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Deducción.
El término deducción, que deriva del vocablo latino deductio, hace referencia al acto y la
consecuencia de deducir. Este verbo, a su vez, alude a extraer una conclusión o a descontar
un cierto monto.
Como se puede advertir, si la totalidad de los perros son animales mamíferos y Bobby es un
perro, la deducción lógica es que Bobby también es un animal mamífero ya que es un perro.
Deducir, en este marco, consiste en la extracción de una verdad particular partiendo de un
principio general.
Un ejemplo de razonamiento deductivo es el siguiente:
- Todos los humanos son mortales.
- Sócrates es humano.
- Por lo tanto, Sócrates es mortal.
La primera premisa afirma que todos los objetos clasificados como «humanos» tienen el
atributo «mortal». La segunda premisa asegura que «Sócrates» es clasificado como
«humano» (miembro del conjunto «humanos"). Por silogismo, se puede concluir entonces
que «Sócrates» debe ser «mortal», pues hereda este atributo a partir de su clasificación
como «humano». Esta forma de argumento se conoce como silogismo y en este caso
tenemos la primera forma de silogismo, los griegos de la antigüedad recordaban estas
formas con nombres de personas por las vocales: Esta corresponde a DARII en la primera
forma de silogismo. A: Universal Afirmativa, I: Particular Afirmativa.
Inducción.
Inducción, del latín inductĭo, es la acción y efecto de inducir (persuadir, instigar, ocasionar).
Por ejemplo: “El niño actuó de esa manera por la inducción de sus padres”, “El líder de la
secta trabajaba mucho en la inducción de sus seguidores”, “No tolero a los políticos que se
esfuerzan para inducir a sus manifestantes a protestar contra el gobierno”.
En un sentido similar, un niño viaja a la costa patagónica con sus padres para ver a las
ballenas y los cuatro primeros ejemplares que observa son de color negro. Por lo tanto,
induce que todas las ballenas son negras.
- El método deductivo es aquel que nos lleva a identificar una conclusión a partir de
conocimiento generalizado, es decir, mediante premisas o enunciados considerados
como válidos.
- La inducción es aquel proceso que nos lleva a identificar una conclusión a partir de
observaciones particulares, de las cuales se obtiene evidencia para identificar la
probabilidad de validez de las premisas sobre las que se va a basar la conclusión.
Esto quiere decir que, a mayor probabilidad de validez de las premisas, la conclusión
tendrá una mayor probabilidad de ser válida.
- La deducción o método lógico-deductivo supone que las conclusiones se encuentran
en las premisas, es decir, que si seguimos las premisas llegaremos a la conclusión
que deseamos encontrar.
Factico.
Trascendente.
Analítico.
Preciso.
Simbólico.
Características
Verificable.
conocimiento
científico. Comunicable.
Metódico.
Predictivo.
Abierto.
Útil.
Universal.
Es fáctico porque surge con el propósito de analizar hechos reales. Por ello, se
aferra a la experiencia para poder determinar con mayor objetividad la realidad.
2. Trascendente.
3. Analítico.
Se descompone y describe cada una de las partes del objeto de estudio con la
finalidad de llevar a cabo un análisis profundo y crítico, así como para
comprender las relaciones o mecanismos que componen el objeto.
4. Preciso.
Este tipo de conocimiento busca dar respuestas concretas y claras para evitar las
ambigüedades o confusiones.
5. Simbólico.
6. Verificable.
7. Comunicable.
Los resultados obtenidos deben exponerse de manera tal que cualquier persona
pueda entenderlo y aplicarlo. Este contenido debe estar al alcance de todas las
personas.
8. Metódico.
9. Predictivo.
10. Abierto.
11. Útil.
12. Universal.
1.
7.Ciclos. Pregunta
General.
6.
Conclusiones 2.Reduccio.
y Publicacion.
3,Diseño
del
5.Analisis.
experimen
to.
4.Observa
cion.
Las etapas del método científico fueron desarrolladas durante miles de años, desde la época
de los antiguos filósofos griegos y persas.
Si bien siempre existen variaciones menores entre las diferentes disciplinas científicas,
todas siguen el siguiente camino básico.
1. Pregunta General.
Esta pregunta inicial puede ser muy amplia, ya que la investigación, observación y reducción
posterior la perfeccionará hasta crear una hipótesis comprobable.
Por ejemplo, una pregunta general podría ser "si la población de peces en el Atlántico Norte
está disminuyendo o no", basada en las observaciones generales sobre los rendimientos
menores de peces en toda la zona. Una revisión de las investigaciones anteriores permitirá
una visión general y ayudará a establecer un área más especializada.
