q ( Q^ − Q\ ) = ①
= R®1 1∆
1
R1 = ; (l = (n + 2 = 0,75 + (2 × 0,109) = 0,96"
(l 1 (l ln (l ⁄(n 1
+ +
(n ℎ3 2 ℎ1
1
R1 = = 972,6
0,96 1 (0,96 × 0,0254) ln 0,96⁄0,75 1 ^ ℎ℃
+ +
0,75 2000 (2)1,6 5000
1 1
= + .®
R®1 R1
0,2 × 10]Õ
.® = = = 1,25 × 10]
®3
®3 1,6
1 1
= + (1,25 × 10] ) → R®1 = 867,17
R®1 972,6 ^ ℎ℃
Tv=100 ºC
∆T2=100-10=90ºC Tc2
∆T1=100-Tc2
Tc1=10 ºC
(100 − Q^ ) − 90 10 − Q^
∆ = =
012
100 − Q^ 100 − Q^
ln ln
90 90
10 − Q^
∆ = Ao ∆ 012 → Ao = 1, → = 867,17(19,3) p q②
100 − Q^
ln
90
153
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Â
M 5 44 ' → 44 5 <; = 120 p0,75 × 0,0254)^ 5 0,34 ^
;
4
+ +
M 5 0,5 . 0,034 ^
. 1000 . 3600 5 61,56 × 10Õ
Õ ℎ ℎ
Igualando ② y ③:
10 − Q^
p61,56 × 10Õ )p − 10) 5 867,17p19,3) p q → 5 31℃
Q^
100 − Q^ Q^
ln
90
- Para M 8 :
M 8 p∆ ) 5 → M 8 5 p 9 100℃ ∆ = 539 ⁄ +)
p∆ )
12,9 × 10 ⁄ℎ +
M8 5 → M 8 = 2393
539 ⁄ + ℎ
Solución:
- Balance de calor:
− M P P p P^ − P\ ) 5 MQ Q p Q^ − Q\ ) ; 5 R ∆ ; ∆ = Ao ∆ 012
154
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Th2 Tc2
p − Q^ ) −
p − Q\ )
∆
P^
=
P\
012
p − Q^ )
ln P\
p P^ − Q\ )
_5 → =_ HFS ; : = H3Y p P\ − Q\ )
CIF0
CIF0 HFS
HFS
+
= MP = 100 . 60 . 0,45 = 2700
P P
ℎ +℃ ℎ℃
+
= MQ = 49,5 . 60 .1 = 2970
Q Q
ℎ +℃ ℎ℃
→ = 2700
H3Y
ℎ℃
R 293 ^ ℎ℃ . 13
^
<R = = = 1,41
H3Y 2700
ℎ℃
2700
= = = 0,91 → _ = 60%
H3Y
HFS 2970
155
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
los cuales se hace circular el aire, a la vez que se condensa vapor de agua a
3,5at de sobrepresión en el exterior de los mismos. La velocidad másica del aire
es 50000Kg/m2.h, su calor especifico puede considerarse constante e igual a
0,24Kcal/Kg. ºC, y el coeficiente integral de transmisión de calor referido a la
superficie interna es 60Kcal/m2.h. ºC. Determínese las características del
cambiador para trabajar en estas condiciones, indicando el número de tubos
necesarios y la longitud de los mismos.
Solución:
MQ 10000
5 5 5 0,2 ^
; (< = 2" → (: = 60,3 ; (@ = 52,5
44
50000
0,2 0,2
<; = =Â =Â 5 92 9
44
;\ ´4 (@ ^
´4 p0,0525^ )
Balance de calor:
− P = Q → − M P p−∆ ) 5 M Q Q p Q^ − Q\ )
Tv
Tc2=80 ºC
Tc1=20 ºC
+ + +
EFO = EHFY + EOFC = 3,5 ^
+ 0,75 ^
= 4,25 ^
→ 9 8 = 145℃
65 − 125
∆ = = 91,75℃
012
65
ln
125
156
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
144000
5 R3 3 ∆ 012 → = = 5 26,2 ^
3
R3 ∆ 012 60p91,75)
26,2
5 Â(@/ 4 → / 4 5 5 5 158,6
3
3
Â(@ Âp52,5 × 10]Õ )
/4 / 4 158,6
<; = → = = = 1,72
<; 92
5) Una varilla muy larga de 5mm de diámetro tiene un extremo que se mantiene a
100 ºC. La superficie de la varilla se expone al aire ambiente a 25 ºC con un
coeficiente de transferencia de calor por convección de 100 W/m2K.
