Consejo Superior Universitario Centroamericano, CSUCA

Licenciatura en Administración de Empresas

Propuesta de plan de estudios armonizado y de referencia

Guatemala, julio de 2012

 Índice

Justificación 1

Requerimientos generales 3

Campo laboral 3

Objeto de estudio 3

Perfil de ingreso 4

Perfil de egreso 5

Competencias 5

Áreas de formación 6

Plan de estudios 6

Formas de graduación 8

Anexos

1. Red curricular 11
2. Descriptores de cursos 13
3. Comparación de cursos y competencias 22
 1

Consejo Superior Universitario Centroamericano, CSUCA

Licenciatura en Administración de Empresas
Propuesta de plan de estudios armonizado y de referencia

1. Justificación:1

El proceso de globalización tiene un componente eminentemente económico que

se traduce en la aparición de bloques comerciales y en el libre tránsito de bienes,
servicios y capitales, aunque no de personas. En este último caso, más bien se
levantan barreras cuasi infranqueables como es el caso de la frontera entre
Estados Unidos y México y la frontera entre la Unión Europea y los países
africanos. En el caso de Centroamérica, coexisten dos procesos en pleno y
desigual desarrollo que influyen y aceleran el proceso de integración regional. El
segundo proceso es la negociación para la suscripción del Acuerdo de asociación
entre Centroamérica y la Unión Europea.2 Una variante de este segundo proceso
es la participación activa de organizaciones de la sociedad civil y de los partidos
políticos.

Tanto el DR-CAFTA como el Acuerdo de Asociación intentan superar la etapa

histórica marcada por la política latinoamericana de sustituir la importación de
bienes y servicios a través del desarrollo del mercado interno, objetivo básico del
mercado común centroamericano que se inicia en la década de los años 60. Ahora
el objetivo es la orientación comercial hacia el mercado global
(importación/exportación) para lo cual es necesario fortalecer y consolidar la
importancia económica de los países centroamericanos por medio de la
integración regional. Esto último es fácil de comprender si se toma en cuenta que
Guatemala, por ejemplo, tiene una población de aproximadamente 14 millones de
habitantes, mientras que la región centroamericana tiene alrededor de 40 millones
de habitantes: juntos somos más grandes y más importantes.

Paralelo a los tratados de libre comercio, también se aceleran otros procesos

como la integración regional aduanera, la consolidación del Sistema de Integración
Centroamericano y en el plano económico la ampliación del canal de Panamá que
a mediano plazo incrementará en 100% su capacidad de transporte de bienes y
servicios.

1
En la elaboración de la presente propuesta se contó con la colaboración de los siguientes
profesionales: Licda. Edith Siekavizza, Lic. Ariel de León, Licda. Noemí Navas, Lic. Domingo Pérez
Brito.
2
Es de hacer notar que la Unión Europea ha preferido negociar con Centroamérica como
bloque regional con un único equipo negociador, al contrario de Estados Unidos que negoció por
separado con cada país. El acuerdo de asociación entre la Unión Europea y Centroamérica fue
firmado en Honduras a finales de junio del presente año.
 2

En el plano académico, especialmente de educación superior, el Consejo Superior

Universitario Centroamericano, CSUCA3 impulsa la creación del espacio común
de educación superior y la armonización de carreras universitarias. 4 En tal sentido,
discutió y aprobó la política que impulsa la armonización de la educación superior
regional que señala la necesidad de “armonizar las carreras y diseños
curriculares en la educación superior, agilizar los procesos de reconocimiento
de títulos y movilidad académica y la integración regional de la educación
superior pública de América Central.”5 Lo anterior implicará ajustes y cambios
respecto a la duración de las carreras, los nombres de las mismas, el número de
créditos académicos, la realización de prácticas y pasantías, las formas de
graduación, la presencia de los cursos electivos, etc.

La armonización de las carreras universitarias obedece a la necesidad de contar

con instrumentos regionales armonizados, fomentar el mutuo reconocimiento de la
formación universitaria, la generación de criterios comunes para el desarrollo de
programas y carreras similares, el desarrollo de programas y carreras con altos
niveles de calidad, además de impulsar la creación del espacio común
centroamericano de educación superior.

Asimismo, el Consejo Centroamericano de Acreditación, CCA, define

homologación como el “Proceso por el que un título o unos estudios cursados se
consideran equivalentes a los existentes en el sistema o institución que
homologa.”6 En conclusión, se puede señalar que la armonización de estudios
tendrá componentes curriculares, legales y administrativos que permitirán contar
con carreras en similares condiciones de duración, asignaturas, áreas, prácticas y
créditos académicos, formas de graduación entre otros.

3
El CSUCA forma parte del Sistema de Integración Centroamericana, SICA, que está
conformado por Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá como
Estados Miembros; República Dominicana como Estado asociado; son observadores regionales
México, Argentina, Chile y Brasil y son observadores extrarregionales España, China, Alemania e
Italia. Las instituciones que conforman el SICA, entre otros, son: el Banco Centroamericano de
Integración Económica, BCIE; la Secretaría de Integración Económica Centroamericana, SIECA; el
Instituto de Nutrición de Centroamérica y Panamá, INCAP; el Instituto Centroamericano de
Administración Pública, ICAP; el Consejo del Istmo Centroamericano de Deportes y Recreación,
CODICADER; la Coordinadora Educativa y Cultural Centroamericana, CECC, la Corte
Centroamericana de Justicia, CCJ; el Parlamento Centroamericano, PARLACEN y el Consejo
Superior Universitario Centroamericano, CSUCA. En total, el SICA está conformado por 9
secretarias y por alrededor de 25 organismos especializados.
4
En la actualidad, el CSUCA impulsa la armonización de 3 carreras: Administración de
Empresas, Ingeniería Civil y Matemáticas.
5
Estrategias centrales del proceso de armonización de la educación superior
centroamericana. Punto DÉCIMO del Acta de la LXXXVIII sesión ordinaria celebrada por el
Consejo Superior Universitario Centroamericano, CSUCA el 24 y 25 de septiembre de 2009 en San
Salvador, El Salvador.
6
Asimismo, el CCA señala que equivalencia significa “Que tiene el mismo valor. Hace
comparables asignaturas, programas, carreras, títulos. No supone una igualdad total de
contenidos, sino que establece una equivalencia de valor formativo similar.”
 3