A menos que tengas un presupuesto ilimitado y equipos enormes de científicos, es
imposible investigar un campo tan general. Por lo tanto, tiene que ser reducido. Este es el
método de tratar de probar una pequeña porción de la imagen completa y contribuir de a
poco a la pregunta más amplia.
2. Reducción.
Esta etapa del método científico consiste en el diseño de los pasos que verificarán y
evaluarán la hipótesis, manipulando una o más variables para generar información
analizable.
4. Observación.
Este es el punto medio de las etapas del método científico y consiste en observar y registrar
los resultados de la investigación, para recopilar los resultados en información son procesar.
5. Análisis.
Las respuestas brindadas por este paso permiten la ampliación posterior de la investigación,
revelando algunas tendencias y respuestas a las preguntas iniciales.
6. Conclusiones y Publicación.
Sin embargo, el volumen de la investigación nunca es tan clarificador, por lo que se hace
necesario filtrar los resultados y determinar qué pasó y por qué. En esta etapa, los
resultados interesantes pueden ser destinados a mayor investigación y adaptación de la
hipótesis inicial.
7. Ciclos.
Éste no es el punto final de las etapas del método científico, ya que genera información e
ideas para reciclar en la primera etapa.
El área de investigación inicial y más amplio puede ser abordado nuevamente, y esta
investigación podrá ser una de las muchas piezas individuales que respondan a la pregunta
total.
Conocimiento
Cientifico.
Clasificacion del
conocimiento
cientifico .
Conocimiento Tacito, se
trata de los conocimientos
tecnicos, tecnologicos o
teoricos que son propios de
la persona.
- Conocimiento tácito.
Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos que son propios de
la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de mundo y de la
perspectiva que le ha entregado la cultura a la que pertenece. No son aprendidos
formalmente mediante el estudio o la educación.
- Conocimiento explícito.
Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados, que deben
adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o instituciones educativas, ya que
tienen que ver con el conocimiento científico acumulado.
Conocimiento empírico.
Conocimiento
Empirico.
Caracteristicas
del conocimiento
empirico.
El conocimiento o evidencia empírica puede ser analizada por los científicos como parte
central del método científico; el conocimiento empírico es esencial para el funcionamiento
de los seres humanos y de la sociedad.
Empirismo
John Locke fue considerado como el padre del empirismo ya que fue el primero en negar la
existencia de las ideas innatas y en garantizar que la conciencia del ser humano está vacía
hasta que no obtenga información proveniente de la experiencia. A su vez, para David Hume
reduce conocimiento a impresiones e ideas, el contenido de una idea ha de depender de
las impresiones que la motivan, de lo contrario, se ha de rechazar como producto de la
imaginación sin contenido alguno. En contrapartida al empirismo existe el racionalismo el
cual es aquella teoría psicológica que identifica la razón como la única base del
conocimiento en general.
Diferencias entre conocimiento científico y empirismo.
Científico. Empírico.
Conocimiento Científico.
1. Se vale del método científico, por lo que, sigue un sistema riguroso de estudio.
En la actualidad, una teoría se entiende como un sistema lógico que se establece a partir de
observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué
condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto de
referencia una explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan ser
desarrolladas. En base a estas teorías, es posible deducir o postular otros hechos mediante
ciertas reglas y razonamientos.
La teoría de tinte científico, por su parte, está basada en el planteo de un sistema abstracto
hipotético-deductivo, que fija una descripción científica en base a un conjunto de
observaciones o experimentos. La teoría científica se rige por hipótesis o supuestos que los
científicos se encargan de verificar.
Cabe resaltar que existen dos clases de ideas que pueden desarrollarse hasta lograr
establecer una teoría: las conjeturas (suposiciones que no cuentan con el respaldo de las
observaciones) y las hipótesis (que sí se apoyan en múltiples observaciones). Estas ideas,
dicen los expertos, pueden ser falsas, razón por la cual no evolucionan y no llegan a
desembocar en una teoría.
Practica.
Practica es un concepto con varios usos y significados. La práctica es la acción que se
desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos. Por ejemplo: “Tengo todos los
conocimientos teóricos necesarios, pero aún no he logrado llevaros a la práctica con éxito”,
“Dicen que un científico chino logró demostrar teorías milenarias en la práctica”.
Una persona práctica, por otra parte, es aquélla que piensa y actúa de acuerdo a la realidad
y que persigue un fin útil. Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz
de resolver situaciones imprevistas sin perder el control, basándose en los recursos de los
cuales dispone e ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo.
-Síntesis