- Determine las distribuciones de temperaturas a lo largo de varillas
construidas de cobre puro, aleación de aluminio 2024 y acero inoxidable tipo
AISI 316. ¿Cuáles son las pérdidas de calor correspondientes de las varillas?
- Calcule el largo de las varillas para que la suposición de una longitud infinita
dé una estimación exacta de las pérdidas de calor.
Solución:
Propiedades de tabla:
5 62,5℃ ≈ 335 ;
p4t š4 )
= = 398
N
^ H.
Cobre:
N
Aluminio: 335 ; = 180 H.
N
Acero inoxidable: 335 ; = 14
H.
157
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
5 ! +p O $ !r
]HS
5 pℎE ⁄ Q) ^ 5
\´
p4ℎ ⁄ () ´^ .
\
Donde
Al sustituir para h y D,
asi como para als conductividades
térmicas del cobre, la aleación de
aluminio y el acero inoxidable,
respectivamente los valores de m
son 14.2, 21.2 y 75.6 m-1. Las
distribuciones de temperaturas de
calculan y trazan entonces según la
gráfica que se muestra. De estas
distribuciones, es evidente que hay
poca transferencia de calor adicional asociada con la extensión de la longitud de
la varilla mucho más allá de 50, 200 y 300 mm, respectivamente, para el acero
inoxidable, la aleación de aluminio y el cobre. Con la siguiente ecuación
hallamos la perdida de calor:
6 5 -O ÖℎE Q
u u  \´
× p0.005 ) • p100 − 25)℃ 5 8.3l
^
5 œ100 × Â × 0.005 × 398 ^
6 ^ 4
5 -O ÖℎE / G 5 -O ÖℎE
es posible estimar la validez de esta aproximación comparando las ecuaciones:
6 Q tan 6 Q
2.65
\´
^
/ ≥ /! ≡ 5 2.65 Ç È
Q
ℎE
158
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Para el cobre:
Â
\´
u
398 × p0.005 )^
^
/! 5 2.65 z 4 { 5 0.19
l
100 ^ × Â × 0.005
Solución:
<
=ℎ Þ1 − Ï1 − |6 Ðß -O
6
; ;
;
\´
5 1.92, /Q 5 0.023 , 5 1.380 × 10 , 9
CR Õ´ ^
] ^
/Q Ç È =
P
^
con
C ) øÉ%
0.15.
159
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
l 0.0527 ^
= 50 × 0.0716 ^
¢1 − p0.05)£ 200 5 690l
; ^ 0.0716 ^
l
;1 5 ℎp2Â \ )-O 5 50 ^
× p2Â × 0.025 × 0.15 )200 5 236l
De aquí:
∆ 5 ; − ;1 = 454l
Problemas propuestos:
160
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
161
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Respuesta: 1.63W
162
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 8
RADIACION
8.1 Introducción.
Teoría ondulatoria:
La luz visible es solo una de las muchas formas de energía electromagnética. Así, las
ondas de radio, el calor, los rayos ultravioleta o los rayos X son otras formas comunes.
Todas estas formas de energía radian de acuerdo a la teoría básica de ondas o Teoría
ondulatoria, que describe cómo la energía electromagnética viaja con forma sinusoidal
a la velocidad de la luz.
163
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Teoría cuántica:
La potencia emisiva total, designada por E, es la energía térmica radiante total (en
todas las longitudes de onda y en todas las direcciones) emitida por una superficie, por
unidad de tiempo y por unidad de área de la superficie emisora. Obsérvese que esta es
la energía que abandona la superficie debido únicamente a emisión original, y no
incluye ningún tipo de energía reflejada por la superficie (y originada en otra parte).
