ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS CONCLUSIÓN
En 1998 la UNESCO planteo favorecer DÍA MUNDIAL
la toma de conciencia en la relacion
con la naturaleza y el impacto que las El propósito de la educación DE LA
EDUCACIÓN
actividades humanas generan.  ambiental es dotar los individuos
con:
En la legislación Colombiana , las
instituciones  estan obligadas porla ley
-El conocimiento necesario para
comprender los problemas
AMBIENTAL
115 de 1994 a construir y ejecutar el
ambientales.
proyecto ambiental escolar PRAE. 
-Las oportunidades para
desarrollar las habilidades
necesarias para investigar y
evaluar la formación disponible
sobre los problemas .

concepto
la educación ambiental es un
proceso de formación  que
permite la toma de conciencia
de la importancia del medio
ambiente, promueve en la
ciudadanía el desarrollo de
valores y nuevas actitudes que
contribuyan al uso racional de
los recursos naturales y a la
solución de los problemas
ambientales que enfrentamos
en nuestra ciudad.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EN PERÚ
GLOBE Perú: ConCiencia
Ambiental desde la
Escuela
El Programa GLOBE es un
proyecto de educación ambiental
- Toma de conciencia. Ayudar a las con enfoque de enseñanza en
personas y a los grupos sociales a que
adquieran mayor sensibilidad y niños, niñas y jóvenes.
conciencia del medio ambiente en general
y de los problemas.
La iniciativa, en la que participan
- Conocimientos. Ayudar a las personas y
a los grupos sociales a adquirir una más de 50 escuelas a nivel
comprensión básica del medio ambiente
en su totalidad, de los problemas nacional, promueve la
conexos y de la presencia y función de la
humanidad en él, lo que entraña una participación de las instituciones
responsabilidad crítica.
educativas de nivel primario y
- Actitudes. Ayudar a las personas y a los
grupos sociales a adquirir valores secundario en la solución de
sociales y un profundo interés por el
medio ambiente. problemas relacionados con:
- Aptitudes. Ayudar a las personas y a los
grupos sociales a adquirir las habilidades
necesarias para resolver los problemas
ambientales.
- Capacidad de evaluación. Ayudar a las
personas y a los grupos sociales a evaluar
las medidas y los programas de educación
ambiental en función de los factores
ecológicos, políticos, sociales, estéticos y
educativos.
- Capacidad de evaluación. Ayudar a las
personas y a los grupos sociales a evaluar
las medidas y los programas de educación
ambiental en función de los factores
ecológicos, políticos, sociales, estéticos y
educativos.