Finalmente, es de indicar que el actual documento es referencia en el sentido de

que las universidades puedan hacer ajustes y cambios al mismo. Al respecto, se
contempló un espacio de cursos electivos que facilita tales ajustes. También es de
indicar que se considera de máxima importancia el aprendizaje de un segundo
idioma y adquirir competencias y habilidades en computación e informática en
general, pero los mismos deben ser considerados como actividades
extracurriculares.

2. Requerimientos generales:

El Administrador de Empresas debe caracterizarse por mostrar actitudes de:

compromiso con el desarrollo económico-social, respeto de cánones éticos,
servicio hacia la sociedad, superación personal y colectiva, promotor de nuevas
organizaciones, perseverancia y emprendurismo. En cuanto a habilidades y
destrezas, debe sobresalir por su capacidad de adaptación a los avances
científicos, tecnológicos y socioeconómicos; el desarrollo de visión estratégica,
capacidad de liderazgo y de creatividad; capacidad de negociación; desarrollo de
ambientes de excelencia, calidad y concordancia; habilidad para comunicarse en
forma oral y escrita en el idioma oficial; y fundamentalmente, capacidad
integradora.

3. Campo laboral

El Administrador de Empresas puede desempeñarse tanto en entidades públicas,

privadas y no gubernamentales, nacionales e internacionales, como en su propia
empresa, en la conducción superior o puestos medios de dirección, en funciones
de consultor o asesor.

4. Objeto de estudio

Los gerentes han encontrado que la organización útil y clara del conocimiento
facilita el análisis de la administración. Por lo tanto, para estudiar administración es
necesario desglosarla en cinco funciones gerenciales (planear, organizar, integrar
personal, dirigir y controlar).

Al estudiar la carrera de administración, al estudiante se le dan las herramientas

necesarias para que en un futuro trabajen como gerentes de una organización o
de la suya propia, y de esta manera sean los responsables de que todos los
colaboradores contribuyan de mejor forma al logro de los objetivos del grupo.

La administración se aplica a organizaciones grandes y pequeñas, empresas

lucrativas y no lucrativas y a industrias de manufactura y de servicios.

Objetivos de la carrera

 Transmitir al estudiante los conocimientos científicos y tecnológicos imprescindibles

en el desarrollo de su actividad profesional.
 4

 Fomentar en el estudiante universitario el espíritu y vocación de servicio, para que

aplique sus conocimientos científicos y tecnológicos en la solución de la problemática
regional.
 Difundir los conocimientos científicos de la economía y la administración, para su
aplicación en el desempeño de su profesión universitaria.
 Concretar los conocimientos teóricos para aplicarlos en la práctica social y proponer
los cambios que demande la región centroamericana, en función de la problemática
social, económica y financiera.
 Propiciar el conocimiento del contexto económico regional y vincular los procesos
productivos con la actividad económica internacional.

5. Perfil de ingreso:

Son los requerimientos académicos mínimos y necesarios para que un estudiante

inicie y concluya con éxito determinada carrera universitaria. El perfil de ingreso lo
integra un conjunto de requerimientos y cualidades deseables que se deben
poseer previo a ingresar a la carrera, entre los cuales se destacan las siguientes:

Área Contenidos7
 Conocimientos básicos de matemáticas.
 Resolución de problemas de orden lógico y matemático.
 Razonamiento verbal, numérico y abstracto.
Conocimientos  Conocimientos básicos de cultura general.
 Conocimientos básicos para la resolución de problemas
empresariales.
 Conocimientos básicos en una lengua extranjera.
 Capacidad para comunicación efectiva oral y escrita en el
idioma castellano.
 Capacidad para utilizar las tecnologías disponibles para
Habilidades y apoyar su desarrollo educativo y profesional.
destrezas  Habilidad para el trabajo en equipo, la cooperación y la
resolución de problemas.
 Habilidad en el manejo ordenado y sistemático de datos e
información.
 Capacidad para tomar decisiones y proyectar posibles
resultados.
 Capacidad para identificar, procesar y expresar datos con
exactitud.
 Capacidad para análisis, pensamiento científico y crítico.
 Habilidad para el cálculo y los negocios.
 Rapidez de percepción y análisis.
 Capacidad para desarrollar trabajos laboriosos por amplios

7
Información obtenida de los documentos curriculares de las carreras de universidades
centroamericanas.
 5

períodos de tiempo.
 Capacidad para comprender y convivir con la
interculturalidad.
 Capacidad de liderazgo y persuasión.
 Interés de servicio e identificación social.
 Buenas relaciones humanas
 Alto sentido ético.
 Sentido de orden y organización.
Actitudes y  Preferencia por actividades que impliquen la administración
valores del trabajo de otras personas con fines organizativos o de
beneficio económico.
 Personalidad cordial, tolerante y asertiva.
 Disposición para aprender una lengua extranjera.
 Actitud innovadora, creativa y emprendedora.