Otros nombres utilizados son “potencia emisiva hemisférica total”, “densidad de flujo
radiante”, o simplemente “potencia emisiva”. La potencia emisiva total de una superficie
depende de (1) el material o sustancia, (2) las condiciones superficiales (incluida la
rugosidad) y (3) la temperatura.
La radiosidad, J, designa la energía térmica radiante total que abandona una superficie
por unidad de tiempo y por unidad de área de la superficie. Así, la radiosidad es la
suma de los flujos de energía radiante, emitida y reflejada, que parten de una
superficie. Como en el caso de la potencia emisiva total, la radiosidad total representa
una integración sobre la distribución espectral y direccional.
164
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 8-2
Intensidad de radiación:
\]^ = @p } \) u
Aquí
5
^
u≡ ^
} - }
^ ´^
=³ ³ @ } } } -
\]^
\ ¾ ¾
La cual es la relación general entre la potencia emisiva total de un cuerpo (en este
caso, el elemento dA1) y la intensidad de radiación.
165
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 8-2
Superficies rerradiantes:
166
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 8-3
Cuando la energía radiante incide sobre una superficie, se puede absorber una parte,
reflejar una parte y transmitir otra parte a través del cuerpo receptor. Si definimos:
T5 9 9 = 9
U= 7 =
V= =
Dónde:
¥+~+• = n (8.1)
167
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
¥+~5n (8.2)
¥+•5n (8.3)
Las leyes de la radiación se definen para un cuerpo negro, el cual es una superficie
ideal. Un cuerpo negro absorbe toda la radiación térmica incidente, sin importar sus
características espectrales o direccionales.
x¿o„ n
¡¥,g =
¥Ø •po„⁄¥dg) ]n
(8.4)
5 % &
Dónde:
ℎ= E
= &
168
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Consideremos la cavidad negra que se muestra en la figura 8-4. Supongamos que esta
contiene un pequeño cuerpo (cuerpo 1), el cual también es negro. En condiciones de
equilibrio el pequeño cuerpo 1 absorbe energía con la misma rapidez que emite, A1Eb.
Supongamos ahora que el cuerpo pequeño se remplaza por otro cuerpo que tiene la
misma forma, tamaño, posición geométrica y orientación, al cual designamos con el
número 2.
Fig. 8-4
Obviamente, la energía que choca contra este segundo cuerpo es la misma que
chocaba contra el cuerpo 1; esto es, A1Eb=A2Eb. El balance de energía del segundo
cuerpo, en condiciones estables es:
¥n en ¡¶ 5 en ¡n
¥m em ¡¶ 5 em ¡m
¥• e• ¡¶ 5 e• ¡•
¡¶ 5 5 5⋯5
¡n ¡m ¡•
¥n ¥m ¥•
(8.5)
La absortividad de un cuerpo cualquiera, en equilibrio térmico, coincide con su
emisividad.
Dónde:
169
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Puesto que por definición, E/Eb es la emisividad hemisférica total. La ecuación 8.5 se
conoce como la ley de Kirchhoff.
€‡…h 5
mx‚v, Û .ºƒÝ
g
(8.6)
¡¶ 5 sgt (8.7)
Dónde:
N
" = 5,6697 x 10-8
H º
4
170
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Factor de forma:
:O\ \ A\]^
:O^ ^ A^]\
:O\ 5 :O^
De modo que:
\ A\]^ 5 ^ A^]\
171
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Œn]m 5
p–en „Žq•n rp–em „Žq•m r
en em |m
(8.8)
La expresión (8.9) indica la relación entre la energía transmitida por unidad de área de
por unidad de área; en otras palabras, A\]^ representa la fracción de radiación emitida
un cuerpo y la que se transmitiría entre dos planos de dimensiones infinitas, también
Cuando se trata de superficies no negras, por analogía con la ecuación (8.8), podemos
escribir:
Donde el factor global de radiación `\]^ depende del factor geométrico A\]^ , de la
relación de tamaños entre las superficies, de las emisividades, y de los coeficientes de
absorción. Para superficies grises este factor viene dado por:
Cn]m 5 5 ŒŒ . ŒF
n
n n e n
šÇ ]nÈš n Ç ]nÈ
(8.10)
Œnƒm Fn em Fm
FF = Factor de forma.
