Autor(es): Maureen Meneses Montero, María de los Ángeles Monge Alvarado

Título de articulo: El juego en los niños: enfoque teórico

Publicado en: Educación, vol. 25, núm. 2, septiembre, 2001, pp. 113-124 Universidad de Costa

Rica

Base de datos: Redalyc. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/440/44025210.pdf

Resumen: El juego es una actividad tan antigua como el hombre mismo, aunque su concepto, y

su forma de practicarlo varía según la cultura de los pueblos. El ser humano lo realiza en forma

innata, producto de una experiencia placentera como resultado de un compromiso en particular,

es un estímulo valioso mediante el cual el individuo se vuelve más hábil, perspicaz, ligero,

diestro, fuerte y sobre todo alegre, así lo definen Lacayo y Coello (1992), donde también

consideran que los niños aprenden a crecer en una forma recreativa. El docente debe estar

consciente de la utilidad del juego en el desarrollo de aprendizajes, su labor se va a ver facilitada

en el sentido de tener objetivos de clase, actividades estructuradas no solo de expresión libre sino

de desarrollo social, emocional e intelectual. El artículo pretende dar generalidades de lo que es

el juego, su importancia para el educador, teorías del juego y sus propulsores, así como la

clasificación de estos. Esto permite al docente formular un concepto teórico que sustente las

actividades relacionadas entre el juego y sus objetivos de clase. Convirtiendo o dando así un

sentido lógico a una actividad natural del niño y lo que se espera que él desarrolle integralmente

en el aula.
Autor(es): Ana María García Gómez

Título de articulo: La importancia del juego y desarrollo en educación infantil

Publicado en: Cuadernos de educación y desarrollo. Vol 1, Nº 10 (diciembre 2009) Universidad

de Malaga

Base de datos: EUMEDNET. Recuperado de http://www.eumed.net/rev/ced/10/amgg.htm

Resumen: En este artículo podemos apreciar lo primordial que es el juego en estas edades tan

tempranas, ya que se está jugando desde que nacen prácticamente hasta que se es consciente de

que es el juego y lo vital que es en nuestras vidas. También se plantea que es el desarrollo en

educación infantil y lo ligado que va al aprendizaje de cada niño. El juego siempre es interesante

y significativo para el niño, ya que si se pierde interés la actividad deja de tener significado y el

juego muere como tal. El juego tiene motivación y esto lo convierte en una poderosa herramienta

de crecimiento y desarrollo personal.

Autor(es): Francisco Aquino, Inés Sánchez de Bustamante

Título de articulo: Algunas reflexiones acerca del juego y la creatividad desde el punto de vista

constructivista

Publicado en: Tiempo de Educar. vol. 1, núm. 2, julio-diciembre, 1999, pp. 131-153 Universidad

Autónoma del Estado de México

Base de datos: Redalyc. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/311/31100207.pdf

Resumen: Este artículo analiza algunas relaciones que existen entre el juego y la creatividad

como actividades fundamentales del desarrollo infantil. Ambos conceptos están íntimamente

vinculados y han sido incorporados a la educación desde hace muchos años como elementos

conceptuales y prácticos, con suerte diversa. Se define el juego a partir de ideas propuestas por

estudiosos del tema, sus características y las etapas por la que atraviesa, enfocadas sobre todo

desde una perspectiva piagetiana.