6. Perfil de Egreso:

Son los requerimientos académicos mínimos y necesarios para que un estudiante

inicie y concluya con éxito determinada carrera universitaria. El perfil de egreso lo
integra un conjunto de requerimientos y cualidades preferentes que se deben
poseer previo a ingresar a la carrera, entre los cuales se destacan las siguientes:

Competencias:8

1. Desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo, en distintos

escenarios.
2. Mejorar e innovar el proceso administrativo y de negocios.
3. Ejercer el liderazgo para el logro de los objetivos en la organización.
4. Formular, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes tipos de
organizaciones.
5. Interpretar la información contable y financiera para la toma de decisiones.
6. Compromiso ético y responsabilidad social.
7. Identificar y administrar los riesgos de negocios de las organizaciones.
8. Formular y utilizar sistemas de información para la gestión.
9. Evaluar el impacto del marco jurídico en la gestión de las organizaciones.
10. Administrar los recursos humanos, físicos, financieros y otros de la
organización.
11. Capacidad de aprender a aprender.
12. Capacidad de investigación, emprendimiento e innovación.
13. Capacidad de comunicación y trabajo en equipo.
14. Pensamiento crítico, complejo.

8
Determinados a nivel latinoamericano por el Proyecto Tunning-América Latina.
 6

7. Áreas de formación:

Son grandes bloques que permiten la agrupación de los cursos, asignaturas y

prácticas, la organización y secuencia horizontal y vertical de contenidos, la
cuantificación y peso específico de cada área, todo lo cual convierte las áreas de
formación en base y fundamento de la elaboración de la red curricular. Las
carreras de administración de empresas tienen las siguientes áreas de formación:

 Desarrollo personal y organizacional.9

 Análisis de negocios.
 Innovación y emprendimiento.
 Gestión estratégica.

Categoría Definición
Desarrollo personal y Engloba el concepto de indivisibilidad de la persona y la
organizacional10 organización, en el sentido que el talento humano es
importante para el desarrollo de la organización, así
como lo es la organización para el progreso profesional
de la persona, lo que conlleva al establecimiento de un
compromiso de mutuo.
Análisis de negocios Esta categoría enfatiza el uso de la innovación y la
realización de emprendimientos, como motor de los
procesos de desarrollo y transformación empresarial,
centrados en una visión de negocio comprometida con
la generación de valor y la mejora de su entorno.
Innovación y El propósito fundamental de esta categoría se centra en
emprendimiento potenciar procesos administrativos alineados con la
misión y visión organizacionales, direccionando los
esfuerzos y recursos hacia el logro de sus objetivos
estratégicos.
Gestión estratégica Contempla la aplicación de metodologías y
herramientas para la optimización de procesos y
operaciones, que hacen posible la toma de decisiones,
para garantizar la permanencia y crecimiento de la
organización, en un entorno competitivo, incierto y
cambiante.

8. Plan de estudios:

El pensum o plan de estudios muestra la forma en que se organizan las

experiencias de aprendizaje por las que transitará el estudiante para alcanzar los

9
Determinados a nivel latinoamericano por el Proyecto Tunning-América Latina.
10
Elaboración: Grupo de Administración de Empresas, Proyecto Tunning-America Latina.
 7

objetivos del perfil de egreso. El pensum de estudios, es la estructura básica del

diseño curricular y concentra la visión y secuencia lógica de los contenidos a
desarrollar. Un aspecto clave para elaborar el plan de estudios es la determinación
de las áreas de formación. Se puede organizar por años, semestres u otra
modalidad que se estime conveniente. Existen tres modelos básicos para
organizar los planes de estudio: por cursos y asignaturas, por áreas y por
módulos.

Estructura por semestres:

Licenciatura en Administración de Empresas. CSUCA.

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

DPO 01 Metodología de la Investigación 2 ---
DPO 02 Lenguaje y Comunicación 2 ---
I DPO 03 Filosofía 2 ---
DPO 04 Microeconomía 3 ---
AN 05 Matemática I 4 ---

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

DPO 06 Sociología 2 ---
DPO 07 Macroeconomía 3 04
II AN 08 Administración I (Proceso Administrativo) 3 ---
AN 09 Contabilidad General 3 ---
AN 10 Matemática II 4 05

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

--- 11 Electivo 3 ---
AN 12 Administración II (Planeación y control) 3 08
III AN 13 Legislación Aplicada a la Empresa 2 ---
AN 14 Matemática Financiera 4 ---
IE 15 Mercadotecnia I 3 10
(Aspectos generales de mercadeo)

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

AN 16 Administración III (Control de gestión) 3 12
AN 17 Contabilidad de Costos 3 ---
IV AN 18 Estadística I (Estadística descriptiva) 3 14
IE 19 Mercadotecnia II (Promoción y publicidad) 3 ---
GE 20 Operaciones 4 ---

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

--- 21 Electivo 2 ---
AN 22 Análisis Financiero y Presupuesto 3 17
V AN 23 Estadística II (Estadística inferencial) 3 18
IE 24 Mercadotecnia III (Investigación de mercados) 3 19
GE 25 Planificación y Control de la Producción 4 20
 8

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

AN 26 Administración IV 3 21
(Gestión del Talento Humano I)
VI AN 27 Organización y Métodos 3 ---
AN 28 Gestión Financiera I (Corto plazo) 4 22
--- 29 Electivo 2 ---
GE 30 Finanzas Internacionales 3 25

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

AN 31 Administración V 3 26
(Gestión del Talento Humano II)
VII AN 32 Gestión Financiera II (Mediano y largo plazo) 4 28
--- 33 Electivo 3 ---
GE 34 Gestión de Calidad 2 ---
GE 35 Negocios Internacionales I (E-comerce) 3 30

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

AN 36 Administración VI 2 31
(Comportamiento organizacional)
VIII AN 37 Formulación y Evaluación de Proyectos 2 ---
IE 38 Planificación Estratégica 3 ---
GE 39 Mercado de Valores y Capitales 4 ---
GE 40 Negocios Internacionales II (Comercio 3 ---
internacional)

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

AN 41 Enfoques Modernos de la Administración 3 36
--- 42 Electivo 2 37
IX IE 43 Emprendimiento 3 ---
GE 44 Gerencia de Proyectos 4 ---
GE 45 Diseño y Simulación de Operaciones 4

Ciclo Área Código Curso C. A. Requisito

Procesos de Graduación

9. Formas de graduación:

Tradicionalmente, el estudiante universitario debía elaborar una tesis como trabajo

final de graduación, combinado con el examen técnico-profesional.
Posteriormente, se impulsa la creación de ejercicio profesional supervisado con la
finalidad de vincular teoría y práctica y también como procedimiento de
graduación. Estas modalidades tradicionales de graduación han sido ampliamente
 9

superadas y en la actualidad se produce una gama numerosa de posibilidades de

graduación, entre las que se existen las siguientes:11

 Tesis.
 Examen privado técnico-general.
 Ejercicio Profesional Supervisado, EPS.
 Pasantía en una empresa.
 Seminario de graduación.
 Proyecto de graduación.
 1 año en una carrera de maestría.