FЄ = Factor de emisividad.
1.- Para una superficie pequeña rodeada por otra mucha mayor:
A2 A[ 5 1 ; Aa 5 _\ → `\]^ 5 A[ . Aa 5 _\
Є2
A1
Є1 172
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Cn]m 5 n 5 Fn
n
n n
š ]nšuÇF ]nÈ
(8.11)
n Fn m
2.- Para dos superficies paralelas situadas a distancia pequeña en relación con
su área:
5 ^ ; I )I 1C ≈ ∞ → A[ = 1
ÉCIF
A1 A2 \
Cn]m = n → Cn]m =
n n
n n n n
š ]nšnÇ ]nÈ š ]n
(8.12)
n Fn Fm Fn Fm
Є1 Є2
A[ = 1 → 9 + .
Cn]m = =
D1 n n
n n ¿¼m n n ¼
m
n
(8.13)
š ]nš nm ÇF ]nÈ
n Fn Fn
šÇ¼n È ÇF ]nÈ
¿¼m m m m
D2
Cn]m = =
n n
n n ¿¼m À n n ¼
m
n
š ]nš nm Ç ]nÈ šÇ nÈ Ç ]nÈ
D2 D1
n Fn ¿¼m À Fm Fn ¼m Fm
173
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Para los siguientes casos el factor de forma se halla a partir del uso de las siguientes
graficas:
174
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
175
Fuente: Teoría y problemas de Transferencia de Calor, Donald Pitts.
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
¡ 5 Œ¡¶ ; ¡ 5 → c 5 eŒ¡¶
c
e
(8.15)
① ②
T1 T2 YI;1 = Y = \]^ − ^]\
^)
q1-2
Y = \" \ − ^ " ^ p \ =
c• 5 esÏgtn $ gtm Ð
q2-1
(8.16)
① ② = T\ " \ p1 − U^ ); T 5 U → = " \ U\ p1 − U^ )
( 5 T^ "
A
= U^ "
T1
\ \
T2
D
176
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
1
5 " S T
\]^ \ 1 1
+ −1
U\ U^
1
= " S T
^]\ ^ 1 1
+ −1
U\ U^
Y = \]^ − ^]\
1 1
= " S T− " S T
Y \ 1 1 ^ 1 1
+ −1 + −1
U\ U^ U\ U^
1
Y = "S
1 1
Tp \ − ^)
+ −1
U\ U^
1
Aa 5
1 1
+ −1
_\ _^
Є1
Є2
177
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Φ2 Φ1
θ ds
Φ1
dθ
´
\ 5 }\ \;
´
^ = }^ ^
´
× ´ ´
× ´
T =@
\ ^ \ ^
^ ^
}\
= u\ = . + u\
\
^
}^
= u^ = . + u^
^
^
^ = }\ ; = }\ - → ^ = }\ - }\
5
^
^
}\ }\ - & 1)
=@ }\ }^
^
\ ^
=@ }\ }^ =@ }\ }^ }\ }\ -
^
®É\,®É^ \ ^ \
178
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
dq = Calor que se irradia desde el centro del hemisferio a todos os los puntos ubicados
sobre el hemisferio.
\ 5@ } } } -
–cn
= ¿’
–en
2 .
A®É\,®É^ =
+ . ℎ
A®É\,É^ 5 A . G .
