Escuela n° 334 Luis Cruz Martínez

“Transformando con la Pedagogía del

Amor”
…hay que dar lo mejor.
GUIA DE AUSENCIA II
UNIDAD I

I
A partir de los contenidos trabajados en esta lección, te propongo que realices la siguiente
Actividad:
1. Realiza una investigación sobre los siguientes personajes de diferentes mitos y completa la siguiente tabla con
los elementos que sean necesarios para completar las categorías de cada uno de ellos. Además, añade una
categoría que consideres conveniente para tu investigación (por ejemplo, significado del nombre, obras en las
que aparecen, indumentaria, etc.). Fíjate en el ejemplo:

Personaje Atributo Linaje Enemigos Aliados {...}

asociado
Zeus Rayo Hijo de Cronos Titanes, Dioses del Padre de los
y Gea gigantes Olimpo dioses. El más
poderoso.
Apolo

Abuk

Enkidu

Coatlicue

Frigg

Garudá
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GUIA DE AUSENCIA I
UNIDAD II

A partir de los contenidos trabajados en las lecciones anteriores, desarrolla las siguientes actividades
de refuerzo y ampliación.

1.-Relee el poema de la página 300, titulado “No quisiera que lloviera...”, de Cristina Peri Rossi, y
realiza las siguientes actividades:

1. Realiza un breve resumen en el que expongas el sentido global del poema. Describe igualmente las
razones con las que defiendas tu visión. Utiliza versos del poema para justificar tales razones.

2. Define la relación que tienen los versos “la poesía me mató / pero te le parecías tanto” con el
sentido final del poema.

3. ¿Qué efecto tienen en el lector las ideas expresadas en el poema? ¿Te sientes identificada o
identificado con estas ideas? ¿Por qué?
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“Transformando con la Pedagogía del Amor”
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GUIA DE AUSENCIA II
UNIDAD II

Relee el texto Chiloé, cielos cubiertos, de María Asunción Requena, presente en las páginas 317 a la
322 del texto del estudiante.

Considera:
Chiloé, cielos cubiertos es una obra que reflexiona y describe la vida en Curaco de Vélez, un pueblo de
Quinchao, ubicado en el archipiélago de Chiloé. La pieza ahonda en la situación emocional de los
personajes femeninos, que viven en una profunda soledad a raíz de la partida de los hombres en busca
de oportunidades laborales mejores. Rosario, personaje protagonista, a diferencia del resto de mujeres
que esperan tener un hombre a su lado, ha entregado su amor a un ente fantasmal, el Joven
Naufragante. En el plano material, sin embargo, Alvarado, su pretendiente no deseado, pide su mano a
la madre de la joven, por lo que Rosario acepta casarse solo por contentar a su madre en el
cumplimiento de las tradiciones. Finalmente, tras la boda y la posterior fuga de Rosario, el Joven
Naufragante la rescata y se la lleva consigo a su Buque de Arte.

Responde:
1.- • ¿Cómo calificarías la actitud de Alvarado?

2.- • ¿Por qué es un impedimento la pobreza para que Chichicho le declare su amor a Rosario?

II.- En Chiloé, cielos cubiertos se hace alusión a dos elementos de la mitología chilota: el Caleuche y el
Camahueto. A partir de los audiovisuales presentados por tu profesor, realiza una investigación sobre
otros personajes presentes en los mitos y leyendas de los habitantes de Chiloé .
En su informe deben destacar las características sobrenaturales del personaje elegido, la importancia
de su figura en la cultura chilota, su relación con los otros personajes de la mitología y con la geografía
de Chiloé.
3. Elabora el trabajo siguiendo los pasos para una investigación: definir y acotar el tema, buscar y
seleccionar fuentes, organizar y registrar la información encontrada, redactar y editar el trabajo y,
finalmente, presentar la actividad a tu profesora
Para realizar el trabajo, respondan las siguientes preguntas
• Para la información sobre el personaje: ¿Qué información necesito sobre el personaje elegido?
¿Dónde puedo encontrar la información sobre tu personaje mitológico? ¿Qué característica
sobrenatural del personaje es la que deberían resaltar?
• Para la investigación: ¿Qué mecanismos utilizare para organizar la información? ¿Te ha surgido
alguna duda durante la investigación? ¿Cuál?