10. Orientaciones metodológicas

Las orientación de enseñanza-aprendizaje del presente plan de estudios enfatiza en el

diseño de actividades y estrategias metodológicas que impulsen el diálogo y la
participación entre estudiantes y docentes, la creación de condiciones que facilitan
prácticas educativas con un fuerte componente de análisis socio-económico de la realidad
regional. Este proceso requiere el desarrollo de conocimientos, destrezas y aptitudes
necesarias para enfrentar situaciones complejas. Así también, debe favorecer espacios
de interacción intelectual y social, el estimulo en la adquisición y construcción de
competencias para el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la incorporación de
innovaciones, el desarrollo de la creatividad, la comunicación oral y escrita, la
planificación de actividades, el desarrollo de acciones cooperativas y la persistencia.

El proceso de enseñanza-aprendizaje es un proceso de construcción de saberes

cognitivos, procedimentales y actitudinales fundamentados en los conocimientos previos,
promueve la adquisición de conocimientos pertinentes y significativos, que promuevan la
resolución de problemas y que el aprendizaje enfatice en aspectos sociales y
cooperativos, el autoconocimiento, las metas personales, la disposición por aprender, el
componente afectivo y en la que el docente se convierte en un facilitador de acciones y
procesos.

Además, las orientaciones metodológicas deben estar centradas en el estudiante,

fomentar el aprendizaje significativo y autónomo. Las actividades metodológicas deben
considerar el contexto histórico en la que predomina la sociedad del conocimiento y la
necesidad de aprender a aprender como pilares fundamentales en el desempeño laboral y
profesional con altos niveles de competitividad y de complejidad social, económica y
política.

11. Criterios de evaluación

Los procesos de evaluación proporcionan la información que permite determinar el

alcance de los fines y metas institucionales, por lo mismo se convierten en el
complemento necesario en la implementación del plan de estudios. En la presente

11
Cada institución universitaria queda en libertad de impulsar las formas de graduación que
más convengan a sus intereses y criterios.
 10

propuesta, el proceso de evaluación debe contemplar la evaluación diagnóstica, de

proceso o formativa y la sumativa. Los respectivos normativos deben incluir modalidades
de autoevaluación y de coevaluación, promover los procesos de reflexión, el
autoaprendizaje y la vinculación del proceso de aprendizaje con el contexto social y
económico.

La evaluación es una herramienta que desempeña funciones de primer orden, en el

proceso educativo. Permite apreciar el logro por parte de los estudiantes y a los docentes
les permite evaluar su propia intervención educativa y realizar los ajustes de las
programaciones y actividades académicas, permite también tomar decisiones sobre las
estrategias a seguir para el logro de los aprendizajes y objetivos propuestos. Puede ser
efectuada mediante la aplicación de diversos instrumentos estandarizados tales como:
pruebas, tests prácticos, tablas de observación, seminarios, evidencias, pasantías,
criterios y normativos.

La utilización de los procesos de autoevaluación y evaluación contribuyen a la

construcción de un proyecto educativo en que todos enseñan y todos aprenden. En este
contexto, la evaluación cuantitativa es insuficiente para los efectos de revelar y promover
la calidad educativa. Se debe promover, por lo tanto, la utilización de instrumentos de
evaluación plurales, multidireccionales y con capacidad para obtener información sobre
las competencias que debe desarrollar y construir el estudiante.

Observaciones finales:

Los códigos de los cursos deben ser adaptados conforme los criterios de cada
universidad. El crédito académico que se utiliza en la presente propuesta curricular
es el aprobado por el CSUCA en septiembre de 2009 en San Salvador, El
Salvador.12 Total de créditos académicos: 134.

12
Crédito Académico Centroamericano: unidad de medida de la intensidad del trabajo del
estudiante y es igual a 45 horas por un periodo académico. Estrategias centrales del proceso
de armonización de la educación superior centroamericana. Punto DÉCIMO del Acta de la
LXXXVIII sesión ordinaria celebrada por el Consejo Superior Universitario Centroamericano,
CSUCA el 24 y 25 de septiembre de 2009 en San Salvador, El Salvador.
 11

ANEXO 1

Red curricular:

La estructura general del plan de estudios se concentra en la red curricular, que no es más que la representación gráfica
de los cursos organizados por semestres.

Red Curricular, Licenciatura en Administración de Empresas. CSUCA.