AÉ\,É^ 5 A
Problemas resueltos:
179
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Solución:
3 9 4
/ : V = = = 1,5 ; D = = = 2
2 2
+ 8 − 3, A\]^ = 0.18, + :
1
`\]^ = = 0,166
1 1 3 1
0,18 + ·0,85 − 1¸ + 4 ·0,72 − 1¸
Solución:
/ 0,2 1 4
: & + 8 − 5 :V = = = 0,2; D = = =5
\ 1 0,2 2
E : A\]^ = 0,82
1
`\]^ = = 0,5
1 1 1
0,82 + ·0,80 − 1¸ + ·0,64 − 1¸
Â
= 0,5 · ¸ p4,92 × 10]û )p1273 − 1073 ) → 5 25127,8
4 ℎ
180
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Solución:
_\ = _^ = _Õ = 0,05
T3=150ºC
273ºK
=423ºK
`\]^
+
`^]Õ \ Õ
→ 5
^ `
1 + `\]^
^]Õ
`\]^
+
`^]Õ \ Õ
5 \ `\]^ " S − T
\]^ \
`
1 + \]^
`^]Õ
`\]^ `\]^
+ − −
\ \ `^]Õ `^]Õ \ Õ
= \ `\]^ " S T
\]^
`
1 + \]^
`^]Õ
− Õ − Õ
= \ `\]^ " S T= \ `\]^ `^]Õ " ï ð
\ \
\]^
`\]^ `^]Õ + `\]^
1+
`^]Õ
1 1
`\]^ = =
11 \ 1 1 1
+ −1+ · − 1¸ + −1
A\]^ _\ ^ _^ _\ _^
1 1
`^]Õ = =
1 1 1 1 1
A^]Õ + _^ − 1 + ·_ − 1¸ _^ + _Õ − 1
^
Õ Õ
181
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
_\ = _^ = _Õ → `\]^ = `^]Õ
− Õ −
= \ `\]^ " ï ð= \ `\]^ " ï ð
^ \ \ Õ
\]^
2`\]^ 2
∄ :
Õ ) → \]^ 5
\]Õ
= \ `\]^ " p \ −
\]Õ
2
> ^:
`\]^
+ + 273 + 423
`^]Õ \ Õ
= = → =Q → = 370,2ºK
\ Õ
^ `\]^ 2 ^
2 ^
1+
`^]Õ
=1 ^
1 1 1
`\]^ = = = = 0,026
1 1 2 2
+
_\ _^ − 1 _\ − 1 − 1
0,05
Problemas propuestos:
1) Dos placas circulares son paralelas entre si y espaciadas a 2 pies, ambas tienen
5 pies de diámetro, una está hecha de aluminio comercial que se mantiene a
1400ºF, la otra de acero inoxidable pulido que se mantiene a 200ºF. Calcular la
perdida de energía neta de la superficie caliente y la ganancia o pérdida de
energía neta de la superficie de acero inoxidable.
182
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
183
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CAPITULO 9
MECANISMOS COMBINADOS
9.1 Convección natural y forzada combinada.
∝
½| Ù{•|Ÿ… –• •‡}{••
•m• Ù{•|Ÿ… –• ~••|„~…
(9.1)
184
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
¼
nu]m < •| <n
À
El número de Grashof se forma con el diámetro del tubo como longitud característica y
con la diferencia entre la temperatura de la pared del tubo y la temperatura media
volumétrica del fluido.
½Ÿ ≡ ••¼ •|
¼
À
(9.2)
185
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
∑• 5 + +
n h n
o~ e~ de o• e•
(9.3)
186
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
cada mecanismo; sin embargo, en ciertas ocasiones interesa emplear para la radiación
una ecuación análoga a la empleada para la convección, lo que nos lleva a la definición
del coeficiente de transmisión calorífica por radiación, como:
o• 5
t,‚m×nuƒx Fq Ïgtq ]gt}Ð
gq ]g}
(9.4)
_ = 1).
temperaturas de las superficies radiante y absorbente (la gráfica está construida para
El calor transmitido por convección desde la superficie caliente al fluido, viene dado
por:
c„ 5 o„ eÏgq $ gÙ Ð
187
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Fig. 9-3.
Problemas resueltos:
Solución:
188
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
^
5 p16,88 × 10] )0,0929 5 1,568 × 10] EC 5 0,708
5 p0,01516)1,729 5 0,0262l/ ºK; μ 5 p1,241 × 10] )1,488 5 1,847 × 10] +/ .
