MÉTODO CIENTÍFICO. Forma de trabajo que se utiliza para investigar los fenómenos que se producen en la naturaleza.

Sus pasos son:

 Observación: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o fenómeno para estudiarlo tal y como se presenta en realidad.
 Búsqueda y selección de información.
 Enunciado de hipótesis. Suposición sobre un hecho observado y que debe cumplir algunas condiciones.
 Experimentación. Realizar un fenómeno en condiciones controladas que se puedan repetir y modificar.
 Interpretación de los resultados. Ver si los resultados están de acuerdo con las hipótesis supuestas, ordenándolas en tablas
y representándolas en gráficas.
 Formulación de leyes: hipótesis confirmada.
 Formulación de teorías y modelos. Una teoría explica los fenómenos que se producen en la naturaleza y un modelo es una
representación que interpreta cómo es algo de lo que no se tiene certeza.
 Elaboración de un informe: documento en el que se explica y se comunica a toda la sociedad las conclusiones de los
trabajos realizados.
CAPACIDAD: volumen interior de un recipiente.
VOLUMEN: espacio que ocupa un cuerpo.
SUSTANCIAS PURAS: Formadas por un solo componente y propiedades constantes.
 Simples: formadas por uno o más átomos de un mismo elemento.
 Compuesta: formada por dos o más elementos químicos.
MEZCLA: Formada por varias sustancias puras y sus propiedades varian con su composición.
 Homogénea: presentan un aspecto uniforme y sus componentes no se distinguen a simple vista.
 Heterogénea: presentan un aspecto no uniforme y sus componentes se distinguen a simple vista.
MAGNITUD: Propiedad de un cuerpo, fenómeno o sustancia que puede expresarse mediante un número y una unidad de
mediada. Puede ser básica (son independientes.) o derivadas (se obtienene a partir de las básicas).
MEDIR: obtener experimentalmente uno o varios valores que se pueden atribuir a una magnitud. Debe ser constante,
universal y reproducible.
UNIDAD: patrón de referencia que sirve para expresar la medida de una magnitud.