Semestres
Áreas 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 7º. 8º. 9º. 10º.
Metodología de
la Investigación
1.Desarrollo Lenguaje y
Personal y Comunicación
Organizacional Filosofía
Sociología Electivo
Microeconomía Macroeconomía
Administración I Administración Administración Electivo Administración Administración Administración Administración
(Proceso II III IV V VI VII
administrativo) (Planeación y (Organización y (Gestión del (Gestión del (Comportamiento (Enfoques
control) dirección) Talento Talento organizacional) modernos de la
Humano I) Humano II) administración)
Legislación
Aplicada a la
Empresa
Contabilidad Organización y
2. Análisis de General Métodos
Negocios Contabilidad Análisis Gestión Gestión Formulación y
de Costos Financiero y Financiera I Financiera II Evaluación de
Presupuesto (Corto plazo) (Mediano y Proyectos
largo plazo)
Matemática I Matemática II Matemática
Financiera
Estadística I Estadística II
(Estadística (Estadística
descriptiva) inferencia)
Mercadotecnia Mercadotecnia Mercadotecnia Electivo
I II III
(Aspectos (Promoción y (Investigación
3. Innovación y generales de Publicidad) de mercados)
Emprendimiento mercadeo)
 12

Semestres
Áreas 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 7º. 8º. 9º. 10º.
Electivo Planificación Emprendimiento
Estratégica
Operaciones Planificación y Electivo Gestión de la Mercado de Gerencia de
Control de la Calidad Valores y Proyectos
4. Gestión Producción Capitales
Estratégica Finanzas Negocios Negocios Diseño y
Internacionales Internacionales Internacionales II Simulación de
I (Comercio Operaciones
(E-comerce) internacional)

Observaciones: Duración del plan de estudios: 9 semestres. 5 cursos por semestre. Se incluyen 5 cursos electivos en
los semestres: 3º., 5º., 6º., 7º. y 9º. Total de cursos: 40 cursos + 5 electivos = 45 cursos. 10º. semestre esta dedicado
íntegramente al proceso de graduación. Total de Créditos Académicos: 134. Se puede asignar un número simbólico de
créditos académicos al proceso de graduación, si se considera conveniente. Los cursos electivos pueden facilitar los
procesos de intercambio y movilidad docente y estudiantil. También pueden servir para que cada universidad introduzca
cursos propios, institucionales o para el fortalecimiento de alguna área.

No. de cursos por área:

 Desarrollo personal y organizacional: 6 cursos.

 Análisis de negocios: 20 cursos.
 Innovación y emprendimiento: 5 cursos.
 Gestión estratégica: 9 cursos.
 13

ANEXO 2
Consejo Superior Universitario Centroamericano
Licenciatura en Administración de Empresas. CSUCA.
Descriptores de cursos

Primer semestre:

1. Metodología de la Investigación
Investigación científica. El método científico. El proceso de investigación
científica. Tipos de investigación. Métodos y técnicas de investigación. El
plan de investigación. El informe final de investigación. El proceso de
investigación científica y su aplicación en la industria de alimentos. El
conocimiento: introducción, grados o etapas, proceso de adquisición del
conocimiento. El estudio como forma del aprendizaje humano: en la
investigación bibliográfica y en la investigación de campo. Técnicas de
recolección y registro de información: en la investigación bibliográfica y en la
investigación de campo. La investigación científica: definición y características,
tipos de investigación, naturaleza de la investigación, los propuestos de la
investigación, actitudes y valores en la investigación. El método científico de la
investigación: definición, métodos y técnicas; procedimientos del método
científico (métodos de investigación), el proceso del método científico, la
metodología de las ciencias sociales y económicas, la investigación la
Universidad de San Carlos de Guatemala. El plan de investigación. El informe
de la investigación.

2. Lenguaje y Comunicación
Elementos del hecho lingüístico. Comunicación e idiomas. Principales teorías
lingüísticas. Análisis de los diferentes tipos de comunicación: escrita científica,
literaria. Análisis de la comunicación oral.

3. Filosofía
Esta asignatura esta planificada para trabajar tres áreas de conocimiento. La
primera se refiere al aprendizaje filosófico, la segunda a los procesos
cognitivos y comunicativos y la tercera a la formación de valores. Formación
Filosófica Fundamental, el saber humano, el paso del mito a la razón, problema
filosófico fundamental: el problema de la verdad. Línea de tiempo fundamental,
Filosofía grecorromana, medieval, moderna y contemporánea. Primer problema
filosófico, el problema de la naturaleza, los problemas físicos. El hombre como
problema de la filosofía. El problema de Dios y hombre, el problema naturaleza
hombre, teorías para comprender la naturaleza humana: Platón, Sartre,
Lorenz, Descartes, Freud. El problema del homo económico, homo político y
homo social.

4. Microeconomía
Conceptos básicos y análisis de los agentes económicos. Teoría de la
demanda: Génesis de la oferta individual y del mercado; el nivel de equilibrio
 14

del productor individual, la teoría de la oferta como consecuencia de la

producción. Proyecciones de la microeconomía a la macroeconomía:
Explicación de las principales variables macroeconómicas (Producto Nacional
Bruto, Producto Interno Bruto y Valor Agregado).

5. Matemática I
Lógica. Propiedades de la igualdad. Representación geométrica de los
números reales. El concepto de número. Operaciones fundamentales de
fracciones, razones y proporciones. Álgebra: terminología básica. Operaciones:
suma, resta, multiplicación y división en expresiones. Expresiones
fraccionarias. Expresiones: exponentes, raíces y radicales. Logaritmos.
Funciones logarítmicas. Representación gráfica.

Segundo semestre:

1. Sociología
Estudia la sociología como ciencia, su metodología y técnicas de investigación
sociológica y los problemas básicos y su vinculación con otras ciencias.
Comprende el conocimiento de los diferentes modelos del pensamiento social,
sus principales exponentes. Pretende inducir al estudiante en el inicio y
exposición en el trabajo de investigación en relación con la realidad social
guatemalteca.

2. Macroeconomía
Campo de aplicación y marco teórico/conceptual de la Macroeconomía.
Principales variables macroeconómicas. La balanza de pagos internacionales.
Las variables monetarias y financieras. Caracterización y estructura de las
Finanzas Públicas. Análisis de la coyuntura económica y su relación con los
antecedentes y sus efectos a mediano y largo plazo.