1 1
D5 5 5 3,33 × 10]Õ ºK ]\
300
+Dp − O )(
Õ
p9.8 / ^ )p3,33 × 10]Õ ºK ]\ )p127 − 27)p0,02 )Õ
C 5 5 5 1.06 × 10
^ ^ ^
Ç1,568 × 10] È
( 0,02
EC 5 p1.06 × 10 )p0,708) Ç È 5 1501
C
/ 1
( 0,02
5 .I EC 5 p38,27)p0,708) Ç È 5 0,542
b
/ 1
Asi,
Entonces:
189
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
0,0262 l/ ºK
ℎ5 p5,72) 5 p5,72) 5 7,49l/ ^
ºK
( 0,02
5 ℎì p − O) 5 p7,49l/ ^
ºK)pÂ × 0,02 × 1 )p127 − 27) 5 47,1l
Solución:
a)
1,5 × 0,15
5 1500 − p − 25)\,^ → 5 441℃
0,40
b)
1500 −
=
Q1Y®BQQ31Y
p0,15/0,40) + p0,06/0,13)
190
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Ahorro de calor:
1463
× 100 = 51,8%
2824
Solución:
140 − 18 ¾,^
= 1,1 Ç È × Â × 8,89 × 10]^ p140 − 18) 5 222,8 /ℎ
Q
8,89 × 10 ]^
Entonces:
191
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Problemas propuestos:
3) Repítanse los cálculos del ejercicio anterior si la tubería está aislada con un
material de 2 cm de espesor, de conductividad 0,09 Kcal/mhºC, y emisividad
0,70.
Respuesta: 70 Kcal/h.
192
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La realización del trabajo de Adscripción en la materia Transferencia de Calor, presenta
las siguientes conclusiones y recomendaciones:
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
193
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
BIBLIOGRAFIA
• “Fundamentos de Transferencia de Calor” de FRANK P. INCROPERA, Edic. PRENTICE HALL
4ta Edición 1999.
• “Principios de Transferencia de Calor” de FRANK KREITH y MARK BOHN, Edic. Thomson
Learning 6ta Edición 2001.
• “Transferencia de Calor” de J.P. HOLMAN, Edic. MC GRAW HILL 8va Edición 1998.
• “Procesos de Transferencia de Calor” de DONALD Q. KERN, Edic. CECSA 1999.
• “Teoría y problemas de Transferencia de Calor” de DONALD PITTS, Edic. MC GRAW HILL
1979.
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AGUILAR.
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Cánovas.
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calor-capacidad-calorifica-calor-especifico-entalpia/
194
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
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• http://www.ibeninson.com.ar/nsite/archivos/Conveccion.pdf
• http://es.scribd.com/doc/91417637/Ventajas-y-desventajas
• http://www.uantof.cl/caim/Asignaturas/Transferencia%20de%20calor/Libro%20de%20t
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decalortiposgeneralesyaplicaciones
• http://es.wikipedia.org/wiki/Intercambiador_de_calor
• http://www.radiadoresgallardo.cl/topintercambiaodres.pdf
• http://es.scribd.com/doc/112139736/35/Transferencia-de-calor-en-superficies-
extendidas
• http://termoaplicadaunefm.files.wordpress.com/2012/01/clase-de-aletas.pdf
• https://eva.fing.edu.uy/pluginfile.php/42183/mod_resource/content/0/Superficie_extendi
da_2_.pdf
• http://iqtma.uva.es/calor/tema%208.2.pdf
• http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r58326.PDF
• http://www.fisica.uh.cu/bibvirtual/fisica_aplicada/fisicaIII/tekct/radi.htm
• http://es.scribd.com/doc/152682861/Documento-Transferencia-de-Calor-Por-Conveccion
195
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
ANEXOS
ANEXO 1: TABLAS DE TRANSFERENCIA DE CALOR
196
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
197
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
198
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
199
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
200
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
201
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
202
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
203
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
204
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
205
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206
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207
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208
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209
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
210
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Conducción no permanente:
211
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
212
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Rendimiento de aletas:
213
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
214
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Rectángulos paralelos
215
TEXTO DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA DE TRANSFERENCIA DE CALOR
Discos paralelos
Cilindros concéntricos: (a) cilindro exterior respecto a sí mismo (b) cilindro exterior
respecto cilindro interior
216