NORMAS DE LABORATORIO
 Prohibido comer o beber  Usar bata y gafas de seguridad con productos
 No poner nada en la mesa que entorpezca el trabajo. corrosivo.
 Cabello recogido  Cada grupo responsable de su zona.
 Leer instrucciones de productor.
TEORIA ATÓMICA DE DALTON
 Los elementos químicos están formados por partículas muy pequeñas e indivisibles llamadas átomos.
 Los átomos del mismo elemento son iguales en masa y propiedades, y los de diferentes son distintos.
 Los átomos de elementos diferentes se unen entre sí para formas compuestos.
MODELO ATÓMICO DE THOMSON
El átomo era una pequeña esfera uniforme de matia cargada positivamente en la que estaban incrustados los electrones.
Eléctricamente era neutro. Los electrones tenían una masa muy pequeña, la carga positiva es la responsable de casi toda la
masa atómica.
MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD
Una pequeña zona interior con mucha masa y carga positiva (núcleo) donde están los protones, y una corteza exterior a gran
distancia del núcleo donde están los electrones que giran a gran velocidad alrededor del núcleo.
Su experimento fue bombardear una lámina de oro con partículas que procedían de un material radiactivo, y observo que casi
todas lo atravesaban, algunas se desviaban y pocas rebotaban.
MODELO ATÍMICO DE BOHR
El electrón gira en unas órbitas circulares (estacionarias), en las que no emite energía. El electrón tiene una carga
determinada en cada una de las órbitas. Cuando el electrón adquiere la energía, salta de una órbita a otra superior. Cuando
deje de recibir esa energía regresa a su órbita y emite la energía que le sobra en forma de luz.
PRIMERA APROXIMACIONES ESTRUCTURA DEL ÁTOMO
 El átomo es divisible.
 Los electrones poseen carga negativa y masa muy pequeña comparada con el átomo.
 Los protones tienen carga positiva y casi toda la masa.
 Si el átomo es neutro tienen el mismo número de electrones y protones.
DESCUBRIMIENTO ELECTRÓN
Faraday intento producir descargas eléctricas en recipientes en los que había vacío, solo aprecio unas débiles luminiscencias,
Heinrich ideo una bomba de vacío conectada a un tubo con dos electrodos metálicos y al conectarlo a un generados apareció
una luminiscencia que los unía. Thomson utilizando el tubo de descarga de gases descubrió los rayos catódicos. Al estudiar
las desviaciones que producían esos rayos midió la relación carga/masa de las partículas que lo formaban y vio que no
variaba según el gas. Millikan midió la carga (-1,602*10-19C) y dedujo la masa del electrón (9,1096*10-31g)
DESCUBRIMIENTO PROTÓN
Goldstein descubre en un tubo de rayos catódicos con el cátodo perforado una fluorescencia que se explica con la existencia
de radicaciones de carga positiva y sentido contrario a los rayos catódicos y los llamó rayos canales y demostró que estaban
formados por partículas positivas, midió la relación carga/masa y vio que dependían del gas y las llamo protones. Carga
(1,602*10-19C) y masa (1,6725*10-27)
DESCUBRIMIENTO NEUTRON
A Rutheford no le salían las cuentas, la masa de los átomos era prácticamente el doble que la que se obtenía de sumar la de
los protones y electrones por lo que supuso que debía existir una partícula junto a los protones que tuviesen masa casi
idéntica pero sin carga.
RADIACIONES
 Radiación alfa: partículas con carga positiva y gran masa que constan de dos neutrones y dos protones. Salen a gran
velocidad, con poco poder de penetración y se frenan rápidamente (se detiene con una hoja de papel)
 Radiación Beta: partículas con carga negativas, casi sin masa. Electrones a gran velocidad con mayor poder de
penetración. (Se detienen con una lámina de aluminio)
 Radiación landa: radiación similar a la de la luz pero con mucha energía y un alto poder de penetración. (Se detienen con
un muro de hormigón de 1m)
TABLA PERIÓDICA
1. La primera ordenación de los elementos fue dividirlos entre metales y no metales. Los metales tenían brillo metálico, eran
solucidos a temperatura ambiente menos el mercurio, son dúctiles y maleables, y conductores de calor y electricidad; Los no
metálicos no tienen brillo, a temperatura ambiente están en los tres estados, son frágiles y quebradizos y malos conductores
2. Döbereiner los clasificó en triadas, elementos de tres en tres con las mismas propiedades.
3. Newlands los ordenó en columnas en orden creciente de masa atómica y propiedades ordenadas, ley de las octavas.
4. Mendeleiev los ordenó en filas creciente de masas atómicas y propiedades ordenadas, y se convirtió en la tabla actual.
CAMBIO FISICO
Aquel que no altera la composición de las sustancias. (cambios de estado)
CAMBIO QUÍMICO
Aquel que altera la composición de las sustancias. (Quemar algo)
REACCIÓN QUÍMICA
Cambio químico en el que una o más sustancias se trasforman en otras diferentes. Las sustancias iniciales son los reactivos y
las finales los productos. Lleva asociada una reorganización de los átomos.
Se puede indicar con aparición de burbujas, cambios de color, desprender calor o luz…
ECUACIÓN QUÍMICA
Representación abreviada de una reacción química mediante las fórmulas de las sustancias que intervienen en el
correspondiente cambio.
TEORÍA ATÓMICO-MOLECULAR (Daltón)
 Las sustancias simples están formadas por átomos simples.
 Todos los átomos de un mismo elemento son iguales entre sí
 Las sustancias compuestas resultan de la unión de átomos de sustancias simples diferentes.
 Una reacción química consiste es la unión o separación de átomos.
VELOCIDAD DE REACCIÓN
Cantidad de sustancia que se forma o que desaparece cada unidad de tiempo. Los factores que intervienen son:
 Naturaleza de los reactivos.
 La temperatura
 Superficie de contacto entre los reactivos
 Presencia de catalizadores
 Temperatura
REACCIONES CONTAMINANTES
 Lluvia acida: se debe principalmente a dos sustancias que al reaccionar con agua originan ácido sulfúrico y nítrico.
Producen daño a la salud, suelos, aguas de ríos y lagos y monumentos.
o Dióxido de azufre (SO2)

o Óxidos de nitrógeno (NO y NO2)

 Efecto invernadero: en los últimos años ha aumentado la producción de gases contaminantes como el dióxido de
carbono, metano y los oxidos de nitrógeno y los clorofluorocarbonos, que crean una capa en la atmosfera que
producen que los rayos del sol que regresan al espacio reboten y vuelvan a la tierra produciendo un aumento de
temperatura.
 Disminución de la capa de ozono: es la zona de la estratosfera donde el ozono es más abundante, pero se esta
produciendo un agujero. Su formación:

REACCIONES DE INTERÉS
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