3. Administración I (Proceso Administrativo)

Introducción a la Administración. Conceptos básicos. Los enfoques
administrativos occidentales: clásicos, neoclásicos y modernos. El enfoque
administrativo japonés: el modelo de la calidad total. Las funciones gerenciales
modernas: visión estratégica. Integración. Globalización, negociación,
concertación, innovación y liderazgo. Las funciones administrativas clásicas:
planificación, organización, integración, dirección y control.

4. Contabilidad General
Aspectos de la ciencia contable. Ética profesional. La formación financiera y los
principios de contabilidad. La partida doble y la cuenta. Registro de
operaciones. El control de la compra y venta de mercaderías. Métodos de
valuación de inventarios. Métodos y manuales para el procesamiento de
transacciones financieras. Métodos electrónicos para transacciones
financieras. Estudio del activo, del pasivo y del capital. Cuentas de orden. El
cierre contable, el estado de resultados y el balance general.
 15

5. Matemática II
Polinomios: operaciones elementales, factorización, expresiones racionales.
Exponentes, raíces y radicales. Ecuaciones lineales. Relaciones y funciones.
Ecuaciones de la recta. El sistema de ecuaciones simultáneas. Desigualdades
lineales simultáneas con dos variables. Operaciones con logaritmos.
Sucesiones y series. Análisis combinatorio.

Tercer semestre:

1. Electivo
Xxx

2. Administración II (Planeación y control)

Análisis y diseño de estructuras organizacionales: enfoques clásicos,
neoclásicos y modernos. Análisis y diseño de procesos y procedimientos
administrativos.

3. Legislación Aplicada a la Empresa

Estructura del sistema legal que afecta a las organizaciones guatemaltecas.
Gerencia de la legislación guatemalteca. El Departamento legal de la empresa.
Derecho administrativo: Concepto y análisis de las principales leyes y
reglamentos. Derecho Mercantil, Derecho Laboral y Derecho Tributario:
Análisis de las principales leyes y reglamentos.

4. Matemática Financiera
Conceptos generales. Operaciones financieras a corto y largo plazo. Clases de
interés. Gráficas de tiempo y valor. Interés simple y compuesto. Factores que
intervienen en el cálculo del interés. Principal, tiempo y tasa. Homogenización
de los factores en el interés simple. Cálculo del interés, del monto, del valor
actual, del tiempo y de la tasa. Métodos de cálculo del interés simple. Casos
especiales cuando cambia la tasa de interés en el plazo pactado e interés
sobre el total de la deuda. Descuento simple, racional y bancario. Descuento
por pronto pago. Descuento en serie. Relaciones entre los métodos de
descuento y el interés simple. Interés compuesto. Principales aplicaciones.
Factores de acumulación y de descuento. Casos especiales cuando se utiliza
interés compuesto e interés simple. Tasa equivalente. Anualidades. Conceptos
generales. Épocas de valuación. Clasificación. Factores de anticipación y de
diferimiento. Métodos para liquidar obligaciones por anualidades y otras
formas.

5. Mercadotecnia I (Aspectos generales de mercadeo)

Introducción y conceptos básicos. Elementos y funciones de la Mercadotecnia.
La mezcla de Mercadotecnia. El Producto, precio y canales de distribución. El
consumidor. Generalidades de la promoción y de la investigación de mercados.

Cuarto semestre:
 16

1. Administración III (Control de gestión)

Modelos de explicación y predicción del comportamiento organizacional. Los
enfoques del desarrollo organizacional y desarrollo institucional. La sinergia y
mente organizacional.

2. Contabilidad de Costos
Contabilidad de Costos en la Empresa. Elementos fundamentales de costo de
fabricación. Sistema de costos; métodos de costos. Costos pro proceso; costo
estándar; costeo directo. Punto de equilibrio. Contabilidad administrativa.
Generalidades sobre los sistemas de costos. Teoría general sobre la
contabilidad de costos industriales. Control y contabilización de los elementos
del costo. Costos de distribución, administración y financiero. Procedimientos
de control y contabilización por órdenes de producción y por clases de
producto. Procedimientos de control y contabilización por procesos y por
operaciones. Costos de transferencia. Material dañado, desperdicios y
subproductos.

3. Estadística I (Estadística descriptiva)

Fundamentos de la estadística. Estadística descriptiva. Introducción a la teoría
estadística. Estimación, prueba de hipótesis. Estadística no paramétrica.
Regresión simple y correlación.

4. Mercadotecnia II (Promoción y publicidad)

Antecedentes y definiciones de investigación de mercados. Tipos de
investigaciones de mercados. El proceso de investigación de mercados.
Técnicas y procedimientos. El cuestionario y tipo de pregunta. Diseño de la
muestra y métodos de muestreo. Elaboración y presentación del informe.

5. Operaciones
Generalidades sobre Administración de Operaciones. Decisiones de Costos en
la Administración de Operaciones. Teoría de Sistemas. Sistemas de
producción. Integración de recursos humanos. Contaminación industrial.
Legislación industrial. Diseño del producto. Diseño computarizado.
Administración científica del trabajo. Análisis del valor. Diseño de procesos.
Recursos tecnológicos. Localización. Programación matemática. Problemas de
transporte y distribución. Aplicaciones de modelos matemáticos. Estudios de
CPM – PERT.

Quinto semestre:

1. Electivo
xxx

2. Análisis Financiero y Presupuesto

Matemática financiera. Definición y estructura de la inversión. Establecimiento del
horizonte del proyecto. EL valor del dinero en el tiempo. Proyección de estados
financieros. Elaboración de presupuestos de ventas: De materiales. De mano de obra.
 17

De comercialización. De costos financieros e impuestos. Estudio de métodos de

depreciación. Elaboración del flujo de fondos neto de efectivo. Determinación de
indicadores de rentabilidad. Análisis de estados financieros: Razones financieras.
Estado de cambios de la situación financiera. Punto de equilibrio. Apalancamiento
operativo. El costo de capital. Estructura de capital y apalancamiento financiero.
Estudio del financiamiento de corto y largo plazo (fuentes internas y externas). La
inflación y determinación del van, tir b/c u otros indicadores de rentabilidad. Conceptos
y generalidades de los presupuestos. Fundamentos de los presupuestos. El proceso
de planificación y preparación de resultados. Preparación de los planes y
presupuestos. Planes de marketing y presupuestos comerciales. Planes de
presupuesto de producción. Los presupuestos de gastos de operación. Capital plan.
Presupuestos de caja. Estados financieros presupuestados

3. Estadística II (Estadística inferencial)

Estadística aplicada. Muestreo sistemático, muestreo por conglomerados,
muestreo por lotes. Aplicación del muestro en la industria alimentaria.
Lineamientos generales para la planeación de experimentos. Diseño
completamente al azar. Diseño en cuadro latino. Experimentos factoriales.
Arreglo en lotes divididos. Serie de experimentos. Análisis de covarianza.
Análisis e interpretación de resultados.

4. Mercadotecnia III (Investigación de mercados)

La comunicación, proceso y utilidad. La mezcla promocional. La publicidad,
elementos y medios de desarrollo. Relaciones públicas a nivel empresarial.
Conceptos y tipos de promoción de ventas. Conceptos y alcances del
“Merchandising”. Teoría de la ubicación. La fuerza de ventas.

5. Planificación y Control de la Producción

Análisis comparativo de los sistemas de planificación y control de la
producción. La implementación de los sistemas de planificación y control de la
producción. Elaboración del programa de producción. Tamaño de lote de
producción. Momento en el que se realiza la producción o se envía un pedido.
Reglas de asignación de prioridades. Manejo de órdenes de urgencia. Nivel de
inventarios. Centralización o descentralización del control de actividades.

Sexto semestre:

1. Administración IV (Gestión del Talento Humano I)

Las funciones clásicas de administración de personal. Relaciones laborales.
Sindicalismo y solidarismo. Negociación laboral. El pacto colectivo de
condiciones de trabajo. Sistemas de información y registros de personal.
Administración de puestos y salarios.

2. Organización y Métodos
Conceptos generales. Bases teóricas de la organización. Elementos de
organización. Organogramas. Criterios de organización y técnicas auxiliares.
 18

Teoría de la comunicación administrativa. Diseño de las organizaciones.

Estudio de métodos, recopilación y análisis para el trabajo organizativo.
Análisis de tareas. Manuales de organización.

3. Gestión Financiera I (Corto plazo)

La Contabilidad como instrumento de la Contabilidad Financiera. Análisis e
interpretación de los estados financieros. Estado de flujo de efectivo.
Administración de rublos específicos. Presupuesto de efectivo. Administración
de cuentas por cobrar. Administración de inventarios. Administración de
cuentas por pagar. Administración de activos fijos. Planificación financiera a
corto, mediano y largo plazo. Contratos especiales.

4. Electivo
xxx

5. Finanzas Internacionales
Banca of shore. Política económica, cambiaria, financiera. Balanza de pagos,
mercado de divisas y reservas. Las tasas de interés. Tipos de cambio.
Mercados de capital e instrumentos financieros. Movimientos de capital.
Mercado de futuros financieros. El ambiente financiero.

Séptimo semestre:

1. Administración V (Gestión del Talento Humano II)

Etapas de génesis, crecimiento y adaptación de las organizaciones. Problemas

típicos de las organizaciones en crecimiento. Gerencia de crisis
organizacionales internas y externas. Análisis del sistema organizacional
guatemalteco: características y tipología.

2. Gestión Financiera II (Mediano y largo plazo)

Objetivos, estrategias y políticas. Análisis de la situación financiera interna y externa
de la empresa, proporciones financieras. Análisis de los planes de ventas y de los
volúmenes de producción. Planeación y control financiero; análisis de la mezcla de
opciones y recursos. Pronóstico financiero. Campo de estudios de la evaluación
financiera. Criterios utilizados en evaluación de proyectos, sus bondades y
limitaciones (VAN, TIR, B/C, costo y eficiencia y el costo anual equivalente).
Priorización y jerarquización de proyectos sin y con restricciones de capitales.
Determinación de la localización optima del proyecto. Estudio de reemplazos. Toma
de decisión entre comprar o arrendar. Análisis de riesgo e incertidumbre y
determinación de indicadores de rentabilidad (VAN, TIR u otros).

3. Electivo
Xxx

4. Gestión de la Calidad
 19

Antecedentes históricos y coyunturales de los requerimientos de calidad.

Bloques comerciales, OMC., TLC., ALCA., El Plan Puebla Panamá, otros.
Tratados y convenios internacionales.. Comercio justo. Certificación. Análisis
de puntos críticos de control y certificación ISO. Sellos. Aseguramiento de la
calidad, buenas prácticas de manufactura y evaluación de impacto ambiental.

5. Negocios Internacionales I (E-comerce)

Fundamentos. Definición. Diferencia entre comercio electrónico y negocio
electrónico. Características únicas de la tecnología de comercio electrónico.
Legislación en materia de comercio electrónico: Firma electrónica, Promoción
de comercio electrónico, Entidades de certificación. Modelos para la
implementación de comercio – e: Modelo de negocios, Elementos clave en un
plan de negocios. Modelo Comercial, Modelo empresa-consumidor, Modelo
empresa-empresa, Modelo consumidor-consumidor.

Octavo semestre:

1. Administración VI (Comportamiento organizacional)

Los individuos como líderes: Que es un líder. Tipos de liderazgo.
Fundamentos del líder. Liderazgo de equipos: Trabajo en equipo. Bases para
tener éxito en el trabajo en equipo. El papel del líder dentro de los equipos de
trabajo. Liderazgo organizacional: Organización líder. Relación de liderazgo
con la cultura organizacional. Liderazgo y cambio organizacional.

2. Formulación y Evaluación de Proyectos

Conceptos básicos sobre la formulación y evaluación de proyectos. El marco
estratégico para la formulación y evaluación de proyectos. Evaluación
económica – financiera. Análisis de decisiones. El Ciclo de Proyectos.
Desarrollo de la idea de Proyectos. Prefactibilidad: perfil. Factibilidad,
Ejecución y Evaluación de resultados. Impacto social, económico y técnico.
Seguimiento y control de proyectos.

3. Planificación Estratégica
Definición e importancia de la planificación. Tipos de planes: Por su
trascendencia y por su marco temporal. Planes estratégicos versus planes
operacionales. Planes a corto, mediano y largo plazo. El proceso de la
planificación estratégica: Misión, visión y objetivos. Creación de una estrategia.
Tipos de estrategias: crecimiento, estabilidad, adelgazamiento, combinación. El
análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas; FODA. Un
marco estratégico: ventaja competitiva, liderazgo por costos, de diferenciación
y de enfoque. Puesta en práctica de la estrategia: características y
sustentabilidad de la ventaja competitiva. Estudio de al menos dos casos de
planeación estratégica.

4. Mercado de Valores y Capitales

Marco teórico conceptual. El entorno jurídico institucional. Teoría del análisis
bursátil. Funciones de la bolsa de valores. Principales operaciones realizadas
 20

en la bolsa de valores. Valores emitidos en los sectores público y privado.

Cómo opera la bolsa y las casas de bolsa.

5. Negocios Internacionales II (Comercio internacional)

Concepto e importancia de la mercadotecnia global. Empresas
multinacionales. Estandarización de la mercadotecnia global. Las ventajas de
ser empresa multinacional. Desarrollo económico y tecnológico. La
mercadotecnia global para empresas individuales. Licencias y contratos de
manufactura. Oportunidades de mercado. Empresas de riesgo compartido. La
mezcla de mercadotecnia global. Evaluación del ambiente global. La decisión
de salir al exterior. La decisión a que mercados entrar. Decisión de la forma de
entrar en el mercado. Decisión del programa de mercadotecnia. Decisión de
la organización de mercadotecnia.

Noveno semestre:

1. Enfoques Modernos de la Administración

Administración general. En enfoque tradicional de la administración. El proceso
administrativo. Introducción a las organizaciones. Análisis y diseño
organizacional. Enfoques modernos de administración. Administración
contemporánea.

2. Electivo
Xxx

3. Emprendimiento
Origen del emprendimiento. Evolución del concepto y definiciones. Contexto
actual y desarrollo. Emprendedores sociales. Acción emprendedora. Cultura
del Emprendimiento. Principios para el desarrollo de la cultura del
emprendimiento. Formación integral en aspectos y valores como: el desarrollo
integral del ser humano y su comunidad, autoestima, autonomía, sentido de
pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo, solidaridad, asociatividad,
desarrollo del gusto por la innovación, el estímulo a la investigación y el
aprendizaje permanente. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y
en equipo, en torno a proyectos productivos con responsabilidad social.
Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo
de las personas como individuos y como integrantes de una comunidad. Apoyo
a procesos de emprendimiento sostenibles desde las perspectivas: social,
económica, cultural, ambiental, regional y local.

4. Gerencia de Proyectos
 21

Definición de proyecto. El proyecto y su relación con los programas de

inversión. El ciclo del proyecto y la ex - ante, durante y ex – post. La tipología
de proyectos. Los componentes del proyecto y su importancia. La importancia
del estudio de ingeniería en la elaboración del proyecto. El estudio del
producto. Determinación del tamaño del proyecto y su localización. Estudio del
proceso. Determinación de los insumos. Estudio y determinación de la
maquinaria, equipos e instalaciones. Elaboración del programa de producción.
Establecimiento de los costos de inversión y operación. Elementos
introductorios. La planificación. La organización. La integración La dirección y
control. Implantación del proyecto.

5. Diseño y Simulación de Operaciones

Principios básicos. Tipos de simulación: sistemas recurrentes. Modelos de
simulación. Dinámica industrial. Aplicaciones.

Décimo semestre:

Procesos de graduación.
 22

ANEXO 3
Comparación de cursos y competencias
No. CURSO / competencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Metodología de la investigación X X
2 Lenguaje y comunicación X
3 filosofía X X
4 Microeconomía X
5 Matemática I X
6 Sociología X X
7 Macroeconomía X X
8 Administración I X
9 Contabilidad general X
10 Matemática II X
11 Curso electivo
12 Administración II X X X
13 Legislación aplicada a la empresa X
14 Matemática financiera X
15 Mercadotecnia I X X X
16 Administración III X X X
17 Contabilidad de costos X
18 Estadística I X X
19 Mercadotecnia II X X X
20 Administración de operaciones X X X
21 Curso electivo
22 Análisis financiero y presupuesto X X
23 Estadística II X X
24 Mercadotecnia III X X X X X X
25 Planificación y control de la producción X X X
26 Administración IV X X X
27 Organización y métodos X
 23

28 Gestión financiera I X X X X
29 Curso electivo
30 Finanzas internacionales X X X X X X
31 Administración V X X X
32 Gestión financiera II X X X X X
33 Curso electivo
34 Gestión de la calidad X X X X
35 Negocios internacionales I X X X X X X X X X
36 Administración VI X X
37 Formulación y evaluación de proyectos X X X X X X X
38 Planificación estratégica X
39 Negocios internacionales II X X X X X X X X X X
40 Enfoques modernos de la X X X X
administración
41 Curso electivo
42 emprendimiento X X X X X X X X X X
43 Gerencia de proyectos X X X X X
44 Diseño y simulación de operaciones X X X X X

ANALISIS Y COMPARACIÓN DE CURSOS CON COMPETENCIAS TUNNING